具有教育意義的故事15篇[優(yōu)]

具有教育意義的故事1

　　困境即是賜予

　　一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。有一天，素有森林之王之稱的獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。”天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧！看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我�。∥医裉靵�(lái)的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神�。∑砬竽�，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的。”獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。

　　獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了�！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么巨大的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過(guò)一天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的.情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢？”

　　教育意義：在人生的路上，無(wú)論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過(guò)難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。

具有教育意義的故事2

　　永遠(yuǎn)的一課

　　面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此。

　　那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對(duì)象，風(fēng)嗚咽著四處搜索。

　　大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

　　鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。

　　往日很溫和的歐陽(yáng)老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的`天氣。

　　亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們驚異地望著歐陽(yáng)老師。

　　“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去�！�

　　幾十雙眼睛在問(wèn)。

　　“因?yàn)槲覀円�在操�?chǎng)上立正五分鐘�！�

　　即使歐陽(yáng)老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)很橫的男生沒(méi)有出教室。

　　操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。

　　那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪連成了一個(gè)整體。

　　矮了許多的籃球架被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的。屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半�！霸诓賵�(chǎng)上去，站好！”歐陽(yáng)老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了三列縱隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。后來(lái)，我們規(guī)規(guī)矩矩地在操場(chǎng)站了五分多鐘。在教室時(shí)，同學(xué)們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，叫他們站半個(gè)小時(shí)，他們頂?shù)米。�叫他們只穿一件襯衫，他們也頂?shù)米　?/p>

　　教育意義：正如生命中的許多傷痛一樣，其實(shí)并不如自己想像的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，它是不會(huì)很痛的。你覺(jué)得痛，那是因?yàn)槟阕砸詾閭�口在痛，害怕傷口的痛�?/p>

具有教育意義的故事3

　　生命的誕生

　　在一個(gè)寒冷的冬天，一只鱷魚(yú)媽媽奔波在鵝毛大雪的森林里，為他的肚子里的寶寶尋找食物。不久，他看到了一只很大的野鹿，鱷魚(yú)媽媽猛撲過(guò)去，啊!野鹿叫著，野鹿死了，鱷魚(yú)媽媽把野鹿推到自己的巢里，鱷魚(yú)爸爸吃了一些，過(guò)了幾天，鱷魚(yú)媽媽要生蛋了，一個(gè)、兩個(gè)。。。。。一直到10個(gè)，鱷魚(yú)媽媽叫了起來(lái)：10個(gè)!但是，好景不長(zhǎng)，鱷魚(yú)媽媽使勁孵蛋，但是，一直也孵不出來(lái)，一直孵......

　　過(guò)了幾天，小鱷魚(yú)怎么也孵不出來(lái)。鱷魚(yú)媽媽說(shuō)：這可怎么辦啊!!!但是，鱷魚(yú)媽媽依然孵著，直到有一天，鱷魚(yú)寶寶露出了小尾巴和小手，鱷魚(yú)媽媽高興的叫了起來(lái)。小鱷魚(yú)蛋不停的亂撞，把蛋殼撞碎了，一只小鱷魚(yú)誕生了，就在這時(shí)候，霎那間，所有的鱷魚(yú)蛋都孵出來(lái)了，不停的叫著：媽媽!媽媽!小鱷魚(yú)出來(lái)的時(shí)候，也是，到處亂撞。鱷魚(yú)媽媽發(fā)現(xiàn)，并不是所有的鱷魚(yú)蛋都孵出來(lái)了。還有一個(gè)沒(méi)有孵出來(lái)，他像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急萬(wàn)分。她想：怎么辦?還有!過(guò)了1個(gè)星期，鱷魚(yú)蛋還沒(méi)有孵出來(lái)，鱷魚(yú)媽媽好急，鱷魚(yú)爸爸叫她別急別急，過(guò)了1個(gè)月，鱷魚(yú)蛋還沒(méi)有孵出來(lái)。鱷魚(yú)媽媽以為蛋里小鱷魚(yú)死了，所以把他埋了，但是，奇跡出現(xiàn)了，鱷魚(yú)沒(méi)死，活蹦亂跳的，很機(jī)靈。鱷魚(yú)媽媽和爸爸高興的叫了起來(lái)。

　　鱷魚(yú)寶寶們首先要學(xué)會(huì)游泳、捕食，鱷魚(yú)媽媽慢慢教會(huì)了他們，他們成年了。

　　這就是鱷魚(yú)媽媽生寶寶的故事，他們好幸福呀!

　　有教育意義的童話故事：勇敢的泡泡

　　來(lái)克是一個(gè)五彩繽紛的、愛(ài)冒險(xiǎn)的肥皂泡，來(lái)克聽(tīng)說(shuō)大海深不可測(cè)、波瀾壯闊，打算去看一看.于是他帶著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，開(kāi)始了艱難的旅程.

　　來(lái)克抑制住興奮緊張的心情，邁著輕快的步伐，一搖一擺地飛向無(wú)邊的'天空.來(lái)克一會(huì)俯視身下碧綠的田野，一會(huì)望望喧鬧的城市......不知不覺(jué)中，來(lái)克來(lái)到了一座美麗的花園，突然，迎面飛來(lái)一只翩翩起舞的花蝴蝶，熱情地問(wèn)："小泡泡，你要去哪兒?"來(lái)克堅(jiān)定的說(shuō)："去大�？纯�!"花蝴蝶嚇得直叫："大海的威力可不小啊!你還是留下陪我玩吧!""不!我是一個(gè)勇敢的泡泡，我已經(jīng)下定決心，就應(yīng)該向目標(biāo)前進(jìn)，決不能為了一點(diǎn)小困難而退縮!"說(shuō)完，來(lái)克又向天中飛去.

　　飛啊飛，來(lái)克路過(guò)一座森林.樹(shù)樁熱情的對(duì)來(lái)克說(shuō)："快歇歇吧!咱這可是一個(gè)安穩(wěn)的家."來(lái)克拒絕了，告訴它們它要去看大海.小草聽(tīng)了，嚇倒在地上，擔(dān)心地說(shuō)"不行!大海又遠(yuǎn)又大，去不得!即使你飛到那里，也會(huì)失去你寶貴的生命!""我一定要去，我不希望做一個(gè)遇到困難就退縮的泡泡，更不希望過(guò)平平淡淡、普普通通的生活!"

　　飛呀飛，飛了九千九百九十九天，來(lái)克終于看到了雄壯的大海.啊!皎潔的月光照在蔚藍(lán)的大海上，把大海染成了銀色，像披上了一件銀紗，真美啊!突然，一個(gè)大浪吞沒(méi)了來(lái)克，但來(lái)克一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)閬?lái)克也成為了大海中的一員了.

具有教育意義的故事4

　　泥土和百合

　　在一個(gè)富貴人家的花園里，住著許多美麗的花和可愛(ài)的草，比如，有高貴的玫瑰、典雅的水仙、稱職的豬籠草……可是，在一夜之晚，這些全消失了。

　　那是一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上，主人一家馬上要去郊游了，在走之前，這個(gè)主人舍不得他的花園，就跑去搭棚。“走了!”女主人叫了一聲，“馬上!”男主人還是舍不得他的花園，待一會(huì)兒，女主人等得不賴煩了，“快走了!火車(chē)要開(kāi)了!”男主人實(shí)在忍不住了，就用塑料口袋搭在上面，轉(zhuǎn)身就跑。誰(shuí)知，幾小時(shí)的'功夫，大雨大風(fēng)來(lái)了，塑料口袋一下子被吹走了。風(fēng)雨吹倒了不計(jì)其數(shù)的小花和小草，似乎是老天爺在惡作劇，當(dāng)把所有植物吹倒時(shí)，雨不下了、風(fēng)不刮了。所有植物都奄奄一息地躺在地上。因?yàn)樗鼈兊呐枳佣妓榱�，沒(méi)了泥土，生長(zhǎng)不了。在這其中，有一株幸運(yùn)的百合，她的盆子只是有些裂痕，并沒(méi)碎。百合看見(jiàn)原來(lái)養(yǎng)自己的居然是一堆臟兮兮的黑東西，嫌棄地說(shuō)：“喲喲，原來(lái)養(yǎng)我的是一對(duì)丑八怪啊!我真為自己感到害羞!我寧愿去死!也不愿跟你在一起!”百合說(shuō)著，不屑一顧的瞥了泥土一眼。泥土卻一點(diǎn)兒不生氣，并為百合講道理：“百合，不是這樣的，因?yàn)槲覀兝锩嬗胸S富的營(yíng)養(yǎng)……”“夠了!”泥土的話還沒(méi)說(shuō)完，就被百合打斷了�！拔业挂�看看，沒(méi)了你我活不活的下去!”說(shuō)著，便把花盆奔碎了。一分鐘后，她也變得奄奄一息了。

　　主人回來(lái)后，目睹了真相，心疼地叫到：“我的花兒呀!”

具有教育意義的故事5

　　康熙很重視對(duì)子孫的教育，這在中國(guó)歷代帝王里都是非常特殊的�？滴跻还灿�35個(gè)兒子，20個(gè)女兒，他的孫子輩有人統(tǒng)計(jì)共有97個(gè)，這可是個(gè)很大的家族。那康熙是怎么教育他的子孫的呢?他教育的方式很多，言傳身教，讓他的子孫跟他行圍打獵，跟他巡視，甚至作戰(zhàn)的時(shí)候，也帶著他們，就是在實(shí)踐當(dāng)中來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)教育。但是，還有一個(gè)很重要的方法，就是學(xué)校教育。

　　皇子皇孫讀書(shū)的地方叫“上書(shū)房”，康熙時(shí)候的上書(shū)房在暢春園無(wú)逸齋，就是避免他的子孫貪玩，要無(wú)逸，不要閑著，不要貪玩，不要貪圖享樂(lè)�！犊滴跗鹁幼ⅰ泛推渌�的一些書(shū)記載了皇子皇孫上學(xué)的具體情況。

　　舉一天做一個(gè)例子，看看皇子皇孫們是怎么學(xué)習(xí)的。

　　這天的寅時(shí)，就是早上三點(diǎn)到五點(diǎn)，寅正是早上四點(diǎn)，皇子們就要到無(wú)逸齋，開(kāi)始復(fù)習(xí)頭一天的功課，要有一個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，也就是兩個(gè)小時(shí)，皇太子在這個(gè)時(shí)候才13歲，早上三點(diǎn)鐘就要到無(wú)逸齋書(shū)房，他起床時(shí)間當(dāng)然是更早，這是寅時(shí)。卯時(shí)，就是五點(diǎn)到七點(diǎn)，老師來(lái)到課堂，滿文的師傅達(dá)哈塔，漢文的師傅湯斌等到了上書(shū)房，到了之后先給皇太子實(shí)行跪拜的禮節(jié)，然后就檢查皇子們功課，讓皇子背書(shū)，皇子朗朗背誦，一字不錯(cuò)。然后漢文師傅再給他劃下面一段，接著背下面一段。接著就是辰時(shí)，是早上七點(diǎn)到九點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生上課已經(jīng)過(guò)了四個(gè)小時(shí)了，康熙下了朝就來(lái)到了無(wú)逸齋，皇子們到齋外面臺(tái)階下面迎接康熙的到來(lái)，康熙來(lái)了之后落座，說(shuō)要背書(shū)，就讓他的兒子背書(shū)，康熙拿出書(shū)來(lái)隨便點(diǎn)一段，皇子就背，背完了以后，果然一字不錯(cuò)，康熙說(shuō)，我小時(shí)候書(shū)要朗誦120遍，之后還要背誦 120遍，完全熟練了，然后再換下一段，這樣一段一段地學(xué)，這時(shí)候有的大臣，說(shuō)是100遍是不是就可以了?康熙說(shuō)必須背足120遍，然后就問(wèn)其他那幾個(gè)師傅，說(shuō)剛才背的怎么樣?有的老師就說(shuō)了，太子很聰明，背得很好�？滴跽f(shuō)，你們不能表?yè)P(yáng)他，要多批評(píng)他們，免得他們驕傲。檢查完了之后，康熙就處理他的政事去了。

　　巳時(shí)，九點(diǎn)到十一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，記得這一天已經(jīng)是數(shù)伏了，很熱，皇子讀書(shū)的時(shí)候，是不許拿扇子的，不許搖扇子，正襟危坐，這時(shí)候?qū)懽�，每一個(gè)字要寫(xiě)100遍，來(lái)練習(xí)書(shū)法。跟著就到了午時(shí)，十一點(diǎn)到一點(diǎn)，到了午飯的時(shí)候，侍衛(wèi)送上飯來(lái)，皇子們也讓老師吃飯，老師跪著接了飯，然后到自己的座位上吃飯，皇子們?cè)诹硪慌猿燥垺３酝觑堉�后不休息，繼續(xù)前頭的功課。再下來(lái)就到了未時(shí)，一點(diǎn)到三點(diǎn)，這時(shí)候皇子們到了無(wú)逸齋的.外面，那里是一個(gè)院子，有靶，學(xué)習(xí)射箭，一個(gè)是休息一下，一個(gè)是體育活動(dòng)，一個(gè)是練習(xí)騎射，練習(xí)武藝。申時(shí)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，康熙又來(lái)到無(wú)逸齋再次檢查功課，還讓這些皇子們背，他幾個(gè)皇子排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)背。到了酉時(shí)，下午五點(diǎn)到七點(diǎn)，這節(jié)課是在無(wú)逸齋外面練習(xí)射箭，康熙先讓諸子們一個(gè)一個(gè)射，之后讓那幾位師傅一個(gè)一個(gè)射箭，最后康熙自己射箭，史書(shū)記載叫做“連發(fā)連中”，功課完了之后放學(xué)。從早上三點(diǎn)到下午七點(diǎn)。不是一天，是天天如此，叫做“無(wú)間寒暑”，天天如此。

　　從這個(gè)例子可以看出來(lái)，康熙皇帝對(duì)教育子孫是極為嚴(yán)格的。在他的教育之下，康熙的兒子有幾種類型，一種是政治型的，譬如雍正做了皇帝，乾隆做了皇帝，應(yīng)當(dāng)說(shuō)康熙的教育是成功的。兒子雍正是一個(gè)很杰出的皇帝，孫子乾隆也是一位很杰出的皇帝。

　　他的皇子皇孫不能都做皇帝，做皇帝的只有一個(gè)人，其他的第二個(gè)類型就是學(xué)者型，皇三子胤祉是很杰出的一個(gè)科學(xué)家，他主持編修《古今圖書(shū)集成》一萬(wàn)卷。第三種類型就是藝術(shù)型，寫(xiě)字繪畫(huà)，有的皇子字寫(xiě)得很好，畫(huà)也畫(huà)得很好。第四種類型是生活型，所以康熙皇子皇孫當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)紈绔，沒(méi)有一個(gè)為非作歹者。

具有教育意義的故事6

　　陳大嘴來(lái)時(shí)，憨子還 在睡懶覺(jué)，憨子睡覺(jué)時(shí)沒(méi)關(guān)門(mén)，陳大嘴直接就進(jìn)來(lái)了。陳大嘴見(jiàn)憨子四仰八叉地躺在沙發(fā)上，呼呼大睡，伸手去捏他的鼻子。憨子囔囔幾聲醒了，見(jiàn)是陳大嘴，就揉揉眼坐起來(lái)。

　　陳大嘴說(shuō)：“走吧，走吧，你不是說(shuō)要回老家一趟嗎？我送你去，瞧你這懶樣，哪輩子能買(mǎi)上樓房？”

　　憨子嘿嘿一笑，起來(lái)洗一把臉，和陳大嘴回到了鄉(xiāng)下。憨子爹三年前去世了，只剩下娘一個(gè)人孤零零地住在鄉(xiāng)下。憨子本想把娘接到城里來(lái)，但他實(shí)在有心無(wú)力，因?yàn)樗�自己還 租房子住呢。憨子領(lǐng)著陳大嘴進(jìn)屋時(shí)，娘正坐在窗口逗一只八哥。那八哥長(zhǎng)得褐毛黃爪，小巧玲瓏，一見(jiàn)了憨子就咯咯地笑。

　　憨子和娘打了聲招呼就出來(lái)了。陳大嘴把他拉到一邊，低聲說(shuō)：“哥們兒，你要發(fā)財(cái)了發(fā)財(cái)？發(fā)什么財(cái)？”漢子愣愣地問(wèn)。陳大嘴說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)一個(gè)大老板，喜歡奇鳥(niǎo)，你這只八哥會(huì)笑啊，賣(mài)給那個(gè)老板，說(shuō)不定能賣(mài)幾萬(wàn)呢�！�

　　“真的？”憨子欣喜地說(shuō)：“快帶我去見(jiàn)那老板，哥們兒，事成之后少不了你的好處�！标惔笞旌呛且恍Γ�說(shuō)：“行，咱們這就去�！�

　　陳大嘴開(kāi)著摩托馱著憨子回城，一路上，迎著燦爛的陽(yáng)光，憨子滿臉興奮，胸脯高挺，這種神氣他從未有過(guò)。半小時(shí)后回到了城里，陳大嘴把憨子馱到了一條胡同內(nèi)，來(lái)到一家大院的門(mén)口停下。陳大嘴上前按門(mén)鈴，過(guò)了一會(huì)兒，出來(lái)一個(gè)肥頭大耳的胖子。胖子看看陳大嘴，又看看憨子，摸著凸凸的肚子問(wèn)：“你們找誰(shuí)？”陳大嘴拉著憨子的手說(shuō)：“我這位哥們兒家有一只八哥，是個(gè)奇鳥(niǎo)，會(huì)笑�！�

　　胖子擺擺手，說(shuō)：“我對(duì)鳥(niǎo)不感興趣�！�

　　“啊？”陳大嘴忙說(shuō)：“你以前不是經(jīng)常去鳥(niǎo)市里買(mǎi)奇鳥(niǎo)嗎？”

　　“那是以前，現(xiàn)在我是什么身份了，需要的東西，還 用自己買(mǎi)嗎？”

　　說(shuō)著，胖子回身關(guān)了門(mén)。

　　憨子大為失望，他傻傻地看著陳大嘴。陳大嘴嘻嘻哈哈地說(shuō)：“沒(méi)事，奇鳥(niǎo)，肯定賣(mài)好價(jià)錢(qián)，走，咱們?nèi)�鳥(niǎo)市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說(shuō)不定能找到一個(gè)買(mǎi)主�！�

　　兩人正說(shuō)著，一個(gè)頗有幾分姿色的中年女人停住腳步，問(wèn)他們：“你們說(shuō)什么鳥(niǎo)？有什么奇的？”

　　陳大嘴趕緊湊上去說(shuō)：“是八哥，會(huì)咯咯笑，能哄人的�！�

　　“是嗎？”女人一聽(tīng)來(lái)了興致，詳細(xì)地問(wèn)了八哥的樣子，指指遠(yuǎn)處一套大院說(shuō)：“瞧，那就是我家，你們回去把鳥(niǎo)帶來(lái)，如果真像你們說(shuō)的'，我愿出高價(jià)買(mǎi)下。”

　　陳大嘴和憨子趕緊返回鄉(xiāng)下。一進(jìn)家門(mén)，憨子就對(duì)娘說(shuō)：“發(fā)財(cái)了，咱們要發(fā)財(cái)了，有人愿意出高價(jià)買(mǎi)咱家的八哥。”

　　娘抬頭問(wèn)：“你說(shuō)什么？”

　　憨子說(shuō)：“八哥啊，估計(jì)能賣(mài)幾萬(wàn)呢，這下我買(mǎi)樓房不用愁了�！�

　　娘臉色微微一變，然后語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō)：“不賣(mài)�！�

　　“為什么？”憨子愣了。娘一向很疼他，愛(ài)他，他要什么娘都同意，為什么一只鳥(niǎo)舍不得賣(mài)？何況還 是高價(jià)。憨子著急地說(shuō)：“娘，你想賣(mài)多少錢(qián)�。侩y道你就忍心你兒子住在出租房里嗎？”

　　娘默然半晌，說(shuō)“憨子，無(wú)論如何，不能賣(mài)�！焙┳右宦�(tīng)就不住地央求，但無(wú)論他怎么央求，娘就是不同意。陳大嘴一看，就把憨子拉了出來(lái)，小聲說(shuō)：“別急，等你娘睡著后，咱們偷偷把鳥(niǎo)帶走�！�

　　憨子一聽(tīng)，這主意不錯(cuò)，娘老糊涂了，自從爹死后，她就昏沉沉地，這次不能依她。

　　陳大嘴騎著摩托車(chē)去附近的商店買(mǎi)了幾樣小菜，又拎了一瓶酒回來(lái)，中午和憨子喝了起來(lái)，還 給娘滿了一杯。娘說(shuō)不喝，憨子和陳大嘴就勸，娘只好喝了一杯，娘本來(lái)就沒(méi)什么酒量，喝了酒后當(dāng)然困，不會(huì)兒就上床休息了，而且很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。漢子就把鳥(niǎo)籠子摘了下來(lái)，和陳大嘴趕緊返回城里，去了那個(gè)中年女人的家里。

　　中年女人見(jiàn)那八哥羽毛小巧玲瓏，非常喜歡，就逗它，可是無(wú)論怎么逗，八哥就是不笑。女士就問(wèn)憨子：“你不會(huì)騙人吧�！�

　　憨子急了，沖著八哥說(shuō)：“快笑，快笑一下�！卑烁缇o閉著嘴巴，把頭一扭，不理他。憨子伸手抓住八哥，就想捏死它，被陳大嘴勸住了。陳大嘴嬉皮笑臉地哄騙：“乖，八哥，笑一個(gè)�！�

　　“呸，我就不笑�！卑烁缦袢艘话闵鷼獾卣f(shuō)。

　　陳大嘴一愣，紅著臉著說(shuō)：“這……這怎么辦？”

　　女士笑著說(shuō)：“行啊，成交了，就沖八哥這耍脾氣的樣子，蠻可愛(ài)嘛，我買(mǎi)了，給你五萬(wàn)吧�！�

　　“真的？”憨子開(kāi)心死了，他做夢(mèng)也想不到一只八哥能賣(mài)五萬(wàn)元。

　　憨子有了錢(qián)就和陳大嘴去逛房市，加上自己原先的積蓄，買(mǎi)了一套二手房。然后，和老婆天天設(shè)計(jì)房屋。這天，憨子正在搬家，一開(kāi)門(mén)，女士提著鳥(niǎo)籠子找來(lái)了。女士把鳥(niǎo)籠子往憨子臉前一扔，憨子低頭一看，那只八哥竟然死了。

　　“怎么回事？”憨子忙問(wèn)。女士說(shuō)：“這幾天來(lái)，八哥不吃食，不喝水，你說(shuō)這是什么鳥(niǎo)？”

　　“但你不能怪我，是你自愿買(mǎi)的。”憨子擔(dān)心女人讓他退錢(qián)。女士憤憤地說(shuō)：“我不怪你，我自認(rèn)倒霉�！闭f(shuō)著，頭也不回地走了。

　　憨子呆呆地愣了一會(huì)兒，提著鳥(niǎo)籠子回了鄉(xiāng)下。

　　當(dāng)憨子把死八哥放到娘面前時(shí)，娘一下子癱坐在地上，不停地捶打著胸口。憨子趕緊把娘攙扶起來(lái)。娘痛苦地說(shuō)：“憨子，你……讓娘怎么說(shuō)你好啊，你這不懂事的孩子啊�！�

　　憨子說(shuō)：“娘，怎么了，你怎么這么傷心，咱不虧啊，那買(mǎi)鳥(niǎo)的女人自認(rèn)倒霉了。”

　　娘搖頭說(shuō)：“你懂什么，那八哥是你爹去世那天飛來(lái)的，娘把它當(dāng)成了你爹的靈魂，這幾年來(lái)，你不在家，娘只能和它相依為命，娘舍不得它，它也離不開(kāi)娘��！”

具有教育意義的故事7

　　背女人

　　從前，有一大一小兩個(gè)和尚出門(mén)化緣，起到一條河邊時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)妙齡女子被水圍困著不能過(guò)河，于是大和尚毫不猶豫地將她背起過(guò)了河。小和尚大為不解，晚上便忍不住問(wèn)道：“師兄，出家人六根清凈，你背了那女人，不是犯了戒嗎？”

　　大和尚答道：“我背那女子一過(guò)河就放下了，可師弟你，為什么到現(xiàn)在還背著她放不下來(lái)？”

　　其實(shí)，始終被某個(gè)觀念所束縛而積思成疾的，在這個(gè)社會(huì)上還大有人在的。

具有教育意義的.故事8

　　巧取銀環(huán)

　　從前，有一位姓林的員外，他請(qǐng)了一位姓孫的先生教自己的兒子念書(shū)，講定一年零11個(gè)月給23個(gè)銀環(huán)作為報(bào)酬，林員外將銀環(huán)拿出來(lái)讓孫先生看。孫先生一看，只見(jiàn)23個(gè)銀環(huán)連成一串，是真貨。同意去林家。

　　林員外說(shuō)：“這23個(gè)銀環(huán)是連成一串的`，你現(xiàn)在同意去我家，這些銀環(huán)就是你的報(bào)酬，我倆寫(xiě)個(gè)立約�！睂O先生答應(yīng)了。

　　立約是林員外事先寫(xiě)好的，孫先生看后，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，雙方簽字了。

　　第二天，孫先生走進(jìn)了林員外的家門(mén)。林員外領(lǐng)著孫先生走進(jìn)自己的書(shū)房，待孫先生坐下后，他說(shuō)：“這23個(gè)銀環(huán)，現(xiàn)在我讓你只能砸開(kāi)其中的兩個(gè)銀環(huán)，”你必須每月拿走一個(gè)，23個(gè)月拿完，每個(gè)月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時(shí)，你拿走的銀環(huán)，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個(gè)月的書(shū)�！�

　　孫先生想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我可以按照你的要求來(lái)砸這串銀環(huán)�！�

　　林員外將銀環(huán)交給孫先生，伸出兩個(gè)手指，說(shuō)：“只能砸開(kāi)兩個(gè)銀環(huán)，多砸一個(gè)銀環(huán)，這23個(gè)銀環(huán)，你一個(gè)別想拿走，還要賠這串銀環(huán)�！�

　　孫先生說(shuō)：“砸壞了，我教你的兒子念四年書(shū)，不要工錢(qián)，總可以吧？”

　　孫先生將這串銀環(huán)從左邊往右數(shù)第四個(gè)砸開(kāi)了，接著從這19個(gè)銀環(huán)中，從左往右數(shù)第七個(gè)砸開(kāi)了，這一串23個(gè)銀環(huán)變成了三串，外加砸開(kāi)的兩個(gè)，交到林員外的手中以后，說(shuō)：“我以后每月拿走一個(gè)�！�

　　林員外做夢(mèng)沒(méi)想到自己沒(méi)有難倒孫先生。

　�。ㄗ鹁吹哪承┳x者，我懇求你認(rèn)真地閱讀此文，根據(jù)文中的敘述推算一下，也可以在紙上畫(huà)出23個(gè)連在一起的銀環(huán)，驗(yàn)證一下，孫先生是不是每月能拿走一個(gè)銀環(huán)。）

具有教育意義的故事9

　　“偷東西的小孩”，是一個(gè)充滿哲理的寓言故事，這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論出于什么目的的“偷”都是不好的行為!小朋友們，要堅(jiān)決杜絕“偷竊”的行為! 從前有一個(gè)小孩，叫小北。從小父母身體多病，家境貧寒，年幼的他不得不從小刻苦學(xué)習(xí)，

　　想著有一天長(zhǎng)大了，能出人頭地，讓父母過(guò)上好日子。他這么想著，也是這樣努力著。 但是有一天，他實(shí)在太餓了，已經(jīng)沒(méi)有力氣走回家了，突然傳來(lái)一陣陣包子的香味，順著包子的香味，小北看到了就在不遠(yuǎn)處，有一個(gè)買(mǎi)包子的小鋪，白白的香噴噴的.大包子，小北的胃又很應(yīng)急的咕咕作響了，但是口袋里卻沒(méi)有錢(qián)，這時(shí)，突然一個(gè)邪惡的想法，從小北腦海里一閃而過(guò) ，小北本能的縮了縮腳步，但包子的香味實(shí)在太誘人了，小北實(shí)在忍受不住了，

　　拿起攤子上的一個(gè)包子撒腿就跑了，可惜不幸的是，被包子老板發(fā)現(xiàn)了，溜走的小北又被抓了回來(lái)。 老板一看，是小北(小北的刻苦認(rèn)真已經(jīng)被很多人認(rèn)可了)，就沒(méi)有特別的責(zé)怪他，而是對(duì)他說(shuō)“孩子，如果你餓了，可以跟叔叔說(shuō)，但是偷包子，叔叔就不允許了，現(xiàn)在是一個(gè)包子，那以后呢，人的欲望是永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的時(shí)候，懂了嗎?”小北很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想起了生病的父母，無(wú)論多難都要堅(jiān)強(qiáng)!

具有教育意義的故事10

　　斷了手指的國(guó)王

　　從前，有個(gè)印度國(guó)王。他很會(huì)治理國(guó)家，經(jīng)常微服出巡了解民情。在他的治理下，國(guó)泰民安，繁榮進(jìn)步。

　　他有個(gè)很能干的丞相，每當(dāng)有什么重要大事，都會(huì)先請(qǐng)教這名丞相，聽(tīng)聽(tīng)這位部屬的真知灼見(jiàn)。

　　有一天，突然下起雨來(lái)，國(guó)王外出的計(jì)劃受阻。國(guó)王便問(wèn)他身邊的丞相：“這場(chǎng)大雨下得好不好?”

　　“好!大雨一過(guò)。街道干凈清潔，空氣清新。國(guó)王您可以享受雨過(guò)天睛的美妙景物，又可深入民間巡視民情�！�

　　國(guó)王聽(tīng)了很高興。

　　有一次，國(guó)王要外出巡視時(shí)，天氣非常炎熱，熱得國(guó)王汗流夾背，國(guó)王便問(wèn)丞相：“這樣的熱天，出門(mén)好不好?

　　丞相不加思索地說(shuō)：“好!這樣的天氣是印度近日少有的，國(guó)王出巡，將會(huì)更加了解我國(guó)人民在這種炎熱的天氣下，到底在做什么�！�

　　國(guó)王覺(jué)得很有道理，便高興地出門(mén)去了。

　　這位國(guó)王與丞相都有個(gè)共同的嗜好—打獵。國(guó)王每次打獵時(shí)，只有丞相相伴。

　　有一次，國(guó)王在檢查獵器時(shí)，不小心被獵器斬?cái)嗔艘唤啬粗�。他趕忙詢問(wèn)丞相：“我的拇指被斬了一段．好不好?”

　　“好。國(guó)王陛下。”

　　國(guó)王聽(tīng)后，滿腔怒氣，認(rèn)為丞相落井下石，便下令將丞相關(guān)起來(lái)。

　　國(guó)王對(duì)關(guān)在牢房的丞相說(shuō)：“現(xiàn)在你被關(guān)在牢房里，好不好?”

　　“好。很好!”

　　國(guó)王被他氣壞了。

　　“既然你認(rèn)為好，便在這兒住幾天吧!”說(shuō)著。很生氣地走開(kāi)。

　　過(guò)了兩天，國(guó)王的“打獵欲望”發(fā)作，很想出去打獵，但又礙于面子，不想釋放丞相，只好一個(gè)人單獨(dú)騎馬去打獵了。

　　平時(shí)，丞相比較熟悉地理環(huán)境。因此，經(jīng)常都是凱旋而歸。那天，國(guó)王一個(gè)人單獨(dú)打豬。在森林內(nèi)追逐動(dòng)物，幾個(gè)鐘頭下來(lái)，競(jìng)一根獸毛也沒(méi)撈到。國(guó)王很不開(kāi)心，便騎馬四處尋覓動(dòng)物。

　　不久，太陽(yáng)下山，飛鳥(niǎo)回巢。國(guó)王也累了，便下馬來(lái)牽著馬兒走著。突然，他發(fā)現(xiàn)四周的自然環(huán)境非常陌生。他心想：“一定是迷了路�！�

　　走啊走，突然，國(guó)王不小心跌進(jìn)一個(gè)捕捉動(dòng)物的'陷井。

　　那陷井很深，國(guó)王三番四次地企圖爬出洞口，但還是失敗了。

　　過(guò)了一會(huì)兒．他聽(tīng)到一陣腳步聲，越來(lái)越近．心中感到萬(wàn)分高興，這回有救星了!“救命啊!”國(guó)王大聲呼救。

　　上面的人將他救了出來(lái)，不過(guò)，那些都是鄰國(guó)食人族的土人。那三五個(gè)土人將國(guó)王帶回部落。

　　當(dāng)晚，食人族上下皆大歡喜．圍著國(guó)王歌舞。國(guó)王被綁在一根十字架上，腳下堆積著一堆木柴，準(zhǔn)備點(diǎn)火，吃燒人肉。國(guó)王因語(yǔ)言無(wú)法溝通，只好啞口無(wú)言，等待奇跡出現(xiàn)，不然就難逃一死了。儀式開(kāi)始了，酋長(zhǎng)指示眾人坐下。不久一名巫師便開(kāi)始祭禮。他以清水噴在國(guó)王身上，然后，逐步檢查他身體的各個(gè)部位。當(dāng)他檢查到國(guó)王的手時(shí)。他低聲感嘆。不斷地?fù)u頭嘆息．眾人不知所以然，都感到驚奇。

　　巫師向酋長(zhǎng)說(shuō)：“我們族人只吃完整的動(dòng)物。這種動(dòng)物是不祥物，因?yàn)樗�的拇指斷�?我們不可以吃他!”

　　酋長(zhǎng)立刻趕去查看，果然發(fā)現(xiàn)國(guó)王的拇指少了一截．便下令放走國(guó)王。

　　國(guó)王劫后余生揀回一條性命，非常激動(dòng)，馬上趕回到國(guó)都的監(jiān)牢去拜見(jiàn)丞相。當(dāng)他一見(jiàn)到丞相時(shí)，他便抱著這位“恩臣”哭了起來(lái)。

　　“現(xiàn)在我才知道為什么你說(shuō)我的斷指是件好事。它救了我一命．我錯(cuò)怪了你!”

　　過(guò)后，國(guó)王又對(duì)丞相說(shuō)：“我關(guān)你在牢里十多天，好不好?”

　　“好。很好!”

　　“為什么?”國(guó)王不明白。

　　“陛下如果您不抓我進(jìn)監(jiān)牢。我一定會(huì)隨從你去打獵。我們都會(huì)一起被食人族抓去。您可以因?yàn)閿嘀付�保全性命，但我必死無(wú)疑．因?yàn)槲液芡暾��?”

　　一時(shí)間，國(guó)王才茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)悟了一個(gè)真理：每件事都有其兩面性的看法，是好，是壞，都在于你自己。

　　心語(yǔ)：這是一個(gè)典型的國(guó)外版塞翁失馬的故事。

　　有人經(jīng)常感嘆：又是雨季，銷售量又會(huì)減少。因?yàn)檫@些人總是認(rèn)為，雨天很難去見(jiàn)顧客，也入不方便。這是個(gè)消極的看法。積極的人便會(huì)說(shuō)：嘩，好呵，下雨了，許多顧客都會(huì)呆在家里，正是推銷產(chǎn)品的好機(jī)會(huì)。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，我們必須適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)從中受益，方為上策。謹(jǐn)記，以樂(lè)觀積極的態(tài)度看待事物，我們是不會(huì)有損失的。

具有教育意義的故事11

　　1：懶惰的小鳥(niǎo)

　　小鳥(niǎo)笨笨，非常懶惰，每天除了吃、玩、睡覺(jué)，什么也不做。跟他一起的小朋友都去學(xué)習(xí)飛翔，可他卻不去。

　　朋友們問(wèn)他：“笨笨，你不跟我們一起學(xué)習(xí)嗎?”

　　笨笨說(shuō)：“學(xué)那些沒(méi)有用，我有我的爸爸媽媽保護(hù)我，不需要學(xué)習(xí)”。

　　“可笨笨你是一只小鳥(niǎo)，你不會(huì)，那你怎么生活呢?”朋友繼續(xù)說(shuō)道。

　　笨笨不耐煩地說(shuō)：“煩死了，我不學(xué)，我就是不學(xué)。我要去吃好東西了�！迸笥褌儞u搖頭，嘆了嘆氣，去練習(xí)飛翔了。

　　笨笨一個(gè)人品嘗著美食，不時(shí)地伸伸懶腰，嘴里嘟囔著：看他們多笨啊!這么多的好吃的不吃，去學(xué)什么沒(méi)川的東西。真是搞不明白啊。

　　隔了一個(gè)月，朋友們都學(xué)會(huì)了飛翔，在天空中跳著舞。他們相約去看笨笨。

　　“笨笨，哇，你怎么變得這么胖啊?我們學(xué)會(huì)了飛翔，你看，笨笨”朋友們跳躍著說(shuō)。笨笨睜開(kāi)惺忪的睡眼說(shuō)：“你們吵死了，我不會(huì)，我也不學(xué)。你管我那么胖，我不用你們管，走開(kāi)，真討厭，打擾了我的好夢(mèng)”，“還有我的美食啊�！�

　　朋友們無(wú)奈的轉(zhuǎn)身飛走了。笨笨打了個(gè)哈欠，繼續(xù)睡覺(jué)去了。

　　這時(shí)，一只蛇爬上了大樹(shù)，悄悄地向笨笨這邊爬過(guò)來(lái)。

　　笨笨轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，眉頭緊鎖著，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后的危險(xiǎn)。蛇吐著芯子，離笨笨越來(lái)越近了，張開(kāi)了口，眼看著就要吞向笨笨。

　　天空上的朋友們看到了這一切，像火箭一樣沖了下來(lái)，“笨笨，快醒醒，快跑，有危險(xiǎn)”。

　　笨笨趕緊睜開(kāi)眼睛，揮動(dòng)翅膀，沒(méi)想到，咕嚕的一聲沿著樹(shù)枝滾了下來(lái)。

　　蛇不放棄，又追了過(guò)來(lái)。緊急的時(shí)刎，朋友們合力抓住笨笨將笨笨帶到了安全的地方才脫離了危險(xiǎn)。

　　笨笨非常感謝朋友們的救命之恩，但一想到剛才的態(tài)度，臉羞得通紅。他小聲地說(shuō)道：“剛才對(duì)不起，多謝你們救了我。我錯(cuò)了。我想跟你們學(xué)習(xí)飛翔，你們可以教我嗎?”

　　朋友們說(shuō)：“當(dāng)然可以：只不過(guò)……”

　　笨笨低著頭，說(shuō)“只不過(guò)什么?”

　　“你呀，得先減肥，要不然你那圓圓的肚子怎么學(xué)習(xí)啊?”朋友們笑著說(shuō)，“哈哈哈，笨笨我們跗你開(kāi)玩笑的。走吧，我們教你學(xué)習(xí)飛翔。”

　　2:云小孩

　　畫(huà)家阿姨在山坡上畫(huà)畫(huà)，被山頂上一團(tuán)小云看到了，小云很好奇，就飄下來(lái)瞅瞅。

　　小云在背后瞅瞅阿姨，很喜歡，到前面瞅瞅畫(huà)，也很喜歡，她越瞅越喜歡，就停在面前，擋住了阿姨的眼睛。

　　阿姨說(shuō)：“好啦好啦，小云快讓開(kāi)，小云快讓開(kāi)……”

　　小云調(diào)皮起來(lái)，就是不讓開(kāi)，阿姨就撓小云癢癢，小云扭一扭，咯咯笑，還是不讓開(kāi)……

　　阿姨覺(jué)得小云真好玩，就一把抓住小云：“好啊，不讓我畫(huà)畫(huà)，那我就在你身上畫(huà)!”

　　阿姨給小云畫(huà)上手腳、畫(huà)上眼睛鼻子……用樹(shù)葉兒給她做了裙子，還把自己的絲巾給她戴上…… “好了，現(xiàn)在你是一個(gè)云小孩，乖乖跟著我吧�！卑⒁滩划�(huà)畫(huà)了，她拉起云小孩的手。

　　小云本來(lái)住在天上，現(xiàn)在她變成了云小孩，也很想試試住在大地上、住在大街上，不過(guò)，大街上很熱鬧啊，云小孩生怕把自己走丟了，她緊緊拉著阿姨的手。

　　云小孩還問(wèn)：“我可不可以叫你媽媽?”

　　阿姨想了想：“嗯—為什么不可以?這樣，我不就有一個(gè)女兒啦?”

　　云小孩住在媽媽家，很喜歡，但是，媽媽做點(diǎn)心給她，她不吃，云小孩不需要吃東西。

　　在家睡了一夜，第二天，媽媽發(fā)現(xiàn)云小孩變小了，第三天，她變得更小了……媽媽著急了：“我女兒越變?cè)叫�，這可怎么辦?”

　　云小孩說(shuō)：“也許，我需要喝點(diǎn)水。”

　　“哦，對(duì)啊，我的.云小孩是水汽做的哦�！�

　　云小孩喝了媽媽給她的水，就開(kāi)始變大了一點(diǎn)，漸漸地，她喜歡上喝水了。她還喝橙汁，結(jié)果，變成橘紅色的云小孩;她還喝獼猴桃汁，變成了青綠色的云小孩;她又喝菠蘿汁，變成了黃色的云小孩……

　　試過(guò)各種顏色的果汁，她還想去試試墨水，這回，媽媽不許她喝。

　　云小孩就乘媽媽不注意，偷偷喝墨水，墨水好難喝啊，而且，她變成了黑色的云小孩……

　　云小孩在鏡子里看到了一團(tuán)烏云，她氣得跳到了天花板上，好傷心啊，她哭了起來(lái)，下起大雨，還打起了雷，閃起了電……還把剛剛回家的媽媽淋成落湯雞。

　　媽媽把云小孩放到浴缸里，讓她哭個(gè)夠，直到她把墨水都哭光，云小孩哭啊哭啊，現(xiàn)在，她知道了，為什么不能喝墨水。

具有教育意義的故事12

　　“老師，我的筆丟了！”“一定是阿古偷的！”面對(duì)著班上十幾只指向他的手，阿古臉上汗珠凝重的路徑，跟事實(shí)一樣清晰。他手上顫抖的筆尖，沒(méi)有執(zhí)著的抵賴，我伸手接過(guò)阿古的筆，也接受了他的繳械。

　　阿古偷竊的往事在我心中一幕幕的浮現(xiàn)，“老師，我們家小孩手腳不干凈…”、“孟老師，阿古要加強(qiáng)輔導(dǎo)，他會(huì)偷合作社的錢(qián)……”、“老師，四年級(jí)的時(shí)候，阿古……”，班上幾次遭竊，同學(xué)們都懷疑他，但是沒(méi)有直接證據(jù)又怕他被標(biāo)簽化，所以都不了了之，直到有一次他偷我的東西，被我當(dāng)場(chǎng)撞見(jiàn)。我正色的說(shuō)：“雖然我不會(huì)因?yàn)槟阕鲥e(cuò)事而對(duì)你另眼對(duì)待，但是你的人生要是繼續(xù)按照這個(gè)錯(cuò)誤的劇本走，我想結(jié)局一定是悲哀的�！�

　　其實(shí)人生的結(jié)局是喜是悲，關(guān)鍵時(shí)刻是自己說(shuō)了算的，就看自己的一念及選擇，《騎墻狀元》的故事就是最好的例子�！厄T墻狀元》敘述明朝一位書(shū)生被東鄰美艷婦人誘惑，叫他跨墻相會(huì)，書(shū)生在爬墻的瞬間想起“雖然這樣可以瞞過(guò)人，但欺瞞不了上天�。　北銖奶葑由舷聛�(lái)，關(guān)上門(mén)不再出來(lái)。

　　第二年書(shū)生進(jìn)京赴試，考前，主考官心想今年?duì)钤獣?huì)是什么人選時(shí)，忽然耳邊響起：“狀元乃騎墻之人�！狈虐窈�，主考官向新科狀元談起此事，聽(tīng)完?duì)钤�的遭遇主考官恍然大悟，狀元持正修身所以登科及第。我一直想用這篇文章教學(xué)生寫(xiě)出貼切的心得寫(xiě)作。

　　每次指導(dǎo)學(xué)生心得寫(xiě)作時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常寫(xiě)：“我覺(jué)得這篇文章很好。”“我很喜歡這篇文章�！敝�類，不明確、不夠深入的.心得感想，所以一直想改善他們的心得寫(xiě)作方式，這則《騎墻狀元》正好派上用場(chǎng)。

　　其實(shí)心得寫(xiě)作就是走進(jìn)故事，再讓故事成為自己生命哲學(xué)的一部分。閱讀故事時(shí)，可以從故事的主旨、人物、情節(jié)等方向賞析，寫(xiě)出一篇完整的心得�！爸髦肌笔侵腹适玛U述的道理，像《騎墻狀元》闡述的就是“人的一思一念，另外空間的無(wú)數(shù)高級(jí)生命皆歷歷在目�！痹趯�(xiě)心得感想時(shí)可就這個(gè)道理寫(xiě)下自己的看法，及對(duì)自己的影響。還可寫(xiě)出故事人物的觀念、做法，并寫(xiě)出自己對(duì)故事人物的看法“如果我是主角我會(huì)......”，針對(duì)故事的一些情節(jié)進(jìn)行討論、批判、分析。再者可以根據(jù)故事中令人印象最深刻的一句話或一段文字，加以討論。如果對(duì)故事有所領(lǐng)悟，領(lǐng)悟就有可能變成自己人生觀的一部分。

　　我讓學(xué)生模擬電視劇演出《飲料失蹤記》，當(dāng)我按下手中神奇遙控器的play鍵后，故事立即開(kāi)演。劇中主角體育課后走回教室，發(fā)現(xiàn)四下無(wú)人，偷喝了桌上的飲料。演完，我按下遙控器倒轉(zhuǎn)，回到主角剛要伸手偷飲料的時(shí)刻，改變劇情，讓主角在偷喝飲料前的一剎那，猶豫了一下，接著說(shuō)出：“雖然可以瞞過(guò)人，但欺瞞不了上天��！”然后留下飲料走出教室。全班同學(xué)被我手中神奇的遙控器，與主角夸張的動(dòng)作逗的哈哈大笑，可是阿古的表情卻很?chē)?yán)肅。

　　表演完畢后全班開(kāi)始寫(xiě)《騎墻狀元》的閱讀心得，阿古在讀后心得中寫(xiě)到，“以前我想，別人有的東西，我也要有，所以我偷合作社的錢(qián)，偷家里的錢(qián)去訂羊奶、買(mǎi)飲料、買(mǎi)自動(dòng)鉛筆、請(qǐng)同學(xué)吃東西。我一直以為大家都不會(huì)知道東西是我偷的，結(jié)果還是被發(fā)現(xiàn)了。現(xiàn)在我才知道‘人在做，天在看’…，我不會(huì)再偷錢(qián)了�！�

　　阿古，老師想要告訴你，雖然從察覺(jué)錯(cuò)誤到行為改變有很長(zhǎng)的路要走，但是你的人生，你說(shuō)了算。在生命的關(guān)鍵時(shí)刻別忘了，《騎墻狀元》中的話“雖然可以瞞過(guò)人，但欺瞞不了上天！”，讓這句話凈化你的生命，讓你的人生變成一出喜劇。

具有教育意義的故事13

　　1、愛(ài)笑的小花

　　公園里有朵花，真好看，看見(jiàn)小天天，總是笑瞇瞇的。

　　天天問(wèn)小花："你叫什么名字？"

　　小花只是笑，不說(shuō)話。

　　天天伸出小手，要采這朵花。

　　外公擺擺手說(shuō)："天天別采！你不采她，小花總是對(duì)你笑，你一采下來(lái)，小花就哭了。"天天不想看到小花對(duì)他哭，天天沒(méi)有采。

　　這時(shí)，小花笑得更可愛(ài)了。她成了天天的好朋友。

　　天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對(duì)他一直笑，一直笑。"

　　外婆說(shuō)："天天也很乖，你也是一朵愛(ài)笑的小花。"

　　2、老爺爺?shù)拿弊?/p>

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。

　　一位老爺爺走來(lái)，看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，心想："這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，它一定會(huì)凍死的。"小鳥(niǎo)對(duì)老爺爺說(shuō)："風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒(méi)有家了。"老爺爺說(shuō)："別著急，我來(lái)幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，帽子真暖和。

　　小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有許多怕冷的小鳥(niǎo)，就把它們都叫來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊印Ｋ鼈兎浅８兄x老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。

　　有一天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥(niǎo)，他的病很快就好了。

　　這是一篇社會(huì)性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。

　　3、想飛的`小象

　　有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看到了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認(rèn)識(shí)了許多小花、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō)："世界真大呀！"這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。

　　小象想："要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀！

　　小象爬到樹(shù)上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個(gè)大跟頭。

　　蛇看見(jiàn)了說(shuō)："小象，我們有自己的本事。我不會(huì)飛，可是我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué)。"

　　獅子說(shuō)："我也不會(huì)飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的大河。"

　　老虎說(shuō)："我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳。"

　　爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)："我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。"

　　小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長(zhǎng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說(shuō)："我是小象真幸福。"

　　專心聽(tīng)故事，記住故事中的各種角色，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　4、豬豬和靴子

　　清晨，豬豬去樹(shù)林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)邊有一個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什么？好像是個(gè)皮袋子，是誰(shuí)丟的呢？

　　豬豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰(shuí)丟了袋子，誰(shuí)丟了袋子？"

　　樹(shù)上的八哥聽(tīng)見(jiàn)了，"嘰嘰喳喳"地說(shuō)："豬豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"

　　"噢，不是袋子是帽子。"豬豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子？"

　　狐貍看見(jiàn)了，嘻嘻地笑起來(lái)："豬豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"

　　"嗯，這瓶子真不錯(cuò)。"豬豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里。

　　"誰(shuí)丟了瓶子？"豬豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

　　這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事，對(duì)豬豬說(shuō)："沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！"

　　豬豬和小狗來(lái)到了小熊家，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來(lái)："哇，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個(gè)好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言。

　　理解角色的性格特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)于助人的情感。

具有教育意義的故事14

　　城里老鼠見(jiàn)有些城里人喜歡吃鄉(xiāng)下的山菜和粗糧，就開(kāi)著小車(chē)到了鄉(xiāng)下。從沒(méi)有進(jìn)過(guò)城的鄉(xiāng)下老鼠見(jiàn)了城里老鼠很高興，請(qǐng)城里老鼠到家里做客�！罢�(qǐng)您等等，”鄉(xiāng)下老鼠紅著小臉說(shuō)，“家里沒(méi)有像樣的東西，我出去弄點(diǎn)好吃的來(lái)�！边^(guò)了好一會(huì)兒，才弄回來(lái)一點(diǎn)兒有點(diǎn)兒發(fā)了霉的大米，還有一點(diǎn)兒菜葉和萊根兒。

　　城里老鼠捂著自己的小鼻子，問(wèn)：“這就是好吃的啊?”

　　“啊!”鄉(xiāng)下老鼠回答，“您忘了《老鼠愛(ài)大米》的`歌了嗎?我們平時(shí)很少能弄到大米呢，鄉(xiāng)下人保管大米可嚴(yán)了，很不容易偷到的……”

　　“呀——”城里老鼠打斷鄉(xiāng)下老鼠的話兒，“鄉(xiāng)下人太小氣了!和城里人真是沒(méi)法比。這樣吧——我請(qǐng)您到城里去吧，讓您看看我們吃的是什么�！�

　　城里老鼠用自己的小車(chē)把鄉(xiāng)下老鼠拉到了城里，把鮑魚(yú)、燕窩、熊掌等名貴的東西拿出來(lái)：“請(qǐng)您吃這些東西吧l您知道嗎?這個(gè)鮑魚(yú)，就是一袋好大米也換不來(lái)啊!”

　　“啊?”鄉(xiāng)下老鼠驚得兩只小眼睛瞪得溜圓，連問(wèn)：“這么貴啊?您是怎么弄來(lái)的啊?”

　　城里老鼠笑了：“很好弄啊——星級(jí)大酒店就有的是啊!不用偷，揀就能揀到呢�！�

　　“揀?”鄉(xiāng)下老鼠不解地問(wèn)，“這么貴的東西，誰(shuí)會(huì)扔啊?”

　　城里老鼠回答：“您不知道，城里有的人講究，吃剩了東西就扔，人家有錢(qián)呢�！�

　　“所以，您就可以揀到了!”鄉(xiāng)下老鼠樂(lè)了，“那我可吃了?”

　　人愛(ài)吃的東西，老鼠能不愛(ài)吃嗎?鄉(xiāng)下老鼠一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃真好吃!城里人真能耐，有這么好吃的東西!看來(lái)，應(yīng)當(dāng)唱《老鼠愛(ài)鮑魚(yú)》、《老鼠愛(ài)燕窩》什么的啦!”

　　“好想法!”城里老鼠高興地拍起小手，“您的想象力真豐富啊!您就留在城里吧，我們一起吃這些好東西，一起唱《老鼠愛(ài)鮑魚(yú)》，您就編編詞吧!”

　　“那怎么行啊?”鄉(xiāng)下老鼠說(shuō)，“我留在這里，不是爭(zhēng)吃了您的好東西了嗎?”

　　城里老鼠搖著頭回答：“怎么會(huì)哪?城里這樣的東西不會(huì)少的，您放心啊!”

　　“那就好，”鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠緊緊地?fù)肀г谝黄�，跳起了老鼠迪斯科…�?/p>

具有教育意義的故事15

　　1.錯(cuò)誤也有價(jià)值

　　一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把“還有后來(lái)人”誤讀成”了“還有后人來(lái)”。大家聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里的嚴(yán)肅氣氛頓時(shí)化為烏有。怎么辦呢?但見(jiàn)這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谛κ裁?這位同學(xué)念的意思并沒(méi)有錯(cuò)呀!”經(jīng)她這么一說(shuō)，教師里靜了下來(lái)。她接著說(shuō)：“還有后來(lái)人的意思是還有接班人;還有后人來(lái)的意思還有人接班�！边@時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。教師又親切地說(shuō)：“當(dāng)然，意思不變，并不等于說(shuō)這位同學(xué)讀對(duì)了。他所以念錯(cuò)，是由于沒(méi)有看清楚的緣故。如果仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會(huì)出這種不應(yīng)該的錯(cuò)誤了。我們請(qǐng)他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學(xué)生們聽(tīng)了，情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那位站著的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來(lái)。

　　2.生命的價(jià)值

　　有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”

　　院長(zhǎng)總笑而不答。

　　有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)�！�

　　第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。

　　最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

　　男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(zhǎng)，并問(wèn)為什么會(huì)這樣。

　　院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢饅說(shuō)道：

　　“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值�！�

　　生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。

　　3.人生第一課

　　這是美國(guó)一家普通的幼兒園。

　　剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。

　　一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)。

　　“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?”

　　“好!”孩子們答道。

　　于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話。

　　“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�

　　老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”

　　一位小朋友立即站起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。

　　然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。

　　“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?”

　　又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū);但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物。”

　　人生第一課結(jié)束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢?

　　評(píng)價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會(huì)光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　4.利息

　　在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說(shuō)：“作文絕對(duì)不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò)，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了�！蹦猩�咬咬牙說(shuō)：“我借�！苯Y(jié)果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。

　　這位老師：一是有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打;二是他充分相信學(xué)生;三是他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。

　　——一般說(shuō)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生往往不會(huì)很重視，不會(huì)很信任，有的甚至?xí)�挖苦諷刺，巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。

　　5.愛(ài)的神奇

　　這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。

　　一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來(lái)到這里搞調(diào)查研究，其中有一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào)告都出來(lái)了，結(jié)論令人沮喪：200名孩子無(wú)一例外地被認(rèn)定為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。

　　四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使他來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開(kāi)故地，無(wú)從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删停�他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。

　　繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子。”

　　評(píng)價(jià)：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子。

　　6.時(shí)間的故事

　　一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子*在門(mén)旁等他�！拔铱梢詥�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢(qián)?”“假如你一定想知道的話，我1小時(shí)賺20美金。”“爸爸，可以借我10美金嗎?”父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來(lái)，開(kāi)始想著自己可能對(duì)孩子太兇了……或許孩子真的很想買(mǎi)什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职郑�謝謝你�！毙『�歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。“為什么你已經(jīng)有了錢(qián)還要?”“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！�

　　時(shí)間可以換取金錢(qián)，也可以換取家庭的親情和快樂(lè)。給家庭擠出些時(shí)間吧，因?yàn)橛行〇|西是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的。

　　7.分蘋(píng)果的故事

　　一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。

　　那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)?弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。”我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。

　　那位著名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)�人一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它!”我們?nèi)�人比賽除草，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。

　　推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。

　　8.一個(gè)美麗的故事

　　有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。

　　那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�

　　于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)喜歡你的。是的.，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

　　9.總理的老母親

　　泰國(guó)總理川立派86歲的老母親川梅，是一個(gè)擺食品攤的小販，她閑不住，雖然高齡了，還在曼谷的一家市場(chǎng)內(nèi)擺攤賣(mài)蝦仁豆腐、豆餅、面餅。她說(shuō)：“兒子當(dāng)了總理，那是兒子有出息，與我擺攤并沒(méi)有什么矛盾。我不覺(jué)得有什么丟人的，我很喜歡擺攤，在這兒，能見(jiàn)到很多的老朋友�！�

　　川梅最高興的事，就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽吃他親手做的豆腐。

　　泰國(guó)的媒體稱贊說(shuō)：“一個(gè)來(lái)自平民階層的平凡母親，教育出一名以其誠(chéng)實(shí)正直而受人尊敬的總理�！倍�川梅在面對(duì)記者時(shí)卻謙遜地表示：“我其實(shí)沒(méi)有作什么，我只不過(guò)在他小時(shí)候教導(dǎo)他做人必須誠(chéng)實(shí)、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但我也不記得他有那件事讓我失望�！�

　　評(píng)價(jià)：望子成龍是普天之下母親地共同心愿，任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長(zhǎng)起來(lái)的，有幾個(gè)母親做到了川梅這一點(diǎn)?又有多少母親在兒子“成龍”之后不母以子貴，仍甘于平凡?中國(guó)母親們深思。

　　10.人生最好的教育(一)

　　一個(gè)青年來(lái)到城市打工，不久因?yàn)楣ぷ髑趭^，老板將一個(gè)小公司交給他打點(diǎn)。他將這個(gè)小公司管理得井井有條，業(yè)績(jī)直線上升。有一個(gè)外商聽(tīng)說(shuō)之后，想同他洽談一個(gè)合作項(xiàng)目。當(dāng)談判結(jié)束后，他邀這位也是黑眼睛黃皮膚的外商共進(jìn)晚餐。晚餐很簡(jiǎn)單，幾個(gè)盤(pán)子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩只包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё�。外商�?dāng)即站起來(lái)表示明天就同他簽合同。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕聲問(wèn)他，你受過(guò)什么教育?他說(shuō)我家很窮，父母不識(shí)字，他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。父親去世后，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒地事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動(dòng)地說(shuō)：我提議敬她老人家一杯——你受過(guò)人生最好的教育!

　　一個(gè)人受過(guò)苦，便知道珍惜;一個(gè)在貧寒中長(zhǎng)大的人，不會(huì)不知道勤儉的重要;一個(gè)自小就知道努力做事的人，不會(huì)不對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)……

　　貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學(xué)不到，并進(jìn)而失去人的自尊.

　　11.人生最好的教育

　　一個(gè)相貌平平的女孩，在一所極普通的中專學(xué)校讀書(shū)，成績(jī)也很一般。她得知媽媽患了不治之癥之后，想減輕一點(diǎn)家里的負(fù)擔(dān)，希望利用暑假這兩個(gè)月的時(shí)間掙一點(diǎn)錢(qián)。她到一家公司去應(yīng)聘，韓國(guó)經(jīng)理看了她的履歷，沒(méi)有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，用手掌撐了一下椅子站起來(lái)，覺(jué)得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一顆紅紅的小血珠，原來(lái)椅子上有一只釘子露出了頭。她見(jiàn)桌子上有一條石鎮(zhèn)紙，于是拿來(lái)用它將釘子敲平，然后轉(zhuǎn)身離去�？墒菐追昼姾螅�韓國(guó)經(jīng)理卻派人將她追了回來(lái)，她被聘用了。

　　一個(gè)在愛(ài)中長(zhǎng)大的人，他最好的回報(bào)也是愛(ài)。當(dāng)愛(ài)促使一個(gè)人去做他很難做到的事情時(shí)，這足以證明愛(ài)的力量!

　　而在一件很細(xì)小的、與自己無(wú)關(guān)的事情上也能體現(xiàn)出對(duì)別人體貼和關(guān)心的人，他所受到的愛(ài)的教育無(wú)疑是成功的。

　　一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)是最需要勇氣。他必須敢于面對(duì)事實(shí)和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時(shí)候，勇敢地指出真相。

　　誠(chéng)實(shí)比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。

　　評(píng)：把孩子送去學(xué)校，只是去學(xué)習(xí)一些知識(shí)，做人最基本的東西不一定是在課堂上學(xué)到的，父母千萬(wàn)不要忘記還要教給孩子一些書(shū)本以外的東西，而且教的時(shí)候要以身作則

　　12.木偶小孩

　　有一則童話，講的是在木偶劇團(tuán)里，一個(gè)木偶逃跑了，導(dǎo)演又氣惱又著急，發(fā)動(dòng)人們四處尋找，結(jié)果錯(cuò)把一個(gè)小孩當(dāng)作木偶抓了回來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)小孩特別聽(tīng)話，馬路上路口處的信號(hào)燈壞了，紅燈總是亮著，而綠燈一直也不亮，這個(gè)小孩站在路口處等綠燈，半天就是不走。導(dǎo)演試了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子確實(shí)比真正的木偶還聽(tīng)話，后來(lái)，他加入劇團(tuán)，成了一個(gè)非常受觀眾歡迎的木偶明星。

　　童話中的木偶當(dāng)然是經(jīng)過(guò)夸張的藝術(shù)創(chuàng)作之后的一個(gè)典型形象，但在我們的生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子?我們的教育常常為其制造生產(chǎn)出的聽(tīng)話、順從、遵守紀(jì)律和規(guī)則的產(chǎn)品而滿足自豪，卻不知我們已有多少缺乏個(gè)性和獨(dú)立性、失去靈性和活力的孩子。多少年來(lái)，我們的教育一直推崇的是聽(tīng)話順從的乖孩子，強(qiáng)調(diào)的是教育的整齊劃一。為此我們使用同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教育方法，同樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求、衡量著智力、愛(ài)好、興趣和經(jīng)歷、基礎(chǔ)迥異的學(xué)生。