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  • 教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

    時(shí)間:2023-07-05 15:31:54 教師 我要投稿

    教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃【優(yōu)秀】

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇1

      一、發(fā)展背景

    教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃【優(yōu)秀】

     。1)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

      美術(shù)專業(yè)畢業(yè),具有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。十幾年的工作經(jīng)歷,也積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。喜歡自己的專業(yè),平時(shí)常關(guān)注美術(shù)教育方面的動(dòng)態(tài),積極參加相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí),各門學(xué)科成績(jī)優(yōu)異。個(gè)人的美術(shù)專業(yè)水平扎實(shí),雖涉足教師基本功比賽,成績(jī)優(yōu)異,但關(guān)于個(gè)人的畫展方面參加不多。這些年,積極報(bào)名參加各類相關(guān)的培訓(xùn)與進(jìn)修,撰寫的論文也在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

     。2)發(fā)展不足

      教育教學(xué)理論功底還欠深厚,教科研成果還待進(jìn)一步積累。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      總體發(fā)展目標(biāo):能熟練駕馭課堂,切實(shí)提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力,形成自己一定的教學(xué)風(fēng)格。進(jìn)一步提升教科研水平,夯實(shí)自己的理論功底,力爭(zhēng)三年內(nèi)向區(qū)學(xué)科骨干靠近。

      階段發(fā)展任務(wù):

      1、20xx年——20xx年

     。1)積極參加本學(xué)科相關(guān)的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考,總結(jié)。

      (2)完成本學(xué)科市里立項(xiàng)的課題研究爭(zhēng)取順利結(jié)題。

      (3)閱讀2本以上教育教學(xué)專著,認(rèn)真撰寫閱讀反思。

     。4)撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,投稿或參評(píng)。

     。5)每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。

     。6)積極完成骨干班的每一次學(xué)習(xí)任務(wù),多和導(dǎo)師交流。

     。7)多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

     。8)美術(shù)作品參加縣美術(shù)展。

      2、20xx年——20xx年

     。1)每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。

      (2)完成一項(xiàng)課題研究成果報(bào)告的撰寫,爭(zhēng)取能在省里立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。

     。3)閱讀2本以上教育教學(xué)專著,認(rèn)真撰寫閱讀反思。

      (4)撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,爭(zhēng)取在市以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

     。5)爭(zhēng)取市教壇新秀。

     。6)積極爭(zhēng)取市美術(shù)展。

      3、20xx年——20xx年

     。1)積極爭(zhēng)取作品參加市美術(shù)展。

     。2)每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。

     。3)閱讀2本以上教育教學(xué)專著,認(rèn)真撰寫閱讀反思。

      (4)撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,爭(zhēng)取能在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

      (5)爭(zhēng)取市里公開課,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平。

     。6)爭(zhēng)取縣或市里一次本學(xué)科的專題講座。

      三、發(fā)展措施

      1、勤于學(xué)習(xí),豐厚知識(shí)底蘊(yùn)

     。1)借助平臺(tái)

      借助縣骨干班這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。不折不扣地完成每次學(xué)習(xí)任務(wù),加強(qiáng)與導(dǎo)師和同行間的'交流。

      (2)參加培訓(xùn)

      積極報(bào)名參加各類培訓(xùn),認(rèn)真、專注地聽好每一次講座,聽好每一堂課。培訓(xùn)后及時(shí)總結(jié)反思,撰寫自己的心得體會(huì),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。

     。3)利用網(wǎng)絡(luò)

      關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),勤于和各地的同行交流切磋,不斷積累個(gè)人的教學(xué)資源。

      (4)閱讀書籍

      每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著2本以上,關(guān)注相關(guān)的教學(xué)雜志刊物,豐富自己的事業(yè),認(rèn)真進(jìn)行讀后反思。

      2、立足課堂,提升教學(xué)水平

      (1)精心備課

      對(duì)信息技術(shù)省編和市編兩套教材進(jìn)行梳理,列出教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn),進(jìn)行對(duì)比研究,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,深入挖掘教材,充分利用和整合各種教學(xué)資源,設(shè)計(jì)立足學(xué)情,著眼發(fā)展的教學(xué)方案。

      (2)用心上課

      聚焦學(xué)生,著眼發(fā)展,著力培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)的眼光來欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的能力,關(guān)注學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成,重視培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能、技巧地運(yùn)用能力及想象力。用心上好每一堂課,逐漸形成較為穩(wěn)定的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

     。3)積極研討

      充分利用教研組這一校本研修的平臺(tái),積極開展教學(xué)研討。在實(shí)踐中反思,在反思中成長(zhǎng)。

      3、投身教研,夯實(shí)發(fā)展之路

      雖有數(shù)篇論文獲獎(jiǎng),但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究還很薄弱。今后,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,要勤學(xué)多思,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題。多練筆,隨時(shí)將教育教學(xué)中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)收集、整理,養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個(gè)細(xì)節(jié)的自主習(xí)慣。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇2

      三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行,教師的三年以為這自我的成長(zhǎng),不僅在自身的學(xué)習(xí)上,而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前,帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來到天幼,和這所新興幼兒園共同成長(zhǎng)。三年中,靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做,給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今,三年的時(shí)光已悄然結(jié)束,只是的沉淀,經(jīng)驗(yàn)的積累,讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份責(zé)任。

      一、改變自我,樹立自信

      對(duì)自己我知道,和別人不同的是,曾經(jīng)的我一上臺(tái)就會(huì)滿臉通紅,緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年,在一次次地教學(xué),一次次地演講等,漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn),盡量放松自我,現(xiàn)在,雖然偶爾也會(huì)臉紅,但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,我變得成熟了、自信了,不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。

      二、堅(jiān)持自我,保質(zhì)保量

      在教育教學(xué)上,曾經(jīng)的我只知道書中的只是,“古人曰”“長(zhǎng)者說”,聽的是老師的課堂,看的是書籍的內(nèi)容,對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道。如今,三年的時(shí)光中,使我意識(shí)到,現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課,讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻,讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對(duì)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),讓我不斷地督促自己,提醒自己,給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,雖說不用像公開課那樣仔細(xì)專研,但始終,對(duì)我來說是我成長(zhǎng)的足跡,因此我盡量上好每一堂課,讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。

      三、提前完成,自我定位

      我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo):我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(zhǎng)信任、同事認(rèn)可的老師,三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo),我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn),欣喜的是,工作一年以后,這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在,我已走過了兩年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級(jí)的管理,各活動(dòng)的'開展,計(jì)劃與總結(jié),家長(zhǎng)工作燈,都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力,既然我已提前走上這里,我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)。

      風(fēng)雨三年,感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語(yǔ),感受著同事間彼此的互助,更感受著自我點(diǎn)滴的成長(zhǎng),三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨,我已不再是新教師,三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,接著我講重新尋找下一目標(biāo),為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施。相信不遠(yuǎn)的未來,我的風(fēng)帆將會(huì)樹得更加高,飄得更加遠(yuǎn)!

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇3

      作為一名教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

      為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

      在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、專業(yè)性強(qiáng)的教師并在科研上有所收獲。

      一年目標(biāo):虛心接受各位老師的指導(dǎo)和幫助,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,提高教學(xué)專業(yè)化水平,熱愛工作,熱愛學(xué)生,爭(zhēng)取因材施教。在論文寫作上有所成績(jī)。在工作上能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定!

      二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的提高,爭(zhēng)取在大市級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。在個(gè)人教師基本功中也能明顯提高。

      三年目標(biāo):能開一次縣級(jí)的`公開課。使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在科研上有一定的成績(jī),得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上、專業(yè)技能上有一定成就。

      目標(biāo)已經(jīng)制定,以后擺在自己面前的就是如何為這些目標(biāo)努力奮斗。具體的實(shí)施措施如下:

      一、師德方面:

      作為一名新教師,本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國(guó),

      熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。做到為人師表,師德高尚。

      熱愛公平的對(duì)待每個(gè)孩子的發(fā)展,使每個(gè)孩子都成為自信、活潑、快樂的人。

      二、提高專業(yè)素質(zhì):

      努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

      經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。不僅個(gè)人反思還要積極參加教研活動(dòng)中的集體反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取在兩年內(nèi)發(fā)表一篇論文。勇于向各個(gè)教育機(jī)構(gòu)投稿,勤于實(shí)踐,不斷自我反思。

      三、在教學(xué)上要逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,靈活駕馭課堂。

      在課堂的整個(gè)教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。

      能夠及時(shí)關(guān)注孩子是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),從每一節(jié)活動(dòng)上幼兒是否能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂趣。抓好每節(jié)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請(qǐng)教,探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣,重、難點(diǎn)突出。提高教學(xué)質(zhì)量,重視對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。能做到獨(dú)立的設(shè)計(jì)課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取在三年內(nèi)能在區(qū)里做一次公開課展示。

      四、班級(jí)組織管理上:

      在班級(jí)管理要做到井然有序;能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣;班級(jí)環(huán)

      境適合不同幼兒發(fā)展,得到園里和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

      五、教師的基本功方面:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學(xué)服務(wù)。

      2、每學(xué)期在幼兒園內(nèi)講兩到三次公開課,并認(rèn)真寫好教案及反思。

      3、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”,練說普通話,也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃!颁摴P字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。

      4、工作一天就要學(xué)習(xí)一天,以多閱讀專業(yè)書籍,來提高個(gè)人修養(yǎng)。以多學(xué)習(xí)新理論,來提升新理念。每學(xué)期要讀一到兩本關(guān)于教育教學(xué)及師德方面的著作并認(rèn)真做好教育筆記。

      5、語(yǔ)言能力突出:口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確,指導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、恰當(dāng);有較強(qiáng)的寫作能力;善于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。業(yè)余時(shí)間也要進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),注重英語(yǔ)課上的英語(yǔ)口語(yǔ)化。

      6、有唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功,并在美術(shù)方面有所特長(zhǎng)。業(yè)余時(shí)間注重唱、跳、彈的學(xué)習(xí)。美術(shù)方面,能不斷的完善自己,并在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫。注重美術(shù)素養(yǎng)的提高,多讀一些美術(shù)技巧技法的書籍,多欣賞領(lǐng)略一些美術(shù)家的畫作。

      xx至xx年三年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),刻苦勤奮,不斷提高自身素質(zhì),我相信機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。只有不斷修煉“內(nèi)功”,才能隨時(shí)挑戰(zhàn)機(jī)遇,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教師。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇4

      教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,因此需要教師不斷對(duì)未來的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,為達(dá)此目標(biāo),制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

      一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

      1、優(yōu)勢(shì)分析:

      1999年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)11年了,應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期。

     、儆辛己玫膸煹滦摒B(yǎng),為人師表,嚴(yán)于自律,誠(chéng)實(shí)守信、熱愛集體、尊重他人、相互團(tuán)結(jié)。有較強(qiáng)的事業(yè)心,忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

     、诖髮W(xué)畢業(yè)以來已有兩次高一到高三的循環(huán)教學(xué),經(jīng)歷了新老教材交換使用的時(shí)期,因此能比較系統(tǒng)、熟練地掌握本學(xué)科的教材。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,熟練掌握多媒體課件的制作。

     、勰苡行У亟M織教學(xué),在課堂教學(xué)中,有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,清晰、流暢、幽默,有較規(guī)范的板書,能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),所授課程普遍得到學(xué)生的好評(píng)。

      2、不足剖析:

      我漸漸地感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。

      ①在理論學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí),造成了理論功底不扎實(shí)。缺乏理論積淀,使自己在教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面一直沒有提高,有時(shí)感到是在倒退。

     、谟捎陂L(zhǎng)期從事德育工作,在工作目標(biāo)和內(nèi)容上一直以德育為主,在主觀上忘記了做為教師應(yīng)首先發(fā)展好自己的專業(yè),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的基本原則。同時(shí),無論在時(shí)間上,還是精力上,大量的行政事務(wù)也使自己對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高感到心有余而力不足。

      二、三年發(fā)展目標(biāo)

      樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。具體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有:

      1、科研能力有一定進(jìn)步。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開展課題研究,研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在刊物發(fā)表或在市、省級(jí)以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

      2、教學(xué)水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式,在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式,形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格。每年所任班級(jí)的地理課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

      3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為,能夠成為本校學(xué)科教研組公認(rèn)的骨干教師。在本校選定1至2名相應(yīng)層次的青年教師,予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo),通過2到3年的努力,幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高,使自己能夠成為青年地理教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的領(lǐng)頭羊。

      4、提高命題能力。認(rèn)真研究近五年來各地高考試卷和歷年考綱,仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握高考動(dòng)向,能原創(chuàng)高質(zhì)量習(xí)題。

      5、提高聽評(píng)課的水平。

      5、爭(zhēng)取的職稱上評(píng)為中學(xué)地理高級(jí)教師。

      三、具體實(shí)施措施

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過閱讀教育教學(xué)專業(yè)名著,撰寫讀書筆記,利用自己的博客,加強(qiáng)與骨干教師培訓(xùn)班多位學(xué)員特別是與梁漢強(qiáng)老師的聯(lián)系,充分交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終使自己具有寬廣的科學(xué)文化視野,具有現(xiàn)代化教育理念,掌握現(xiàn)代教育理論,了解中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)。

      2、認(rèn)真研究課堂教學(xué),在實(shí)踐中反思與總結(jié)。重視對(duì)教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,整理和歸納鮮明的個(gè)例。最重要的.是能夠隨時(shí)記錄,而不讓這些火花在瞬間消逝,要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣,并把教學(xué)反思發(fā)表至本人博客。

      3、開展課題研究,力爭(zhēng)有較高成果。初定本課題為《面上中學(xué)學(xué)生地理綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究》,圍繞該課題的研究,一方面探索提高學(xué)生提高地理綜合應(yīng)用能力的方法途徑,另一方面通過課題的研究,努力提高自己在課堂教學(xué)上各方面的業(yè)務(wù)能力,重點(diǎn)提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

      4、認(rèn)真研究近五年來各地高考試卷和歷年考綱,把握每年高考試卷的特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的要求,并在每次高三測(cè)驗(yàn)命題中加以實(shí)踐。

      5、認(rèn)真練習(xí)“三字”,提高普通話水平、努力提高教師的基本功。積極參加聽評(píng)課活動(dòng),提高聽評(píng)課的水平,通過聽評(píng)課帶動(dòng)自己教育理論水平的提高。

      6、重視市教育局每年一次教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)和每三年一次教學(xué)公開課評(píng)比活動(dòng),積極參加,爭(zhēng)取有優(yōu)秀表現(xiàn)。

      7、科學(xué)合理地處理好德育工作與教學(xué)工作的矛盾。

      這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席,通過拜大師為師,與名校交流,以學(xué)者為友,使自己富有創(chuàng)新意識(shí);通過不懈追求探索,把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造努力,提升自己和自己的事業(yè)。要做的太多太多,三言兩語(yǔ)是說不完的,但這都可以總結(jié)為一句話:對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。也許現(xiàn)在的我做的不是太好,但我深信三年之后的我會(huì)做的很好。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇5

      XXX,從教11年,xx市xx區(qū)理工學(xué)校電子商務(wù)講師,電商物流教研組組長(zhǎng),xx區(qū)優(yōu)秀教師,全國(guó)商業(yè)服務(wù)類技術(shù)能手,xx市中職技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。曾獲得:xx市信息化課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);xx市微課征集評(píng)選一等獎(jiǎng);xx市xx區(qū)“十三五”教育信息化成果一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生參加XX省“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷直播技能”項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生參加XX省“電子商務(wù)技能”項(xiàng)目獲三等獎(jiǎng)。

      成長(zhǎng)目標(biāo)

      1、通過名師引領(lǐng),努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

      2、通過聽課、承擔(dān)公開課等方法,提高教學(xué)實(shí)踐能力,不斷思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)反思,從而推動(dòng)本校校本教研和學(xué)科課程教學(xué)改革。

      3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的課題研究任務(wù),提高科研能力。

      4、積極參加企業(yè)實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng),提高自身的專業(yè)知識(shí)水平。

      5、在學(xué)術(shù)上取得一定的成果,成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的教師。

      個(gè)人優(yōu)點(diǎn)與不足剖析

     。ㄒ唬﹤(gè)人優(yōu)點(diǎn)

      具有較強(qiáng)的上進(jìn)心,做事比較自覺,積極追求進(jìn)步;有很高的責(zé)任心,對(duì)于下發(fā)的任務(wù),會(huì)第一時(shí)間完成;對(duì)于做的事情,即使遇到困難,也會(huì)想盡一切辦法去解決;敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試;具有一定的求知欲與團(tuán)隊(duì)合作精神。

      (二)個(gè)人不足

      雖然在教學(xué)一線,有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是重實(shí)踐輕理論,而且知識(shí)面不夠?qū)挿,寫論文或者做課題研究時(shí)雖有一定的.思考,但還達(dá)不到一定的理論高度,缺乏一定的體系和創(chuàng)新。一些新課程的理念在實(shí)際教學(xué)中還難以落實(shí)。

      具體行動(dòng)計(jì)劃

     。ㄒ唬┑谝荒辏撼蔀橐幻麑W(xué)習(xí)型專業(yè)教育者

      1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿,制訂?jì)劃,明確自身追求目標(biāo);

      2、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng);

      3、研讀1本教育著作,撰寫2篇教學(xué)反思或案例分析;

      4、制作微課1個(gè);

      5、承擔(dān)公開課、研究課或?qū)n}報(bào)告2次;

      6、參加工作室組織的支教活動(dòng)或送教下鄉(xiāng)活動(dòng)1次。

     。ǘ┑诙辏撼蔀橐幻芯啃蛯I(yè)教育者

      1、研讀1本教育著作,撰寫2篇教學(xué)反思或案例分析;

      2、發(fā)表教學(xué)論文1篇;

      3、承擔(dān)公開課、研究課或?qū)n}報(bào)告2次;

      4、參加工作室組織的支教活動(dòng)或送教下鄉(xiāng)活動(dòng)1次;

      5、制作微課1個(gè);

      6、積極參與省級(jí)及以上學(xué)科教研活動(dòng);

      7、參編教材1本。

     。ㄈ┑谌辏撼蔀橐幻麅(yōu)秀專業(yè)教育者

      1、研讀1本教育著作,撰寫2篇教學(xué)反思或案例分析;

      2、參與1項(xiàng)區(qū)級(jí)以上教學(xué)研究課題,并形成一定的成果;

      3、完成教學(xué)案例1個(gè);

      4、積極參加企業(yè)實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng)。

      預(yù)計(jì)困難及對(duì)策

      1、平時(shí)工作頭緒繁雜,靜心思考的時(shí)間少,而且研修學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充裕,接下來將優(yōu)化工作任務(wù),提高工作效率,從而擠出更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。

      2、寫作水平還沒有達(dá)到一定的高度,因此在撰寫論文等有所局限,接下來要多看多寫多反思,寫好后讓優(yōu)秀的同事做修改,努力提升寫作水平。

      預(yù)期成果

      1、在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇以上論文;

      2、制作微課2個(gè);

      3、教學(xué)案例1個(gè);

      4、區(qū)級(jí)以上課題1個(gè);

      5、出版教材1本。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇6

      在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

      一、基本情況

      我于1997年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今已有21年的教學(xué)經(jīng)歷,現(xiàn)職稱是中小學(xué)二級(jí),自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在工作方面取得了一些成績(jī),但更多的看到是自己的不足,在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

      “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢(shì)在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

      二、自我分析

      工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的.不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

     。ㄒ唬﹤(gè)人優(yōu)勢(shì)教師是我最熱愛的職業(yè),在教育教學(xué)中,我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強(qiáng)的親和力,相信在工作中能很快體現(xiàn)出來,這對(duì)于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力,熱愛學(xué)生,更能得到學(xué)生的熱愛!工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);善于學(xué)習(xí),能夠虛心的向他人請(qǐng)教,并接受善意的批評(píng);有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平,相信會(huì)在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用!

     。ǘ﹤(gè)人存在問題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫。課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。

      三、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

      達(dá)成目標(biāo):爭(zhēng)取評(píng)上骨干教師,評(píng)上小高,爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課,爭(zhēng)取合格率100%,優(yōu)秀率較高,100%的學(xué)生有進(jìn)步,我將全力以赴。深化課改,落實(shí)“生本教育”課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。

      第一年目標(biāo)(20xx年9月~20xx年9月)

      1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響、教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

      2,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

      3,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

      4,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

      5,利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

      第二年目標(biāo)(20xx年9月~20xx年9月)

      1,巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

      2,申報(bào)科研型教師,努力成為科研型教師。

      3,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

      4,積極參加繼續(xù)教育。

      第三年目標(biāo)(20xx年9月~20xx年9月)

      1,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面。

      2,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      3,加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

      4,認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭(zhēng)摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。

      四,具體措施

      1,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      2,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      3,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      4,認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

      5,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      6,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實(shí)際問題的能力。

      7,增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。

      8,勤寫教學(xué)筆記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平?傊,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

      我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇7

      教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè):一個(gè)是學(xué)科專業(yè),一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的,是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示,中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足,其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的:鍵盤老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤水平相對(duì)沒那么高的老師教出的學(xué)生。

      一、自我分析:

      1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

     。1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

     。2)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

     。3)、有專業(yè)的音樂知識(shí),有較高的音樂專業(yè)。

      2、個(gè)人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

      二、認(rèn)識(shí)

      三尺講臺(tái),書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想,三尺講臺(tái),播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:

      三、發(fā)展規(guī)劃:

      “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

     。1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

     。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

     。3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的能力,做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

     。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

      1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。

      2.寫反思日記。教師每天課后,對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課,學(xué)生的.指揮能力得到了提高,但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn),是什么原因呢?于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法,加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握,就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂句大幅度練習(xí)。

      3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

      4.合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見,探討教育教學(xué)問題。

      四、發(fā)展目標(biāo):

      1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。

      2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。

      3、做更優(yōu)秀的音樂課件,并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

      五、未來三年成長(zhǎng)計(jì)劃(結(jié)合學(xué)校計(jì)劃):努力成為一名省級(jí)骨干教師

      1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

      2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。

      3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作。

      4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      六、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑:

      1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

      在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì),努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),為了提高自身認(rèn)識(shí),今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

      2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

      利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。

      3、在反思中成長(zhǎng):在每一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。

      通過參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

      為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體。

      七、發(fā)展措施及策略:

      (一)作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

      (二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到:1、備課:從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思,小結(jié)得失,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。3、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動(dòng),多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

     。ㄈ┓e極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),多給學(xué)生一些音樂的營(yíng)養(yǎng)。

     。ㄋ模┳龊没竟τ(xùn)練,做到“五個(gè)一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

      在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇8

      能成為“初中語(yǔ)文名師工作室”的一員,很是榮幸。這是對(duì)我的一種鞭策。在這里,我將有機(jī)會(huì)得到更多專家和名師的指導(dǎo),并能與諸位交流教育教學(xué)的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

      一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

      1.通過名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

      2.在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得,形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。

      3.積極參與名師工作室的項(xiàng)目研究,并完成相應(yīng)的.子課題的研究任務(wù)。

      4.希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力,在學(xué)術(shù)上取得更多成果,提高教學(xué)研究水平,努力讓自己成為教研型、學(xué)者型、創(chuàng)新型教師。

      二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

      1.不斷充電,加強(qiáng)研修。加入工作室后,要以此為契機(jī),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著,廣泛涉獵教育教學(xué)報(bào)刊雜志,密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),自覺做好讀書筆記,撰寫閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

      2.優(yōu)化設(shè)計(jì),打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教研活動(dòng)。與他們?cè)谝黄,激情倍增,深感希望滿滿;我會(huì)籍眾人之力,進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì),找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距,聽別人之課,長(zhǎng)自己之能。在這三年中,我一定沉下心來,結(jié)合自己多年的教研心得,進(jìn)一步打磨自己,設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的授課精品,集百家之長(zhǎng),聚眾人之思,讓自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

      3.鐘愛課題,成就名家。有位教科研專家說得好,“教學(xué)即研究、問題即課題”,作為本工作室的一員,我會(huì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極開展課題研究活動(dòng)。以科研促教學(xué),提升專業(yè)水平。

      4.做好幫扶,發(fā)揮輻射。作為工作室成員,一方面要努力實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng),另一方面,還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。為此,我計(jì)劃在這三年里結(jié)對(duì)1—2名青年教師,發(fā)揮“傳、幫、帶”功能,采用聽課、評(píng)課的辦法,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。同時(shí),要積極參加縣市級(jí)示范課或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

      三、具體達(dá)成目標(biāo)

      1.一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)理論書籍。

      2.一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課,三年內(nèi)至少要上一次縣級(jí)及以上示范課或公開課。

      3.要結(jié)對(duì)1—2名青年教師,采用聽課、評(píng)課、案例分析的辦法,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

      4.協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個(gè)研究課題。

      四、具體實(shí)施途徑

      1.不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),工作中充滿激情,不斷培養(yǎng)教研的幸福感。

      2.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教研雜志,積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。

      3.深鉆深挖深析教材,把每一堂課都當(dāng)成公開課或探究課來上。

      4.積極參加“名師工作室”組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。

      5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師,在反思和積累中不斷提高。

      6.堅(jiān)持教學(xué)探究,注意收集素材和資料,積極撰寫論文或教學(xué)案例等,爭(zhēng)取發(fā)表。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學(xué)者型的教師!在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師!企盼自己能夠與名師工作室同成長(zhǎng)!

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇9

      今年是我從教以來的第二個(gè)年頭,在這一年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕特崗教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      在教育教學(xué)中逐漸能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),領(lǐng)會(huì)新課改精神的前提下備好教材、備好學(xué)生、備好教法,并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,依據(jù)縣里推行的導(dǎo)學(xué)案利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí),并注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)了有效教學(xué)。但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對(duì)學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。

      數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。美國(guó)著名教育家布萊克曼指出:“不論時(shí)代如何演變,不論是自發(fā)的還是受贊助的,教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者,這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展。”我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。

      隨著教育改革大形勢(shì)的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的兩年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

      自身專業(yè)水平方面:

      通過自培和校培的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新;努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師;進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,深入的開展主題教研活動(dòng);積極參與教科研,認(rèn)識(shí)教科研的意義,以很高的熱情投入到教研的工作中來。

      課堂組織教學(xué)方面:用好導(dǎo)學(xué)案,巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展;積極參與各類教研活動(dòng),提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面;優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式;以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。

      具體措施如下:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化、做到線索清晰,層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上,都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。一步步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論

      知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇10

      一、個(gè)人專業(yè)開展現(xiàn)狀分析:

      1.教學(xué)能力:現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)段的自然教學(xué)工作。由于最近六年都從事低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),因此對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有一定心得。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)中較善于引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐。但工作中較缺乏理論研究的能力,在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氣氛中學(xué)得更積極、更主動(dòng)。

      2.學(xué)習(xí)研究能力:喜歡閱讀各類書籍。容易承受新事物和新觀點(diǎn),能夠主動(dòng)參與課題實(shí)驗(yàn)。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng),教學(xué)實(shí)踐多,理論研究少。

      二、個(gè)人專業(yè)開展三年總目標(biāo):

      積極參與科研課題的研究,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力〔學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力〕。

      1.教學(xué)能力:參照第二梯隊(duì)教師條件,努力成為梯隊(duì)教師,能在校自然教學(xué)工作中起到一定的推動(dòng)作用。

      2.學(xué)習(xí)研究方面:深入教科研一線,努力能成為研究型教師。

      三、個(gè)人專業(yè)開展年段目標(biāo):

      第一年度目標(biāo):

      1.明確界定自己的開展方向,認(rèn)真思索、評(píng)價(jià)自身的弱勢(shì),適切的制定自身開展規(guī)劃。

      2. 遵守教師職業(yè)道德根本規(guī)X,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。

      3. 加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升業(yè)務(wù)水平,創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學(xué)習(xí)生活。

      4. 教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起開展,往科研型教師方向開展。

      實(shí)施方式或途徑:

      1.樹立法制觀念,增強(qiáng)法律意識(shí),踏實(shí)做到遵守法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

      2.緊跟教育開展的形勢(shì),掌握教育開展的動(dòng)向,與時(shí)更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

      3.向校級(jí)骨干教師學(xué)習(xí),每學(xué)期區(qū)級(jí)聽課不少于3節(jié),校級(jí)聽課不少于10節(jié),課后與時(shí)撰寫聽課后收獲不少于2篇。

      4.每學(xué)期上研究課一節(jié)以上,并做好教學(xué)前、后的數(shù)據(jù)和聽課教師評(píng)課資料收集工作,與時(shí)做好教學(xué)反思工作。

      5.聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研。完成相關(guān)實(shí)踐課,年學(xué)期末完成相關(guān)主題的論文一篇,力求成為一篇有價(jià)值的文章。

      6.每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,堅(jiān)持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章,完善個(gè)人專業(yè)開展平臺(tái)。

      成果形式:

      1.每學(xué)期組內(nèi)展示課一次。

      2.參與組內(nèi)項(xiàng)目活動(dòng),負(fù)責(zé)一年級(jí)自然教學(xué)的研究課題。 3.聽課后收獲1篇,隨筆、反思5篇以上,結(jié)合組內(nèi)項(xiàng)目活動(dòng)的教學(xué)研究文章一篇。

      第二年度目標(biāo):

      1.規(guī)X和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),提高自身的政治素質(zhì)。

      2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。把課堂教學(xué)放在核心位置,在課堂教學(xué)中能滲透新理念,并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的`教學(xué)環(huán)境,使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。建立起教師注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自然科學(xué)主動(dòng)探究的教學(xué)模式。

      3.把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。

      4.善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問題進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究。

      實(shí)施方式或途徑:

      1.學(xué)習(xí)模X教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,閱讀他們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己。

      2.積極運(yùn)用多種媒體信息技術(shù),使之在自己教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

      3.積極參與自然教研活動(dòng),力爭(zhēng)在教研活動(dòng)時(shí)作一次專題講座。

      4.堅(jiān)持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章,完善個(gè)人專業(yè)開展平臺(tái)。

      成果形式:

      1.每學(xué)期組內(nèi)展示課一次。

      2.每學(xué)期自然教研組上上掛相關(guān)文章不少于12篇。 3.組內(nèi)主題講座一次。

      第三年度目標(biāo):

      1. 以模X教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)X自己,在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹立良好的信譽(yù)。

      2.在教學(xué)中能積極主動(dòng)的參與研究與討論,并且著力通過課題研究,使教學(xué)有進(jìn)一步提高。

      3.積極關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀,并撰寫出有質(zhì)量的專業(yè)論文。

      實(shí)施方式或途徑:

      1.以模X教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)X自己,在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹立良好的個(gè)人形象。

      2.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),為自己教學(xué)所用,堅(jiān)持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章,完善個(gè)人專業(yè)開展平臺(tái),對(duì)組內(nèi)教師的文章能進(jìn)展與時(shí)回復(fù)和交流。

      3.完成對(duì)低年級(jí)自然教學(xué)的反思報(bào)告。

      4.與第一梯隊(duì)的兩位教師結(jié)對(duì),多交流多學(xué)習(xí),找到差距,努力趕上。

      成果形式:

      1.教學(xué)研究文章一篇。

      2.成為教研組第一梯隊(duì)成員。

      3.積極投身教研組建設(shè),多寫文稿與組內(nèi)教師交流探討。

      四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施與自我檢測(cè)措施:

      1.確保自己獲得較高頻率學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會(huì)。

      2.獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校辦、外聘專家等切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助;學(xué)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)部門的日常檢查考評(píng)之后能與時(shí)反應(yīng)情況,幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進(jìn)展調(diào)整,使對(duì)自己的檢查反思落到實(shí)處。

      3.讓閱讀成為自己的習(xí)慣。

      個(gè)人開展三年規(guī)劃

      我的長(zhǎng)處在于:

      1、熱愛教育事業(yè),有一顆上進(jìn)心;

      2、有較強(qiáng)烈的責(zé)任心和正確的服務(wù)意識(shí);

      3、孜孜不倦,樂于學(xué)習(xí),并敢于承受新鮮事物,有一定的創(chuàng)新精神;

      4、有比擬扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)根底;

      5、工作八年來積累了一定的教學(xué)工作實(shí)

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇11

      自我認(rèn)知

      當(dāng)班主任十余年,在辛苦、勤奮的努力之下,個(gè)人工作能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但如何從之前的工作經(jīng)驗(yàn)中,進(jìn)一步做到“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”?之前所帶的班以能做到班級(jí)自主管理為榮,以班級(jí)成績(jī)從落后到卓越為耀,但是這僅僅停留在管理的“術(shù)”之上,現(xiàn)在回想起來,為什么帶的辛苦,是因?yàn)槿狈Α暗馈眻?chǎng)。

      反思自己在學(xué)生發(fā)展,育人方略,班級(jí)文化,育人評(píng)價(jià),家校溝通,偶發(fā)事件這些方面的我抓住關(guān)鍵點(diǎn)了嗎?學(xué)生不是老師或者其它學(xué)生管理出來的。激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性,即自驅(qū)力,變他律為自律,是我接下來的要探索的方向。

      另外沒有教不好的學(xué)生,何為好學(xué)生?值得我去探索。怎么樣去判斷育人效果?如何讓學(xué)生感受到成功是成功之母?如何做到良藥不苦口,忠言不逆耳的幸福德育?根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),如何開展各個(gè)階段讓學(xué)生喜歡的.育人活動(dòng)?如何從生活中產(chǎn)生班主任智慧?一個(gè)個(gè)問題在我腦海里浮現(xiàn)。

      接下來的三年,我將通過提升自己,向周圍借力來解決這些的疑惑并產(chǎn)生出新的疑惑。

      具體規(guī)劃

      提升自己

      進(jìn)行系統(tǒng)的德育理論學(xué)習(xí)。

      第一、學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué),從專業(yè)的角度去了解當(dāng)代學(xué)生青春期特征。

      第二、看教育類相關(guān)書籍,了解西方德育理論。重溫杜威,皮亞杰,埃里克森,弗洛伊德、科爾伯格、馬斯洛,馬卡連柯、蘇霍姆林斯基等人的理論書籍。多看魏書生,李鎮(zhèn)西等現(xiàn)代中國(guó)教育大師的書籍,提煉出他們成功的要素,并與時(shí)代相結(jié)合,學(xué)會(huì)遷移。

      從輸入到輸出

      豐富理論知識(shí)后,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行提煉,在班主任核心期刊發(fā)表文章,并在設(shè)開線上或線下講座。學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力為近年來德育領(lǐng)域的常見問題,也是難解問題,將會(huì)是我研究方向。

      帶好學(xué)校班主任隊(duì)伍

      為班主任賦能減負(fù),為班主任提供學(xué)習(xí)資源、平臺(tái)和時(shí)間,邀請(qǐng)跨市、區(qū)、校的實(shí)干派專家和班主任給我校班主任進(jìn)行實(shí)操的培訓(xùn)和理論提升,為班主任隊(duì)伍賦能,帶出一支能打硬仗的隊(duì)伍。

      幫助班主任們晉升為校、區(qū)、市級(jí)的骨干班主任,幫助班主任們參加“班主任能力大賽”、“班主任風(fēng)采大賽”和“我最喜歡的班主任”評(píng)選,使班主任們獲得成就感和幸福感。從而為學(xué)校班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),奠定良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

      與班主任們一同編寫學(xué)生教育案例集

      做好示范作用,自己每月寫一篇解決學(xué)生問題的文章。

      抓實(shí)德育育人

      開展學(xué)生德育育人效果評(píng)價(jià)的探索,并申請(qǐng)市級(jí)課題。

      完善德育課程

      完善學(xué)校的德育特色課程,并申請(qǐng)xx市好課程。

      提升措施

      1、參加xx市骨干班主任培訓(xùn),完成相關(guān)學(xué)習(xí)和作業(yè)。

      2、參加xx區(qū)第五屆家庭教師培養(yǎng)工程,完成相關(guān)學(xué)習(xí)和作業(yè)。

      3、參加xx市名班主任工作室,完成相關(guān)學(xué)習(xí)和任務(wù)。

      4、參加xx區(qū)個(gè)性化指導(dǎo)課程建設(shè)精英班,完成相關(guān)成果。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇12

     。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

      1、“多做〞、“多想〞、“多聽〞,在未來的三年時(shí)間中,不斷改良自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

      2、深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知給教師的建議(蘇霍姆林斯基)成為有思想的教師(肖川)教師,做反思的實(shí)踐者(肖川)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例(張萬祥)等有關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元方案相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

      3、堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實(shí)踐有成效。

      4、努力使自己成為一名研究型和開展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。

      (二)預(yù)期目標(biāo):

      1、多聽課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;

      2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和開展型的教師。

      3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

     。ㄈ┚唧w目標(biāo):

      1、加強(qiáng)自己的`語(yǔ)文專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

      2、繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

      3、制定規(guī)律性讀書方案,閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作

      4、積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng),做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

      二、個(gè)人專業(yè)三年開展規(guī)劃:

     。ㄒ唬┑谝荒甓饶繕(biāo)(20xx年)

      1、深識(shí)教材,因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)語(yǔ)文教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課;。

      2、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。

      3、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

      4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

      5、積極參與各教研活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。

      具體的實(shí)施的方式和途徑:

      1、熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,按照要求方案來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn),學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,愿意上語(yǔ)文課,認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

      2、積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后,注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)思路。

      3、多問,經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

     。ǘ┑诙甓饶繕(biāo)(20xx年)

      1、巧練課堂教學(xué)根本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,深入教學(xué)實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù),做一名學(xué)生喜歡的教師。

      2、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著,多積累,力爭(zhēng)自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著,學(xué)會(huì)“想〞和“寫〞,爭(zhēng)取在教育科研方面有所突破,積極參與體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。及時(shí)做好教學(xué)反思工作,加強(qiáng)案例研究,撰寫教學(xué)案例。

     。ㄈ┑谌甓饶繕(biāo)(20xx年)

      1、在兩年的教學(xué)根底上,不斷反思整合自己課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。

      2、積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng),多為自己爭(zhēng)取業(yè)務(wù)開展時(shí)機(jī),不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平,爭(zhēng)取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個(gè)全能型的教師。

      3、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

      4、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

      三、預(yù)期目標(biāo)效果:

      通過對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果:

      1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

      2、能夠產(chǎn)生比擬強(qiáng)烈的自我提高欲望。

      3、為終身學(xué)習(xí)與開展,創(chuàng)造良好的開端。

      4、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

      5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校開展的學(xué)習(xí)型教師。

      四、保障措施

      1、積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課;ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué),學(xué)生反響熱烈。

      2、根據(jù)個(gè)人專業(yè)開展三年規(guī)劃的制定,進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,制定改良方案和實(shí)施措施,并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

      3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),更新專業(yè)知識(shí)和水平。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇13

      俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。凡事要有所計(jì)劃。我參加工作已經(jīng)有七年多的時(shí)間了,如何盡快的走向成熟,是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)、為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,以時(shí)刻鞭策自己,激勵(lì)自己上進(jìn)。

      一.個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:

      1、教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析:

      2、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有著濃厚的興趣。

      3、對(duì)工作認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度,是有效開展教學(xué)工作的保證。

      4、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。

      5、熱愛孩子,愿意同孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),經(jīng)過一年的努力,和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。

      6、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力

      7、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),上學(xué)期撰寫的兩

      篇論文均獲獎(jiǎng)。

      二、不足剖析:

      個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高,綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。因理論功底以及對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不足,對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中,我認(rèn)為在教學(xué)方面還要特別加強(qiáng)

      1、教育教學(xué)能力

      因?yàn)閯偨佑|教學(xué),加上中途接班,缺乏對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系的整體認(rèn)識(shí),對(duì)中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還要進(jìn)一步研究,教學(xué)把握能力非常不足。備課時(shí)沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容,對(duì)文本的研讀不夠、教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。

      2、教科研水平

      對(duì)于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考,也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究,僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)的.效果的思考,缺少理論支撐。理論功底薄弱,雖閱讀了一些理論書籍,但對(duì)于理論還是一知半解。

      3、個(gè)人學(xué)習(xí)

      文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

      三.個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo):

      根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃目標(biāo),我將在今后的三年中,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,不斷探求、感悟、反思,通過認(rèn)真研讀、設(shè)計(jì)、反饋等環(huán)節(jié),提高自己的教學(xué)水平。爭(zhēng)取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格,每學(xué)期上一堂校級(jí)公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師,勤學(xué)型教師,三星級(jí)教師。

      四.個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo):

      第一年度目標(biāo):

      認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備,爭(zhēng)取成為學(xué)校書香型教師,二星級(jí)教師

      1、通讀小學(xué)語(yǔ)文教材,明確知識(shí)體系和階段性要求。

      2.深入研讀文本,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)教授學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,對(duì)課堂進(jìn)行深度的思考梳理,寫好教學(xué)反思、期末學(xué)生學(xué)科成績(jī)合格率94%以上,平均分達(dá)到三類學(xué)校平均分、升級(jí)率100%,體育達(dá)標(biāo)率,優(yōu)秀率達(dá)區(qū)要求,輔導(dǎo)學(xué)生在校級(jí)競(jìng)賽中成績(jī)較好。

      3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌,爭(zhēng)取在三比三評(píng)中獲得三次以上流動(dòng)紅旗。

      4.每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍,還有其他的書籍,寫讀書筆記1萬字以上。

      5.每月寫一個(gè)教育故事,每周寫一篇教學(xué)反思。

      6.每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)或發(fā)表。

      7.每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

      8.年度綜合考核在82以上。

      第二年度目標(biāo):

      潛心鉆研、找尋突破點(diǎn)。

      1、根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí),結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況,找準(zhǔn)突破口,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      2、認(rèn)真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,及時(shí)做好教學(xué)后記,積累教學(xué)科研的素材。

      3.利用聽課機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)照自己教學(xué),調(diào)整方法和策略,提高教學(xué)水平。

      4.根據(jù)積累的素材、同伴意見、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫出階段小結(jié)。

      5.每月寫一個(gè)教育故事,每周寫一篇教學(xué)反思。

      6.每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)或發(fā)表。

      7.每學(xué)期聽課25節(jié)以上。

      8.家長(zhǎng)滿意度達(dá)90%以上

      9.年度綜合考核在82以上、

      第三年度目標(biāo):

      厚積薄發(fā),提升自我

      1、通過三年的理論學(xué)習(xí),提升自己的理論素養(yǎng)。

      2、認(rèn)真聽取意見,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

      3、認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點(diǎn)滴感受、理性思考,以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。

      4.爭(zhēng)取成為校級(jí)骨干教師,三星級(jí)勤學(xué)型教師。

      五.達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施:

      困難自測(cè):

      可能會(huì)因?yàn)楸容^瑣碎的教育教學(xué)工作而忽視目標(biāo)的達(dá)成。

      保障措施:

      1、把每一學(xué)年的目標(biāo),分別落實(shí)、分解到每個(gè)學(xué)期按步實(shí)施。根據(jù)教育、教學(xué)實(shí)際,及時(shí)的搜集資料,并根據(jù)學(xué)生和本人的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,力爭(zhēng)完成各項(xiàng)目標(biāo)、

      2、爭(zhēng)取同伴互助,從同伴的意見中獲得幫助,共同提高。

      3、保證每天有一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,每月有一

      篇讀書筆記或隨筆反思。

      總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團(tuán)結(jié)合作,熱愛學(xué)生,幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作,盡快熟悉教育教學(xué),嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的青年教師。

      教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 篇14

      作為一名青年教師,對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有

      一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,顯得尤其重要。針對(duì)自身情況,我對(duì)自己制定了《個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃》。一學(xué)期的工作快要結(jié)束了,對(duì)照自己的《個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃》內(nèi)容以及xxxx年度個(gè)人工作計(jì)劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展做以下總結(jié):

      一、積極參加各級(jí)部門組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。努力提高自身的教學(xué)能力,提升新課程教學(xué)理念。具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容有:每周教研活動(dòng)、觀摩、參加教育學(xué)、心理學(xué)自學(xué)。

      二、閱讀各類書籍,勤寫讀書筆記,提高自身素養(yǎng)。提升自身文化素養(yǎng),尤其是作為一名新時(shí)代的.教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。09年度里,我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關(guān)系》等。

      在這兩年里,得到了許多培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過培訓(xùn)和聽課使自己在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐上有很大的提高,這幾年一直協(xié)助教導(dǎo)處的工作,發(fā)現(xiàn)自己水平也實(shí)在有限,不能使自己的工作做的更好,希望比自己年輕的老師更快更好的成長(zhǎng)起來,為我們朱吳二小出更大的力。

      在今后的一年里和更長(zhǎng)的時(shí)間里,

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      二、增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

      三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      四、認(rèn)真批改作業(yè)。做到先做、全批,盡量面批。作業(yè)量控制,作業(yè)要體現(xiàn)層次性,面向全體。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。個(gè)別學(xué)困生教師要多花時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實(shí)際問題的能力。

      六、增強(qiáng)科研意識(shí)。為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力,廣泛收集閱讀教科研信息。

      七、勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

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