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  • 大班游戲教案《上汽車(chē)》

    時(shí)間:2023-10-13 16:56:28 愛(ài)車(chē) 我要投稿

    大班游戲教案《上汽車(chē)》

      作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班游戲教案《上汽車(chē)》,歡迎大家分享。

    大班游戲教案《上汽車(chē)》

    大班游戲教案《上汽車(chē)》1

      一.活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原則

     。ㄒ唬┗顒(dòng)設(shè)計(jì)著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)與需要

      我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂(lè)于合作,表達(dá)能力強(qiáng),無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級(jí)里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。

     。ǘ┗顒(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活

      本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來(lái)的。教師在幼兒戶外活動(dòng)時(shí),在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個(gè)在不同坡度上開(kāi)汽車(chē)的實(shí)驗(yàn)設(shè)想,并利用簡(jiǎn)單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚塊,幼兒愛(ài)不釋手的小汽車(chē)和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會(huì)使幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí),為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。

      幼兒生活中的.隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與認(rèn)識(shí),有益于萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

     。ㄈ┮蕴剿鞣绞竭M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

      本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程,實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      在實(shí)踐中,

      幼兒將根據(jù)材料的提供,多次變化坡面高度、反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較不同坡度對(duì)汽車(chē)滑行距離的影響程度。活動(dòng)中是分組獨(dú)立進(jìn)行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題,從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。

      科學(xué)活動(dòng)中,幼兒以探索性方法開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

      由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問(wèn)題,有很小的預(yù)見(jiàn)性,這對(duì)教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。

      二.活動(dòng)方案

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。

      2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見(jiàn),交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

      3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:磚20塊木板5塊汽車(chē)5輛不同材料布若干記錄表若干

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┨剿髌露却笮∨c汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。

      1、游戲:猜猜看。

      教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線對(duì)齊。

      請(qǐng)小朋友猜猜汽車(chē)能開(kāi)到哪條線,教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      2、小組探索

     。1)幼兒自由分組并取名字,分工取材料。

      重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

     。2)幼兒自由探索并記錄,

      教師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀察。

      3、分享、交流游戲經(jīng)驗(yàn):你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

     。ǘ┨剿髌旅婀饣潭扰c汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。

      1、游戲:誰(shuí)滑行的遠(yuǎn)。

      2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車(chē)滑行距離是否有變化。

      3、分享游戲經(jīng)驗(yàn):你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

     。ㄈ┮再愜(chē)總決賽游戲結(jié)束活動(dòng)。

      三.活動(dòng)預(yù)測(cè)

      由于本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛(ài)不釋手的小汽車(chē),孩子們將會(huì)以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,在游戲交流的過(guò)程中也會(huì)大膽的各抒己見(jiàn)。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問(wèn)題有很小的預(yù)見(jiàn)性這對(duì)老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。

      四.活動(dòng)反思

      1、活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

      2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個(gè)性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺(jué)孩子們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

      3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。

    大班游戲教案《上汽車(chē)》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)椤浴保f(shuō)出連貫完整的因果句。

      2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。

      4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

      教師扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車(chē)開(kāi),我的汽車(chē)真奇怪;小朋友,要坐車(chē),不要你把車(chē)票買(mǎi);只要對(duì)上我的話,就能坐到車(chē)上來(lái)。”小朋友,你們想上我的汽車(chē)嗎?

      二、交代游戲規(guī)則。

      1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。

      2.乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾貙?duì)上司機(jī)的`話,才能上車(chē),否則不能上車(chē)。

      3.汽車(chē)坐滿后,大家一起說(shuō):嘟嘟嘟,坐上汽車(chē)真開(kāi)心。

      三、用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_(kāi)展游戲。

      教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

      1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

      2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

      一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

      活動(dòng)反思:

      在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

    大班游戲教案《上汽車(chē)》3

      一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原則

      (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂(lè)于合作,表達(dá)能力強(qiáng),無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級(jí)里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。

      (二)活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來(lái)的。教師在幼兒戶外活動(dòng)時(shí),在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個(gè)在不同坡度上開(kāi)汽車(chē)的實(shí)驗(yàn)設(shè)想,并利用簡(jiǎn)單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛(ài)不釋手的小汽車(chē)和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會(huì)使幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí),為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。

      幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與認(rèn)識(shí),有益于萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

      (三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程,實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      在實(shí)踐中,幼兒將根據(jù)材料的,多次變化坡面高度、反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較不同坡度對(duì)汽車(chē)滑行距離的影響程度;顒(dòng)中是分組獨(dú)立進(jìn)行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題,從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。

      科學(xué)活動(dòng)中,幼兒以探索性方法開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

      由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問(wèn)題,有很小的預(yù)見(jiàn)性,這對(duì)教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。

      二.活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。

      2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見(jiàn),交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

      3、探究坡度的'大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磚20塊木板5塊汽車(chē)5輛不同材料布若干記錄表若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)探索坡度大小與汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。

      1、游戲:猜猜看。

      教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線對(duì)齊。

      請(qǐng)小朋友猜猜汽車(chē)能開(kāi)到哪條線,教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      2、小組探索

      (1)幼兒自由分組并字,分工取材料。

      重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

      (2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀察。

      3、分享、交流游戲經(jīng)驗(yàn):你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

      (二)探索坡面光滑程度與汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。

      1、游戲:誰(shuí)滑行的遠(yuǎn)

      2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車(chē)滑行距離是否有變化。

      3、分享游戲經(jīng)驗(yàn):你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

      (三)以賽車(chē)總決賽游戲結(jié)束活動(dòng)。

      三、活動(dòng)預(yù)測(cè)

      由于本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛(ài)不釋手的小汽車(chē),孩子們將會(huì)以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,在游戲交流的過(guò)程中也會(huì)大膽的各抒己見(jiàn)。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問(wèn)題有很小的預(yù)見(jiàn)性這對(duì)老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。

      四、活動(dòng)反思

      1、活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

      2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個(gè)性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺(jué)孩子們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

      3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。

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