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  • 中班音樂(lè)游戲小星星教案

    時(shí)間:2023-10-12 07:55:54 音樂(lè) 我要投稿
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    中班音樂(lè)游戲小星星教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)游戲小星星教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案

    中班音樂(lè)游戲小星星教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)于模仿小樂(lè)手,在玩小樂(lè)隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

      2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。

      3、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

      4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂(lè)器(小鈴、沙球、木魚(yú))

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂(lè)器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

      (二)說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。

      PPT出示新朋友樂(lè)樂(lè):"大家好,我是樂(lè)樂(lè),我也來(lái)和大家一起做游戲?"

      想想我們玩過(guò)"碰一碰"的游戲,還玩過(guò)一些什么游戲?請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。

      小結(jié):小朋友愛(ài)玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的。

      (三)玩玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

      1、熟悉歌曲,模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。

      樂(lè)樂(lè):"今天我?guī)?lái)一個(gè)新游戲,仔細(xì)聽(tīng)你就會(huì)知道怎么玩了?"

      第一次完整欣賞

      (1)師:樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?(小指揮的游戲)

      (2)師:歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?誰(shuí)在玩(小木魚(yú))?(小樂(lè)手)

      小指揮說(shuō)了些什么?

      第二次完整欣賞

      (1)小樂(lè)隊(duì)里的小樂(lè)器誰(shuí)先唱歌,誰(shuí)后唱歌?第一個(gè)是誰(shuí)?第二個(gè)?第三個(gè)呢?他們是怎么唱歌的呢?

      (教師清唱)小樂(lè)器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復(fù),邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復(fù)兩遍)

      分段

      師:這段音樂(lè)是誰(shuí)在唱歌?(分句唱)

      2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲。

      (1)集體學(xué)唱歌曲。

      (看PPT)跟樂(lè)樂(lè)一起唱歌。

      跟琴伴奏唱歌。(兩遍)

      (2)分角色演唱,玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲。

      老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂(lè)器)

      樂(lè)樂(lè)做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂(lè)器)

      小結(jié):小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀!

      教學(xué)反思:

      用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的`內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試通過(guò)肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏。

      2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱(chēng),有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、 活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|)。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同伴合作,隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、手指熱身操

      (1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)等手指游戲,幼兒模仿

      師:我們都有一雙神奇的小手,看,老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?

      (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲,其他人模仿

      師:小朋友們,你們的小手會(huì)變出什么呢?哦,我看到這個(gè)小朋友變了一個(gè)xxx,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

      2、完整欣賞歌曲

      (1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂(lè)。

      師:小妞妞做了什么事呢? (幼兒答)

      師:小妞妞一共親了多少次嘴呢? (幼兒答)

      (2)再次完整欣賞歌曲,初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。

      (教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏,用親嘴的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。)

      3、分段欣賞

      (1)教師輕唱A段,引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|x o|。

      師:我們除了親嘴,還可以怎么做呢?

      (鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,其他人模仿)

      (2)教師輕唱B段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|x x|

      師:現(xiàn)在,請(qǐng)你找到你的好朋友做這個(gè)動(dòng)作。

      師:我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的`,我們一起學(xué)學(xué)吧。

      (幼兒做動(dòng)作,教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

      (3)教師輕唱C段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|xx x|

      師:小妞妞第三次碰了幾下?

      師:請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。

      師:他們兩個(gè)做的真好,我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。

      (4)教師輕唱D段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|xx xx| 師:這一次,小妞妞碰了四下,請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來(lái)碰一碰吧。

      4、歌曲游戲

      (1)單人游戲

      師:小妞妞一共碰了四次嘴,每一次都不一樣,F(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來(lái)做一做音樂(lè)游戲吧。

      完整地聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽(tīng)到歌曲的部分,幼兒以小指勾手唱歌,當(dāng)聽(tīng)到特定節(jié)奏部分,幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。

      (2)雙人游戲

      師:請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友,一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。

      兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,當(dāng)聽(tīng)到歌曲部分,兩人就互勾搖手;當(dāng)聽(tīng)到特定節(jié)奏部分,兩人就互拍或者雙手對(duì)拍。

      (3)交換同伴再次游戲

      5、結(jié)束部分

      師:小朋友們,小妞妞跟我們玩了這么多游戲,你們開(kāi)不開(kāi)心? (幼兒答)

      師:小妞妞玩了這么久的游戲,也累了,現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!

      (播放音樂(lè)《小妞妞勾勾手》離開(kāi)教室)

      活動(dòng)反思

      要上好音樂(lè)活動(dòng)也不是一件容易的事情,關(guān)鍵在活動(dòng)前要分析實(shí)際幼兒的情況、水平,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè),例如:幼兒可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題、活動(dòng)哪各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度、要通過(guò)什么策略來(lái)解決難點(diǎn)等,還有開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備一定要充分,這樣臨場(chǎng)也就不會(huì)手忙腳亂了。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案3

      設(shè)計(jì)理念

      《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂(lè)游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種,是將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容滲透到游戲的形式中,讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),教師從故事引出本次活動(dòng),通過(guò)直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂(lè)游戲教學(xué)中的智慧和與孩子們之間良好的互動(dòng)。教師特別將新課程理念融入到了音樂(lè)游戲教學(xué)中,讓孩子積極感受到了音樂(lè)的詼諧、幽默,激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、熟悉歌曲,能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲。

      2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      6、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

      7、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入游戲《誰(shuí)來(lái)了》引出歌曲中的小角色。

      師:今天,天氣真好,讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(最后一個(gè)角色引出小)

      (評(píng)析:作為音樂(lè)游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用小動(dòng)物角色、音樂(lè)作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的.空間。)

      二、學(xué)習(xí)《小找朋友》游戲的玩法。

      1、師:你們玩得開(kāi)心嗎?可是,有一只小呀,它一點(diǎn)都不開(kāi)心,為什么呢?原來(lái)呀,這只小住在一樓,空空的屋子里,只有它一個(gè)人,它覺(jué)得很孤單,也想要去找好朋友,孩子們,你知道孤單時(shí)什么意思嗎?(一個(gè)人) 那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候,會(huì)是什么樣子的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(聳聳肩、無(wú)聊的樣子)

      (評(píng)析:通過(guò)重點(diǎn)介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂(lè)游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)

      2、教師示范邀請(qǐng)朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)

      教師:那我們一起來(lái)做小,我們現(xiàn)在住在一樓,我們很孤單,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)?誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂(lè))

      3、依次上二樓、三樓

      教師:二樓的小也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。(依次是三樓的小找朋友)

      4、指導(dǎo)語(yǔ):四樓,住著一只大花貓,(貓?jiān)谀睦锬?不知道,也不告訴你們,待會(huì)兒它會(huì)叫的,一叫,它就會(huì)來(lái)抓你們這些小了,你們聽(tīng)到貓的叫聲后馬上要躲藏起來(lái),可不能讓大花貓抓住啊)它真的肚子餓,想要吃小,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?喵——————

      (提醒小在聽(tīng)見(jiàn)貓叫聲后,立刻躲藏起來(lái),不讓貓抓住)

      (評(píng)析:通過(guò)2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范,讓幼兒初步觀察游戲的一個(gè)基本程序,了解游戲的規(guī)則)

      5、討論一下:

      提問(wèn):你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)“來(lái),來(lái),來(lái)好朋友”的動(dòng)作)

      聽(tīng)到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

      (評(píng)析:通過(guò)上一階段的觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂(lè)的什么地方邀請(qǐng)好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑,不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)

      三,請(qǐng)兩位幼兒嘗試找朋友

      教師:請(qǐng)兩名幼兒做小,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出,F(xiàn)在有哪兩只也想上來(lái)找朋友?

      1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂(lè)找朋友,教師指導(dǎo)。

      2、幼兒隨樂(lè)完整玩找朋友的游戲。

      3、提問(wèn):它找得怎么樣?

      (評(píng)析:由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱,在此環(huán)節(jié)中,教師讓兩個(gè)小朋友來(lái)做小,這是本次活動(dòng)的一個(gè)突破,為了使兩只小可以相互參照,更正確的掌握游戲的玩法。)

      四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小與同伴交流的動(dòng)作,完整游戲。

      1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小與同伴交流的動(dòng)作。

      師:圓圈里的小們?cè)谡遗笥,那坐在椅子上的小還可以玩什么游戲呢?怎么玩?

      2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂(lè)完整游戲。

      3、一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲。 重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作以及聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

      (評(píng)析:教師在指導(dǎo)孤單的小找朋友的時(shí)候,沒(méi)有忘記,還有坐在椅子上的小,它們除了一起唱歌外,還可以做些什么呢?)

      五、結(jié)束活動(dòng)(請(qǐng)搭班老師做貓)

      教師:剛才做游戲時(shí)有小“看、看、看和聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢?待會(huì)兒我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候都要做出來(lái)哦!(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作)

      最后一段音樂(lè),要求小們聽(tīng)到老貓叫往教室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

      教學(xué)反思

      《小找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小,它真的很孤單,想要去找朋友,來(lái)、來(lái)、來(lái),好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉。如何再現(xiàn)這只“小”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開(kāi)始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰(shuí)來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂(lè)、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

      2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小、小熊、玩具或圖片各一

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引起興趣

      1.故事引出:一只到森林里玩,看到一幢房子。小輕輕的推開(kāi)門(mén),看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會(huì)發(fā)出聲音do、 re、 mi ……

      二、想想玩玩

      1.幼兒扮走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階、下行音階),要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

      2.小很高興,又要走樓梯了

      (1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的?

      (2)老師彈奏,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是怎么走的.?(速度快慢變化)

      三、刮奏

      1.請(qǐng)幼兒想想小發(fā)生什么事情了?(摔跤)

      2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

      3.老師彈奏二種方法:前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

      (集體走這兩種方法)

      四、小動(dòng)物也來(lái)了:小走樓梯發(fā)出的聲音,引來(lái)了小熊和。

      1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏,請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)后來(lái)?為什么?

      2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊,學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

      3.請(qǐng)幼兒學(xué),走全音符節(jié)奏。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在有趣的音樂(lè)故事情境中,感受不同的音樂(lè)形象,體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂(lè);

      2、樂(lè)意唱唱?jiǎng)游锏母,模仿?dòng)物的動(dòng)作。

      3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。

      2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件《和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫聲的錄音,串鈴(幼兒人手一個(gè)),多音滾筒一個(gè),大鼓一個(gè),立體制作的一頭。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、聽(tīng)賞低沉緩慢的音樂(lè),感受的音樂(lè)形象

      師:這是什么地方?誰(shuí)來(lái)了?(多媒體演示森林的背景畫(huà)面,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂(lè)。)

      師:大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),在音樂(lè)的節(jié)拍中加入鼓聲,讓幼兒感受。)

      師:誰(shuí)來(lái)到了草地上?你為什么覺(jué)得是?(出示的背影,請(qǐng)幼兒猜猜講講,做做的動(dòng)作。)

      師:今天,天氣真好呀!在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹(shù)底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫(huà),引入故事情境。)

      師:今天的和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心。)

      二、聽(tīng)辨蜜蜂的叫聲,感受串鈴的聲音

      師:聽(tīng)!可能是誰(shuí)?(播放蜜蜂的叫聲,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜。)

      師:哪個(gè)音樂(lè)魔盒的聲音像小蜜蜂飛來(lái)的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨。)

      幼兒玩串鈴,伴隨音樂(lè)哼唱由《倫敦橋,快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蜜蜂,快快飛呀。

      三、深入故事情境,體驗(yàn)玩串鈴的快樂(lè)

      師:小蜜蜂看到了的花背心可能怎么想、怎么做?(請(qǐng)幼兒想一想、做一做。)

      師:小蜜蜂在草地上飛呀飛,突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…·真是一個(gè)美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動(dòng)畫(huà)。)

      師:小蜜蜂飛到身上,會(huì)怎樣?(請(qǐng)幼兒大膽地想象的`動(dòng)作,感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象,隨著甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。)

      教師出示紙做的立體,請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲——隨著背景音樂(lè),“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,飛到“小花園”(的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí),“小蜜蜂”立即飛回,停止嗚叫(串鈴?fù)V?。

      師:小蜜蜂又飛來(lái)了,聽(tīng)!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)聲音的輕和響,并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)

      師:這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來(lái),又會(huì)怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來(lái)了…”,請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn),并將刮奏改為大鼓,鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)的動(dòng)作。)

      師:(媒體演示跺腳的動(dòng)作)越來(lái)越多的小蜜蜂飛來(lái)了,忍不住啦!“嘣!”跺了跺腳說(shuō),“小蜜蜂,我是!那是我的花背心,可不是小花園,你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“對(duì)不起,!我們打擾你了!薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…)

      教學(xué)反思:

      通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。

      2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。

      3、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

      4、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件,小星星音樂(lè)。

      2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。

      1、師:夜空中住著誰(shuí)?今天我為你們帶來(lái)了小星星的故事。

      2、結(jié)合課件講述故事后,提問(wèn):

      這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?

      早晨他為什么哭鬧?

      中午又是因?yàn)槭裁床桓吲d?

      到了晚上他又不開(kāi)心了,為什么?

      你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?

      3、教師小結(jié):整天都不開(kāi)心不好。你的快樂(lè)多一點(diǎn),別人也會(huì)快樂(lè)多一點(diǎn)。

      二、討論:你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開(kāi)心起來(lái)?

      1、幼兒展開(kāi)討論。

      2、教師請(qǐng)個(gè)別討論好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

      3、師:你們的'辦法都很好,小星星在你們的幫助下開(kāi)心起來(lái)了。

      4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中,完整故事。

      三、游戲。

      1、師:小星星很感謝你們讓他開(kāi)心起來(lái),要邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹,可是要去做客就要有邀?qǐng)卡。

      這就是邀請(qǐng)卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里,我們一起來(lái)找一找吧!

      2、教師先在教室里放好星星卡,個(gè)別幾個(gè)要藏隱蔽一些。游戲開(kāi)始后,每個(gè)幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請(qǐng)卡。

      師:星星卡有很多,小朋友找的時(shí)候不要擁擠,注意安全。

      3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:有人沒(méi)有找到邀請(qǐng)卡。

      引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒(méi)有找到邀請(qǐng)卡孩子的心情,討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等)

      四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情。

      1、解決問(wèn)題后,請(qǐng)大家觀察自己手中的邀請(qǐng)卡和老師的邀請(qǐng)卡有什么不同之處?(顏色、表情)

      提問(wèn):你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情。

      2、教師小結(jié):不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。

      3、游戲:找朋友。

      請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。

      五、結(jié)束部分。

      現(xiàn)在我們拿著邀請(qǐng)卡一起去小星星家去做客吧!

      跟著《小星星》歌曲音樂(lè),邊唱邊跳走出活動(dòng)室。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案7

      設(shè)計(jì)思想

      隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),《小上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂(lè)游戲,使孩子從中體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

      2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的`樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《小上等燈臺(tái)》多媒體課件

      2、小頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾

      3、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程

      一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō):"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

      2、跟隨音樂(lè)做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

      二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂(lè)曲的活潑、有趣。

      師:"有一支描寫(xiě)我們偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會(huì)唱嗎?"

      1、幼兒演唱歌曲。

      2、引導(dǎo)幼兒唱小偷油時(shí)要輕一些,唱貓來(lái)了時(shí)要重一些,感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化。

      三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

      "人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà),我們一起來(lái)看一看。"

      四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

      1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)編動(dòng)作。

      2、共同制定游戲規(guī)則。

      3、幼兒游戲。

      指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),幼兒隨歌詞爬到椅子上,<.>等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作,提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。

      3. 學(xué)會(huì)合拍地做走、左右張望的動(dòng)作,大膽表演律動(dòng)。

      4. 樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      5. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。

      難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      律動(dòng)音樂(lè)、貓咪頭飾、小頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.導(dǎo)入:

      創(chuàng)設(shè)游戲化情境,幼兒跟隨音樂(lè)做熱身律動(dòng)。

      二.展開(kāi):

      1.教師講述《小和泡泡糖》的故事

      教師有聲有色地講述音樂(lè)情節(jié)中得故事,使幼兒對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有所感知與了解。

      故事內(nèi)容:

      有一只小,在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候,悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧,跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖,于是趕緊用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽來(lái)拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小捆了起來(lái)。這時(shí),一只貓沖了過(guò)來(lái),小像個(gè)球似的滾回了家去了。

      2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小的動(dòng)作

      (1)師:小跑出去玩,它是怎么跑的呀?

      引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō),一邊在座位上做動(dòng)作。

      (2)提問(wèn):小跑到草地上玩,它踩到了什么?

      泡泡糖小朋友都吃過(guò),泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下來(lái)的,小踩到泡泡糖是怎樣做的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

      引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō),一邊做動(dòng)作。

      4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作

      教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

      5. 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

      師:老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖,誰(shuí)想來(lái)和老師一起玩一玩?

      6. 幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。

      幼兒之間合作做動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來(lái)。

      7. 播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒初步感受音樂(lè)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),這段音樂(lè)就是告訴我們小和泡泡糖的故事,請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來(lái)吧。

      8. 跟隨音樂(lè),師幼共同表演音樂(lè)游戲

      (1) 第一遍:幼兒與教師一同聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)拍,并把拽泡泡糖然后又彈回來(lái)的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來(lái)。

      (2) 第二遍:教師提醒幼兒在游戲中注意,泡泡糖彈回來(lái)時(shí)可粘在身體的不同部位。

      如:胳膊上、腿上、腳上、臉上。

      (3) 第三遍:教師一邊放音樂(lè),一邊講故事,并加上貓咪沖出來(lái)的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后,教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

      活動(dòng)總結(jié):

      1、“小為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖?”(環(huán)保教育)

      2、“吃完泡泡糖以后,應(yīng)該怎么做才對(duì)呢?”

      活動(dòng)結(jié)束:

      組織幼兒共同討論:小可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了,那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中,教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來(lái)演示泡泡糖的粘性,讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容,以及更好的掌握了音樂(lè)。活動(dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問(wèn)技巧,有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作,以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂(lè)曲聲中嬉戲、理解、融入音樂(lè)情景,玩的不亦樂(lè)乎,特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的`表現(xiàn)力,這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體,有針對(duì)性的教學(xué),對(duì)內(nèi)向、不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。

      溫馨提示:游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

      設(shè)計(jì)意圖:自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國(guó)中的小卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛(ài)。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對(duì)于它的特性——很黏、和給人們帶來(lái)的麻煩有一定得了解,所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案10

      快樂(lè)的小面條

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

      2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的`活動(dòng)室

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入部分:看錄象,觀察煮面的過(guò)程。

      二、基本部分

      (一)肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn):

      1、沒(méi)下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)

      2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力,放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。

      3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。

      在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過(guò)程。

      (二)樂(lè)曲的想像和表現(xiàn):

      1、完整欣賞樂(lè)曲。

      2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。

      3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn),教師提供必要的示范。

      4、集體表演,充分感受表演的歡樂(lè)。

      (三)結(jié)束部分

      放松游戲:給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

      2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè)去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

      3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)心情。

      4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

      5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      6.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      7.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

      活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)感受音樂(lè)大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場(chǎng)主人頭套、圈。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      導(dǎo)入:變魔術(shù),用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

      師:這是小地鼠,它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看吧。

      二、基本部分

      (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節(jié)。

      師:一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里,他們?cè)诘厥罄洗蟮膸ьI(lǐng)下,開(kāi)始到處尋找糧食,這時(shí)候農(nóng)場(chǎng)主人走了出來(lái),突然,他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開(kāi)始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

      師:在剛才的動(dòng)畫(huà)里,出現(xiàn)了哪些角色?

      師:小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?

      師:小朋友們,我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。

      (二)傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、傾聽(tīng)整段音樂(lè)師:我們這個(gè)游戲需要跟著音樂(lè)一起玩,我把玩法的'秘密藏在了音樂(lè)里,聽(tīng)仔細(xì)哦,看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)!

     、俾(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

      2、分段傾聽(tīng)音樂(lè)①聽(tīng)音樂(lè)中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友們想一想。

      幼兒創(chuàng)編第一段音樂(lè)地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)。

     、诼(tīng)音樂(lè)中的第二段師:剛才視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

      幼兒創(chuàng)編第二段音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)③聽(tīng)音樂(lè)中的第三段師:這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

      師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。

     、苈(tīng)音樂(lè)中的第四段師:這段音樂(lè)聽(tīng)了你感覺(jué)他們?cè)诟陕?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

      師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。

     、萋(tīng)音樂(lè)中的第五段師:這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人把地鼠打跑了,勝利的音樂(lè)?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

      師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。

      (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師:音樂(lè)開(kāi)始,游戲開(kāi)始。音樂(lè)開(kāi)始首先是我們地鼠出場(chǎng),再是農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng),之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠,地鼠們要鉆進(jìn)地洞里,農(nóng)場(chǎng)主人開(kāi)始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動(dòng)作,但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂(lè)響起時(shí),小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè)結(jié)束,游戲結(jié)束。

      (四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開(kāi)始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請(qǐng)全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

      2、請(qǐng)一些幼兒扮演地鼠,再請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

      3、請(qǐng)全部老師一起參與游戲。

      三、結(jié)束部分

      1.播放音樂(lè),幼兒離場(chǎng)。

      師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

      四、活動(dòng)延伸:

      1.美工區(qū)---畫(huà)地鼠

      2.表演區(qū)---表演打地鼠

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

      2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂(lè)。

      3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      觀看海軍錄像、PPT、音樂(lè)、歌曲伴奏、海軍帽。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè),像xxx叔叔一樣,踏步走。

      二、感受、理解歌曲

      1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問(wèn):看,誰(shuí)來(lái)了?(播放圖片)

      師:今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》,我們來(lái)欣賞一下,一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)?

      小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

      2、第二遍欣賞——了解歌詞

      師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。

      提問(wèn):這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

      小結(jié):教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。(我們聽(tīng)到歌曲里唱了"我是小海軍,開(kāi)著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進(jìn)"、……還聽(tīng)到了"打的`他呀海底沉"。

      師:聽(tīng)著這首歌曲,讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。

      三、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作

      1、第三遍欣賞——肢體動(dòng)作(圖片)

      (1)聽(tīng)歌曲,觀看圖片提問(wèn):你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?

      (2)教師舞蹈師:我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。

      2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問(wèn):你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的?

      師:原來(lái)小海軍握著槍踏步讓你感覺(jué)很神氣;小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢;開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。

      3、集體幼兒表現(xiàn)

      師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作,我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。

      四、結(jié)束

      師:讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案13

      【活動(dòng)思路】

      在本次音樂(lè)游戲中,我們以小鐵匠快樂(lè)打鐵的勞動(dòng)情景作為游戲主線(xiàn),通過(guò)引導(dǎo)幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過(guò)程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過(guò)猜拳分角色玩游戲的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)造力。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,用動(dòng)作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂(lè)形象。

      2、創(chuàng)編鐵器的不同造型,并能隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。

      3、在兩人游戲中,學(xué)習(xí)用協(xié)商、提建議的方法分出相應(yīng)的角色完成鐵器的制作。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

      2、音樂(lè)CD。

      3、幼兒已會(huì)拍手游戲、猜拳游戲。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、復(fù)習(xí)A段音樂(lè)玩拍手游戲。

      師:在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪,我們?nèi)ツ抢锿媾氖钟螒虬伞?/p>

      師:和好朋友來(lái)到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

      2、觀看視頻,幫助幼兒了解有關(guān)鐵匠的工作。

      師:今天我們要來(lái)敲鐵塊做鐵器,先看看叔叔是怎樣打鐵的。

      3、感知B段音樂(lè),創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

      師:你來(lái)學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。

      師:鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的,xx是怎樣做的',你也來(lái)變一變。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

      師:我們一起來(lái)和他們學(xué)一學(xué)。(教師扮鐵匠敲,幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動(dòng)作)

      師:我們請(qǐng)一組上臺(tái)表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位,鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動(dòng)一動(dòng)相應(yīng)的部位。)

      師:小鐵匠真能干,已經(jīng)敲出各種各樣的鐵器了。咦,我來(lái)猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來(lái)猜猜好朋友變成了什么鐵器?

      4、學(xué)玩猜拳游戲,感知間奏。

      師:做鐵器是需要鐵匠和鐵塊,我們就用猜拳的方法分一分誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊。

      師:請(qǐng)一組來(lái)玩猜拳游戲,勝利的一方迅速分好誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊,并做好敲鐵的準(zhǔn)備。

      5、完整欣賞這個(gè)音樂(lè)。教師邊播放音樂(lè)邊配以故事幫助幼兒理解音樂(lè)的情緒變化。

      師:小朋友們來(lái)到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開(kāi)始敲鐵,鐵匠敲一敲、鐵塊動(dòng)一動(dòng),大家作出了各種各樣的鐵器。

      6、完整表演這個(gè)游戲。

      師:我們就把剛才學(xué)會(huì)的游戲和動(dòng)作放到音樂(lè)里,一起來(lái)敲鐵做鐵器吧。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案14

      經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)會(huì)正面鉆的動(dòng)作。

      2.建立初步的規(guī)則意識(shí)。

      3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

      材料:

      拱門(mén) 4 個(gè),幕布 1 塊,星星若干。

      玩法與規(guī)則:

      將幼兒分成 4 隊(duì),分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。全體幼兒念兒歌:“我要做個(gè)摘星手,乘著飛船上藍(lán)天,摘下星星千萬(wàn)顆,裝扮祖國(guó)大花園!蹦钔旰笈蓬^幼兒出發(fā),正面鉆過(guò)拱門(mén),跑到幕布前摘一顆星,按原路返回,拍第 2 個(gè)幼兒的手,第 2 個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行, 先摘完星星的隊(duì)獲勝。

      提示:

      1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā),后面的.幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時(shí)候不能碰到拱門(mén),否則要重新鉆。

      2.可選幾個(gè)幼兒當(dāng)裁判員,監(jiān)督幼兒動(dòng)作完成情況,及時(shí)提醒幼兒鉆的動(dòng)作要規(guī)范。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞音樂(lè),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué),使他們能隨音樂(lè)的變化而變換自己的動(dòng)作。

      2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。

      2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

      3、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物,幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。

      a、圓圓眼睛白白毛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,一蹦一跳真可愛(ài).(兔子)

      臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。

      瞳孔遇光能大小,唱起歌來(lái)妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)

      生來(lái)性暴躁,身穿黃皮襖,自稱(chēng)山中王,別猜它是貓。(老虎)

      b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物,你還喜歡那些小動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。

      4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。

      a、欣賞音樂(lè)ABC段

      b、教師講述故事(帶音樂(lè))幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。

      c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。

      5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

      6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

      活動(dòng)反思:

      幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的'培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用;顒(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參加音樂(lè)游戲,能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

      2、能與同伴相互配合,有初步的規(guī)則意識(shí)。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《摘星星》、課件

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、事先讓幼兒在卡紙上畫(huà)好星星并裁剪下來(lái),在活動(dòng)室墻面上布置成星空。

      2、把幼兒的椅子布置成"小船"狀。

      活動(dòng)指導(dǎo):

      一、結(jié)合課件引題,激發(fā)活動(dòng)的興趣。

      在這寧?kù)o的夜晚,你們看什么出來(lái)了(星星)?星星要和美麗的星空做游戲了,F(xiàn)在請(qǐng)大家跟星星問(wèn)個(gè)好吧!

      二、出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。

      1、月兒是什么樣的?月兒彎彎好像什么?誰(shuí)想在這船上坐?坐在船上想干什么?

      2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。

      3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)旋律邊試著填唱歌詞。

      4.范唱歌曲,提醒幼兒注意觀察教師的表情,傾聽(tīng)教師的`歌聲。

      5、采用分組演唱,輪唱等方式,激發(fā)幼兒練唱的興趣。

      三、幼兒坐在"船上",大膽的邊唱邊自編動(dòng)作表演。

      四、玩"摘星星"游戲。

      1、介紹游戲玩法及規(guī)則:聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),小朋友按節(jié)奏分組,6個(gè)好朋友乘一條月亮船,邊唱邊表演。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),輕輕地下船去"摘星星",看"星星"背后的秘密,再用動(dòng)作表演出來(lái)讓對(duì)方猜一猜。

      2、教師帶著幼兒示范游戲一次。

      3、幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

      4、活動(dòng)評(píng)價(jià)與小結(jié)。

      活動(dòng)反思:

      五線(xiàn)譜是目前世界上普遍采用的記錄樂(lè)曲的方法,讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜,也是為他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識(shí)的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,師幼互動(dòng),促使幼兒對(duì)五線(xiàn)譜的認(rèn)識(shí)。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案17

      小動(dòng)物

      游戲目標(biāo):

      1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

      2.能聽(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系。

      3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

      4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      游戲材料:

      小雞,小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè),花皮筋。

      小動(dòng)物找伙伴  游戲過(guò)程

      1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征,確定它們代表哪個(gè)音。

      2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。

      3.教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類(lèi)的小伙伴抱在一起。

      4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

      動(dòng)物找家  游戲過(guò)程

      1.教師將花皮筋在地上拉成五線(xiàn)譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮。

      2.說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn),音樂(lè)停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

      3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂(lè)一停,狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。

      4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案18

      教學(xué)目標(biāo):

      1.理解歌曲內(nèi)容。

      2.能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。

      3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

      4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解歌曲內(nèi)容

      環(huán)境與材料:

      1.晚上和家長(zhǎng)到戶(hù)外看星星、數(shù)星星。

      2.音樂(lè)錄音帶

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      能夠根據(jù)歌曲的`內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。

      一次備課

      復(fù)習(xí)兒歌

      --請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話(huà)》。

      欣賞歌曲

      --播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

      --教師彈唱,幼兒跟唱。

      學(xué)一學(xué)

      --幼兒分成兩組,一組扮星星,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小

      朋友和小星星的對(duì)話(huà)。然后互換角色。

      --教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè)的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。

      演一演

      --教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作,嘗試進(jìn)行表演唱。

      --將幼兒分成兩組,前兩個(gè)樂(lè)句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開(kāi)始,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱。

      --引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)一開(kāi)始,我從孩子們的生活入手,通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內(nèi)容,緊接著通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候,巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練,再通過(guò)航天英雄的回話(huà),激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣,繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案19

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。

      2、激起參與愛(ài)好,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

      3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

      4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

      2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、水中游來(lái)小黃鴨---引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

      師:今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?

      (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚(yú)、烏龜、螃蟹、鴨子等)

      二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問(wèn):

      1、師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

      (觀察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的緣由

      2、師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      (教師演唱唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒凝聽(tīng)歌詞)

      3、師:你聽(tīng)到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

      (教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

      4、小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真興奮。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨,把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸,一起來(lái)做游戲吧。

      (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

      5、師:你們是怎樣玩水的?

      (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

      6、小結(jié):教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

      (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|,幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)

      7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽(tīng),你們知道它是怎樣叫的嗎?

      (聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲,教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的啼聲)

      8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨。師:請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),找一找,這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

      9、師:小黃鴨可能在說(shuō)什么?

      (教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

      如:小黃鴨要過(guò)生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

      10、師生合唱A段2遍。

      (此時(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

      三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn):

      1、我的小黃鴨不但啼聲好聽(tīng),還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

      (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

      2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

      (教師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片,圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

      3、追問(wèn):我的.小黃鴨有什么本領(lǐng)?

      (引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說(shuō)出來(lái),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

      4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

      (教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

      5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

      (在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué))

      6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了,一齊來(lái)唱唱吧!

      (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫(huà)面來(lái)提示歌詞)

      7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了,瞧瞧來(lái)了幾只?

      (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)很多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

      三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱

      (一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn):

      1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來(lái)試試吧。

      (師生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼兒隨著音樂(lè)合唱)

      2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)鯓哟虬绲难?

      (出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

      3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎樣分呢?

      (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法,如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來(lái)分三組;可以依照裝璜物的色采來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

      4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

      (出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))

      5、這下可以演出了?墒穷}目又出現(xiàn)了,分成三組以后每組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn),你們能往幫助他們嗎?

      (從情感上激起幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿看)

      6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

      (幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)

      7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了,我們來(lái)排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰(shuí)來(lái)唱?

      (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽(tīng)伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB)

      8、正式表演的時(shí)間到了,我們快來(lái)表演吧!

      (師生共同聽(tīng)伴奏分組歌唱AB第三遍)

      教學(xué)反思:

      這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案20

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

     、 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

     、 小星星的音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      1、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

      2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

      "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

      3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

      4、 表演《小星星》

      "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的'幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

      5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案21

      動(dòng)作建議音樂(lè)A部分:雙手做眨眼睛的動(dòng)作。

      音樂(lè)B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

      音樂(lè)A'部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動(dòng)作。

      音樂(lè)C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

      游戲玩法建議在音樂(lè)欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽(yáng)光,手電筒的光等)二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)準(zhǔn)備

      激光筆人手一個(gè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

      2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。

      3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

      4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      5、有感情地學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、熟悉環(huán)境,問(wèn)好?腿死蠋 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

      2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂(lè)

      (1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

      (2)教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

      提問(wèn):星星媽媽是怎樣變成流星的?

      3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。

      導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

      A、眨眼睛:

      導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?

      B、跳圈圈舞:

      導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)

      C、洗澡:

      哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)D流星:聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。

      4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。

      導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的.本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。

      放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

      5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

      (1)導(dǎo)語(yǔ):剛才,你們都變成了好美的流星,我許了AI愿望,給每人_個(gè)神奇的禮物。

      (出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

     、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?

      ②隨音樂(lè)《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

     、哿餍菍殞氹x開(kāi)活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

    中班音樂(lè)游戲小星星教案22

      一、動(dòng)作建議

      音樂(lè)A部分:雙手做眨眼睛的動(dòng)作。

      音樂(lè)B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

      音樂(lè)A部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動(dòng)作。

      音樂(lè)C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

      游戲玩法建議

      在音樂(lè)欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽(yáng)光,手電筒的光等)

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      激光筆人手一個(gè)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的`穩(wěn)定性。

      2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。

      3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、熟悉環(huán)境,問(wèn)好。

      1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11

      客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

      2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(lè)

      (1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

      (2)教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

      提問(wèn):星星媽媽是怎樣變成流星的?

      3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。

      導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

      A、眨眼睛:

      導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?

      B、跳圈圈舞:

      導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)

      C、洗澡:

      哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)

      D流星:聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。

      4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。

      導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。

      放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

      5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

      (1)導(dǎo)語(yǔ):剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個(gè)愿望,給每人一個(gè)神奇的禮物。

      (出示魔法棒)

      (2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

     、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?

     、陔S音樂(lè)《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

     、哿餍菍殞氹x開(kāi)活動(dòng)室。

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