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  • 幼兒園教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

    時間:2023-09-09 11:16:34 教師 我要投稿
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    幼兒園教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

    幼兒園教師個人五年發(fā)展規(guī)劃1

      個人發(fā)展措施:

    幼兒園教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

      一、思想工作

      更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,關心愛護每一位幼兒,了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

      二、教育教學工作

      希望能在各方面都有新的提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

      積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

      三、努力方向

      本學期我制定了以下三個目標:

      1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學多看多聽多問。

      2、認真把小三班的教學、常規(guī)建設好。

      3、踏實努力地做好本職工作,力爭本學期工作能圓滿結束。

      四、出勤方面

      嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期無硌不請假,不遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

      五、家長工作方面

      1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

      2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系。

      (一)主要優(yōu)點:

      1、在私立經(jīng)歷的九年,對學校的管理及運作有的一定的了解和體驗;

      2、帶過小學、初中、高中的學生,對各階段的學習情況及知識有比較系統(tǒng)的了解;

      3、責任心強,工作踏實肯干,勤奮好學;

      4、性格柔和,易于走進學生,與學生關系融洽;

      5、師德師風意識強,在給學生示范方面做得比較好。

      (二)主要不足:

      1、教育教學理論欠缺;

      2、對小學生的教學及管理不太適應,不善于表揚;

      3、性格比較內(nèi)向,和同事的溝通比較少;

      4、課堂駕馭能力弱,課堂氛圍不佳。

      六、自我定位及目標

      給自己做第一個五年規(guī)劃,讓自己在這五年中有計劃的成長,五年后,力爭成為有自己的教育理念,在教學和管理上能獨當一面,并受學生喜愛,并得到同事的認可。同時也要有一定的科研能力,能夠獨立發(fā)表一定的教育教學文章。

      七、具體規(guī)劃

      第一年(20xx年):這一年是適應階段。

      1、適應對小學生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學生的日常行為習慣、心理特點;弄清小學生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導學生專心聽課;了解小學生一般的.獎勵及懲處方式;初步懂得與小學生進行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴。

      2、適應小學語文教學。小學語文和中學語文教學有明顯的區(qū)別,不論在教學重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此,要去接觸、觀察、模仿、思考和適應,用差不多一年的時間去熟悉小學各種課型的教學模式。

      第二年(20xx年):這一年是過度階段。

      1、至少閱讀兩本以上的關于教學的的著作,并做好閱讀筆記,同時思考如何運用于自己的教學實踐中。

      2、對自己在教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進行總結并修改成論文。

      3、在班級管理上逐漸融合自己的個性。

      第三年(20xx年):這一年的借鑒階段。

      1、借鑒同級組、同科組的教學經(jīng)驗;

      2、對學校的骨干教師教學的課堂進行學習借鑒;

      3、通過網(wǎng)絡,學習借鑒各地名師的示范課;

      4、學習借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗。

      第四年(20xx年)這一年是反思階段。

      1、認真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;

      2、對自己的課堂進行課后反思;

      3、對自己的一些課堂錄像視頻進行回放總結做自我剖析升級。

      第五年(20xx年)這一年的發(fā)展階段。

      這一年重在自我發(fā)展,做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題,從而形成一種自我升級的能力和習慣,要具備有這樣的能力:

      1、能夠管好不同層次的班級;

      2、能夠上好每一種課型;

      3、在教學上能夠有一些獨到的解讀;

      4、能夠獨立完成一些相關專業(yè)的論文;

      5、養(yǎng)成對教學著作閱讀的習慣。

      八、總結

      第一個五年對自己的成長至關重要,每一天的工作都是實現(xiàn)自己目標的重要途徑。我知道,規(guī)劃和現(xiàn)實總有些是不那么相稱的,這五年的形成有些必定是坎坷的,但是我堅信,只要目標堅定,踏實求真,努力進取,距離目標一定會越來越近。

    幼兒園教師個人五年發(fā)展規(guī)劃2

      教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。沒有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展,當課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我作為新課改的實踐者,迫切需要加強學習,盡快提高專業(yè)化水平。

      斷更新知識,更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,以適應新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃、

      一、總體目標

      1、教育方面:提高班級治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣,著眼于學生的長遠發(fā)展。

      2、教學方面:鉆研教材教參,精心設計教學設計,提高課堂教學質(zhì)量,使班級成績再上一個臺階,使學生能以優(yōu)異的成績在小學畢業(yè)。

      3、科研方面:繼續(xù)寫好各項論文,完成個人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務外,自己還要認真學習相關的教育教學理論,做好學習、聽課筆記。

      4、其他方面:自學優(yōu)秀教學名著,爭取加入黨組織,爭取成為區(qū)骨干教師。

      二、具體目標

      1、進一步熟悉數(shù)學教材,領會”課改”精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。平日注意學習、積累,自己要熟練掌握課標。在每次開學初把教材的知識點整理好,做到心中有數(shù)。學習新教法,注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

      2、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

      (1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

      (2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師”身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

      (3)提高教學能力。領會”課改”精神,并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的.能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

      (4)提高教科研能力。在教學設計、教學論文方面有所突破,論文在市級以上獲獎。

      3、苦活累活槍著干,榮譽面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責怪他人,多找自己的問題。學習別人的長處,補自己的短處。把學校、班級當作自己的家。把學生當成自己的孩子,多愛護多關心。當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,決不會有私心。

      4、積極參加各類培訓。

      (1)積極參加各種培訓,提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平;

      (2)聽取各種教育、教科研方面的講座,撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。

      三、保證措施:

      1、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循”以人為本”的管理原則,增強自己的管理組織能力。在學習他人的管理經(jīng)驗基礎上,不斷的尋找適合自己班級的管理方法。勤觀察,多思考,多總結,善積累。盡快改正自己不善觀察總結的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動學生的積極性,吸引學生的注意力。對待差生要有耐心,平日多關注他們,多輔導。

      2、要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學好問,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,在最短時間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。及時研究自己的不足,調(diào)整自己的知識結構與能力結構,以自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展。勤學習,多鉆研教材,教學做到心中有數(shù)。在開學初就應把教材知識點歸納整理,在心中形成體系。

      3、多學習現(xiàn)代教育教學理論、方法。除了完成學校布置的學習筆記外,自己還有多學習相關的理論知識,多積累。取眾家之長補己之短,讓自己的教學管理能力以及各個方面都能夠盡快提高。

      總之,深化課改,進一步貫徹落實學校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量。我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學習,不斷創(chuàng)新。為實現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標而努力拼搏、奮進。

      四、實踐提升

      在實際的教學中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。說說容易,做做難,規(guī)劃寫在這里,只能作為一種參考,真正在實際行動中能夠做到多少,這則取決于個人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話說的好,”世上無難事,只怕有心人”,若能隨時存著這顆心,那么,和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力,我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。

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