(優(yōu)選)我的數(shù)學(xué)老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
看!前面那位個(gè)子高高的,表情嚴(yán)肅,手里還拿著尺子的人是誰?哦,原來她是我的數(shù)學(xué)老師——余老師。
余老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,黑色的頭發(fā)聽話的別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是個(gè)很干練的好老師。
余老師仿佛有超能力,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學(xué)總會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的`老師那樣一張口就是叫家長(zhǎng),而是罰抄書上的概念。這是一個(gè)寓教于“罰”的好方法,不僅能讓受罰者反思錯(cuò)誤,還能鞏固學(xué)過的知識(shí)。通常罰抄都是50遍,有了這次“教訓(xùn)”,沒人敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。
余老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,比如開學(xué)第一節(jié)課時(shí),她板著臉給我們上課?粗菄(yán)肅的表情,我不禁打了個(gè)寒顫。余老師在講臺(tái)上津津有味地講著題,同學(xué)張“大爺”在下面津津有味地玩著手上的東西。這時(shí),我忽然有一種不祥的感覺。果然,只見余老師走到張“大爺”身邊,撅起張“大爺”的耳朵就往講臺(tái)上拎,眼睛瞪得大大的,仿佛在說:老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓!接著就厲聲呵斥:“開學(xué)第一天就這樣,以后不就亂套了!第一次見你們印象就這么不好,對(duì)你們太失望了!”這句話重重地敲在我的心上,我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上。
余老師給我們講了許多做人的道理,也教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不會(huì)后悔與我們這樣單純可愛的孩子們相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是愛我們的。此刻,我想說,我真幸運(yùn),遇到了這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!
我的數(shù)學(xué)老師作文2
她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的,烏黑頭發(fā),穿著繡著藍(lán)色鳶尾花的裙子,戴著眼鏡,她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了,這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢?她就是我們數(shù)學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心,有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了,他們倆在一起玩兒,不知不覺就打起來了,龍明使勁的抓了她的手臂一下,王芝大叫一聲:“哎喲,好疼!”王芝拉開衣服,一看,正流著鮮血呢!徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色,老師的臉紅彤彤的,一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室,狠狠地批評(píng)了三節(jié)課,還讓他回家寫保證書,還讓他賠了錢。
當(dāng)她看到自己的學(xué)生通過考試時(shí),她的.心就由紅色變成了白色,她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦,她上課時(shí)嘴巴總是停不下來,生怕漏掉一點(diǎn)知識(shí),都下課五分鐘了,她還在不停的講啊,講!無數(shù)的知識(shí)源源不斷地從她嘴里跳出來,鉆進(jìn)我們的腦海里,當(dāng)她講完時(shí),已經(jīng)上課了,我們只好又繼續(xù)聽她講啊,講。∥覞u漸感到不耐煩起來,我回家給媽媽說了這件事。媽媽說:“老師做的對(duì),她是為了你們的將來。”
這就是我們的徐老師,她有一顆愛我們的心,她為我們貢獻(xiàn)了許多寶貴的知識(shí)和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說悄悄話,被老師發(fā)現(xiàn)了,一節(jié)課我們都站著上課,下課時(shí),老師對(duì)我們說:“這是我對(duì)你們嚴(yán)厲的愛!辈还苁菄(yán)厲的還是溫柔的,我都喜歡她。
老師,謝謝您!
我的數(shù)學(xué)老師作文3
又是一個(gè)笑不起來的時(shí)間段,走廊同學(xué)寥寥無幾,教室氣氛越來越沉悶,大家各自做著自己的事,有的會(huì)和同桌簡(jiǎn)單說幾句,臉上沒有笑容;有的只靜靜地到前面接杯熱水,然后靜靜地回去;有的一直微微地哆嗦,不知道是因?yàn)槔溥是什么。等待成績(jī)的過程總是如此煎熬,相當(dāng)嚇人!
對(duì)于這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),考差是不可能的,絕對(duì)是高分,但我心底只有滿分。是不是因?yàn)榻o自己太大壓力,所以才異常緊張。不開玩笑,我真的緊張,心砰砰跳得慌!
老班走進(jìn)教室,把改好的卷子分成三把,丟到各組長(zhǎng)桌上。三個(gè)組長(zhǎng)抱著卷子在走道來回小跑,嘴里念著:這是你的,這是……發(fā)給對(duì)應(yīng)的同學(xué)。同學(xué)們的心都跳到嗓子眼了,默默祈禱眼前的.試卷是花海而不是地雷。我擔(dān)心的是是不是滿分,緊閉雙眼,聽著組長(zhǎng)漸漸朝我走來,聽著試卷發(fā)出的聲音,皺眉緩緩睜眼,還沒看到分?jǐn)?shù),就聽到了老班的表揚(yáng)。我嘴角立刻洋溢著喜悅,表情強(qiáng)裝平靜,內(nèi)心 我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班里的倒數(shù)第一,而且努力了卻一點(diǎn)收獲沒有,直到遇到了我的新數(shù)學(xué)老師-盈盈
那天剛上課,我像往常一樣耷拉著頭,因?yàn)檫@樣的數(shù)學(xué)課我不聽也罷,但是我卻發(fā)現(xiàn)班里不是往常那么安靜,而是充滿了聲音,我下意識(shí)的抬起頭,該怎么形容呢,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),姣好的面容,再配上一個(gè)紅紅的眼睛,簡(jiǎn)直是明星。
我一下子來了精神,從她的自我介紹中我知道了她是我們的新任數(shù)學(xué)老師,名字叫做盈盈,多么溫文爾雅的名字,這一節(jié)數(shù)學(xué)課我沒敢偷懶一分鐘,眼睛死死的盯著黑板,偶爾還會(huì)看上她幾眼。
下課后我把不會(huì)的問題都向她請(qǐng)教,她也很耐心的給我講解,就這樣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然漸漸的有了起色,或許是因?yàn)樗,我的成?jī)才有了很好的提高。
謝謝你我的數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師作文4
這是一個(gè)無數(shù)人寫過還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數(shù)學(xué)老師。第一位是一個(gè)個(gè)子中等的女老師,人長(zhǎng)得很漂亮,后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她,是因?yàn)樗塘宋覀冋迥甑臅r(shí)間。她把我從進(jìn)入小學(xué)一直教到五年級(jí)下期,從一加一教起一直教到解方程。五六年時(shí)間過去了,我仍然經(jīng)常回憶起她拿著粉筆在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的關(guān)系。由于教了我們整整五年,我們大家對(duì)她特別親切,以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來,我有好幾次考試都考砸了,感到很沒面子,自然更加不好意思去見教我的老師了。結(jié)果到了開學(xué)時(shí),她已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)了,甚至都不在我們學(xué)校了。
第二位數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師,姓向,高興時(shí)逗,生氣時(shí)有點(diǎn)嚇人。向老的.數(shù)學(xué)特強(qiáng),大部分人有了一個(gè)特強(qiáng)的本領(lǐng)就不理會(huì)其他事兒,可向老還給我們上過體育課。我記得曾經(jīng)有一次體育老師不在,向老就給我們帶了一堂課,自那以后,我們就打趣地說“體育是數(shù)學(xué)老師教的”,感覺這堂體育課無敵了。
向老還修過吊燈呢。不知怎么回事,吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的,結(jié)果向老二話不說,站在椅子上做了一回修理工,還修的完好無損,我不由得肅然起了敬意。
從五年級(jí)結(jié)束以后,我再也沒有見到何老師,即將畢業(yè)的我們也快見不到向老了,但數(shù)學(xué)老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
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這個(gè)題目可能會(huì)誤導(dǎo)大家,我的數(shù)學(xué)當(dāng)然是數(shù)學(xué)老師教的,只是這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)超級(jí)跑步大神,以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯(cuò)覺。不信就聽我來講一講。
我們的數(shù)學(xué)老師叫湯姆,他最大的特點(diǎn)就是人高,所以腿也長(zhǎng),這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)了長(zhǎng)度單位,說到千米的時(shí)候,湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長(zhǎng)的單位,就讓我們親身體驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。所以我們?nèi)啾粠У讲賵?chǎng)上,湯姆老師一聲令下,同學(xué)們你追我趕地繞操場(chǎng)跑了起來。約克同學(xué)當(dāng)仁不讓成了領(lǐng)軍人物,他可是班里的跑步小能手;緊追不舍的是我們班最高的同學(xué)珍妮弗,跑這么快,簡(jiǎn)直是我們女生的`驕傲。最有趣的是,湯姆老師居然也跟在隊(duì)伍里一起跑步,身邊零零散散圍著很多同學(xué),快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了,同學(xué)們上氣不接下氣,累得放慢了腳步,可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn),還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊(duì)伍,好像這是第一圈,一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替,像奔跑的小青蛙;雙臂前后擺動(dòng),像一臺(tái)打印機(jī)。最后,他以沖刺的速度到達(dá)終點(diǎn),這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈,你說我們的數(shù)學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢?
無論如何,我們通過這次跑步,感受到了一千米的長(zhǎng)度,這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是太快樂了。更何況,我們還見識(shí)了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們,無論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運(yùn)的:魁梧的語文老師,嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語老師,幽默可愛的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨,我來到學(xué)校,收齊組長(zhǎng)送來的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過很多次的'地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同,我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西,我看見了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》,封面上寫了一個(gè)“董”字,我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊(cè)》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁,董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長(zhǎng)的就寫到了哪里,而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位,思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本,我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長(zhǎng)的職位,同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文7
教我的數(shù)學(xué)老師很多,多的不計(jì)其數(shù),如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的`到來。
老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師的特點(diǎn)就是幽默。有一天,您說有一個(gè)小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98.6度沒發(fā)燒!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑,說同學(xué)們,我來給大家講一個(gè)笑話,有兩個(gè)人也發(fā)了燒,A說我燒了92.5度,B說我燒了94度,A說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說我燒的早上起來,被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了,同學(xué)們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學(xué)們更加迷惑不解,老師接著說到,中國(guó)是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式,大家按照這個(gè)公式上說的去算,華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會(huì)兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個(gè)謎,終于被這個(gè)老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次,我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn),本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個(gè)大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個(gè)大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細(xì)心,高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個(gè)劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的'眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而又很溫和的目光。
雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁,但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過這樣的過程,所以數(shù)學(xué)并不可怕。
叮叮,啥?又是數(shù)學(xué)課,煩不煩?這時(shí),教室里頓時(shí)一片喧嘩,老師疲憊不堪的上講臺(tái)。安靜!在老師震耳欲聾的話下,教師變得鴉雀無聲。下面,講幾個(gè)題目,注意聽。嘩嘩,下面同學(xué)嘰嘰喳喳的說著小話,安靜!吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗,咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上,還要把布置給我們要做的,先做完,才能給我們分析。
在升學(xué)考試的前幾天,老師霸占了副科,老師每天給我們講了
很多奧數(shù)題,還發(fā)了三張?jiān)嚲,而且題目都很難,偶爾有幾道題目會(huì)寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾辏要把思路想好,要怎么講我們才懂,要讓我們明白會(huì)做。
第二天,吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來,要講解試卷,老師把每個(gè)題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說清楚,分析了題目。老師怕會(huì)考奧數(shù)題,拿出來了自己?吹膸妆緤W數(shù)書,讓我們見了這種題目有個(gè)思考。還說:成績(jī)特別好的同學(xué)一定要把公式記住了,成績(jī)不太好的同學(xué)如果有不會(huì)的題目放在后面,還有成績(jī)好的同學(xué)。老師怕我們考的不好,為我們著急。
雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,不過有了一位辛勤的老師,那么數(shù)學(xué)變得有趣起來,我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我有一個(gè)既嚴(yán)厲,又不失幽默的男數(shù)學(xué)老師。他嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來了,靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見,靜得連針?biāo)ぴ诘厣系穆曇舳寄苈牭囊,靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲,他幽默起來呢,又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴(yán)厲起來可不是鬧著玩的,某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作,老師一開始的時(shí)候還不理睬他們,可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動(dòng)作的話。老師就該使用他絕技了。第一招:“獅吼功”,他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來提醒那些同學(xué),同學(xué)們總會(huì)因此一驚。但如果他們還不聽的話,老師就會(huì)用第二招了:“擒拿手”,他會(huì)把他們叫到講臺(tái)上去,揪著他們的耳朵擰幾圈,再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^”。哈,把你嚇壞了吧?!可是我的老師還很幽默哩!
幽默的老師,總是滿臉笑意,最受大家的.喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天,數(shù)學(xué)課上,老師給大家發(fā)新課堂本。老師說:“字寫錯(cuò)了,畫一條道就行了,覺著不爽,再畫一道,還覺得不爽,用鋼筆畫成黑疙瘩,還覺得不爽,用鋼筆水往上擠,還不爽了,干脆用墨水往上倒,倒上了還覺得不爽,直接撕了就行了!崩蠋焺傉f完,大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話,像“你們?cè)僬f話我就揪上來一個(gè),揪著他的耳朵像直聲飛機(jī)一樣在空中轉(zhuǎn)一圈!惫!好笑吧?!
我喜歡嚴(yán)厲的康老師,因?yàn)閲?yán)厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛;我更喜歡幽默的康老師,幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣,讓我喜歡上了數(shù)學(xué)課。我相信在不久的將來,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
這一學(xué)期開學(xué),我們換了一位老師,她帶著一副帶框眼鏡,經(jīng)常穿著黑褲子,咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛,時(shí)而像一把利劍,時(shí)而又放出溫柔的.目光。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)雙面人。
我第一次看見張老師時(shí),第一個(gè)印象就是嚴(yán)厲。開學(xué)第一天的下午,正是上小課的時(shí)候。張老師大步流星地走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“同學(xué)們好,我姓張,你們可以叫我張老師,這個(gè)學(xué)期,就由我來教你們數(shù)學(xué)。”張老師說完之后便用嚴(yán)厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時(shí)感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個(gè)下馬威:“第一,從今天開始,每天要做計(jì)算題;第二,每天要做《學(xué)霸》;第三,每天要有人出一道奧數(shù)題,今天出了明天講!蔽衣犞犞,心越來越?jīng)觯牭阶詈髸r(shí),就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時(shí),我抬頭一看,張老師正用那雙像利劍般的目光盯著我。我頓時(shí)臉紅了起來。
可一件小事,我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)雙面人,她的表面很嚴(yán)厲,而內(nèi)心很溫柔。我是一個(gè)很內(nèi)向的女生,上課不敢舉手,也很少說話。有一次上數(shù)學(xué)課,張老師叫同學(xué)們回答一個(gè)問題,我心里在默念,不要叫周燁欣,不要叫周燁欣?墒抢咸炀秃孟褚易鲗(duì)似的。老師脫口而出:“周燁欣!蔽液苣懬,可是沒有辦法,只好硬著頭皮回答。等我回答完了之后,張老師朝我溫柔一笑,那笑容就像陽光一樣照在我的心中!盎卮鸬煤芎,掌聲送給周燁欣。”這句話是我有一絲喜悅,又有一些驚訝。我又向張老師看去,張老師又用那星星般的眼睛看著我,眼里滿是慈祥,這目光使我充滿信心。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師徐老師,她是數(shù)學(xué)老師中我們最喜歡的老師。
徐老師不高不矮,不胖不瘦,戴著一副無框眼鏡,顯得大方文靜又莊重得體。
徐老師神秘地告訴我們,她的眼睛是世界上最神奇的眼睛,可以看到我們心里所想。的`確是這樣,徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們,總感覺她隨時(shí)審視著我們每一個(gè)人,所以上課時(shí)幾乎沒有人敢做小動(dòng)作,都在仔細(xì)聽講呢。
徐老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣,例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當(dāng)然展示了優(yōu)秀作業(yè),偶爾也會(huì)展示錯(cuò)誤的作業(yè),并把我們請(qǐng)到臺(tái)上對(duì)比。徐老師形象地把錯(cuò)誤的等級(jí)劃分為:感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情,我們都對(duì)錯(cuò)誤記憶深刻,唯恐自己也“犯病”,更怕被當(dāng)眾展示,剖析病情,所以做作業(yè)時(shí),都格外細(xì)心。
課堂上,如果同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法特別有效,徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡(jiǎn)便的方法來解決問題,徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動(dòng)腦筋想出更好的學(xué)習(xí)方法,以得到自己名字命名的方法為榮。現(xiàn)在,我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習(xí)方法了!
這就是我們既敬愛又可愛的徐老師,同學(xué)們都喜愛的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
記得小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們班來了一個(gè)新老師,他姓王,教我們數(shù)學(xué)。初見王老師,發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子,個(gè)子高高的,走路時(shí)精神抖擻,戴著一副眼鏡,顯得才華橫溢,一笑起來就會(huì)露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對(duì)我們很溫和,但是一到課堂上他就會(huì)變得十分嚴(yán)肅,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次,王老師微笑著 來教室上課,剛開始,教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見,大家都在聚精會(huì)神聽課,可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時(shí),有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴,開始不停的說話,老師發(fā)現(xiàn)了,回頭看了他幾秒,同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴,可當(dāng)老師剛回頭他又講了,老師耳朵很靈,說時(shí)遲那時(shí)快,他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個(gè)粉筆頭,只聽“嗖”的一聲,那筆頭正好落在他的衣服上,同學(xué)一下驚醒過來,大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對(duì)我們要求也很嚴(yán)格,每次作業(yè)都必須按時(shí)完成,有一次,老師放學(xué)時(shí)數(shù)了數(shù)作業(yè)本,還差幾個(gè)人沒 交,老師環(huán)顧四周,聲色俱厲的說:“沒交作業(yè)的都站起來!” 可沒人站起來,老師并沒有放過沒交的`人,又說;“請(qǐng)全班同學(xué)站起來,報(bào)到名字的坐下!苯K于查出來了,那幾個(gè)大驚失色,老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走,過了一會(huì),他們補(bǔ)完了,老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些,以后不要再被留下了。
就是因?yàn)橛辛艘粋(gè)這么嚴(yán)格的老師,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)有如此大的進(jìn)步,我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,但老師嚴(yán)格的教育,辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。
在我進(jìn)入湘郡未來這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長(zhǎng)得不高,但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級(jí)下學(xué)期,我們面臨升學(xué)考試,考試前幾天,吳老師給我們發(fā)了三張?jiān)嚲,我們叫苦連天,老師鼓勵(lì)我們:”只要打好這關(guān)鍵的一仗,你就可以放松幾日;如果考不好,那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧!蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了,開始埋頭苦干起來。可是過不了幾分鐘,我就覺得那些卷子難度很大,沒有幾道題是會(huì)做的。于是我就罷工,等著老師講答案。果然,老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們?cè)敿?xì)解說、理清楚,認(rèn)真的解答了疑問。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,但我覺得似乎變得生動(dòng)有趣了起來。
令我記憶猶新的是升學(xué)考試的.前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語,第二天繼續(xù)考語文、數(shù)學(xué)。我們考完英語后,回到教室休息。吳老師走進(jìn)來了,又給我們講了幾個(gè)奧數(shù)例題,我敏感的發(fā)現(xiàn),老師的嗓子啞了,但她仍在堅(jiān)持給我們多講幾個(gè)例題,我鼻子酸酸的,心中卻有一股暖流流過。連老師都堅(jiān)持到了最后,我們有什么理由不奮斗呢?吳老師最后叮囑了我們一名話:“同學(xué)們,要是明天的題目難的話,不要放棄,特別是那些成績(jī)不好的人,你想想,你卷子難,別人卷子也難,這是公平的。所以,你要相信自己,要攻克每一道難題!拔彝蝗槐对鲂判,以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
啊,我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語,忘不了她那嘶啞的嗓音,忘不了她拿著三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng),一顰一笑。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
咦,張老師怎么沒教我們了?””怎么來了個(gè)新老師?”“聽說這位老師姓吳。”“看她樣子應(yīng)該很慈祥!薄@就是我們第一次見到吳老師的情景。
矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點(diǎn)尷尬。一個(gè)圓形的臉蛋加上小小的眼睛,讓你感到無比的`慈祥。
知人知面不知心,在這慈祥的面后竟隱藏著“暴君”般的性格。
每次上課,我們班的同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個(gè)不停,根本沒把老師放在眼里,我們班從年級(jí)第一,變成了倒數(shù)第一。上數(shù)學(xué)課,本以為慈祥的吳老師不會(huì)罵我們,可是吳老師也為我們感到擔(dān)憂,于是狠狠地訓(xùn)了我們一頓。從此以后,我們只要在數(shù)學(xué)課沒表現(xiàn)好,就要聽“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。
吳老師可是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不可多的好老師。
每次班主任不在時(shí),她總能管理好我們這一群小鬼,像第二個(gè)班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時(shí)間幫助我們學(xué)習(xí),每到我們熟睡時(shí),總能看到她忙碌的身影。每次上課,她總是節(jié)約每一秒鐘,為了讓我們聽得更深刻,即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時(shí)間,她也忍氣吞聲地給我們仔細(xì)地講解每一道小題。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)偉大的老師,一個(gè)具有教學(xué)精神的老師,一個(gè)最值得感謝的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
付老師長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉,1.68米的身材,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個(gè)模特。炯炯有神的眼睛。記得我三年級(jí)報(bào)名的時(shí)候,我一看見付老師就害怕得躲到媽媽身后,因?yàn)椋乙恢闭J(rèn)為三、四年級(jí)的老師都是很兇的?梢婚_學(xué),我的`想法就改變了。
那天,我因?yàn)橹ヂ榇笮〉氖潞屯瑢W(xué)打了一架,付老師把我們叫去了辦公室。我原本以為付老師會(huì)狠狠的教訓(xùn)我一頓,但付老師并沒有這樣做。她和藹的對(duì)我們說:“三年級(jí)了,該懂事了,不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與同學(xué)不和。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解,知道嗎?”我們倆低頭不語,沉默了一會(huì)兒,我們主動(dòng)向?qū)Ψ降狼,還向付老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并表示以后不在打架了。付老師笑了,拍拍我們的肩膀,讓我們回去上課了。
付老師雖然有時(shí)和藹,但是有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲。有一次,大家都認(rèn)真地做眼保健操,而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然,付老師嚴(yán)厲的目光緊緊的盯住了我,好像在說:“現(xiàn)在不保護(hù)好眼睛,以后就會(huì)帶眼鏡該多難看!”看著付老師的目光,我連忙閉上了眼睛,認(rèn)真地做起了眼保健操。從此每當(dāng)做起眼保健操的時(shí)候,我總會(huì)感到付老師的目光就在我眼前,時(shí)刻提醒我要保護(hù)好眼睛。
我喜歡付老師,喜歡這個(gè)時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲的好老師。
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