(薦)讀《愛(ài)的教育》有感
看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《愛(ài)的教育》有感1
我讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。作者為我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛(ài)國(guó)少年,為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì),冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的大樹(shù)上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的.故事。
蓋上書(shū),英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來(lái)。雖然不在同一個(gè)國(guó)家,雖然從未見(jiàn)過(guò)面,但他這種愛(ài)國(guó)精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒(méi)人要求他去這樣做,更沒(méi)有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹(shù)偵察敵情,而且他在偵察的過(guò)程中,有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了,叫他馬上下來(lái)躲避 ,但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察,直到完成了任務(wù)。
他想的是國(guó)家的安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀(jì)就這樣勇敢,就有這樣無(wú)私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬(wàn)分。因?yàn)槲以谛km然是班干部,年年被評(píng)為三好學(xué)生,幾次被評(píng)為東方之星好兒童,老師信任我,同學(xué)們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請(qǐng)我教教他,老師在面前時(shí),我很認(rèn)真地教他,為他講解做題的方法,當(dāng)老師有事走開(kāi)后,我就不理他,還說(shuō)什么你自己做吧,誰(shuí)叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落,流著淚不敢響了,我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉,心想:活該,誰(shuí)叫你上課不認(rèn)真呢!接著就做自己的事了。
還有一次放學(xué)剛想過(guò)馬路時(shí),看見(jiàn)一個(gè)小妹妹也在過(guò)馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn),但看到川流不息的車輛,我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過(guò)去,小女孩有驚無(wú)險(xiǎn)。
今天,我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)英勇的倫巴第,我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!
讀《愛(ài)的教育》有感2
這兩天我看了一本《愛(ài)的教育》,它是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū),也是一本日記,里面講述了作者身邊每天發(fā)生的故事,它讓我深受啟發(fā),讓我知道了什么是愛(ài),知道了愛(ài)也分好多種。
從《輪船失事》這篇故事中我知道了友愛(ài),里面講述了在一艘巨大蒸汽船上,有兩個(gè)孩子,一個(gè)男孩子馬里奧,一個(gè)女孩子朱列塔,他們一邊吃東西,一邊聊著往事,他們正準(zhǔn)備要去睡覺(jué)時(shí),一個(gè)巨浪把馬里奧打在椅子上,頭上出血了,朱列塔給他包扎著傷口;不一會(huì)兒船要沉了,可是在救生艇上只剩下一個(gè)位子了,馬里奧卻把這個(gè)位子讓給了朱列塔,就這樣朱列塔失去了她最好的朋友。
《內(nèi)利的保護(hù)人》中我知道了加羅內(nèi)是一個(gè)很有愛(ài)心的男孩,他不惜一切的來(lái)保護(hù)著瘦小、多病的內(nèi)利,內(nèi)利也非常喜歡加羅內(nèi),他們成了最好的朋友,加羅內(nèi)受表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)利為他高興,他們每天分別的時(shí)候都互相說(shuō)再見(jiàn);從這里可以看出他們的友情是多么深厚。
《倫巴第的`小哨兵》中我看到了舍已為人的小哨兵,他為了觀察敵情自己卻被敵人射中了左肺,最后他犧牲了,他的舉動(dòng)令我十分感動(dòng)。
《清掃煙管的孩子》里講了一個(gè)可憐的孩子把辛辛苦苦掙的錢(qián)搞丟了,正在路邊器泣著,路過(guò)的女同學(xué)們有的捐出了自己的零花錢(qián),有的給了他一些鮮花,孩子終于露出了笑容,我為這些助人為樂(lè)的同學(xué)們感到驕傲。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里還有很多很多關(guān)于愛(ài)的故事,我就不一一列舉了,希望大家能做一個(gè)愛(ài)心的人,把愛(ài)心傳遞下去。
讀《愛(ài)的教育》有感3
這幾天,我讀了愛(ài)的教育這本書(shū),內(nèi)心深有感觸。
它讓我讀到了自己的生活,又仿佛沿著漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道,進(jìn)行了一次心的旅程,或者說(shuō)是愛(ài)的旅程。其中打架這一章在我腦海中留下了不可抹滅的印象。當(dāng)我讀到“但是斯塔爾迪根本無(wú)心回味他的勝利果實(shí),他一心都在他的書(shū)包上。他仔細(xì)地檢查散落的書(shū)籍和練習(xí)冊(cè),看看有沒(méi)有丟失什么,弄壞什么,并用袖子把上面的灰塵撣去!边@一段時(shí),我心里為之一振。我怎么也沒(méi)想到斯塔爾迪為了他妹妹與內(nèi)心丑惡、冷漠的弗蘭蒂打了一架之后還想著學(xué)習(xí)。×著讀著,我忽然想到了自己。我們現(xiàn)在條件俱全,能上學(xué),但是一心一意、認(rèn)認(rèn)真真在讀書(shū)的.能有幾個(gè)呢?那些山村里的孩子讀不起書(shū),但他們那股學(xué)習(xí)的勁頭卻十分強(qiáng)烈。在垃圾筒里,我經(jīng)?吹侥切┻并不破舊的筆、本子。可想而知,同學(xué)們是多么不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品呀!
同學(xué)們,讓我們記住這句話:不向前走、不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí),不明白道理。我們要努力學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁,報(bào)效祖國(guó)。張?chǎng)尉?/p>
讀《愛(ài)的教育》有感4
寒假中,我讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)、教育非常深!
安利柯是小說(shuō)的主人公,他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭中,學(xué)習(xí)上勤奮努力,生活中誠(chéng)摯友善,觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚,天真善良,極富同情心和進(jìn)取心?匆(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說(shuō)是以安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的。全書(shū)是從安利柯四年級(jí)開(kāi)學(xué)寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年七月份,這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事,讓讀者流下動(dòng)情的淚水。
“愛(ài)”,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,但在這個(gè)字里卻蘊(yùn)含了很多的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的,偉大的;愛(ài)分好多種:無(wú)私的愛(ài),偉大的愛(ài),純真的愛(ài),真摯的愛(ài),沒(méi)有理由的愛(ài)。父親的愛(ài)是無(wú)私的,母親的愛(ài)是偉大的,朋友的愛(ài)是純真的,老師的愛(ài)是沒(méi)有理由的。愛(ài)也蘊(yùn)含著各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……
愛(ài),是一種力量的.源泉,它可以使人在最低落的時(shí)候起死回生,使人一生都生活在幸福的海洋里;它可以讓人知錯(cuò)悔改;可以是人徹底的改變自己,愛(ài)的力量是無(wú)窮的!
這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了要經(jīng)常反省,知道自己還有什么做的不如別人,要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺點(diǎn)。只有這樣,我們才能做得更好。還有,教育不只是老師的職責(zé),更是父母的義務(wù),只有父母教育好自己的子女,老師再助父母一臂之力,我們就會(huì)變得更好,更聰明。
書(shū)籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”,更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫(kù)”。所以,我們要多讀課外書(shū),這樣,我們就會(huì)提高我們的水平!努力嘍!
讀《愛(ài)的教育》有感5
在蒼茫的山川大地上,我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中,面對(duì)著精彩故事。打開(kāi)書(shū),隨著“她”輕盈流暢的敘述,仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書(shū)捧在手上,在溫暖的陽(yáng)光陪伴著一頁(yè)又一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。
讀了安利柯的故事,使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如那博大的母子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈。那么,我認(rèn)為這就是對(duì)人類的崇高的敬意,作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)家和人民炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人的場(chǎng)面時(shí);我不禁想起我們祖國(guó)大地上,曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國(guó)家的存亡,可以拋下一切去廝戰(zhàn),我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所征服。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)國(guó)家的.尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛(ài)就像一縷陽(yáng)光,讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春;愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵,依然純潔明鏡;愛(ài)是一本厚厚的書(shū),耐人尋味;愛(ài)是一杯甘醇的美酒,回味無(wú)窮!所以,愛(ài)更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更明亮,比群星更璀璨。
愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,無(wú)影無(wú)蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,不單單是書(shū)架上一本我們喜愛(ài)的書(shū);平時(shí)一有咳嗽,媽媽就把藥片擺在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱深深的愛(ài)。當(dāng)我陷入困境時(shí),沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊。
愛(ài),雖是一種獲得,也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲,它不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你!
讀《愛(ài)的教育》有感6
最近,爸爸給我買了一本書(shū)《愛(ài)的教育》。其中,讓我最感興趣的是——《掃煙囪的'男孩》。
這篇文章講的是一個(gè)小男孩的父母離婚了,他成了孤兒,后來(lái)有一個(gè)師傅,可這個(gè)師傅每天都要小男孩“搞”到50個(gè)銅錢(qián),不然他就會(huì)挨打。這次,小男孩好不容易“搞”到了30個(gè)銅錢(qián),誰(shuí)知,口袋破了,錢(qián)都掉沒(méi)了,最后,一所女學(xué)校里的學(xué)生都拿出了自己身上所有的零花錢(qián),幫助小男孩渡過(guò)難關(guān)的動(dòng)人故事。
讀完了這篇文章,我感到十分之羞愧,因?yàn)槲抑熬芙^幫助一個(gè)婦女救她自己的孩子。
那是個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我和媽媽去買菜,在回家的路上,一位婦女的孩子得了白血病,家里沒(méi)有錢(qián),沒(méi)辦法醫(yī)治孩子,便向我們要些錢(qián)。媽媽知道后,馬上給了她兩百塊錢(qián),并讓我也把錢(qián)給她,可我卻覺(jué)得她不值得我去幫助她,便搖手讓她走,她向媽媽道謝后,消失在拐彎處了。
我讀了這篇文章后,感到十分羞愧,我想:如果我當(dāng)時(shí)幫她,說(shuō)不定她兒子的病已經(jīng)好了。以后,只要有人需要幫助,我一定盡力幫助她。
讀《愛(ài)的教育》有感7
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài),是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng);愛(ài),就是充滿了生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅(ài)的教育》中就是處處充滿了愛(ài)。這天,我細(xì)細(xì)地品讀著這本書(shū),不禁深深地被它打動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由小學(xué)生安利柯的一篇篇日記構(gòu)成的。文中的安利柯和同學(xué)們、家長(zhǎng)、陌生人們發(fā)生了許多事情。從中反映出社會(huì)不同階層的生活狀況、處事態(tài)度、內(nèi)心情感以及人物之間的關(guān)系,有的事情感人肺腑,有的事情讓人歡天喜地,有的事情令人悲痛欲絕。
其中最令我感動(dòng)的是《少年愛(ài)國(guó)者》,講述的是一位少年不顧自己的貧困,拒絕接受惡勢(shì)力施舍的錢(qián),他的愛(ài)國(guó)精神令我感動(dòng)。《愛(ài)的教育》作者是意大利的亞米契斯,最早發(fā)表于1886年。這是一部成功之作!
讀著讀著,我不禁陷入了沉思。在我們的學(xué)習(xí)中,“愛(ài)的教育”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻是那么難。我們?cè)谏钪,也要擠一些時(shí)間讀一讀愛(ài)的故事,感受和體驗(yàn)愛(ài),付出愛(ài)。我們畫(huà)畫(huà)班有個(gè)同學(xué),性格孤僻,不會(huì)關(guān)愛(ài)別人。我們便去常常給予他一些愛(ài),他漸漸地感受到給予愛(ài)和收獲愛(ài)的.快樂(lè)。
要想使人與人之間互相鼓勵(lì)、互相理解、互相幫助、互相關(guān)愛(ài),就要用愛(ài)去感染別人。孟子有一句名言:“仁者愛(ài)人。”可見(jiàn)有仁者之心的人,首先必須具有一顆愛(ài)心。
我認(rèn)為所有人都會(huì)有可愛(ài)和善良的一面,這種善良的本性只要能得到大家的發(fā)現(xiàn)與培育,那么,即使他不能成為祖國(guó)的棟梁,也會(huì)成為有益于社會(huì)的一員。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)感到無(wú)比輕松,每天也會(huì)因有對(duì)新事物的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,便想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),這種情懷將升華成一種愛(ài),一種對(duì)生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,感受到孩子們對(duì)生活充滿了愛(ài),這真令我感動(dòng),感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的執(zhí)著追求!
愛(ài)是一種感受,愛(ài)是一種信仰,愛(ài)是一種追求……我無(wú)法解釋出愛(ài)真正的定義。但是,我知道,擁有愛(ài)的人,傳播愛(ài)的人,付出愛(ài)的人,他的人生必定是充實(shí)而無(wú)遺憾的,讓我們一起做一個(gè)有愛(ài)的人!
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