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我的漫畫老師作文【集合】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的我的漫畫老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的漫畫老師作文1
我喜歡過很多老師,但是其中我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師,我們的這個(gè)數(shù)學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的,他叫王老師。
王老師的身上有八塊腹肌,雖然我沒看過,但是從外表就能看出來。王老師剛來我們學(xué)校的時(shí)候還不適應(yīng),有時(shí)他還問我叫什么名字,不過我們慢慢的熟悉了。我老師的外貌像斗羅大陸里面的唐三,頭發(fā)黑乎乎的,幾乎沒有白發(fā),有一次,我看到了我老師批評(píng)了一位同學(xué),我看了眼王老師,他好像生氣,因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)沒寫作業(yè),而且不是一次不寫作業(yè),老師一而再再而三的忍了這位同學(xué),終于忍不住大批了一頓。在第四周的.時(shí)候,老師叫我出來,我還以為老師要批評(píng)我,當(dāng)時(shí)我眼前都浸入了黑暗里,不過老師叫我出去是為了讓我當(dāng)課代表,頓時(shí)我眼前一亮,老師說了半天,我答應(yīng)了,我覺得我得到了老師的信任,所以我才喜歡上了王老師。王老師不僅是一個(gè)非常帥氣的老師,還是一個(gè)懂得怎么去讓一個(gè)人尋找快樂的一個(gè)人。
你們的漫畫老師又是誰呢?
我的漫畫老師作文2
她,一年四季都留著短劉海,梳著馬尾辮。圓圓的臉盤中有著善良的五官,真是“淡妝濃抹總相宜”!
因?yàn)樗赵,所以我們都叫她曾老師。曾老師對我們很關(guān)心,也很會(huì)體諒我們。記得有一次,我們班要上一節(jié)由全省老師來聽課的`公開課,為了那節(jié)課,我們班足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期,在這個(gè)星期里,曾老師又是找資料,又是去找上課需要的東西,每天這樣跑來跑去,臉都消瘦了一圈。這節(jié)課上完之后,曾老師還讓我們每個(gè)人吃一大口她帶來的青藤粑。
曾老師在我們面前建立了威信,我剛才不是說她很關(guān)心我們嘛,但她也有嚴(yán)厲的一面,所以也被同學(xué)們稱為“兩面”。每當(dāng)同學(xué)在操場上玩的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見曾老師來了,都會(huì)快速走進(jìn)教室。
記得還有一次,我們準(zhǔn)備去上音樂課,而全班同學(xué)都特別吵,曾老師一來全都安靜了。結(jié)果老師走到了半路,又吵了起來,曾老師就叫我們回教室。
曾老師,謝謝您的關(guān)心,創(chuàng)造了我們美好的小學(xué)時(shí)光。
我的漫畫老師作文3
每次上語文課時(shí),從門口走進(jìn)來的都是一位身材瘦高,臉上長有幾粒小米大小的痘痘,肘下夾著幾本教材的語文老師走上講臺(tái),這位語文老師非常有趣,可以把他的一言一行寫進(jìn)漫畫。
在講第三課《桂花雨》時(shí),語文老師讓我們閉上眼睛,想象一下桂花從天而降的情景,我們閉上眼睛,老師說:“黃黃的桂花飄下來,飄到你的頭發(fā)上、肩上,又吹來了一陣風(fēng),把頭發(fā)吹向一邊!蔽倚南耄哼@可真美呀!作者小時(shí)候好幸福啊!當(dāng)我們睜開眼睛,老師說:“你們能不能控制一下自己的表情啊,這家伙,你們這表情哪里是想桂花呀,這明明就是眼前放了一盆肉,馬上就開動(dòng)了的感覺!”我們?nèi)喙笮Α?/p>
這就是她搞笑的一面,還有生氣的.一面哦!有一次上課時(shí),同學(xué)像吃了槍彈似的嘟嘟嘟的說話,老師怎么說,怎么拍桌子,怎么喊都不管用,因?yàn)檎f話聲音沒過了老師的聲音,老師一怒之下,把講桌推翻了,教室里卻鴉雀無聲,同學(xué)們都驚呆了,這是我見老師發(fā)的最大的火了,我們以后再也沒有這樣過。
這就是我們的語文老師,一時(shí)溫柔一時(shí)剛的語文老師。
我的漫畫老師作文4
我有一位每一天都笑瞇瞇的走起路來,像一樣風(fēng)一樣,數(shù)學(xué)老師—王老師。
王老師身材中等,帶著一個(gè)不大不小的金框眼鏡,每天都喜歡穿著皮鞋,長褲和襯衫。
記得有一次王老師讓我回答問題,我心里想:“蒼天啊,保佑我吧,希望我別回答錯(cuò)!睍r(shí)間不等人,我又被老師叫了名字,我慢慢吞吞的'站了起來,我把我的答案說了一遍,只不過我說的聲音很小,王老師并沒有說我,而是說“回答的完全正確,不過下一次聲音再大一點(diǎn)就更好了!边@時(shí)我從王老師的眼睛里看到了鼓勵(lì),在這以后我在王老師的上課,積極的回答問題。但是有一次我上課開小差,王老師提問我,我沒有回答上來,王老師并沒有說我,而是下課了把我叫到辦公室給我講了許多道理,從這以后再也沒有發(fā)生這樣的事了。
這就是我的老師—王老師。
我的漫畫老師作文5
如果我們是小樹苗,那老師就是園;如果我們是小魚,那么老師就是水。老師是傳遞知識(shí)的人,我最喜歡那位如嚴(yán)父如慈母的老師——李老師。
記得有一次期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們班的`課幾乎都變成了語文課、數(shù)學(xué)課。在一堂忙碌緊張的復(fù)習(xí)課上,有幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。李老師看見了,馬上遞給他們一個(gè)可怕的眼神,她的眼睛睜得大大的,感覺好像隨時(shí)要沖下來教訓(xùn)人似的。那幾位同學(xué)接收到這樣的信號(hào),立馬安靜地聽課了。瞧,我們李老師是不是很嚴(yán)厲?
還有一次,我們上公開課,有一個(gè)問題把我難倒了。我們的李老師馬上給了我一個(gè)溫柔的眼神,好像在說:“我相信你能行的,再想一想。 痹诶蠋煹臏厝峁膭(lì)下,我最終想出了答案,李老師看到后,馬上回給我一個(gè)燦爛的微笑,我的心里頓時(shí)美滋滋的,充滿了溫暖與幸福。
老師是知識(shí)的搖籃,讓我們在知識(shí)之中成長。我們李老師也不例外,她還教會(huì)了我們怎么做人,我們十分喜愛她。
我的漫畫老師作文6
今天就您你們讀講我們的愛巴,”老師一羅老師。
我們老師的眼睛又大又圓頭發(fā)很對老師的外貌描寫。
老師的.性格有時(shí)溫柔有時(shí)腺氣暴膜躁膜但平時(shí)很默很搞笑,但羅老師有時(shí)吵人很厲害,但平時(shí)溫柔到會(huì)讓我看我們而影。
好了,該講同學(xué)之間和老師的事了記得有一次我們班里的同學(xué)沒有交作業(yè)老師把他叫到辦公室,他很害著他很怕羅老師老師說:“怕什么我又不把評(píng)你,說為什么不帶作業(yè),他說:“忘帶了,老師說:“學(xué)習(xí)不是你父母的事,而是你的事不能讓自己的父母給你操心。記住了
么?“紀(jì)住了!
還記得有一次上課一個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作,老師到了他的旁邊,老師都走到了他的旁邊了他都沒注意到,同學(xué)一回頭結(jié)果被老師嚇了一跳老師直接讓他站起來了。
這就是我們的老師,有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁還有時(shí)幽默。
我的漫畫老師作文7
在我們班,有一個(gè)老師,頭發(fā)很長,一雙大大的眼睛炯炯有神,經(jīng)常穿一條繡著蘭花的旗袍,她還有幾招“絕世武功”。
第一招:“千里眼!彼浑p大大的眼睛十分好看,可是一旦生氣,眼睛就會(huì)瞇成一條縫,似乎要噴出火來,如果真能噴出火來,早把說話的同學(xué)烤熟了。
第二招:“隔墻觀物”。那一次,老師出了門,我同桌又和我后桌談?dòng)?jì)劃來,這時(shí),老師威嚴(yán)的聲音傳來:“張海萌!李若曦!去后面站著!”同桌一震,乖乖地站起來,走到后面罰站了。
第三招:“粉筆飛刀”。這一招十分危險(xiǎn),也是老師最拿手的'一招,記得有一次,我同桌好了傷疤忘了痛,又在說話,而且是在老師講課時(shí),老師最恨別人在她講課時(shí)說話,拿起粉兩根粉筆,隨手一甩,只見兩道白光閃過,粉筆在空中像兩枚炸彈,破空之聲傳來!鞍 !同桌慘叫一聲,一回頭,老師正狠狠地盯著她,她趕緊回頭坐得端端正正了,下課后我看見同桌腦后鼓起了個(gè)包。
這就是我們的“武林”老師——于老師。
我的漫畫老師作文8
我曾學(xué)過一篇有趣的課文——珍珠鳥。其中有一個(gè)句子令我印象深刻:它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我看到這里的時(shí)候,愣了愣,隨即便想到了我的英語老師——梁老師。
梁老師看起來胖胖的,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕,就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道,那是上課太費(fèi)力了。有一天,發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開始我在寫作業(yè),這時(shí)候,梁老師,突然走進(jìn)教室,一邊在黑板上寫,一邊對我們說:“加一項(xiàng)作業(yè)撕一張紙,抄寫第四頁和第七頁!蔽野底渣c(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)寫作業(yè)。作業(yè)不多,很快就寫完了。于是我從抽屜里拿出書看。但是我沒有發(fā)現(xiàn),我忘記寫新增的`作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時(shí)候,我終于想起了這件事。我低頭一看表,糟糕!時(shí)間不多了!我趕緊撕了張紙,急急忙忙的抄起來。這時(shí)候,我最最敬愛的胖……啊呸,是梁老師猶如天神下凡一般,對我說:“抄完第四頁就行了,第七頁的就不用抄了。”當(dāng)時(shí)我是這么想的:歐耶!梁老師真棒!
雖然梁老師可能有點(diǎn)胖,但他永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師!
我的漫畫老師作文9
在學(xué)校里,我們都會(huì)見到許多老師,每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個(gè)癖好就是打響指,這一個(gè)招式可不得了,一打,就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格,有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹,但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前,音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒有表現(xiàn)出來,但這行動(dòng)中真狠!有一次,我們班上有個(gè)同學(xué)喝水,音樂老師看見了,就板起來臉,將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了,現(xiàn)在呢,音樂老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍,就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí),不會(huì)去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的`愛好就是聽他喜歡的音樂,有的時(shí)候聽入迷了,老師就會(huì)閉上眼睛,放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師,一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師!
我的漫畫老師作文10
相信同學(xué)們都看過漫畫,有的老師很普通,有的老師很兇猛,有的老師很酷,有的卻很好看,但是漫畫終究是漫畫,不可能出現(xiàn)。但可以幻想出來。
我的老師有的時(shí)候可愛,有的時(shí)候生氣連她自己都怕,有的'時(shí)候卻美得像嫦娥,有的時(shí)候笑起來像花在笑呢。
課堂上,如有同學(xué)看漫畫書或說話,就"冷冷"地站在學(xué)生后面,這就是與眾不同的"唐…老…師",要我說呀,在課上是個(gè)哈利波特是沒問題了,在課堂上,有的時(shí)候大講特講,有的時(shí)候,像孫悟空一樣,一邊火眼金睛,一邊眼看六路,一邊耳聽八方,像個(gè)"智能老師"。
有的時(shí)候,唐老師的頭上經(jīng)常會(huì)戴些奇奇怪怪的小玩意,有的時(shí)候是蝴蝶結(jié),有的時(shí)候是一對"糖果",再有的時(shí)候是個(gè)紅色的"花",真是一個(gè)奇怪的老師呀!
老師就是老師,像個(gè)沉靜在學(xué)業(yè)中,童話中,一個(gè)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的老師,有的時(shí)候,像個(gè)"病人",整天忘這忘那,老師像個(gè)孩子,一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子,幻想在童話里,想著白馬王子什么時(shí)候來接自己。
我的漫畫老師作文11
她,火眼金睛,盯到誰是誰。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子,她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。
要說她的特點(diǎn),那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好,上課招式多等等,不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。
記得有一次,她正在給我們上語文課,小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上,沖到小朱身旁,提高嗓門道:“把你手中的玩具拿出來!毙≈鞊u搖頭,掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對著小朱,露出一副生氣的樣子。誰見了都會(huì)害怕,小朱就像打了敗仗的士兵低著頭?蛇t遲不肯“投降”。老師伸出雙手,往小朱的抽屜里一翻,沒幾秒就找到了,這雙火眼金睛,不愧稱之為精準(zhǔn)的“掃描儀”。
還有一次,我們正在考試,掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時(shí)候,小李偷瞄了一眼小陳的`試卷。老師好像長了一雙隱形的眼睛:“小李,不要偷看哦!”小李馬上低頭假裝在認(rèn)真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了,她走到小李身邊,拿起紅筆,在試卷上寫上扣10分。瞧!“掃描儀”掃描的速度也太快了吧!從那以后,同學(xué)們再也不敢偷看了。
我喜歡這個(gè)精準(zhǔn)的“掃描儀”,正是因?yàn)樗呢?fù)責(zé),不僅帶給了我們無窮的知識(shí),也讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的完善。
我的漫畫老師作文12
我們的語文老師——李老師,長得并不是很高,一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后,一雙會(huì)說話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親,從來不會(huì)用太大的聲音批評(píng)同學(xué),也不會(huì)用太大的力量打手板,一次客堂上我沒有認(rèn)真聽講,李老師拿著尺子走到我的.旁邊,在她舉起尺子的片刻,我趕忙把手舉起來擋在頭的前面,但沒想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上,這時(shí)全班都哄堂大笑,我羞得無地自容。原來,老師只是嚇嚇我而已,真是用心良苦呀!
還記得有一次考試時(shí),我因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做而很苦惱,這時(shí)我想起來這道題的答案就在我抽屜里的書本上,當(dāng)我正要把手放進(jìn)抽屜的時(shí)候,突然感覺有人在盯著我看,我回頭一看是李老師,她并沒有批評(píng)我,而是給了我一個(gè)眼神,我立刻就紅了臉。
考試過后,李老師把我叫到操場,親切的說“:你認(rèn)為成績重要還是誠信重要?”我低下頭羞怯地說“誠信。”這時(shí)老師摸了摸我的頭說“我就知道你是一個(gè)乖巧的孩子!闭f完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師,她不僅對人溫和還特別有責(zé)任心,是她用自己的心血,為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我的漫畫老師作文13
我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師,王老師。
王老師有一副瓜子臉,頭發(fā)短,臉上還鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說中的包青天,我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來打我,那一次,我的頭差點(diǎn)被踢破,這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫,!打人。∮袀(gè)同學(xué)哭了,這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見了,就出來找我們,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過來,那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來,這不是黑熱抬棺嗎?我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問;“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧?”他們卻一個(gè)個(gè)說;“因?yàn)樗浅2宦犜挕!蓖趵蠋焽?yán)厲地說;“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣,我成功的安穩(wěn)下來。
第二面是所謂的愛心天使,那天,我弟弟因?yàn)椴宦犜,被開水給燙去了,王老師就組織捐錢,叫我爸爸媽媽做一下表格,因?yàn)槲业某煽儾缓茫趵蠋熡眉?lì)法說;“只要你可以考高分,就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的`杯子!庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習(xí),所謂功夫不負(fù)有心人,我很理想的考了高分。
這就是我的老師,一位善良、嚴(yán)肅、有愛心的老師。
我的漫畫老師作文14
邱老師戴著一副豹紋鏡框的眼鏡,圓圓的鏡片擱在鼻梁上,像一位神氣的大老板一樣威風(fēng)。
“這里沒有擦干凈,那里沒有頂格,去!擦掉重寫!甭!邱老師又開啟了她的潔癖模式。
邱老師愛干凈的事例,猶如天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清。
有一次,我閑著沒事就拿起手上的練習(xí)冊用彩筆畫上了圖案,嘴上還說著:“這里畫一個(gè)愛心,那里畫……”突然邱老師推門進(jìn)來:“誰還沒交練習(xí)冊?快!交給我!不然留下來寫完回家!”邱老師這一喊把我從涂鴉狀態(tài)中叫醒了。我快步走向講臺(tái),把練習(xí)冊交了上去,邱老師臉色一沉,語氣顯得不夠友好:“小溦,拿橡皮來!”我急匆匆地取來橡皮,給了老師!靶,你在給練習(xí)冊美容嗎?是不是作業(yè)太少,閑得慌!边@句指責(zé)把我的`魂都嚇飛了,連封面上的涂抹都沒逃過邱老師的火眼金睛。“你不趕緊寫作業(yè),畫這些干什么?”邱老師又開始了她的長篇大論,那出口成章的文采都可以媲美語文老師了,她一邊說一邊擦,最后擦破了一個(gè)大洞,害得我都看不出后面幾個(gè)字了,真是倒了大霉呀!
邱老師之所以這么愛干凈,是因?yàn)樗胱屛覀冇辛烁玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們的每一本數(shù)學(xué)本都讓人賞心悅目,我知道我以后再也不會(huì)做這樣的傻事了。
我的漫畫老師作文15
在新的學(xué)期里,我們班來了一個(gè)新老師——李老師。
李老師留著短發(fā),短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面,很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂,但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。
美麗的'李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧!李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課,每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味。可我卻望著時(shí)鐘,心里想:快!快下課呀!今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅,我得快點(diǎn)回家。
就在這時(shí),李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過來,正好射中我的心,溜了號(hào)的心瞬間歸位,我仔細(xì)的看著老師,認(rèn)真的聽講,害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次,老師在給我們講課,突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室:哦,原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上,示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué),伸出食指輕輕地?fù)纤W癢,同學(xué)的手動(dòng)了一下,抬頭一看——呀!老師正在站他桌前,嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來,同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^,趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。
這就是我們的語文老師——李老師。
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