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  • 小學(xué)科技作文

    時(shí)間:2023-09-26 18:36:48 科技 我要投稿

    小學(xué)科技作文(實(shí)用3篇)

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)科技作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)科技作文(實(shí)用3篇)

    小學(xué)科技作文 篇1

      蘋果對(duì)身體的好處眾所周知,但是愛吃蘋果的人都知道,當(dāng)蘋果破損或用小刀把蘋果的皮削去以后,要不了幾分鐘,蘋果的表面就慢慢地變成了咖啡的顏色,時(shí)間再長(zhǎng)一些,又會(huì)逐漸變成黑褐色,就像是生了“銹”一樣。我很好奇,蘋果“生銹”的原因到底是什么呢?為此,我決定翻閱身邊的書籍,上網(wǎng)搜一搜,尋找問題的科學(xué)答案。

      原來,蘋果發(fā)生色變反應(yīng)主要是發(fā)生了氧化反應(yīng)。蘋果體內(nèi)存在著是一種化學(xué)物質(zhì)——單寧酸在作怪。單寧酸也叫做鞣酸,是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的酚類化合物,單寧酸在酚氧化酶與氧氣的作用下易被氧化成醌類化合物,即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色,隨著反應(yīng)的量的增加顏色就逐漸加深,最后變成深褐色。所以,氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸與細(xì)胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前,酚氧化酶存在于細(xì)胞器中,不能與酚類化合物接觸,而空氣中的氧更沒法進(jìn)入,因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞組織受損傷以后,酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸,催化酚類化合物的氧化,再加上空氣中氧的作用,就會(huì)發(fā)生變色反應(yīng)。同樣,香蕉挨了凍或被碰傷時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)黑斑。這也是香蕉中的有機(jī)物質(zhì)被空氣氧化所導(dǎo)致的結(jié)果。

      那么,怎樣才能防止蘋果“生銹”變色呢?我開始思考,以上資料說明蘋果發(fā)生褐變反應(yīng)主要有三個(gè)條件:多酚勒物質(zhì),多酚氧化酶與氧。那么最簡(jiǎn)單方便的方法就是從氧氣著手,是不是只要我不讓削好的蘋果接觸不到氧氣就可以了呢?為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果,我在爸爸的.提示下開始嘗試做了以下實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)一:我把一個(gè)完整無損壞蘋果一切兩半,然后分別在切口上緊緊覆蓋一層保鮮膜。實(shí)驗(yàn)二:在冷卻的開水中把蘋果一切兩半,并在水覆蓋在蘋果上存放。實(shí)驗(yàn)三:把切開的兩半蘋果放在鍋里用水煮一下然后撈出在空氣中存放,爸爸說這樣高溫加熱就會(huì)破壞酚氧化酶的活性。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好后,分別計(jì)時(shí)。十分鐘過去了,我懷著激動(dòng)好奇的心情分別去觀察存放的六塊蘋果,果然,蘋果全都沒用變黑。我激動(dòng)急了,高興的跳了起來,但是我又想,是不是我放的時(shí)間太短了,氧化反應(yīng)還沒來得及反應(yīng)呢。于是,我又等了十分鐘再去觀察。這一次我懷著半信半疑的心情的看的,但是看到蘋果全都還是白色的時(shí)候,我還是太激動(dòng)了。最后我又放了十分鐘后去觀察,蘋果依然沒有變色。

      通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了生活中很多有趣的現(xiàn)象都是與科學(xué)息息相關(guān)的,所以說:“生活中的科學(xué)原理無處不在!敝灰覀冋莆樟丝茖W(xué)原理,就能運(yùn)用到生活中去。

    小學(xué)科技作文 篇2

      難忘的科技節(jié)

      難忘的科技節(jié)

      今天,是我們力學(xué)小學(xué)三年級(jí)小朋友最開心的日子,因?yàn)槲覀儗⒃诒拘5奈鞑賵?chǎng)舉辦最有趣最快樂的節(jié)日——科技節(jié)。

      科技節(jié)的早上,我激動(dòng)得一大早就起了床,還著急地催媽媽趕緊做早飯,好早點(diǎn)到學(xué)校去。早晨會(huì)上,王老師再三提醒我們參賽項(xiàng)目中要注意的事項(xiàng),我一邊聽一邊牢牢記在心里。

      下午,科技節(jié)開始了。最先進(jìn)行的比賽是風(fēng)車接力跑。中午午休時(shí),我們班幾個(gè)參賽的同學(xué)就已經(jīng)做好了一個(gè)個(gè)精美的風(fēng)車。比賽開始了,只見他們一手拿著風(fēng)車飛快地跑著,另一手伸直準(zhǔn)備與接力隊(duì)員相互擊掌。我們場(chǎng)下的助威聲此起彼伏,隨著比賽的白熱化聲音也越來越高。參賽隊(duì)員在我們的呼喊聲中越跑越快,最后,我們?nèi)?)班終于獲勝了,我們發(fā)出了經(jīng)久不息的.歡呼聲。

      小小運(yùn)水工是場(chǎng)上氣氛最熱烈的比賽。我們班第一個(gè)參賽的是胡醒晨,只見她拿杯子舀了一杯水,倒進(jìn)錐形容器里。她一手小心翼翼地捏緊容器底部,另一手輕輕地扶住頂部,飛快地向?qū)γ鏇_去。哎呀,不好了!水已經(jīng)浸濕了報(bào)紙,一滴一滴地從底部漏了出來。終于,可樂瓶出現(xiàn)在她的眼前,胡醒晨把錐形容器的底部放進(jìn)可樂瓶里,水順利地流進(jìn)了瓶子,她這才發(fā)現(xiàn)報(bào)紙底下已經(jīng)通了。接下來輪到曹奕陽了。他折了一只小船,雖然外表很精致,但他一裝水,“嘩”,小船全爛了。他無計(jì)可施,只好跑上前去,把小船用勁揉成了一個(gè)球,拼命地又?jǐn)D又捏,想把紙里的水都擠出來。雖然他用出了吃奶的力氣,但擠出來的水卻少得可憐。終于輪到我了,我已經(jīng)緊張得手心里全都是汗。我

      心中默念王老師的囑咐,裝了容器體積三分之二的水,但因?yàn)樘o張了,報(bào)紙盒子竟然被我一窩,一下子四分之一的水潑了出去,真讓人生氣!幸好我跑得快,剩下的那些寶貴的水終于被我運(yùn)到了終點(diǎn),順利地裝進(jìn)了可樂瓶子。接下來,李翰宸、陳雅甜、王翊璋??,他們也一個(gè)個(gè)奮力地投入比賽,我們班的可樂瓶里,水漸漸地多了起來??

      最后一個(gè)項(xiàng)目是“我為世博添個(gè)景”。陳胤迪和蘇逸康向我們介紹了他們的作品——摩天大樓和東方不倒塔,真是別出心裁!

      這次科技節(jié)既有趣又鍛煉了我們的聰明才智,真是一次令人難忘的科技節(jié)!

    小學(xué)科技作文 篇3

      我心中的科技館它是由地下驚奇館、太空探秘館、生物博覽館、太空影院組成。地下驚奇館是一座山,太空探秘館是一副栩栩如生的星球圖,星球圖里的星球可以自己調(diào)換位置,生物博覽館則是一個(gè)巨大的七星瓢蟲,太空影院是一個(gè)巨大魔方。

      另我印象最深的是地下驚奇館和生物博覽館。由于地下驚奇館在一個(gè)偏僻的'地方,只能做滑道進(jìn)去,一進(jìn)山洞一股涼意涌上心頭,各種各樣、奇形怪狀的動(dòng)物在養(yǎng)殖區(qū)里自由自在的玩耍。因?yàn)榈叵麦@奇館在地底一千米還要做電梯下去,電梯的周圍有許多的大小不一的石頭,還有許多不知名的生物,有三個(gè)頭,七只腳……到了地底有一個(gè)通道一進(jìn)去什么也看不見了,周圍有許多的動(dòng)物的叫聲,讓人心驚膽戰(zhàn)。哪里的燈一會(huì)亮一會(huì)不亮。道路是用仿真動(dòng)物皮做的。走出去后各種各樣的石頭映入了眼簾,有大的,有小的,還有的石頭像人頭。走出地下驚奇館后,我仍然心有余悸。生物博覽館,我們可以自駕四驅(qū)車進(jìn)去,我們看見了許多的動(dòng)物,有的猴子在樹上嬉戲、打鬧,走了一段路程,我們目睹了雕捕捉兔子的場(chǎng)面。有一只大膽的老虎來看著我們,又走了一段路程我們到了秘境探險(xiǎn)區(qū)。我們穿上了特制的服裝,戴上面具和氧氣瓶,拿起手電筒和一把小刀就出發(fā)了我們看見了許多的植物。比如:霸王花、龍膽草、斷腸草……我們又去了太空影院看了兩部災(zāi)難片《20xx》《天際浩劫》好像自己就是災(zāi)難的當(dāng)時(shí)人。

      這就是我心中的科技館。

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