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  • 設(shè)計方案

    時間:2023-09-16 15:56:33 設(shè)計 我要投稿

    設(shè)計方案優(yōu)秀3篇

      為了確保事情或工作科學(xué)有序進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    設(shè)計方案優(yōu)秀3篇

    設(shè)計方案 篇1

      一、活動目的:

      為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善教學(xué)設(shè)計,完善教學(xué)過程,從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展,突出評價的整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾個方面進行評價。

      二、活動時間:6月26日8:00—11:00

      三、活動地點:一(1)一(2)一(3)班教室

      四、活動準(zhǔn)備:

      1。各班語文教師準(zhǔn)備好班級學(xué)生游考成績的總表。

      2。一年級的班主任和副班主任提前共同布置活動場地,結(jié)束時搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。

      3。語文老師把每個班級的學(xué)生平均分成兩隊,到不同的場地參加測試。比如40名同學(xué)中20名到一(1)班參加活動,還有20名到一(2)班參加活動。

      4。先完成活動的同學(xué)到圖書館看書。

      5。請每個語文教師和班主任安排好:在每個教室外面放15只凳子作為學(xué)生等候區(qū),每個學(xué)生自帶語文書一本,學(xué)生可以邊看書邊安靜地等待。

      6。請1班同學(xué)先到一(1)教室完成識字闖關(guān)活動,2班同學(xué)先到一(2)教室完成看圖說話活動,3班同學(xué)先到一(3)教室完成朗讀闖關(guān)活動。

      班級 活動秩序

      一(1)班 識字書寫闖關(guān)看圖說話課文朗讀

      一(2)班 看圖說話課文朗讀識字書寫闖關(guān)

      一(3)班 課文朗讀識字書寫闖關(guān)看圖說話

      五、活動內(nèi)容:

      1;鹧劢鹁ΑR字書寫闖關(guān)

      活動目的:通過“能拼會寫”活動考察學(xué)生漢語拼音的拼讀能力,檢測學(xué)生會寫字的掌握情況,同時了解他們的書寫情況及平時的書寫習(xí)慣。

      活動材料:根據(jù)拼音,在田字格中正確、規(guī)范地書寫由生字組成的詞語10個。

      活動方式:抽簽筆試3分鐘時間

      評價標(biāo)準(zhǔn):識字①全都正確得20分②每個詞語2分,每個字1分

      書寫①書寫端正規(guī)范得20分②一般得15分③字跡潦草得10分

      2。奇思妙想——看圖說話

      活動目的:通過活動考察孩子們的觀察、想象及語言表達能力(借助提示等把圖意表達清楚。)

      活動材料:準(zhǔn)備6幅圖,能按提供的句式進行看圖說話

      活動方式:學(xué)生根據(jù)圖意,按一定的句式進行說話。

      評價標(biāo)準(zhǔn):

     、倌馨匆蟮木涫秸f話,條理清楚,表達流暢,用詞豐富得20分。

      ②能按要求的句式說話,條理清楚得17—18分。

     、勰馨匆蟮木涫秸f話,比較有條理得15—16分。

     、軟]有按要求的`句式,但基本能把圖意表達清楚13—14分。

      ⑤沒有按要求的句式來說,也沒有把圖意表達出來,不得分。

      3。讀書達人——課文朗讀

      活動目的:考察學(xué)生平時的朗讀情況,從而激發(fā)學(xué)生朗讀積累的習(xí)慣。

      活動材料:朗讀本冊中的課文

      活動方式:提供本學(xué)期課文中的10篇課文,學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀哪一篇,按要求讀出指定的段落或古詩。

      評價標(biāo)準(zhǔn):

     、偃x對得20分。

     、谧x錯1—3處得18分。(添字、漏字都算錯)

     、圩x錯4—6處得15分。(添字、漏字都算錯)

     、茏x錯7—10處得10分。(添字、漏字都算錯)

      ⑤讀錯11—20處得5分。(添字、漏字都算錯)

      ⑥一點也不會背誦不得分。

      六、活動場館及人員安排

      項目 地點

      考評教師(批改、打分、計時)

      火眼金睛 一(1)教室

      奇思妙想 一(2)教室

      讀書達人 一(3)教室

      嘿,我是一()班的,看我的!

      項目 大豐收 總得分

     。ǔR(guī)+游考得100分)

      火眼金睛

     。ㄗR字書寫40分)

      奇思妙想

     。ǹ磮D說話20分)

      讀書達人

     。ㄕn文朗讀20分)

    設(shè)計方案 篇2

      各基層分工會:

      一、 開展政策法規(guī)宣教活動

      二、開展關(guān)愛女工活動

      一是在“三八”前夕,組織各基層分工會女工主任為女工及其直系親屬辦理《女職工大病互助保險》,各基層分工會女工主任要在女工中做好宣傳,確保讓每位女工知曉,企業(yè)婦女節(jié)活動方案。二是邀請公司蘭草心理咨詢中心趙迎君女士舉行一次以“快樂工作·幸福生活”為主題的講座,并為有心理咨詢需求的女工進行免費咨詢,幫助女工提升幸福指數(shù),促使其更好的工作。

      三、開展“我愛媽媽”親子活動

      公司女工委將通過獻給媽媽的歌、共同表演、互動游戲、媽媽我想對您說、聽媽媽的話等環(huán)節(jié),對員工子女進行情感教育,引導(dǎo)員工子女學(xué)會關(guān)心、體貼媽媽,增進女工與其子女的感情。

      四、開展“講文明、樹新風(fēng)”活動

      五、開展豐富多彩的女工風(fēng)采展示活動

      各基層分工會女工主任要結(jié)合本部門實際,認真策劃、精心組織開展各類主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎的`慶;顒樱I造濃厚的節(jié)日氣氛,使廣大女工在愉悅身心、陶冶情操的同時,充分展示自身開拓進取、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、勇攀高峰的時代風(fēng)采;顒悠陂g,要特別重視安全工作,確保女員工過一個歡樂、祥和的節(jié)日。

      六、開展評選先進,選樹典型活動

      (一)先進候選人推薦指標(biāo)

      1、推薦“優(yōu)秀女工”。

      (二)候選人需準(zhǔn)備材料

      1、候選人個人申報表1式2份;

      (三)先進評選條件

      1、“先進女工集體”評選條件

      (1)認真貫徹執(zhí)行公司黨委、工會的決議、決定,積極組織開展女工工作;

      (2)努力為員工辦實事,辦好事,積極調(diào)解員工家庭糾紛,工作成效顯著;

      (3)堅持抓好對女工的教育、管理和監(jiān)督,積極宣傳、貫徹《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國計劃生育法》等法律法規(guī);

      2、“優(yōu)秀女工干部”評選條件

      (1)熱愛公司,模范遵守公司規(guī)章制度,堅持原則,作風(fēng)正派;

      (2)熱愛本職工作,服從管理,在本部門工作中起到了模范帶頭作用;

      3、“優(yōu)秀女工”評選條件

      (1)熱愛公司,模范遵守公司規(guī)章制度,堅持原則,作風(fēng)正派;

      (2)熱愛本職工作,服從管理,出色地完成生產(chǎn)、工作任務(wù);

      4、有關(guān)要求

      各基層分工會女工主任要嚴格按照評選條件,堅持原則,實事求是,真正把事跡突出的先進典型推薦出來,規(guī)劃方案《企業(yè)婦女節(jié)活動方案》。

    設(shè)計方案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.用快樂的情緒和優(yōu)美的歌聲演唱《牧童》,表達牧童快樂的生活。同時,讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并培養(yǎng)他們二聲部合唱的演唱能力。

      2.感受切分節(jié)奏所表達的快樂情緒。

      3.通過演唱歌曲與姊妹藝術(shù)的結(jié)合及了解相關(guān)的牧童作品,體現(xiàn)文化藝術(shù)多元文化特點, 在體驗中感受歌曲的藝術(shù)魅力。

      教學(xué)重、難點

      1.用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。

      2.準(zhǔn)確地掌握歌曲中的切分節(jié)奏。

      教學(xué)過程

      一、組織教學(xué)

      學(xué)生伴著《春天在哪里》的音樂做律動進教室(第一段音樂學(xué)生做律動,第二段音樂學(xué)生加上奧爾夫的節(jié)奏樂器拍擊)。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《田野在召喚》

      師:我們伴著《春天在哪里》的音樂來到了教室,春天是大自然帶給我們的禮物,大自然它那風(fēng)情萬種、絢麗多彩的景色你感受到了嗎?

      生:感受到了。

      師:你最喜歡大自然中的哪些景色?

      生1:我最喜歡碧波萬頃的大!

      生2:我喜歡清晨的蓬勃紅日……

      生3:我喜歡美麗的黃昏……

      師:假如你現(xiàn)在身臨其境,你最想做什么?

      生1:我很想拿起畫筆,把美麗的黃昏畫出來。

      師:你的想法太浪漫了。

      生2:我很喜歡田野的景色,因為它的綠、它的黃、它的靜……

      師:田野是這么美,讓我們一起奔向田野吧!

      學(xué)生隨伴奏演唱《田野在召喚》(在演唱中,學(xué)生加上跺腳、拍手、捻指等喜歡的動作)。

      師:你們美妙動聽的歌聲深深地感染了我,老師想和你們一起唱好嗎?

      生:好!鼓掌……

      師生一起再次演唱歌曲《田野在召喚》。

      師:我們在奔向田野的時候,還看到了什么景色?(這時教師將一幅牧童騎在牛背吹笛子的圖畫貼在黑板上)

      生:在奔向田野時,我看到了牧童騎在牛背上,悠然自得地吹著笛子的景色。

      師:看到這樣的景色,你想到了什么?

      生:我想到了杜牧寫的`一首古詩《清明》。

      師:你能背誦一下嗎?

      生:能(學(xué)生有感情地背誦古詩)。

      生:老師,我還想到了袁枚的《所見》 。

      師:你真聰明,你能為我們再背誦一下《所見》嗎? (學(xué)生朗誦,其余同學(xué)會背誦的可以同時背誦)

      師:你背誦的真有感情,能不能簡單地為大家講解一下詩意?

      生:能(學(xué)生講解,不足之處教師補充)。

      三、學(xué)習(xí)歌曲《牧童》

      1.引入新課。

      師:你們朗誦的有關(guān)牧童的古詩,讓我想起了一首唱牧童的歌曲,想聽嗎?

      生:想。

      師:老師現(xiàn)在把歌曲唱給你們聽,歌曲的名字就叫《牧童》。

      教師用有感情且優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

      師:剛才老師演唱的這首《牧童》,是斯洛伐克的民歌,歌曲旋律歡快、節(jié)奏活潑、跳躍,是一首帶二部合唱的歌曲。下面,我們就學(xué)習(xí)歌曲。首先,看一下歌曲中老師用黃色標(biāo)記的節(jié)奏。

      學(xué)生先練習(xí)切分節(jié)奏,再完整地唱一唱有切分音符的樂句。

      2.學(xué)習(xí)歌曲旋律。

      師:首先來學(xué)習(xí)高聲部的旋律(教師指導(dǎo)學(xué)生唱高聲部的旋律,特別提示要唱準(zhǔn)1 3 2 及1—[插高音1]音高)。

      學(xué)習(xí)低聲部。

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