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  • 設(shè)計(jì)作文

    時(shí)間:2023-10-20 09:27:03 設(shè)計(jì) 我要投稿

    設(shè)計(jì)作文[優(yōu)秀10篇]

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇,歡迎大家分享。

    設(shè)計(jì)作文[優(yōu)秀10篇]

    設(shè)計(jì)作文 篇1

      每個(gè)人都有各自的理想,他們的理想?yún)s又各不相同,而我的理想則是當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。

      我的第一個(gè)理想是當(dāng)一個(gè)演員,那是在看過(guò)《爸爸去哪兒》《快樂(lè)大本營(yíng)》之后蔡想喲啊當(dāng)一個(gè)演員,因?yàn)槲铱吹窖輪T又可以去旅游,又可以玩游戲,并且演戲的話又可以體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的感覺(jué),又可以得到錢,還能讓許多人知道你,認(rèn)識(shí)你,何樂(lè)而不為呢?

      可是這個(gè)理想伴隨了我三、四、五年級(jí)以后,便不復(fù)存了,像水滴一樣被蒸發(fā)了,一個(gè)新的.理想代替了它的位置,這個(gè)理想的名字叫做:服裝設(shè)計(jì)師。為什么我會(huì)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師呢?是因?yàn)槲业囊路^(guò)單調(diào)了,要是有一天,我能穿著我設(shè)計(jì)的衣服走在外面,讓別人看見(jiàn)我以后便說(shuō):“哇,你看她穿得好時(shí)髦。 弊咴谏虉(chǎng)上,人們指著我設(shè)計(jì)的衣服說(shuō):“看!這是趙大師設(shè)計(jì)的衣服!”我的心里便會(huì)有一種自豪感!不過(guò)理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感,我還不具備有這個(gè)條件,但是我會(huì)一直學(xué)習(xí),我會(huì)多看看網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)裝秀,或者在書(shū)上看一看關(guān)于設(shè)計(jì)衣服之類的,不過(guò)最重要的是畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)畫(huà)不僅僅是最重要的,也是最基本的,因?yàn)橛械臅r(shí)候,你有了構(gòu)思,你卻畫(huà)不出來(lái),這是多么的難受!

      這就是我的理想,一個(gè)未來(lái)的服裝設(shè)計(jì)師的理想!

    設(shè)計(jì)作文 篇2

      我一直有一個(gè)心愿是當(dāng)一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。

      因?yàn)槿巳硕枷矚g漂亮的衣服,我也一樣。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會(huì)色彩的搭配,花紋的搭配以及了解世界流行趨勢(shì)。只有這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服才會(huì)更加漂亮,更加與眾不同。我想只有這樣人們才會(huì)接受。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師要會(huì)挑選做服裝的'面料,而且要了解服裝面料的特點(diǎn),這樣才能保證服裝的質(zhì)量,把衣服做得完美。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師還要知道每一個(gè)細(xì)節(jié)和工藝流程。每次做衣服前要畫(huà)圖打版,不合適還可以再繼續(xù)改,直到滿意為止。

      我要設(shè)計(jì)出與眾不同的衣服,可以是奇怪的,可以是華麗的,還可以是魔幻的,當(dāng)然還可以把你覺(jué)得最幸福的事添加到衣服的圖案當(dāng)中……但我最想設(shè)計(jì)的衣服是婚紗,因?yàn)榛榧喯笳髦A貴和幸福,所以我心中穿婚紗的人都是幸福的,我要用我的奇思妙想設(shè)計(jì)出世界上最華麗的婚紗,讓大家穿上我設(shè)計(jì)的婚紗更漂亮、更幸福!

      我要為我的美好心愿而努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望!

    設(shè)計(jì)作文 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

     。、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

      2、能運(yùn)用多種修辭方法,并能多角度描寫(xiě)景物。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、揭示課題

      你了解你的家鄉(xiāng)嗎?你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛(ài)的地方,比如,有迷人的自然風(fēng)光,引以為榮的名勝古跡,享譽(yù)中外的著名人士,令人叫絕的土特產(chǎn)品,特別是有熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫(xiě)的景、物、人、事中選擇一個(gè),寫(xiě)一篇記敘文。題目可以是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的——》,也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么,你們想一想,《我愛(ài)家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛(ài)的、最值得夸的、最值得寫(xiě)的是什么?

      明確:自然風(fēng)光——修文陽(yáng)明洞、六廣河大峽谷、高枧石倉(cāng)、回水石林等

      土特產(chǎn)品——麻辣洋芋、臭豆腐等

     。ㄒ认牒脭⑹龅捻樞蚝椭攸c(diǎn)再動(dòng)筆。作文要把熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)完以后要修改。)

      (二)、 注意觀察,注重描寫(xiě)的方法

      1、多角度描寫(xiě)景物

      觀察事物要有順序,因事物狀態(tài)不同,觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候,可采用從整體到部分再到整體,或按一定的方位順序,或構(gòu)成事物的不同方面的順序,按事物不同特點(diǎn)進(jìn)行觀察。例如《我愛(ài)家鄉(xiāng)的巨峰葡萄》,可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面,寫(xiě)出我對(duì)巨峰葡萄的喜愛(ài)之情。

      當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時(shí),也就是動(dòng)態(tài)時(shí),可以按事情發(fā)展變化的順序,按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來(lái)觀察。例如,《我愛(ài)家鄉(xiāng)的古漪圓(或法華塔、孔廟、秋霞圃)》,陽(yáng)春三月的古漪圓和金秋時(shí)節(jié)的古漪圓景色決不會(huì)相同,按時(shí)間順序?qū)懗鲎约簩?duì)古漪圓的愛(ài)。

      我們知道觀察離不開(kāi)思考,只有用心觀察才能抓住景物的特征,只有學(xué)會(huì)閱讀、積累,不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),運(yùn)用多種修辭手法,多角度地寫(xiě)景狀物,才能寫(xiě)出情真意切的文章來(lái)。

      2、運(yùn)用多種修辭方法

      《我愛(ài)家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》題意,不但要將××的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),還要注意在描寫(xiě)××特點(diǎn)的詞時(shí)寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情,為了寫(xiě)的更具體、生動(dòng)、富有感染力,可以運(yùn)用多種修辭方法,如:比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

      例如:看!那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而,雪松并沒(méi)有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體,昂起了頭,迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)。選自《我愛(ài)家鄉(xiāng)的雪松》

      3、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合理的想象,引用民間傳說(shuō)或諺語(yǔ)等也可以達(dá)到寫(xiě)具體的效果。

      (三)、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】《我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河》

      我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候,媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒,我指著嘩嘩的流水好奇地問(wèn):“媽媽,這么多水往哪里流哇?”媽媽笑著說(shuō):“這是‘土河’,水向東流入大海!睆拇,“土河”這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。

      我就像岸邊的小樹(shù)一樣,伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。

      春天到了,我看河里的冰雪融化,河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地,那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了,在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué),我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì),在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

      夏天到了,兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成陰,河灘上瓜果滿園。放了學(xué),我們有時(shí)還到小河里游泳,游累了,就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜,花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服,直到黃昏送走一天的酷熱。

      秋天到了,河里的魚(yú)蝦肥了,岸邊的蘋果熟了。秋假里,我總愛(ài)和爺爺去看果園。高興了,又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照著笑臉,秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(lè)。

      冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花,我們又結(jié)伴到河里滑冰,可熱鬧了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河,一年四季都愛(ài)她。我愛(ài)源源不斷的流水,我愛(ài)兩岸的美麗景色,更愛(ài)她用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地,給人們送來(lái)豐收的歡樂(lè)。在作文的時(shí)候,我寫(xiě)了我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字,我才知道我喜愛(ài)的小河的真名叫徒駭河。

      (四)、總結(jié)

      總之,要根據(jù)家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)品及著名人士等資料來(lái)寫(xiě)出家鄉(xiāng)與眾不同的.美,從而表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)深切真摯的愛(ài)。寫(xiě)作時(shí)必然以描寫(xiě)家鄉(xiāng)的景或物或人為重點(diǎn),把景(物、人)的特點(diǎn)和自己的熱愛(ài)、喜愛(ài)之情融在一起寫(xiě)。

      例文:1

      我的家鄉(xiāng)

      我的家鄉(xiāng)很美麗,獨(dú)特、迷人。一座座漂亮的房屋,紅紅的瓦片,就像燃燒的火焰。白白的墻,就像雪一樣白、一樣美、一樣純潔無(wú)暇。無(wú)論走進(jìn)哪一戶人家的院子,都會(huì)看見(jiàn)成片成片的鮮花,有桃花、映山紅和各色的太陽(yáng)花,還有許多叫不上名字的花兒,就像天上的彩虹那么繽紛絢爛,就像天邊的彩霞那樣美麗耀眼。你還可以看見(jiàn)蒼翠欲滴的爬山虎,像油漆一樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“凃”在墻上,一片碧綠。

      春天的田野也很美呀,剛剛還穿著鵝黃嫰綠的“衣服”,轉(zhuǎn)眼間,就是一片綠油油的海洋了。到了夏天,天剛蒙蒙亮,一開(kāi)門,你就看到外面一片晶瑩剔透的世界。這時(shí),萬(wàn)戶千家的花起作用了,它們幽幽的香味兒就準(zhǔn)時(shí)的“叫”人們起床了!家鄉(xiāng)的秋天更是迷人。瓜果散發(fā)著誘人的香味,人們摘下果子分給鄉(xiāng)親們,你一個(gè),我一個(gè),分的時(shí)候比吃的時(shí)候還有味呢!冬天的人們像一個(gè)個(gè)的大面包似的,你想:一顆顆“銀花樹(shù)下”擺上一些五顏六色的“面包”,那該多好啊!對(duì),鄉(xiāng)下的冬天就是這樣的。

      我家鄉(xiāng)的人很隨和。做飯時(shí)打聲招呼,你拎走我的醬油瓶,我也可以掂走你的鹽罐子。鄉(xiāng)下的孩子很喜歡交朋友,他們有一首兒歌是這樣唱的:“一二一,一二一,我們都來(lái)玩游戲,你追我來(lái)我追你,是誰(shuí)都可以??”你看,鄉(xiāng)下人就是這樣。你去他地里采花,他去你池里抓魚(yú),見(jiàn)了面就親熱的說(shuō)一聲:“嗨,你好,來(lái)我家玩玩?”你瞧,鄉(xiāng)下人就是這樣好客。

      鄉(xiāng)下人很和睦,像一家人。假如你滿面春風(fēng),鄉(xiāng)親們也會(huì)替你高興,假如你滿面愁容,鄉(xiāng)親們就會(huì)為你排憂解難,假如你要過(guò)生日,村里人就會(huì)替你買蛋糕,若是正值農(nóng)閑,在生日那天還會(huì)有“農(nóng)民樂(lè)隊(duì)”呢!鄉(xiāng)下人就是這樣祖祖輩輩的互相關(guān)心著,和和睦睦的相處著。

      我的家鄉(xiāng)四季如春,美好和諧,如果你不相信,那么,請(qǐng)來(lái)我的家鄉(xiāng)做客吧,看看哪里還能比我的家鄉(xiāng)更美呢?

      例文:2

      我的家鄉(xiāng)

      我的家鄉(xiāng)在覃塘區(qū)三里鎮(zhèn)的水仙村。春天鮮花盛開(kāi)、山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天綠樹(shù)成陰;秋天果實(shí)累累、金黃一片;冬天寒風(fēng)刺骨,可是屋里卻暖烘烘的? 聽(tīng)爸爸說(shuō),過(guò)去的水仙村可貧窮了。有一條坎坷不平的泥濘小路通到村邊,孩子們的學(xué)堂是陳舊破爛的瓦房,每當(dāng)下雨天教室好象“水簾洞”一樣,所有的鍋、桶、瓢、盆都用上了,到了艷陽(yáng)天好象一道道金光從屋頂上直射下來(lái)。人們住的都是低矮破舊的瓦房,每家每戶的屋檐下都有一個(gè)露天的糞坑,村邊的周圍和屋檐下時(shí)不時(shí)溢出糞水,特別是下大雨時(shí)簡(jiǎn)直是“仙水”鋪路,走到村邊一種“仙味”撲鼻而來(lái)讓人鼻息倒胃。沒(méi)有什么家具可言,每家每戶都有一張神臺(tái)和八仙桌,他們睡的床、坐的凳也是用自己的木頭做成的;他們喝的用的水都是從村里的井挑回來(lái);他們吃的很簡(jiǎn)單,甚至連白米飯也吃不上;他們穿的比較樸素、陳舊;可是他們有一雙勤勞的雙手和一顆善良的心。

      有了黨的好政策,現(xiàn)在的水仙村和城市相比差不了多少。有一條寬敞的水泥路直通到村里,路的兩旁和村的周圍是他們自己肥沃的稻田,春天他們正忙著翻地播種可熱鬧極了;夏天綠油油的禾苗迎著微風(fēng)吹來(lái)象翻起綠色的海浪;秋天一片片金黃的稻谷象金子般鋪滿田野;冬天有的在收果蔗,有的在翻地,有的在建蘑菇房,一排排的蘑菇房很特別程A型,是用稻草和薄膜造成的。住的就不用說(shuō)了,家家戶戶有了可觀的收入基本上蓋上樓房,再也沒(méi)有“仙水”鋪路和“仙味”撲鼻了。他們穿的都是漂亮衣服,自來(lái)水都是從山泉上引下來(lái)的;每家每戶都有了摩托車,部分家庭有小轎車;屋里的家具一應(yīng)俱全,有電視機(jī)、電腦、洗衣機(jī)、電冰箱、漂亮的沙發(fā)??。一棟棟漂亮的教學(xué)樓拔地而起,小朋友們高高興興的上學(xué)。早上、晚上老爺爺、老奶奶都聚在老樹(shù)下有的聊天、有的散步、有的逗著小孩玩。

      你說(shuō),我的家鄉(xiāng)是不是變的越來(lái)越美麗?如果有機(jī)會(huì),歡迎您到我家鄉(xiāng)來(lái)游覽一番,我家鄉(xiāng)的人們不但勤勞,而且熱情好客。

    設(shè)計(jì)作文 篇4

      語(yǔ)文活動(dòng)課上,老師用多媒體課件演示出如下一道題:讀句子,想想帶點(diǎn)字的意思。

      1.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

      2.明亮的月光,照在靜靜的原野上。

      3.弟弟把零用錢都花光了。

      我認(rèn)認(rèn)真真地把這組句子閱讀了兩遍,發(fā)現(xiàn)這是一組一字多義辨識(shí)題。我通過(guò)查字典和一句一句地比較等方法,終于弄清了:同一個(gè)字在不同的句子里意思是不同的。在第一組的句子里,“光”是“只、單”的意思;在第二個(gè)句子里,是“光線”的`意思:在第三個(gè)句子里,是“一點(diǎn)兒不剩,全沒(méi)有了”的意思。

      我還可以仿照例子寫(xiě)類似的句子:

      1.?huà)寢尣还鉃槲易鲲埾匆路,還教我讀書(shū)。

      2.明亮的燈光,灑在我的作業(yè)本上。

      3.我很快就把飯吃光了。

      指導(dǎo)老師:莫社梅

      一字多義

      廣東省佛岡縣第一小學(xué)三(6)班肖立山

      星期六早上,我參加了少年宮語(yǔ)文興趣班的學(xué)習(xí),黃老師出了這樣一道題讓同學(xué)們練習(xí):讀句子,說(shuō)說(shuō)下面帶點(diǎn)字的意思:

      1.他從信封里抽出信紙,展開(kāi)來(lái)讀。

      2.樹(shù)木抽出新的枝條。

      3.趕車人把鞭子一抽,馬兒就飛跑起來(lái)。

      我細(xì)讀幾遍后發(fā)現(xiàn),這是一組一字多義的辨識(shí)題,目的是要我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意思。我左思右想,認(rèn)真辨識(shí),終于找到了答案:(小學(xué)生作文 )第一個(gè)句子里的“抽”是把夾在中間的東西取出來(lái)的意思。第二個(gè)句子里的“抽”是“(植,物)長(zhǎng)出”的意思。第三個(gè)句子里的“抽”是“打”的意思。此外,“抽”還有(1)從中取一出一部分:抽查;(2)吸:抽煙;(3)收縮:這件衣服剛洗了一次,就抽了不少。

      我還可以仿照例子寫(xiě)類似的句子:

      1.“爸爸從書(shū)架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書(shū)。”

      2.“小麥抽穗了!

      3.“他把鞭子揮一揮,猛抽了一下。”

    設(shè)計(jì)作文 篇5

      我設(shè)計(jì)的公園是兒童的的天堂,同時(shí)也是大人們的禁地。

      公園是個(gè)大型游樂(lè)園,是個(gè)愛(ài)心形的`大房子,不用花任何錢,而且全天24小時(shí)開(kāi)放。外面愛(ài)心形的房子周圍全是彩燈,美麗極了,只要兒童在門前拿一個(gè)手環(huán),按一下按鈕門就像會(huì)走路一樣讓開(kāi),讓你進(jìn)去。大人們不要想進(jìn)去,因?yàn)榫退隳隳檬汁h(huán)門也是不會(huì)開(kāi)的,即使你急得像熱鍋上的螞蟻,門也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。你想砸門,呵,真是開(kāi)玩笑呀,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)檫沒(méi)有砸到門,你就會(huì)被彈到幾米外的地方了。好了,讓我們看一看里面的樂(lè)園吧!里面可就厲害了,周圍有小火車,小火車的外面可以變換顏色,變成五彩繽紛的顏色:粉色、黃色、藍(lán)色……對(duì)了,還可以變成愛(ài)心喲!坐火車的小朋友看到站牌就對(duì)應(yīng)下車。公園一共有5層,第一層是游樂(lè)園,里面有許多好玩的,其中有一個(gè)最新設(shè)施叫“夢(mèng)幻動(dòng)畫(huà)”,操作是:先把夢(mèng)幻眼睛,之后選擇動(dòng)畫(huà)片,在選擇人物,這樣就可以進(jìn)行人物扮演。第二層是體驗(yàn)館,體驗(yàn)飛的感覺(jué)、當(dāng)美人魚(yú)的感覺(jué),很好玩吧?第三層是休息的地方,那里有許多房間任你選擇,還可以一起住哦!終于說(shuō)到了第四層,那里是可以調(diào)節(jié)水溫的游泳館,可以盡情的游泳啦!

      參觀完我的樂(lè)園你很羨慕吧!

    設(shè)計(jì)作文 篇6

      在我們的生活中,有很多節(jié)日:春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……可是我卻想設(shè)計(jì)一個(gè)回憶節(jié)。

      因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代過(guò)得太快了,回憶也很容易丟失,我們要回憶一下以前的時(shí)光,才能更加珍惜此刻生活的美好。所以我想設(shè)計(jì)一個(gè)回憶節(jié)。

      在這節(jié)日之前,國(guó)家會(huì)給每個(gè)人發(fā)一個(gè)手環(huán)或項(xiàng)鏈,這個(gè)東西要人們每天貼身戴著,它每天都會(huì)吸取人們的快樂(lè)記憶,把它變成一段影片儲(chǔ)存起來(lái),它就是快樂(lè)儲(chǔ)存機(jī)。每天吸收著、記憶著人們?cè)谌粘I钪械目鞓?lè)情景。然后在回憶節(jié)的那天播放。

      回憶節(jié)那天,街上一個(gè)人都沒(méi)有,因?yàn)樗麄兌荚诩依锟醋约旱?回憶視頻呢。

      人們經(jīng)過(guò)一年的拼搏,身體和心靈都已經(jīng)很疲勞了,一個(gè)個(gè)都苦著臉坐在觀看器前,看他們的快樂(lè)記憶。隨著快樂(lè)記憶的播放,他們臉上的笑容慢慢地綻放開(kāi)來(lái),心情也更好了。這就是回憶節(jié)的好處。

      不僅如此,對(duì)于那些平時(shí)總犯錯(cuò)的人來(lái)說(shuō),看回憶也是大有好處的,可以在這當(dāng)中找到自己的錯(cuò)誤并加以改正,成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

      我覺(jué)得這個(gè)節(jié)日好棒呀!你們覺(jué)得呢?要不要一起來(lái)參加這個(gè)回憶節(jié)呢?

    設(shè)計(jì)作文 篇7

      我的設(shè)計(jì)是一座兒童公園,春天的兒童公園生機(jī)勃勃。夏天的兒童公園百花齊放,香味沁人心脾,綠柳成蔭。秋天,兒童公園飄滿落葉,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。冬天,兒童公園冰天雪地,放眼望去,山林屋宇,頓為銀世界,美麗極了。幾乎所有人都喜愛(ài)這里,因?yàn)檫@里景色簡(jiǎn)直太美了!

      兒童公園內(nèi)有很多的游戲項(xiàng)目,浩如煙海,讓你數(shù)都數(shù)不清,有滑梯,有摩天輪,有鬼屋……。公園里的花種類繁多,有水仙花、菊花、鳳尾竹和蘭花等,小朋友們玩的可開(kāi)心了,公園里歡聲笑語(yǔ)的聲音,像小鳥(niǎo)在唱歌。公園里有一所小型醫(yī)院,當(dāng)小朋友不舒服的時(shí)候,能得到及時(shí)的救治。公園里有一座地下餐廳,隨時(shí)為人們提供美味佳肴,小朋友再也不會(huì)買路邊小攤上不干凈的食物吃了。公園里還有干凈舒適的賓館,外地的小朋友就可以在公園里住下,晚上可以盡情的欣賞公園里美麗的`夜景了。

      我設(shè)計(jì)的兒童公園景色一年四季都美的讓人們流連忘返,你們想去我建設(shè)的兒童公園嗎?

    設(shè)計(jì)作文 篇8

      [作文題目與要求]

      1、 自命題。

      2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。

      [設(shè)計(jì)理念]

      新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,主要表現(xiàn)在:

      1.減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文,分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作),打破框框,淡化文體意識(shí),把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

      2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的'需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開(kāi)啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫(xiě)我口,我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

      [導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]

      一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情

      1、錄像引入。師:同學(xué)們,我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。

      2.引發(fā)回憶。

      師:告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

      3.閉目想象。

      師:閉上眼睛,伴著音樂(lè),把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)

    設(shè)計(jì)作文 篇9

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      了解原作文的缺點(diǎn)與不足。

      了解作文升格的八個(gè)方面。

      進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      了解作文升格的八個(gè)方面。

      進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。

      學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):

      2課時(shí)

      學(xué) 習(xí)過(guò)程:

      一、原題回放

      以“感動(dòng)就在身邊”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

      二、學(xué)生原作文分析

      本次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)是:敘事、寫(xiě)人、寫(xiě)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

      存在的問(wèn)題有:

      1.詳略不當(dāng):鋪墊過(guò)多,背景復(fù)雜,中心事件弱化,造成頭重腳輕的病癥。

      2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠,概括性描寫(xiě)較多。

      3.感人的力量不夠強(qiáng),有的有肉無(wú)血,有的言之無(wú)物,有的無(wú)病呻吟。

      4.“感動(dòng)”的內(nèi)涵沒(méi)有揭示出來(lái),或者說(shuō)缺少直接 抒情的句子。

      5.事件不夠真實(shí),編故事的痕跡較重,不夠合理 合情 。

      改善的建議主要有:

      在事件的敘述中、在人物的描寫(xiě)中、在景物的渲染中自然產(chǎn)生動(dòng)情的力量,感染讀者,而不是自說(shuō)自話,如“多么令我感動(dòng)!”之類的話。

      最好既要有具體的事件,又要有適當(dāng)?shù)氖闱樽h論(位置在篇末,字?jǐn)?shù)不超過(guò)100個(gè))。

      三、作文升格訓(xùn)練

      一般來(lái)說(shuō),作文升格訓(xùn)練從以下八個(gè)方面突破。

      即切合題意升格、中心突出升格、內(nèi)容充實(shí)升格、符合文體升格、文章結(jié)構(gòu)升格、語(yǔ)言流暢升格、書(shū)寫(xiě) 卷面升格、發(fā)展等級(jí)升格。

      下面分別論述:

      切合題意升格。有的作文寫(xiě)的是打雪仗的歡樂(lè),是不符合題意的。請(qǐng)重新審題。

      中心突出升格。病文表現(xiàn)在中心事件不突出,沒(méi)有點(diǎn)題或點(diǎn)題不到位。請(qǐng)明確主旨。

      內(nèi)容充實(shí)升格。病文表現(xiàn)在:概括性語(yǔ)句較多,中心事件不具體,不詳細(xì)。人物描寫(xiě)蒼白,細(xì)節(jié)描寫(xiě)缺失。抒情議論過(guò)多,顯 得很空虛,言之無(wú)物,且無(wú)病呻吟。胡編濫造,無(wú)真情實(shí)感。請(qǐng)糾偏。

      符合文體升格。本次要求寫(xiě)記敘文,而有的作文,大談閱兵的感人場(chǎng)面;有的作文,堆砌幾個(gè)毫不相干的場(chǎng)面或事件。文體請(qǐng)規(guī)范。

      文章結(jié)構(gòu)升格。有的作文將故事發(fā)生的背景渲染鋪陳的'過(guò)多,僅僅給中心事件很少的篇幅,致使喧賓奪主;有的作文,敘事沒(méi)有波瀾,平鋪直敘,如拉家常。結(jié)構(gòu)請(qǐng)合理安排。

      語(yǔ)言流暢升格。句子成分殘缺或贅余,語(yǔ)序混亂,語(yǔ)句 羅嗦,錯(cuò)別字。這對(duì)于基本功較差的作文來(lái)講是升格的重點(diǎn)。

      書(shū)寫(xiě)卷面升格。卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,不求漂亮,但要認(rèn)真。

      發(fā)展等級(jí)升格。這一點(diǎn)是針對(duì)優(yōu)秀作文來(lái)講的。優(yōu)秀作文要升格,就必須在發(fā)展等級(jí)上升格,例如,情感的真實(shí)深度上,文采修辭與意蘊(yùn) 上,選材的新穎度上。

      四、寫(xiě)作實(shí)踐

      以“感動(dòng)就在身邊”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記 敘文。請(qǐng)針對(duì)自己原作文的 主要毛病和不足進(jìn)行升格,力求更好。

    設(shè)計(jì)作文 篇10

      現(xiàn)在的作業(yè)本,題目非常的難,做完了以后還要爸爸媽媽檢查。若是沒(méi)檢查出錯(cuò)誤,交到學(xué)校,當(dāng)然免不了老師的一頓臭罵。因此,我想設(shè)計(jì)一個(gè)智能作業(yè)本,當(dāng)你把所有的題目都寫(xiě)對(duì)時(shí),它會(huì)變成綠色,并發(fā)出美妙的.音樂(lè)來(lái)表?yè)P(yáng)你;而當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)別字或?qū)戝e(cuò)答案的時(shí)候,它會(huì)變成紅色,發(fā)出“寫(xiě)錯(cuò)了,請(qǐng)改正”的提醒。如果你不懂,它就會(huì)告訴你解題方法,但不會(huì)告訴你答案,只會(huì)一直講到你懂為止。

      還有,有了智能作業(yè)本以后,你就幾乎不用帶書(shū)包了,因?yàn)樽鳂I(yè)本只有一張紙,當(dāng)你寫(xiě)完一頁(yè)時(shí),它會(huì)自動(dòng)翻到下一頁(yè)。這樣,攜帶就非常方便了,書(shū)包里不用放很多本子,背著也輕松。

      智能作業(yè)本的第三個(gè)功能就是會(huì)自動(dòng)提醒你明天要帶哪些書(shū)。你在晚上整理明天的書(shū)包時(shí),它會(huì)報(bào)出那些明天帶的書(shū)的書(shū)名,還會(huì)發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音,好像在說(shuō):“記得把書(shū)帶過(guò)去!”

      最后,智能作業(yè)本還有一個(gè)功能,就是每逢自習(xí)課的時(shí)候,老師都不用來(lái)教室,這時(shí)作業(yè)本上會(huì)跳出一個(gè)屏幕,然后播放視頻,視頻里會(huì)有老師給你講課,而且非常有趣、好玩。

      怎么樣,聽(tīng)了我的介紹,你們心動(dòng)嗎?這款智能作業(yè)本你們是否也很期待呢?

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