小學(xué)教師師德師風演講稿 (薦)
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。現(xiàn)如今,演講稿的使用頻率越來越高,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小學(xué)教師師德師風演講稿 ,希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好。
我今日演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》。
愛,是萬物間最宏大的情感,母親因為愛孩子而無悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長,而作為一名老師,也只有愛才能使自己走進學(xué)生的內(nèi)心深處。
孩子是純真的,同時,他們也是敏感的,對于老師的一句話、一個眼神、一個動作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師,并喜愛老師的教學(xué)方法,確定于他對這位老師的愛的體會。
剛剛上崗時,班上有個學(xué)生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的指責,當時這指責對他來說好像是突如其來的、不行接受的,從今以后,我能明顯感受到他對我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟于事。原委是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,還是沒找到緣由。 后來,在教學(xué)過程中,我漸漸發(fā)覺,這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子,當時,當著其他同學(xué)的面指責他,一點是傷到他的自尊了。由此,我努力地想方法彌補,使他不再反感我這位老師。什么方法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火,也不責怪他,而是給他機會,并且適時激勵他,了解他在學(xué)習上是否有困難。當然,這一切的前提必需是我不在抓著他以前的過失不放,我必需是由衷的關(guān)切他,這樣,他才能感受得到我對他的關(guān)愛。
有人說,愛能創(chuàng)建一切。是的,通過大半學(xué)期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能仔細聽講,每次見到我不再把原來歡樂的連低垂下來。我想我勝利了,我用我的愛心讓這孩子認可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進了他的內(nèi)心。
孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們或許只是貪玩,或許是柔弱,或許又是強大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會,這樣老師與學(xué)生才能溫順地相處。老師愛學(xué)生,學(xué)生才會愛老師。
詩人但丁說過:愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進學(xué)生的內(nèi)心,用美德教會學(xué)生美德,不就更美了嗎?
感謝大家!
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