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我的啟蒙老師作文15篇(熱)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
說到啟蒙老師,大部分人都認(rèn)為是讀書啟蒙老師,其實(shí)不然,我這里所說的啟蒙老師是我走入社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂的啟蒙老師。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在一年零三個(gè)月,我初步步入了社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂中,其中我的老師給了不少的幫助。懵懵懂懂的離開學(xué)校,對社會(huì)充滿著好奇,心中有份強(qiáng)烈的欲望,想在社會(huì)中找到自己的一片理想天地 ,這些都是不了解社會(huì)的理想主義者的表現(xiàn)。
記得去年七月我踏入了瑞新,印象較為深刻的就是老師的一句話”我們這里工作會(huì)很辛苦,不比學(xué)校那樣舒服,你愿意做嗎?“當(dāng)時(shí)我就想,田地中的農(nóng)活都沒能難倒我,工作應(yīng)該不算什么,于是開始 了我的第一份工作。
真正的工作沒有想象中的好做,其中的繁瑣不是解一道幾何題那樣簡單,牽連的事情也比較多。實(shí)際的工作做起來難免有些困難,沒經(jīng)歷過的我,多多少少有過血汗與淚水,經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的坎坷, 在每一個(gè)坎坷中都會(huì)得到老師的啟示與開導(dǎo)。工作中老師總是教我一些做人、做事的道理,甚至在為人處事方面老師都給與了我指導(dǎo)。我看到了他那種與人溝通的技巧和自我檢討、勇于承擔(dān)、體諒下屬 的胸襟,也看到了做為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,使我一生受用。 同時(shí)他在工作中樂于實(shí)踐新思維的技巧,使工作中一個(gè)又一個(gè)的工作難題得到迎刃而解。工作之余,老師常常要求下屬多參與一些學(xué)習(xí)活動(dòng) ,看影碟、聽專業(yè)知識講座等等,都讓我們受益頗多。
大家是否看過電影《蕭峰血戰(zhàn)陳莊》,其中主要說蕭峰領(lǐng)導(dǎo)的翼五團(tuán),由一個(gè)一次像樣的仗也沒打過的新兵部隊(duì),最后成為聶老總袖口里的一支”鐵拳“。其中的兩個(gè)個(gè)性人物機(jī)槍教員王大奇、二營營 長吳永剛以及戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的一系列問題,突出了蕭峰的領(lǐng)導(dǎo)有方,也形象的`體現(xiàn)出一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌,F(xiàn)在的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)也象陳莊戰(zhàn)役前的翼五團(tuán),中層領(lǐng)導(dǎo)各有各的個(gè)性,團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng),常常會(huì) 因?yàn)橐恍┬〉氖虑槎鵂巿?zhí),把握不好事情的關(guān)鍵因素,被人稱之為”救火隊(duì)員“。 這種現(xiàn)實(shí)的存在,對老師的考驗(yàn)也將異常艱難,我老師領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)能象蕭峰領(lǐng)導(dǎo)的翼五團(tuán)一樣,成為公司老總手中 的一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
作為一名剛進(jìn)社會(huì)的人來說,能得到一位優(yōu)秀的老師幫助,是一種很難得的福氣。這是剛出道的同學(xué)朋友們一致看法。
我的啟蒙老師作文2
顧老師是我小學(xué)時(shí)的語文啟蒙老師。
及腰的長發(fā),慈愛的目光,微微上揚(yáng)的嘴角……那兩年,她留給我的,不止是這些。
顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級的語文老師,兼班主任。她說話的聲音很好聽,這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧!大家都愛上她的課,愛看她專注的神情,愛聽她動(dòng)人的聲音。
那時(shí)的我,很單純。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時(shí),上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字,我竟會(huì)傻呵呵地開心一下午。顧老師就像我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的,六年后的今天,我仍覺得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂的時(shí)光。
她總是和我們在一塊玩。課間十分鐘,總能聽到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲;晨練后,她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍,和我們一起跳長繩,她就像個(gè)孩子一般。
并不只是這些!記憶最深刻的是一次考試!可能是不想讓顧老師失望,也可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。
偶然,少有的.一次滿分!我聚精會(huì)神地聽著顧老師講評試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分,我掐指一算,我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒說。我糾結(jié)著要不要跟她說!那時(shí)也不知道誠不誠實(shí)的,只是想給顧老師留個(gè)好印象!經(jīng)過一番掙扎,我還是去了,我忐忑地走進(jìn)了顧老師的辦公室,顧老師倒也沒說什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說:“這兩分就算是老師送給你的!你是個(gè)好孩子!這是我們之間的秘密!”
這是那個(gè)時(shí)候多么美好的一份回憶!當(dāng)時(shí),我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道誠實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!
多年后,去母?赐櫪蠋。偶然想起那件事,試著問老師那是否是她給我提出的考驗(yàn),她淡然。幾經(jīng)沉默,她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝!沒有著重的教育,沒有明確的引導(dǎo)。僅僅是一次寬容啊!就因?yàn)槲覀儛垲櫪蠋煟∥覀兛傁胫W(xué)她的一切!潛移默化中,竟已被影響,享受到了做一個(gè)誠實(shí)的人的快樂。這比單純的說教還要讓人刻骨銘心!
如今這么多年過去了,我仍然懷念我的顧老師,懷念她與我們一起度過的單純美好的時(shí)光!
我的啟蒙老師作文3
魚兒離不開水,鳥兒離不開樹林,人類的進(jìn)步離不開老師的教導(dǎo),我的啟蒙老師就是敬愛的王老師。
王老師是我們的語文老師,給我們代課已經(jīng)兩年了。第一次見到王老師時(shí),他穿著一件夾克外套,戴著一副眼鏡,一副文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才的模樣。在我的印象里,語文老師只是讀讀課文罷了,他卻不是這樣,他上知天文,下知地理,而且特別親切和幽默,因?yàn)樗霓k公室在我們教室隔壁,他讓我們稱它為"隔壁老王"。我感覺和這位認(rèn)識時(shí)間不長的老師一下子親近了好多,我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課時(shí)都沒有壓力,都很活潑。我記得我們學(xué)草船借箭那篇課文的'時(shí)候,王老師給我們講了很多關(guān)于三國的故事,對我印象很深的就是諸葛亮,他神機(jī)妙算,是一位偉大的政治家,軍事家,他不但能運(yùn)籌帷幄,帶兵打仗,治理蜀國也是一把好手,是一位了不起的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,他設(shè)立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護(hù)了都江堰,發(fā)揮了都江堰水利樞紐的重要作用,灌溉了成都平原千萬畝良田,使巴蜀之地成為名副其實(shí)的天府之國。鹽官為國家增加了稅收。冶鐵技術(shù)很成熟,不但可以制作兵器,還可以制作農(nóng)具,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。蜀錦不但賣給了魏吳兩國,還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國家,王老師總是給我們講這樣的故事,豐富了我們的課外知識。
王老師還是我們的科學(xué)老師,給我印象最深的是他用幽默的教學(xué)方法,使枯燥的知識形象化,給我留下了深刻的印象。上"放大鏡"那一課時(shí),他用他的肚子來比喻凸透鏡中間比較厚,頭和腿比喻邊緣比較薄。王老師大腹翩翩,身材魁梧,這一形象的比喻讓我們終生難忘。還有一道關(guān)于細(xì)胞壁的習(xí)題:"什么生物有細(xì)胞壁,什么生物沒有細(xì)胞壁?"。同學(xué)們都不會(huì),王老師說:"原始社會(huì)的人吃樹還要?jiǎng)儤淦,吃?dòng)物不用剝皮,直接生吃肉"。這短短的兩句話就讓我們記住了植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。每年6月5日是世界環(huán)境日,20xx年中國主題是向污染宣戰(zhàn),王老師說:"我天天抽煙,不但有害我的健康,還污染環(huán)境。請大家向我宣戰(zhàn)!"通過這許許多多幽默風(fēng)趣的講解,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都進(jìn)步很大,我們班的科學(xué)成績從全級倒數(shù)第一名考到了全級正數(shù)第一名。
這就是博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默,我一生中最難忘的啟蒙老師——王老師。
我的啟蒙老師作文4
聽媽媽講,在我牙牙學(xué)語的時(shí)候,她就給我講故事,我常常會(huì)聽得咯咯地笑,后來呀,隨著我慢慢地長大,媽媽就從書店專門為我買來《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等這些古今中外經(jīng)典的故事書還有CD碟送給我,從那時(shí)起,它們就悄悄地走進(jìn)了我這個(gè)幼小無知的童年世界!
有了它們,我的童年生活變得更加豐富多彩,我常常被里面那美麗動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引,所以,老纏著媽媽給我講,有時(shí)候一個(gè)故事要聽好幾遍,從此,我認(rèn)識了美麗的白雪公主、賣火柴的小女孩、聰明的杰克、善良的小羅賓、勇敢的哪吒,忠實(shí)的尼卡......
慢慢地,這些經(jīng)典故事書成了我最好的啟蒙老師,在生活中幫助我、指引我。比如,小弟弟摔倒流鼻血了,我會(huì)把他扶起來并幫他把鼻血止。粙寢尩氖质軅,我會(huì)著急的為媽媽找創(chuàng)可貼;流浪的小貓餓著了,我會(huì)給他們喂東西吃;看見殘疾的乞丐,我會(huì)帶著同情的目光把錢輕輕地放在他的面前。
在我的成長中,我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。有一次,班上在比賽跑步,很多同學(xué)都在練習(xí)、學(xué)習(xí),而我卻對別人說:“跟我比的人可就是輸定了喲!”同學(xué)們好像沒聽見一樣,都認(rèn)真的練習(xí)著。比賽開始了,我滿以為能贏的,可是最后我卻輸給了雷天垚!還有一次我們班舉行講故事比賽,我想:這一次我一定會(huì)成功!比賽時(shí),很多同學(xué)都被我比下去了,就輪到我和吳淼璇比了,最后,我卻失敗了,我非常傷心。后來,我拿出一本厚厚的《伊索寓言》,漫不經(jīng)心的翻看著,這里面的故事情節(jié)短小精悍,讓我記憶猶新的故事是《烏龜與兔》和《捕到石頭的漁夫》,其中,《烏龜與兔》這個(gè)故事讓我明白:奮發(fā)圖強(qiáng)的.弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。我以后再也不小看同學(xué)了,也不驕傲自大了!恫兜绞^的漁夫》讓我明白:人生變化萬千,正如有時(shí)晴朗的天空會(huì)突然發(fā)生風(fēng)暴一樣,做每一件事都不是一帆風(fēng)順的,也會(huì)經(jīng)歷無數(shù)挫折和失敗,我們要勇敢的去面對才行。這兩個(gè)故事讓我重新認(rèn)識了我自己,讓我懂得了什么是“勝不驕,敗不餒”。
這些書一直陪伴著我,我的童年有了它們,我的生活變得五彩斑斕;我的童年有了它們,讓我知道一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的品質(zhì),那就是善良、勇敢、勤勞、孝敬。
我愛這些書,因?yàn)樗鼈兪俏易罱?jīng)典的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文5
我時(shí)常懷著深深的感激之情,來思念著我的啟蒙老師們,是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個(gè)真正的、誠實(shí)的人。五六年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫寬川中心小學(xué),它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室,新鮮的空氣,簡直舒服極了。
我的啟蒙老師當(dāng)中有一位最好的老師——馮老師。他留著個(gè)平頭,又短又粗的頭發(fā)像刷了毛一樣立著,很有虎氣。兩道彎彎的眉毛,稍許有點(diǎn)過濃,使他嘔得深深的。暗淡的眼眶,變得更加顯著了。一雙灰色而無情的眼睛,帶著緊張的神氣,在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他,就好像知道他內(nèi)心的弱點(diǎn)似的'。他那扁平的鼻子,使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的,簡直可以掛個(gè)油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那么粗,那么硬,看上去整個(gè)下巴是黑黑的一圈。
三年級的時(shí)候,是他給我?guī)У恼Z文,包括(寫字、作文、體育)。那時(shí)我約莫九歲吧,由于個(gè)子大,上課總是有規(guī)矩的坐在最后一排。老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚(yáng)我的話,這些我已經(jīng)淡忘了;可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語文老師的批評和懲戒,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
那時(shí)候在班上,作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是在這兩門課上,我也受到過申訴。有一次作文,題目是“我的一天”。在文章開頭,我說:“時(shí)間過得真快呀,一轉(zhuǎn)眼,我的一天就過去了。首先起床,然后洗臉?biāo)⒀溃缓蟪栽顼,早飯吃了做作業(yè),作業(yè)做了看電視,電視看了做作業(yè),作業(yè)做了吃午飯,午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱后在末尾批了“流水賬”三個(gè)大字。我不明白這批語的含義,就去問。老師板著面孔對我說:“你的作文簡直一通亂寫,照你這樣一直寫下去,什么時(shí)候才能抓住重點(diǎn)的寫呀!”這話兒有點(diǎn)兒刺傷我,不過我還是感到羞愧,因?yàn)槲覍懙奈业囊惶斓拇_沒有按我的一天去寫,我寫的一天是我憑想像編造出來的。有一次寫字課,老師在發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺(tái)上,嚴(yán)肅的對我說:“你這次的成績是丙,丙就是及格了?蓪δ銇碚f,這是不及格了,因?yàn)槟惚緫?yīng)該得甲的。以后再這樣,就要打手心了!碑(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我,我感到有點(diǎn)兒難堪,不過我心里還是服氣的。因?yàn)槟枪?jié)寫字課的前半堂我凈和同桌說悄悄話了,確實(shí)寫的不用心。
通過講述這些事情,我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師姓張,弓長張.數(shù)學(xué)老師姓謝,其他老師我也沒什么映像了,記得我們剛開學(xué)的時(shí)候是張老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室,當(dāng)我們有什么困難張老師和謝老師第一個(gè)出來幫我們我們的啟蒙老師是多么可親,可愛,可敬`````當(dāng)我們每天放學(xué)的時(shí)候老師還在打掃教室,有些同學(xué)說要自己打掃,謝老師就:"說你們還小長大以后再來幫我和張老師打掃了好么?好了,現(xiàn)在快回家吧,你們爸爸媽媽還等著呢!
~"每天最晚離開教室的是你們啊!張老師和謝老師,我已經(jīng)畢業(yè)了,我不是小孩子了,我已經(jīng)可以幫你們打掃教室了,可我是多么想回到潘天授小學(xué)來幫你們做點(diǎn)事啊~當(dāng)初你們?yōu)榱宋覀?額頭的皺紋多了,頭上的白發(fā)多了~謝老師,您幾次大發(fā)雷霆,都有白頭發(fā)張出來,都有皺紋生出來為的是什么,為得是我們啊!,您希望的就是讓我們讀好書,讓我們長大有成就,您的一生都花費(fèi)在祖國未來的棟梁上,您是值得的,我真想回到學(xué)校來親自和您說聲:"老師您辛苦了."在畢業(yè)典禮的那天我來給您送禮物,您瘦了好多,皺紋多了好多,白發(fā)張了好多,老師我們都知道,您對我們好,我們畢業(yè)了,他們也就你走你的獨(dú)木橋,我走我的陽關(guān)道,都忘了自己的啟蒙老師,有些同學(xué)甚至還想早點(diǎn)畢業(yè)可以離開我們的'母校,我,我多么不想離開啊!!!!我好想回到以前的教室,聽你們講課,可這是不可能的,我好幾次想回來看你們,可初中的和小學(xué)是不一樣的小學(xué)4點(diǎn)就放學(xué)了,初中最多5點(diǎn)15分放學(xué),當(dāng)我們踏出小學(xué)的大門時(shí),我就知道我們接下來的就是要踏上初中的道路,迎接跟多得困難. 每當(dāng)遇到難題我都想放棄,但是我想到您張老師的話:要好好讀書,不能遇到困難就低頭,堅(jiān)持就是勝利知道了么?
那句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,我不能忘也不敢忘,老師是多么的辛勤,就像蜜蜂一樣,工作著``````我們的任務(wù)就是要讀好書,讀書并不是為誰讀的,而是為自己讀的,讀到的智慧是自己的,不是別人的,每當(dāng)我經(jīng)過學(xué)校的時(shí)候我就想進(jìn)去看看你們的沖動(dòng),可是校門已經(jīng)關(guān)了你們大概已經(jīng)走了吧,我好想你們,可是那有什么辦法呢?我們放學(xué)晚. 張老師謝老師,我想對你們說:"你們辛苦了,我以后一定會(huì)回來看你們的,當(dāng)我有了優(yōu)異的成績時(shí)我一定會(huì)回來的.
我的啟蒙老師作文7
她,總是掛著一臉的笑容,有時(shí)對我的錯(cuò)誤嚴(yán)苛訓(xùn)斥;她,總是在我最仿徨、無助時(shí),及時(shí)站在我身后做我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。她是我的母親,也是我的啟蒙老師。
她是一盞明燈,讓無夜為我騰出一小片光芒,溫暖著我的心窩;她是一縷陽光,讓明為我驅(qū)走風(fēng)暴雨,帶來萬里晴朗。她是我的母親,呵護(hù)著我成長;她是我的啟蒙老師,教會(huì)無知的我變得懂事。
她為了我,浪費(fèi)了她那大好的青春,把大量的時(shí)間和無限的精力花費(fèi)在我身上。她把笑容和慈祥給了我,給她留下的卻是臉上越來越多的水波紋;她把精力和時(shí)間給了我,給她留下的卻是青絲青絲變成華發(fā);她把注視和關(guān)懷給了我,給她留下的卻是慢慢變模的雙眸;她把溫柔的撫給了我,給她留下的卻是越撫越粗糙的雙手。
在我開始說話時(shí),她總是纏若我交談,期待著我講下一句;在我開始走路時(shí),她總是依附在我身后,手?jǐn)Q著我的衣襟。在我上學(xué)時(shí),她總是追若跑在前面的我,讓我不曾離開她的視線;在我摔倒時(shí)她總是第一個(gè)沖到我面前,將我扶起阿護(hù)在她懷里。
歲月是把無情的刀,劃在她驗(yàn)上,使她的容顔漸漸老去;歲月是一陣寒霜,打在她楓葉似的黑發(fā)上,星星點(diǎn)點(diǎn)閃著銀光。這些卻是承載為我而越感到的驕做。當(dāng)她漸漸老去,我新漸長大,我依舊是她眼中永遠(yuǎn)的孩子。
當(dāng)我哭泣時(shí),她比誰都傷心;當(dāng)我微笑時(shí),她比誰都快樂;當(dāng)我懂事時(shí),她比誰都滿意;當(dāng)我取得好成績時(shí),她比誰都驕傲。
她的情感仿佛是那么的.單一,總是想若一味的去愛我、保護(hù)我。她的影子仿佛成了我的身影,在我身旁隨時(shí)隨地的轉(zhuǎn)悠,幫著我。她那柔情似水的話語,總是徘徊在我耳旁激勵(lì)我、安撫我。我想這便是愛。
她的愛正是那陽光雨露,滋潤著我的心靈,讓我不曾離開溫暖;她的愛總是那么的無止盡,一直在我身旁縈繞。她的愛就是這樣,從未想過從我身上溜走。她的影子倒映在我的心靈上,未曾想過要離開,我也因此有了靈魂,有了愛。
她是一顆大樹,我則是依偎在她身邊的小草,她是我的啟蒙老師,我則是她永遠(yuǎn)操勞不完的學(xué)生,她更是我的母親,我是她眼中永遠(yuǎn)長不大的孩子。
我的啟蒙老師作文8
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”劉彝也說過:“讀萬卷書,行萬里路”。而我覺得:“書,是一只勤勞的蜜蜂,是一頭默默無聞的耕牛,是一條無私奉獻(xiàn)的蠶。因?yàn)樗阉赖闹R都毫無保留的輸送給我們,讓我們在書的海洋里盡情歌唱,舞蹈!币f讀書,那要從我剛開始接觸的《窗邊的小豆豆》這本書說起……那是一個(gè)漂浮著橘色光影的美麗黃昏,我忽然在對一旁桌子上的一本我從不注意過的《窗邊的小豆豆》起了好奇心,那是一本上面有著厚重灰塵的書。我把灰塵清理干凈,便坐在一旁的椅子上興致勃勃的看了起來……
一打開這本書時(shí),我就像走進(jìn)了一個(gè)新的世界。她,一個(gè)極為淘氣的女孩子吸引了我的視線——黑柳徹子!洞斑叺男《苟埂愤@本書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)看完這本書時(shí),我流下了熱淚。這是我第一次這么認(rèn)真的看一本,我仿佛身臨其境。在現(xiàn)實(shí)生活中,我也是一個(gè)小淘氣,F(xiàn)在想想我和黑柳徹子,我們兩個(gè)人最截然不同之處就是我沒有她的毅力。不就是算個(gè)數(shù),背個(gè)課文和英語單詞嗎?有什么難的? “只要功夫深,鐵杵都能磨成真”我相信,只要我努力,沒有什么做不成!原來我一直認(rèn)為讀書時(shí)痛苦的。每天晚上布置那么多的作業(yè),還要拿出書來看書,F(xiàn)在,反省反省自己,以前那么討厭讀書,真是好笑。在東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。
每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長,勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。
他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的`頭發(fā)很長。他就找一根繩子, 一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭扯痛, 馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。孫敬為了讀書竟然還虐待自己?我和他比起來,不是比不螞蟻還小嗎? 現(xiàn)在我明白了,讀書的心情是那樣的輕松愉快,F(xiàn)在就算讓我讀一天的書,我也不會(huì)抱怨。因?yàn)樽x書就和選朋友一樣,選一本好書,就等于找到了一個(gè)知心朋友。和你一起交談,告訴你生活中的許多知識和好玩的事情!洞斑叺男《苟埂芬恢狈旁谖业臅芾,只要每次一看到它,我就會(huì)想起黑柳徹子的精神,時(shí)刻提醒自己。
我的啟蒙老師作文9
如果我是種子,她就像雨水一樣為我時(shí)時(shí)澆灌;如果我是雄鷹,她就像天空一樣讓我展翅飛翔;如果我是沙粒,她就像蚌一樣用愛給我滋養(yǎng)……長年累月,她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啟蒙老師——媽媽。
雖然她個(gè)子不高,但那雙充滿慈愛的眼睛總是那么炯炯有神;雖然她平時(shí)衣著樸素,但是她的嚴(yán)中有愛告訴我她是怎樣嘔心瀝血為我的付出——記得在我9歲的時(shí)候,作業(yè)經(jīng)常粗心出錯(cuò)而被老師罰抄作業(yè),因?yàn)槠綍r(shí)總是賴著媽媽幫我抄題,所以對正確率也不怎么在乎。但是,有一次,我因?yàn)樘中,我又被罰抄了,當(dāng)我又想賴著要媽媽給我抄題時(shí),她卻非常冷漠地拒絕了我,并狠狠地說道:“吸取教訓(xùn),以后才能少出錯(cuò),自己抄!”我沒好氣地“哼”了一聲,便回房間“埋頭苦干”了……一直到了夜里11點(diǎn),寒風(fēng)瑟瑟溜進(jìn)了我的房間,媽媽輕輕地走過來問我:“冷不冷?”我沒有回答,顯然還在生她的氣,她接著心平氣和地對我說:“我今天要你自己抄,是為了讓你懂得做事一定要用心,不要總是依賴別人,自己要對自己負(fù)責(zé),應(yīng)該時(shí)刻保持仔細(xì)!甭犃藡寢尩倪@番話,我終于醒悟過來了……從此以后,我每次都是認(rèn)認(rèn)真真完成每一件事情,再也不馬虎大意了,作業(yè)也是基本全對。是呀!媽媽的`用心良苦讓我對她敬佩不已,她真是我的良師益友!
她還有一個(gè)特點(diǎn),那就是幽默風(fēng)趣:在一個(gè)空氣清新的早晨,媽媽開始用“大喇叭”叫我起床,可是我卻裝著沒有聽見,賴在床上紋絲不動(dòng)。媽媽馬上想出了了一條“妙計(jì)”——我一看鬧鐘,“哇!”怎么都7點(diǎn)50分啦!我居然還在睡覺!于是我立馬翻身起床,手忙腳亂地穿好衣服,收拾東西……當(dāng)我正準(zhǔn)備出門的時(shí),爸爸滿臉疑惑地叫住我:“還這么早,你出去干什么呀?”什么?我大吃一驚,便再慌忙看了看自己的手表:ho!ho!現(xiàn)在才7點(diǎn)30分?我頓時(shí)恍然大悟:原來剛才的鬧鐘是被誰調(diào)過!這時(shí),媽媽開心地跑過來對著我微微一笑,“哎喲!”我終于明白了是怎么回事了。你們說我這老師是不是聰明機(jī)智呢?
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。媽媽,您就是我嚴(yán)中有愛,又幽默風(fēng)趣的第一任啟蒙老師,在我成長的道路上為我點(diǎn)燃了那盞心靈的燈!
我的啟蒙老師作文10
顧老師是我小學(xué)時(shí)的啟蒙老師。
及腰的長發(fā),慈愛的目光,嘴角上揚(yáng)的弧度……那兩年,她留給我的,不止這些。
記憶中的顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級的語文老師,兼班主任。她說話的'聲音很好聽,很清脆,這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧!大家都愛上她的課,愛看她專注的神情,愛聽她動(dòng)人的聲音。
那時(shí)的我,很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時(shí)上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字,我竟會(huì)傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的,六年后的今天,我仍覺得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂的時(shí)光。
她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘,總能聽到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲;晨練后,她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍,和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和,她總是像個(gè)孩子一般。
并不只是這些!最記憶深刻的是一次考試吧!可能是不想讓顧老師失望,可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。
偶然,少有的一次滿分!我聚精會(huì)神地聽著顧老師講評試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分,我掐指一算,我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說!那時(shí)也不知道誠不誠實(shí)的,只是想讓顧老師留個(gè)好印象!就這么忐忑地去了,顧老師倒也沒說什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說:“這兩分就算是老師送給你噠!因?yàn)槟闶莻(gè)好孩子!這是我們之間的秘密!”
我不知道這篇文章她會(huì)不會(huì)看到!可是,這是那個(gè)時(shí)候多美好的一份回憶啊!聽到這里,我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道誠實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!
長大的我心思漸漸縝密起來。多年后,去母?赐櫪蠋煛E既幌肫鹉羌!試問老師是否是給我提出的考驗(yàn),她淡然。幾經(jīng)沉默,她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝!
沒有著重的教育,沒有明確地指出。僅僅是一次寬容。【褪且?yàn)槲覀儛垲櫪蠋!我們總想著去學(xué)她的一切!潛移默化中,不知覺,竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教!……
懷念我的顧老師,僅此文。
我的啟蒙老師作文11
我的啟蒙學(xué)堂是私人所辦,那時(shí)我剛五歲,進(jìn)入學(xué)堂的第一天,讓我感到無比驚奇與高興,那里的一切都充滿了吸引力:藍(lán)色的秋千,紅黃白交織在一起的旋轉(zhuǎn)車,地板磚鋪制的白色滑梯,還有可愛的“童真花朵”,我喜愛這里!
在這所幼兒園中,我每天都過得很開心,陪伴我的不僅僅是一大堆玩具,可愛的`“小精靈”們,還有老師及老師對我無微不至的關(guān)懷。
在幼兒園中發(fā)生的一件事最使我難忘,它雖然是一件平常小事,但是卻如星星般閃亮耀眼。每當(dāng)我回憶起這件事時(shí),我都會(huì)情不自禁地對老師心生感激之情。
我在老師家吃過飯,這件事令我至今難忘。那是一個(gè)夏天的下午,老師剛說:“放學(xué)了”,大家都你推我攘地?cái)D出教室,我們在門口等著自己的家長來接,可是,等了好大一會(huì)兒都沒有人來接我,那時(shí),和我一起的同學(xué)們都走了,我十分著急,心想:“為什么爺爺?shù)浆F(xiàn)在還不來接我呀?”我一邊想一邊嘀咕著,同時(shí)我也哭了,眼淚不斷地往下淌。這時(shí),一位女老師在我身邊停住了腳步,慢慢地蹲下,撫摸我的臉蛋,幫我把眼淚擦干了。啊,老師好美。±蠋煹拿济珡潖澋,兩眉的間距很大。聽說這樣的人是懂得寬容,心地特別善良的人!老師親切地說:“做人要堅(jiān)強(qiáng),別動(dòng)不動(dòng)就哭,哭是懦弱的表現(xiàn)!蔽衣牶,似懂非懂,因?yàn)槲疫小,所以我只知道老師告誡我不能哭。我忍住了,把眼淚擦干了。老師的聲音真好聽,聽起來就像是整個(gè)人沐浴在陽光下,給人以暖暖的感覺。
又過了一會(huì)兒,老師竟對我說:“劉葉,來來……你家人到現(xiàn)在還沒來,先在我家吃飯吧!如果吃完了你家人還沒來的話,那我就把你送回去!甭犃死蠋煹脑挘掖蛐牡桌锔兄x老師。吃飯了,老師把我拉到了座位上。男老師端上一盆魚,我坐在那兒,感覺很不好意思,于是就不敢吃,老師見我不夾菜,他們卻給我夾,一會(huì)是魚頭,一會(huì)兒又是魚尾,他們又說:“慢點(diǎn)吃,啊,別急!甭犞@一句句關(guān)切的話語,我不禁又哭了。
在這所學(xué)堂中,是老師教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),善良,我也在這所學(xué)堂中度過了我的天真時(shí)代。
我的啟蒙老師作文12
我愛媽媽,也愛老師,尤其愛我的啟蒙老師——王老師。
她40來歲,身材高大,額頭上幾道深深的皺紋看上去顯得那么慈祥。
王老師特別關(guān)心我們。一次,我的衣服被樹枝劃破了,上課時(shí)我總是用手捂住衣服破裂的地方,怕同學(xué)、老師看見笑話我。所以我上課心不在焉,總是盼望著快點(diǎn)下課。“叮鈴鈴”好不容易下了課,我的心情平靜下來,撒腿就往外跑?蓜偱艹鼋淌议T,一個(gè)親切的聲音向我傳來:“龔永明,你別跑!蔽遗み^頭來一看,是王老師。我想:“王老師喊我做什么,是不是她發(fā)現(xiàn)我上課不專心?”想到這里,我撒開兩腿飛快地向樓下跑去,王老師則三步并作兩步追上抓住了我,說:“走!跟我到辦公室去!蔽襾淼酵趵蠋煹霓k公室,一進(jìn)門便看見一張床,床前一個(gè)書柜,書柜里面放滿了書,窗前一張書桌,還有兩把椅子。王老師溫和地叫我坐下,問我:“你上課時(shí)想什么,下課我喊你,你為什么還要跑!蔽衣掏痰卣f:“我上課不專心,因?yàn)槲业囊路屏,下課我以為你要批評我,所以……”我話還沒說完,老師就關(guān)心地說:“哦!衣服破了?讓我看看!比缓,老師從抽屜里拿出針線,我把衣服遞給老師,只見她飛針走線,動(dòng)作靈敏,不一會(huì)兒,就把衣服補(bǔ)好了。。∵@多么像媽媽關(guān)心自己的孩子,這時(shí)我真想叫王老師一聲“媽媽”。穿著王老師補(bǔ)好的衣服,我又安心地認(rèn)真聽課了。
還有一回,剛放學(xué),天驟然變冷,天黑沉沉的,烏云密布,很快就“沙沙沙”地下起大雨來了,我由于沒帶雨具,只了在校門口等爸爸、媽媽來接我。雨越下越大,我的'衣服、鞋子都被雨淋濕了,我覺得渾身發(fā)冷,于是,把身子縮成一團(tuán)。這時(shí)一把黑色的大傘伸到我的頭上,我以為是媽媽來接我回家了,站起來一看,原來是王老師?粗趵蠋熌谴认榈拿纨,一股溫暖的母愛頓時(shí)向我涌過來!拔宜湍慊丶野?”王老師和藹地說。于是,我和工老師共一把傘打著向我家走去。路上,王老師不時(shí)地把傘向我這邊送,雨珠不時(shí)地打在王老師的背上。老師用手摟住我盡量靠近她,這時(shí),我眼睛模糊了,覺得身上暖和極了,我想,這是因?yàn)橛幸环N特別的愛送進(jìn)了我的身體。
現(xiàn)在王老師雖然不教我了,但我一想起這些往事,便會(huì)激動(dòng)得不由自主地流出淚來。
我的啟蒙老師作文13
在人生的漫漫長路上,碰到過許許多多形色不同的人,有善良的,有大方的,有樂于助人的,甚至是多變的。而我,記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的人。
她第一天進(jìn)門,仿佛就帶來了陽光似的,周圍都明亮起來,身上也暖暖的。她帶著一副棕紅色的'豹紋眼鏡框,框后一雙能洞察人心的眼睛,微卷的馬尾高高的梳著,雙手背在身后,輕聲地笑著,說道:“同學(xué)們好,我被分配到這個(gè)班,真幸運(yùn),接下來,就讓我們像好朋友一樣相處吧!”這輕快的聲音如一盞明燈,將我們帶入了知識的殿堂,同時(shí),也每時(shí)每刻都浸在快樂的海洋……
一個(gè)初冬的下午,第一節(jié)就是她的課,當(dāng)朗朗的讀書聲響起時(shí),唯獨(dú)小A仍在書桌上擺弄著什么。她的眼珠在教室周圍掃視一圈,定在了小A的身上。接著,她緩慢地,小碎步地,悄無聲息地走了過去,小A仍然沉浸在自己創(chuàng)造的幻想意境中!坝詈絾T同志,我誠摯地向您致敬……”這突如其來的聲音成功地把全班同學(xué)的目光聚焦在小A一個(gè)人身上,她繼續(xù)說道:“在如此嘈雜的環(huán)境中,也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行,真是佩服!”說著,拿過小A手上的東西,高舉著仔細(xì)端詳了一下,莞爾一笑輕輕地說:“這小飛機(jī)做得不錯(cuò)嘛,看來我們的小A同學(xué)對交通方面挺在行的,什么時(shí)候打造了真飛機(jī),當(dāng)上了宇航員,也帶著我去飛一飛呀!”這俏皮的話語使小A怔在了那里,本以為是會(huì)一大片長篇大罵,沒料到竟還會(huì)鼓勵(lì)小A!自此,小A再也沒有在課堂開過小差。
再有一回,便是三年級時(shí),科學(xué)課上要帶小蝸牛觀察,我們好動(dòng)的小B同學(xué)在她的課上也按捺不住性子,在書桌底下挑逗著小蝸牛。她好似有著火眼金睛,不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了,大步流星地走過去,猝不及防地說:“小B同學(xué),請看著我的臉,你說說看,是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮。俊毙同學(xué)傻愣愣地看著她,好半天才從牙縫間擠出一個(gè)字:“你……”“我啊,那你不要一直盯著小蝸好不好,人家會(huì)誤會(huì)的………”她假帶醋意地說。全班哄堂大笑,小B同學(xué)也時(shí)宜地羞紅了臉。自此,小B在課堂上再也沒鬧過。
這就是那位性格幽默的人——我小學(xué)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文14
時(shí)光匆匆,眼間就離開了我的母校。但始終逃不出我的啟蒙老師范老師的五指山。
我的啟蒙老師她姓范叫范炳,她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場,個(gè)頭稍矮,體型稍胖,走起路來無聲無息,手中經(jīng)常拿著一個(gè)大概三十厘米的教棍非常嚴(yán)肅的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。由于范老師嚴(yán)格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止,同學(xué)們就給范老師取了個(gè)外號叫“犯病老師”。
每次同學(xué)們在自習(xí)時(shí)間拉呱或是鬧的時(shí)候都會(huì)被盡職盡責(zé)的范老師逮個(gè)正著。每次班里有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)范老師都會(huì)無聲無息的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。有同學(xué)說大家都小心點(diǎn)不要把“犯病老師”給招惹來,要是想把她招惹來要提前準(zhǔn)備好兩個(gè)茶碗,準(zhǔn)備接住“犯病老師”那兩個(gè)炯炯有神的鋼珠。剛說完這番話范老師就無聲無息的出現(xiàn)在了同學(xué)們面前,頓時(shí),教室一片寂靜。
范老師第一次很慈祥的對同學(xué)們說了一番話,她說每個(gè)人都不可以不屑,哪怕他/她的某一方面不如你,但總是有閃光點(diǎn)的,總有些地方,做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對待每個(gè)身邊的人,有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處,我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我們要學(xué)會(huì)無時(shí)無刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方,然后取長補(bǔ)短。并且每一位學(xué)生的成功取決于每一位老師嚴(yán)格的管理與學(xué)生自身的自覺,你們現(xiàn)在的言行舉止決定了你們以后的人生,每個(gè)人的成功更離不開自身的努力。
范老師的每一句話都深深的印在我的腦海里,一直陪伴著我的成長,范老師在生活上對我無微不至的'關(guān)心,在學(xué)習(xí)上對我精心的培養(yǎng),在思想上對我專業(yè)的教育。
范老師伴我走過我成長的路、學(xué)習(xí)的路。在我的成長之路中我的每一滴成功都離不開范老師的指點(diǎn)、支持與鼓勵(lì)。
她對工作的認(rèn)真、盡職盡責(zé),對學(xué)生生活上的關(guān)愛,對學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的管理,都讓我學(xué)習(xí)了很多可貴的東西,F(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開了我的母校,卻離不開范老師的教導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)。
她不但教我學(xué)到了很多文化知識,而且使我懂得了很多做人的道理,從她身上我學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。我的啟蒙老師范老師她啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
范老師就是給予我指導(dǎo)、給予我關(guān)愛、給予我勇氣、陪伴我成長的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)我想起這句千古名句時(shí),就會(huì)聯(lián)想起那教過我一、二年級的語文啟蒙老師——毛老師。
她有一頭烏黑而又蓬松的頭發(fā),水汪汪的大眼睛,卻炯炯有神,高聳的鼻子上架著一副眼鏡。
毛老師的教學(xué)方式很嚴(yán)謹(jǐn)。她經(jīng)常讓我們背誦《古詩75首》,還常言道:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”,就這樣除了語文本上必背課文,我們每天都會(huì)認(rèn)真背誦每首古詩。
毛老師不光教語文,還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學(xué)們聽得津津有味,同時(shí)也找到了寫作素材。上課時(shí),大家從來不用“安分守己”,可以分成小組,自由地討論發(fā)言。如果不發(fā)言,毛老師反而不高興:“你們怎么不開動(dòng)腦筋、積極發(fā)言呢?”讓我們在輕松地學(xué)習(xí)氣氛中,不斷地提高自己的寫作水平。
毛老師還很注重學(xué)生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說呢?一年級開學(xué)不久,我被選做班級的“勞動(dòng)委員”,可是我在家是“心肝寶貝”,都不讓我動(dòng)手掃地、拖地、擦桌子的啊!這下,一下子露餡。放學(xué)時(shí)候,毛老師用她那獨(dú)特的`雷達(dá)似的目光,在接孩子的人群中找到來接我的奶奶,并在一旁輕聲細(xì)語地對奶奶說:“你孫子啊,拖地姿勢不對,一看動(dòng)作就知道在家拖地沒做過,回家要好好練習(xí),一個(gè)好孩子不光要學(xué)習(xí)好,也要會(huì)勞動(dòng)啊!”,奶奶認(rèn)真地聽著。一到家,我做好回家作業(yè),就被奶奶拉著我學(xué)習(xí)拖地,手把手的教,讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄,來回地拖著。從此我愛上勞動(dòng),在家做完功課后,就幫著奶奶做做家務(wù),減輕一下奶奶的工作量。我在學(xué)校時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的管好班級衛(wèi)生工作,做好老師的小助手。
雖然敬愛的毛老師現(xiàn)在不教我語文了,但我還是一直想念她的,是她熱情洋溢的教學(xué)方式感染著我,讓我喜歡上語文這門功課。在她不斷的鼓勵(lì)下,讓我養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
毛老師,我喜歡您!因?yàn)槭悄眯陌岩粋(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成能看書、能讀報(bào),初步懂得道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們長成茁壯的小樹。
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