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【實(shí)用】我的音樂老師作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的我的音樂老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
我的音樂老師作文 篇1
音樂老師年歲很老了,將近退休。他姓張,皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴,唱歌有顫音。四四方方的臉,不修邊幅的頭發(fā),除了五官長得文藝些,他處處都是個(gè)體育老師樣。
張老師是學(xué)校合唱團(tuán)的導(dǎo)師,帶了我們兩年,今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音,顫得很厲害那種,偏向于結(jié)巴了。其實(shí)他嗓子也不好聽,我也沒從他身上學(xué)到什么音樂的精魂,只是耳濡目染了他的精神。他是個(gè)音樂狂,同時(shí)膽子大,敢于表現(xiàn)自己,盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時(shí)候,他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛音樂的精神總能感動(dòng)評(píng)委,他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三,驚掉一地下巴。我嗓音也不大好,卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時(shí)候,他西裝革履坐在鋼琴面前!罢l想當(dāng)領(lǐng)唱!”這句話是用吼出來的.,兩百個(gè)人的聲音還沒他一個(gè)人嗓門大。音樂教室里鴉雀無聲,不信他就會(huì)這么糊涂地選領(lǐng)唱!拔!我要當(dāng)!”我抱著開玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼,聲音震得我自己也顫抖!熬湍懔!”如雷貫耳的聲音使我們炸開了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了?有人躊躇不前還想勸解他。“唱歌的人連爭(zhēng)取的勇氣也沒有那還唱什么!我說選她就選她!”這是他和我的第一次交談,也是對(duì)我的第一次維護(hù),更是教給了我追夢(mèng)的人需要勇氣。
和他相處的日子不長,他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演,展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請(qǐng)我去捧場(chǎng),他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上,仿佛有自信的光芒讓這個(gè)小劇院蓬蓽生輝,張老師突然變成了萬眾矚目的歌星,臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時(shí),重點(diǎn)來了。他不擅長拖長音,于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來,從萬眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常,唱完了他的歌,謝了鞠躬禮便下臺(tái)。后來知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了,每次都是華麗開場(chǎng),喜劇收尾,卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他,佩服他的勇氣,更佩服他對(duì)音樂執(zhí)著的追求。
我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神,開始認(rèn)真對(duì)待音樂。我們合唱團(tuán)迎來比賽的那天,他恰好犯了頭暈,這下不僅是嗓音顫巍巍,連步子也顫巍巍了。伴奏本來是別校的人擔(dān)任,我們是最后幾個(gè)出場(chǎng)的,那伴奏的人就恰恰好在我們上臺(tái)的前一秒累到了暈倒,急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi),電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺(tái),仍然不知情況,等著伴奏響起。時(shí)間過去了三十秒,還是沒有伴奏。過去了一分鐘,還是沒有音樂,觀眾席開始切切查查起來。這時(shí)候,張老師就像著了個(gè)霹靂,突然正坐去鋼琴前面,搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱,我們穿長袖在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。張老師還沒緩過來勁,坐在鋼琴前,對(duì)我使眼色,讓臺(tái)上的人不要?jiǎng),?dòng)則扣分了。我們熬過了漫長的五分鐘,那鋼琴伴奏才緩緩響起,從張老師的指間流出一個(gè)個(gè)音符,在我們耳里是救場(chǎng)的音樂。我們照訓(xùn)練那樣唱完,已經(jīng)熱得不可開交。按理說出了這么大的茬子,我們能在舞臺(tái)上站著唱完便不錯(cuò)了。沒想到評(píng)委們是個(gè)通人情的,被我們站著一動(dòng)不動(dòng)的精神感動(dòng)了,硬是給我們?cè)u(píng)了個(gè)亞軍,而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次,我真正明白夢(mèng)的歌聲,和追夢(mèng)的力量有多么神奇,神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無誤的曲子。
張老師就快要離開學(xué)校,他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對(duì)音樂的追求仍然沒有結(jié)束,聽說他又不怕笑地去報(bào)名比賽了。他說他這么多年參加這么多比賽,卻沒得過獎(jiǎng),我們才唱了兩年,就得了個(gè)亞軍,我們一定比他有出息。但愿那些熱愛音樂的伙伴能明白他的一番苦心,在他夢(mèng)寐以求的道路上有點(diǎn)點(diǎn)成就。
我的音樂老師作文 篇2
我的音樂老師姓劉,他古銅色的臉,短短的頭發(fā),眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會(huì)敲揚(yáng)琴,他的手時(shí)快時(shí)慢,像正在花叢中快樂飛舞的蝴蝶,我完全陶醉在音樂中了。
劉老師上課的時(shí)候很溫柔,和他的樣子真是判若兩人。老師在上課,下面卻在激烈的辯論,老師的聲音嘎然而止,我以為老師一定會(huì)生氣的走開,沒想到老師只是讓那個(gè)人唱歌,那位同學(xué)沒聽,唱出來全跑調(diào)了。
這時(shí),老師語重心長的說:“上課要認(rèn)真聽講,不認(rèn)真聽講怎么會(huì)學(xué)好呢!”那位同學(xué)羞愧的低下了頭。劉老師還很會(huì)唱國歌。那一次在臺(tái)上,老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的`情景。高昂的國歌再配上他洪亮的聲音,變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了,那次是同學(xué)們唱的最齊的國歌了。
劉老師還教我彈琴呢!他問我哪一首歌好聽,我說《致愛麗絲》最好聽。老師就教我彈《致愛麗絲》,然后又問我這首曲子是誰寫的呢。我答不出來。老師說:“我提醒一下你吧,你考試考了許多一百分吧!”我一下子就想出來了,脫口而出:“貝多芬!”頓時(shí),音樂教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默,我喜歡這個(gè)愛笑的老師!
我的音樂老師作文 篇3
音樂老師是一個(gè)年輕也很有才華的老師,她從來不只講音樂書上那些無聊的東西
音樂老師長得有些瘦,與正常粗細(xì)的樹木相比,她就像一顆小樹一樣。當(dāng)然她也很高,她的頭發(fā)長長的披在腦后,像是瀑布一樣。
只要上了音樂課,我們便都不說話了,教室里連掉一根針也可以聽見,至于這是為什么,全班都心知肚明。早在第一節(jié)課的時(shí)候,老師便告訴我們:“別人聽一首歌,也許只會(huì)關(guān)心這首歌好不好聽,而我卻是在聽這首歌的`種類、聲韻等等!彼f這是她的一種愛好,同時(shí)也是一種痛苦,這是她必然要接受的一種痛苦,而同時(shí)她的耳朵也十分的靈敏,甚至使得兔子的耳朵也不如她。即便在嘈雜的教室中,她也可以辨別出是誰在說話。
只要上了音樂課,大部分人都會(huì)十分高興。第一,上了無數(shù)節(jié)主課的我,上到一節(jié)音樂課其實(shí)就是放松;第二,她從來不只講書本上的東西,還講各種流行音樂的東西。如有一次,她便給我們播了一節(jié)課的音樂,讓我們很是放松和興奮。
我喜歡我們的音樂老師,也更喜歡聽她給我們上音樂課。
我的音樂老師作文 篇4
新學(xué)期開始了,新學(xué)期的第一堂音樂課也來了,同學(xué)們都?xì)g快地跑去音樂教室,等待老師來上課。
我們到音樂教室的時(shí)候,里面還有一群一年級(jí)的小朋友和一位長得很好看的老師,她說她就是我們這個(gè)學(xué)期的`新音樂老師。這個(gè)老師帶一年級(jí)的小朋友們回到班級(jí)后我們就開始正式上音樂課了。
我們坐好后,老師就開始了自我介紹,她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂老師漂亮一些,唐老師穿了一身藍(lán)色的紗裙,雪白的皮膚,大大的眼睛,高高的鼻梁,一頭長發(fā)扎在腦后,看了很讓人賞心悅目。
剛上課,我們的班級(jí)很吵,唐老師并沒有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮(zhèn)住我們,而是小聲的說,誰吵誰上來表演節(jié)目,我都快笑暈過去了,表演一個(gè)節(jié)目還不簡單,隨便唱首歌,學(xué)過舞蹈的隨便下一個(gè)一字,這都算表演節(jié)目,這個(gè)唐老師,其實(shí)就是嚇嚇我們,想讓我們別說話,可沒想到我們沒被鎮(zhèn)住,見嚇不住我們,也沒讓我們表演節(jié)目了,我們這么大了,老師還對(duì)我們用這招,是不是太幼稚了一點(diǎn),以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲,我們班馬上平靜下來了,似乎這是對(duì)我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子,安靜了一些。
學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候,有的同學(xué)依舊我行我素,跟同桌玩一玩,跟后桌說說小話,這個(gè)老師依舊沒有吼,沒有罵,我想:剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應(yīng)該不是很厲害,但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥,這老師不會(huì)是新來的吧?前一個(gè)音樂老師沒有提醒她嗎?我們班可是氣死過很多老師的,就唐老師的脾氣,絕對(duì)管不住我們。
下課了,本來我們要錄一個(gè)視頻,可是因?yàn)槲覀兂常@個(gè)視頻還沒錄就下課了,這個(gè)老師竟然沒有留我們?cè)诮淌遥谷贿很大方的對(duì)我們說:“下課吧!
現(xiàn)在一不罵,二不吼,三不動(dòng)手的老師可真是少,希望唐老師繼續(xù)保持,最好所有老師都向她學(xué)習(xí)。
我的音樂老師作文 篇5
我喜歡娓娓動(dòng)聽的語文老師,我喜歡人高馬大的體育老師,我喜歡幽默搞笑的英語老師,我喜歡能歌善舞的音樂老師。但我最喜歡的是音樂老師----李老師。李老師有著一頭長長的卷發(fā),有著一對(duì)水靈靈的大眼睛,講起話來的聲音很好聽。
從來沒見過表情如此豐富的老師,她笑起來嘴角彎彎的,還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的打量著你,讓你覺得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí),她都會(huì)悄無聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說:“你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說! 其實(shí)她更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用,主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。
就這樣,我們相處了一個(gè)學(xué)期,我們的音樂成績也慢慢上升,當(dāng)然,慢慢上升的`成績成了我們對(duì)音樂老師尊敬的一個(gè)重要原因,我喜歡我的音樂老師,愿我們相處的日子在多一些吧!
這就是我的音樂老師李老師。
我的音樂老師作文 篇6
查老師是我們的音樂老師,很滑稽,我為他起了個(gè)外號(hào)——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子;小小的眼睛,就像兩個(gè)小豆芽,看起來呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開的嘴角,似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上,我真想“畫”上幾筆,把它擴(kuò)大成胖子。
查老師實(shí)在太搞笑了,用爺爺?shù)脑捳f,就是打著燈籠都找不著的,不信就讓我來講給你聽吧!
這“搞笑渣”的外號(hào)可不是憑空吹的。記得星期三的上午,唯一一節(jié)音樂課終于來襲了。上課時(shí),同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺著自己的身軀,小鳥也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來,而剛從遠(yuǎn)方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過,歌聲便停止了。這時(shí)查老師問我們:“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽,高聲部的先起立!闭f完同學(xué)們并沒有動(dòng)靜,只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子,邊做邊說:“唉呦,你看看別人站起來了你們也跟著站!蓖瑢W(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的樣子,開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。
除了表演節(jié)目,查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開心。記得那是星期二的下午,同學(xué)們來到教室一個(gè)個(gè)都無精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問:“你們是不是沒有興趣來聽我這個(gè)呆瓜的課?要不要讓你們這些烏鴉上來講課。俊甭犃诉@話,同學(xué)們有的`拍手大叫,有的捧腹大笑,還有的……不管怎么說,同學(xué)們都在笑,而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語,充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。
查老師的音樂課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨翔,還帶給了我們永恒的快樂。
怎么樣?我的查老師夠不夠搞笑?
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