(集合)成長教育作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的成長教育作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

成長教育作文 篇1

　　今天的下課鈴聲再不是以往我喜歡聽到的，它顯得那么刺耳，那么讓我著急。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著卷子交上去，有的還在講臺(tái)前歡喜地議論著答案，我清楚地聽見：“最后一題填空題是30�！薄笆前�，我也等30�！�

　　這對(duì)此時(shí)正絞盡腦汁的我來說無疑是黑暗里的一道曙光，我迅速提起筆，可剛要寫，忽然又感到不安：我這么做是不是不誠實(shí)？在猶豫和遲疑中我瞥見題目后面的注明“本題5分”，于是不由得心跳加速，仿佛有千匹脫韁的野馬在奔騰。我立刻抓起筆在卷子上寫下30，該死的30為什么那么歪歪扭扭的，好似在嘲笑我。

　　就在我準(zhǔn)備站起來交卷的那一刻，耳邊又響起“不奇怪啊，她可是老師呢！”的夸贊聲，腦海里又浮現(xiàn)出和媽媽在肉攤買肉的情景：媽媽和我邊走邊整理著老板找回的錢，忽然馬上轉(zhuǎn)回去，拿著10元錢對(duì)肉攤老板說：“喏，你多找給我錢了�！薄芭�！是嗎？”老板有些驚訝。“這阿妹可真好！”旁邊一個(gè)賣肉的大爺笑著說。“不奇怪啊，她可是老師呢！”老板繼而笑呵呵地說。那一刻，我多么為媽媽感到自豪�。� 頓時(shí)，媽媽那高大的形象漸漸掩蓋住我卑微的.舉止，終于，我毫不猶豫地拿起橡皮擦……一下子，我的心如釋重負(fù)，思緒清醒而又沉靜。我想，失敗挫折在所難免，但誠信卻是不可多得的品行。

　　我不再猶豫，把卷子交給了老師，此刻我心中充滿了喜悅，因?yàn)槲覉?jiān)信媽媽那慈祥的目光正在家等著我。

成長教育作文 篇2

　　國家，靠青少年。

　　青少年，靠受教育。

　　教育后，青少年回報(bào)國家。

　　是啊，教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如，學(xué)歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問了下同桌�！胺判模�考試不會(huì)考這的�！�

　　考試不會(huì)考，所以不用知道了，原來如此。

　　“十篇文言文還有誰沒背的？站起來�！崩蠋煭h(huán)望一下四周，我站了起來。

　　“為什么沒背好？”

　　“…老師……為什么、要背�！�

　　我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說八股取士已經(jīng)過了，是不是印錯(cuò)了呢？這我是不知道的，背書默寫好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說把周易背起來。不過還好，總算是躲過一劫。

　　“不背你考試打算拿幾分？”

　　老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分，沒有高分就別想出息，原來如此。

　　班上我有個(gè)勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生，她也可以說是很厲害的，至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。

　　每次的語文考試，總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來是我所寫答案關(guān)鍵字眼對(duì)不到，所以無論多長，也是沒分的`。譬如，分析對(duì)比的作用時(shí)，如果沒答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見解，可以隨意拋棄掉么？

　　老師說，高分就行。原來如此。

　　國家，靠青少年。

　　青少年，靠正確的教育。

　　教育后，青少年回報(bào)國家。

成長教育作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去13個(gè)春夏秋冬，那個(gè)小時(shí)候不懂禮貌的孩子，變成了一個(gè)自立的初中生。當(dāng)然，我覺得現(xiàn)在這一個(gè)優(yōu)秀的我，離不開優(yōu)秀的家庭環(huán)境。

　　5歲時(shí)，我愛上了畫畫，因?yàn)榘职质窃O(shè)計(jì)師，所以我每次畫完，都會(huì)給他看，如果被他表揚(yáng)一下能開心一整天。可從小到大，他表揚(yáng)我的次數(shù)，一只手就能數(shù)過來。我畫畫喜歡臨慕，不喜歡自己想，因?yàn)橛X得自己想得不夠好看，但是每次臨摹，看見爸爸那一副“冷漠”的表情，我的心中總是不舒服。有一次我終于知道了，爸爸想讓我自己靠想象力畫，因?yàn)樗�覺得不管做什么事情，都要有自己的想法和風(fēng)格，因?yàn)槟悴豢赡芘R摹別人一輩子，小時(shí)候，并不理解這些話，但是，在之后的每次畫畫中，爸爸都會(huì)坐在我的旁邊，期待著他女兒獨(dú)特的想法，而我每次也都不會(huì)讓他失望。這可能就是和我現(xiàn)在一些獨(dú)特的想法和性格的原因吧。

　　在公交車上，背著書包的我站著一只手扶著手，另一只手拽著媽媽的衣服，就算是前面有座位，我也不會(huì)去坐，雖然那時(shí)我還小，但我知道那些是照顧專座，因?yàn)槊看巫�車媽媽都�?huì)跟我說一遍，現(xiàn)已逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。獨(dú)自一人去興趣班時(shí)，在公交車上遇到老人，我都會(huì)立馬站起，當(dāng)聽到一聲“謝謝你，小朋友�！蔽倚闹芯蜁�(huì)有一種成就感，我覺得這是一件我做的非常好的事情，當(dāng)然，我也要一直保持下去，同時(shí)我要謝謝媽媽教會(huì)了我在公共場(chǎng)合一定要尊老愛幼，要有公共空間意識(shí)。我知道這兩個(gè)意識(shí)必須牢記心間，這使我在以后的公共場(chǎng)合中有了更好的表現(xiàn)。

　　一個(gè)下雨天，當(dāng)我?guī)е�分�(jǐn)?shù)不理想的卷子，踏著沉重步伐走回了家，我不知道接下來等待我的是什么……可能是挨打，也可能挨罵，但是我萬萬沒有想到，到家當(dāng)我說沒有考好時(shí)，并沒有被罵，反而是一些提醒和鼓勵(lì)，因?yàn)橥馄攀抢蠋�，她�?huì)十分嚴(yán)肅坐在我邊上和我一道一道地分析錯(cuò)題，我當(dāng)然不能令家人失望，之后的我每天都在努力，終于，功夫不負(fù)有心人！滿分降臨，我為自己高興，但同時(shí)我知道如果沒有家人的鼓勵(lì)，也許我還在那次考砸的`陰影里，對(duì)考試充恐懼。現(xiàn)在的我，雖然不算完美，但我。覺得在這樣一個(gè)優(yōu)秀的家庭環(huán)境下，我能越來越好，謝謝上天讓我有這么好的家人們。從小到大，他們教了我很多很多，我希望我以后也可以教會(huì)更多人，這是品德，禮儀，個(gè)人素質(zhì)，作為一個(gè)中國人我應(yīng)該讓這種無形，但又十分重要的精神傳播下去。

　　在教育中成長，可以使我懂得更多，看得更遠(yuǎn)，表現(xiàn)的更好！現(xiàn)在的我，依舊十分努力，雖然爸媽已不今像小時(shí)候那樣和我說一些大道理了，更多是讓我自己經(jīng)歷禾體驗(yàn)，讓我自己悟道理！最后，謝謝家人們?cè)谖疫@13年來的成長中給我最好的教育，我也理出了一個(gè)道理，好家教是十分重要的，它可以改變一個(gè)人很多，希望在浙江省這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的地方，會(huì)有更多好的家風(fēng)，也有更多傳播中華民族傳統(tǒng)美德的人。

成長教育作文 篇4

　　以前，我非常內(nèi)向。不管是找人借東西還是還東西，不管是接受別人的禮物還是送給別人禮物，不管是去面包房買面包還是去超市買餅干，我都不敢。就連跟親戚朋友打個(gè)招呼，我都不敢。

　　那時(shí)候，我覺得跟與自己不是特別熟悉的人說話，就像把頭伸進(jìn)了狼的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都擔(dān)心著頭會(huì)與軀體分家。為了讓我變得開朗，媽媽一直在想辦法鍛煉我。

　　有一次，家里來了客人，我正在彈琴。突然，媽媽進(jìn)來了，神秘地對(duì)我說：“兒子，家里來客人了，你去給客人倒杯茶，今天就不練琴了！”

　　說實(shí)話，我真不想給客人倒茶，因?yàn)槲也幌雽擂蔚孛鎸?duì)他們，更不想跟他們說話。然而，我轉(zhuǎn)念一想，如果倒茶了，就可以換來一天的自由，沒了彈琴任務(wù)，還真是一筆不錯(cuò)的買賣！

　　于是，我走出琴房，客廳里熱鬧非凡，客人們都在開心地聊天。我真想轉(zhuǎn)回去��！不過，我還是忍住了，我拿來一盒茶葉，小心地捏出一撮撮茶葉，放進(jìn)一個(gè)個(gè)茶杯里，然后把杯子里倒?jié)M開水，請(qǐng)客人們喝茶。客人們直夸我能干，我心里美滋滋的`，先前的恐懼一掃而光。

　　就這樣，媽媽總是利用一切機(jī)會(huì)來鍛煉我，鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，我漸漸地發(fā)現(xiàn)：跟別人說話并不難！我也變得越來越樂于跟人交流，越來越勇敢，越來越陽光。

　　媽媽，感謝您教育我健康成長！

成長教育作文 篇5

　　一、簡潔中，學(xué)生體會(huì)熱情

　　熱情洋溢的老師可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)良好的情感。教師用簡潔明快的語言作為師生間真摯的感情溝通，讓學(xué)生感受到教師的熱情，從而精神振奮。教師尊重學(xué)生的個(gè)性，了解他們的心理需求，所涉及的話題、情景、問題，都是他們想說，愛表達(dá)的。老師評(píng)價(jià)語一定要做到有的放矢，才能凸顯效果。在教師鼓勵(lì)下，學(xué)生在后面的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出很好的獨(dú)創(chuàng)性，這就是教師語言魅力和作用。在課堂上，老師充分相信學(xué)生的能力，尊重他們的發(fā)言權(quán)，把激勵(lì)的語言、贊美的目光毫不吝嗇地傳遞給他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。

　　二、自然中，學(xué)生享受成功

　　教育是一種藝術(shù)，一種愛的藝術(shù)，一種欣賞的藝術(shù)。教師欣賞的目光、贊同的話語、滿意的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑……都會(huì)給學(xué)生帶來極大的快樂，堅(jiān)定的信心，成功的喜悅。千萬別吝嗇你的贊美之辭，一定別忽視你的“舉手之勞”，也許你的一點(diǎn)付出就能滿足孩子們的自尊和需要。欣賞孩子們課堂上獨(dú)到的“見解”，就能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的智慧火花，欣賞學(xué)生充滿個(gè)性的語言表達(dá)和情感交流，我們就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)教育的“奇跡”。學(xué)生只有從成功中獲得快樂，才有可能繼續(xù)努力。一旦失去了對(duì)成功的渴望，就會(huì)不思進(jìn)取，甘于落后。教師多鼓勵(lì)孩子，才能讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，從而激發(fā)他們積極進(jìn)取的潛在力量。提倡賞識(shí)，但并不是要教師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)視而不見，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要有包容之心，要包容學(xué)生的失敗，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的改變，學(xué)會(huì)等待，讓學(xué)生在失敗的基礎(chǔ)上找到一步步成功的感覺，嘗到甜頭，并且能正確評(píng)價(jià)自己和對(duì)待自己的不足，然后逐步樹立信心，珍惜享受生命。從而在獲取知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展能力，形成技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位學(xué)生的`發(fā)展。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位———成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)。這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，讓學(xué)生在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生個(gè)性的語言表達(dá)和豐富的情感，讓我們的教育在愛中感染，激勵(lì)，享受愛的溫馨，就能在我們的教育生涯中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)“奇跡”。

　　作者:趙洪芹 單位:江蘇泗洪明德學(xué)校

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