實(shí)用的書(shū)法作文9篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時(shí)不時(shí)會(huì)拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書(shū)法。

　　我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場(chǎng)。那里有一位身穿長(zhǎng)袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫(xiě)著，筆鋒來(lái)回?cái)[動(dòng)，身子也跟著有節(jié)奏地動(dòng)起來(lái)。他寫(xiě)的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無(wú)法抵抗的威力，一筆筆筆畫(huà)如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定學(xué)習(xí)書(shū)法了。

　　一開(kāi)始，老師叫我練習(xí)基本功——握筆姿勢(shì)。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無(wú)名指的下側(cè)，掌心要離筆一個(gè)拳的距離。接下來(lái)就練習(xí)手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟(jì)，手不停地顫抖，手肘離桌子越來(lái)越近，毛筆開(kāi)始脫落，就像要回到書(shū)桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，第二個(gè)基本知識(shí)是練習(xí)筆順，我練習(xí)的是“點(diǎn)”，點(diǎn)的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開(kāi)始舔筆，在白紙上寫(xiě)字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個(gè)“四不像”，“點(diǎn)”被我寫(xiě)成了個(gè)皮包骨的小點(diǎn)。我十分傷心，老師走過(guò)來(lái)安慰我：“世界上沒(méi)有天才！難道王羲之出生就是書(shū)法家么？當(dāng)然不是！他為了練習(xí)書(shū)法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學(xué)苦練，才使得他成為偉大的`書(shū)法家！”我很慚愧，立刻繼續(xù)練習(xí)，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來(lái)了，我的書(shū)法在不斷進(jìn)步，我也找到了學(xué)習(xí)書(shū)法的自信了。

　　我的藝術(shù)之路上雖然有著“書(shū)法”這一片風(fēng)景，但藝術(shù)這一片無(wú)邊的大海，將一直伴我成長(zhǎng)！

書(shū)法作文 篇2

　　曉港公園一天游 烈日炎炎，姐姐約我出去曉港公園玩耍。 來(lái)到曉港公園門前，我忽然被一陣花香吸引住了。心想：一定是花兒都來(lái)迎接我們啦!然后我們一直沿著小路走到公園遠(yuǎn)處。一路上我發(fā)現(xiàn)了許多機(jī)動(dòng)游戲。于是我開(kāi)始哀求媽媽給我去玩一會(huì)兒�？蓩寢寘s：“一個(gè)人玩那些東西很危險(xiǎn)的，我們來(lái)到公園當(dāng)然要到處走走，逛逛欣賞一下優(yōu)美的風(fēng)景才是的嘛�！币痪湓挻虬l(fā)了我。聽(tīng)完，心情一下子全沒(méi)了。

　　無(wú)法說(shuō)服媽媽，我只好和姐姐找一個(gè)沒(méi)有那么陽(yáng)光燦爛的地方來(lái)打羽毛球。也許因?yàn)椴桓吲d的緣故吧，我竟然一球都沒(méi)有打中，次次都成了大輸家。 媽媽見(jiàn)況，也耐心的講解，叫我這樣打，那樣打才好。可是我根本一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)媽媽說(shuō)：“不如我們一起沿著小溪慢慢散散步，走走吧!好嗎?”可是我們都拒絕了媽媽的好意。趁在這時(shí)，我乘機(jī)跟媽媽說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在好熱啊，我也不想走啦。

　　不如現(xiàn)在去玩一下機(jī)動(dòng)游戲吧，哥哥也很想玩啊。好嗎?”媽媽終于被我糾纏得沒(méi)有辦法了，無(wú)奈之下就唯有答應(yīng)我的苦苦哀求。我高興極了，立刻跑去售票處買游戲票還找到一個(gè)叫“手搖船”的小游戲。它是在水里的小游戲，我還小心翼翼地踩在船上，仿佛一動(dòng)一靜都隨時(shí)將我拋進(jìn)水中一樣。過(guò)了一會(huì)兒，看見(jiàn)自己左右的.小伙伴們都使勁用手搖著船。我就一邊看，一邊學(xué)著他們。慢慢的開(kāi)起船來(lái)。剛開(kāi)始左一搖，右一搖，興奮極了。喜悅的心情一時(shí)半刻說(shuō)不出話來(lái)。 原來(lái)“快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)”是個(gè)真理。在船上搖著搖著就快到午飯時(shí)間啦，媽媽見(jiàn)我玩得開(kāi)心，她也笑得暢懷。還在一邊錄影著我的驚，我的喜。最后也不忘提醒該回家吃飯啦。 因此，曉港公園一天游，圓滿結(jié)束!

書(shū)法作文 篇3

　　我的書(shū)法之旅

　　一段往事留在記憶芳菲處的時(shí)候，每次偶爾憶起的時(shí)候，或許有茶般清新，令人回味；當(dāng)一段不完整的碎憶，安靜地努力回味起來(lái)時(shí)，或許有花般美麗。不是所有的過(guò)往都是刻骨銘心的，不是所有的舊憶都是鮮明張揚(yáng)的。那段回憶猶如指縫間的風(fēng)，過(guò)眼云煙；那件往事，宛如幻燈片，一閃而過(guò)。那一幕幕，如同歷史的痕跡，見(jiàn)證了我最美好的過(guò)去。風(fēng)輕輕地吹著，吹開(kāi)了記憶的閥門。塵土飛揚(yáng)，流沙漫天，泯滅了記憶，卻在我心頭蕩起了無(wú)限漣漪。

　　在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，耳畔總會(huì)響起陣陣夸贊的聲音，眼睛總能捕捉到一束束羨慕的目光，這一切都源于我寫(xiě)的字。那時(shí)候，我寫(xiě)出來(lái)的字中規(guī)中矩，橫平豎直，大小勻稱，在一個(gè)個(gè)毫無(wú)色彩的方格里顯得淡漠無(wú)味，好似被世俗束縛的人一樣，坐井觀天，身陷囹圄。但老師卻十分欣賞我這種字體，常常把我的作業(yè)當(dāng)做范本展覽到班上的各個(gè)角落。我心里別提有多高興了，心里溢滿了驕傲與自豪，那份激動(dòng)自然是不言而喻的�？墒�，當(dāng)那抹身影映入我的眼簾的時(shí)候，我的命運(yùn)軌道就被徹底地改寫(xiě)。

　　他淡定自若地站在講臺(tái)上，臉上寫(xiě)滿了滄桑，時(shí)間好似無(wú)情的匕首，在他的臉上留下了歲月的痕跡。他一身正氣，兩袖清風(fēng)，站在三尺講臺(tái)，沉默不語(yǔ)地望著嘈雜的人群，微微皺起了眉頭。他那微挑的嘴角給人以無(wú)限遐想，他那似有似無(wú)的微笑更是讓人浮想聯(lián)翩。正當(dāng)我靜靜端詳著這我書(shū)法老師的時(shí)候，一聲低沉的男中聲撕破了這教室里的喧嘩。他示意同學(xué)們安靜下來(lái)，又對(duì)我使了使眼色，讓我走上講臺(tái)。被老師叫上講臺(tái)已不是第一回，但在我自認(rèn)為最擅長(zhǎng)的書(shū)法課上卻別有一番韻味，心里的小鹿更是撞個(gè)不停。我靜靜地走上講臺(tái)，心里懷揣著不同以往的心情，走的比女王登基時(shí)還慢。他遞給我一支粉筆，讓我在黑板上寫(xiě)“我”字。我十分不解，這個(gè)一年級(jí)小朋友都會(huì)的字為什么要我來(lái)寫(xiě)？未免也太瞧不起我了吧！我小聲嘀咕著。忽然一抹隨即而來(lái)冷酷的眼神朝我射來(lái)，讓我手足無(wú)措，不知如何是好。我深吸一口氣，在黑板上一筆一劃地寫(xiě)著“我”字。他在旁邊靜靜地看著，我用余光瞥到了他的表情。嚴(yán)肅冷峻，還帶著一份嘲笑。我疑惑地看著黑板上的字，中規(guī)中矩，與我平時(shí)的風(fēng)格相差不大。他一把奪過(guò)我的粉筆，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字。那幾個(gè)字正倚交錯(cuò)，均勻美觀，開(kāi)開(kāi)合合，線條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致。最末一行寫(xiě)歪了，歪得簡(jiǎn)直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見(jiàn)自由，體現(xiàn)出他的任情恣性的一面，自成格調(diào)。他取勢(shì)險(xiǎn)峻，結(jié)字造型或倚或正，或重或輕，有“來(lái)如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發(fā)力沉重，筆走龍蛇，讓人為之一振。那些字或勁鍵或婉轉(zhuǎn)，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風(fēng)拂面繁花一片，或如北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻。全班同學(xué)掌聲雷動(dòng)，我的嘴已經(jīng)張成了O字形，他示意我向上看，我看到黑板上的六個(gè)大字：心不靜，行不緣。我似懂非懂，他平靜地看著我說(shuō)：“寫(xiě)好字，心必須靜下來(lái)。拋開(kāi)煩惱與喧囂，沉下心來(lái)，對(duì)待你所書(shū)寫(xiě)的每一個(gè)字，這才是書(shū)法的本質(zhì)。”我恍然大悟，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。放下平時(shí)端著的'架子，拋下平日里的驕躁，尊敬地對(duì)著他深深地鞠了個(gè)躬。一抹欣慰的微笑浮現(xiàn)在他的臉上，剎那間，我捕捉到了。我也對(duì)他嫣然一笑，驀然回首，注視著昨日的自己，一切盡在不言中。我只是很欣慰，我若能穿越時(shí)空，我會(huì)告訴曾經(jīng)的我，你會(huì)醒悟的，你會(huì)找到那個(gè)領(lǐng)路人，他會(huì)帶領(lǐng)你踏上夢(mèng)想的道路！

　　從此以后，我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。我時(shí)常去他那古色古香的小屋里坐坐，喝一杯清茶，唱唱小曲，即使我唱歌跑調(diào)，仍然不失我對(duì)唱歌的興趣，他倒也不嫌棄，有時(shí)候?qū)嵲谑懿涣肆�，便笑道：別人唱歌要錢，你唱歌要命！一次，我偶然發(fā)現(xiàn)一副書(shū)法作品，靜靜地躺在桌子上。我便上前一瞧，那字樸實(shí)無(wú)華卻兼納乾坤，行云流水，落筆如云煙，張揚(yáng)跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來(lái)去無(wú)蹤。我輕呵出：教我書(shū)法！他似乎早已料到，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，收下我這個(gè)徒弟。

　　在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我時(shí)而灰心難過(guò)，但想想之前的信誓旦旦，想想以后的風(fēng)光無(wú)限，也就挺一挺，過(guò)去了，有時(shí)會(huì)驕傲自滿，他總是用那冷酷的眼神望著我，本來(lái)躁動(dòng)的心也不知不覺(jué)變得安靜下來(lái)，有時(shí)會(huì)困惑迷茫，在一些基本筆畫(huà)中，根本無(wú)從下手，即使他給了我模板，也是不知如何臨摹，他總會(huì)拿著筆在我眼前一筆一劃地寫(xiě)著，我也照著他的樣子，用手指頭劃著，漸漸地，便寫(xiě)對(duì)了，把字寫(xiě)活了……有的時(shí)候，會(huì)情不自禁地把墨水涂了一臉，惹得媽媽為此憋了一肚子氣呢；而有時(shí)，和小伙伴玩沙子的時(shí)候，總是不由自主地在沙子里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，小伙伴們也對(duì)我有了異樣的目光，我也抱歉地哈哈腰，繼續(xù)開(kāi)始我的創(chuàng)作；還有時(shí)，在書(shū)法課的時(shí)候，我會(huì)執(zhí)意在書(shū)法書(shū)上寫(xiě)字，與那些模范字體比較比較，切磋切磋；還有的時(shí)候，會(huì)一人分飾兩角，自己當(dāng)裁判，又當(dāng)選手。有一次自己略勝模范字體的時(shí)候，我高興得跳起來(lái)，引得無(wú)數(shù)道目光朝我射來(lái)，讓我害羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……甚至有時(shí)，我會(huì)在金秋的黃昏里，輕輕蕩著秋千，看著飄來(lái)飛去的落葉，吟唱著我最愛(ài)的那首詩(shī)：“飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫，左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)！”

書(shū)法作文 篇4

　　今天放學(xué)后我和李長(zhǎng)玨去上了硬筆書(shū)法課，到了教室后我們就開(kāi)始上課了。張老師說(shuō)：“要先檢查我們的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要我們坐端正、雙腳自然分開(kāi)、身體離桌子一拳距離……，我們都按照老師的要求做了。

　　今天學(xué)習(xí)了”橫“的.書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)：”橫的寫(xiě)法要有起點(diǎn)和落點(diǎn)，不能寫(xiě)的太直，要有一點(diǎn)點(diǎn)的彎度“。通過(guò)寫(xiě)漢字”一、二、三“來(lái)練習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)，開(kāi)始我寫(xiě)的不規(guī)范，老師要求擦掉重新寫(xiě)，后來(lái)我按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，就寫(xiě)的很規(guī)范。以后我要認(rèn)真上好硬筆書(shū)法課，把字寫(xiě)的漂漂亮亮的。

書(shū)法作文 篇5

　　我是一個(gè)學(xué)書(shū)法近十年的孩子，可以說(shuō)我是在墨香中長(zhǎng)大的。我與書(shū)法有一種解不清的情緣，被它的魅力深深的吸引，為之癡迷。

　　我癡迷，為書(shū)法中字形的千姿百態(tài)而癡迷，也許你認(rèn)為書(shū)法僅是將字用毛筆寫(xiě)出來(lái)而已，但我告訴你，你錯(cuò)了。在書(shū)法中任何字形都是有學(xué)問(wèn)的，就連最簡(jiǎn)單的一“點(diǎn)”也有千種風(fēng)情。在楷書(shū)中，一“點(diǎn)”就像一滴水，上尖下圓，宛如一位江南女子般溫柔賢慧；在隸書(shū)中，這一“點(diǎn)”可就搖身一變，成了一支帶有少量墨跡的刷子，它不要循規(guī)蹈短，不要被墨汁充滿的厚實(shí)，卻要放蕩不羈的自由，要與眾不同的驕傲，像一匹烈馬，永遠(yuǎn)追求著沒(méi)有疆繩的縛束，自由奔跑的快樂(lè)。而在柳體中，這一“點(diǎn)”似乎如大自然攀上親戚，一副發(fā)芽柳條使勁上長(zhǎng)的樣子，讓人感到生命的震撼。字形在書(shū)法中的百姿千態(tài)，總是讓人意想不到，卻又回味無(wú)窮。

　　我癡迷，為書(shū)法的人性思想而癡迷。其實(shí)在書(shū)法中，并不是一個(gè)字只有一種寫(xiě)法，就像在裝飾臺(tái)前的手飾，即使都是鉆石也會(huì)有不同的顏色、不同的形狀。記得香港回歸時(shí)，老師曾很有興致地用毛筆寫(xiě)了一個(gè)“歸”字，但這個(gè)“歸”并不是老師平時(shí)教我們寫(xiě)的那種。疑惑之時(shí)，老師一語(yǔ)道破機(jī)關(guān)。原來(lái)我們平時(shí)所練的“歸”出自“落葉歸根”之詞，有悲涼之意，而今天老師所寫(xiě)的“歸”則有“回歸”之意，充滿著喜愛(ài)之情。其實(shí)，書(shū)法就像一個(gè)書(shū)架，每一個(gè)字都是一本字典，我們可以根據(jù)自己對(duì)字的理解尋找字的寫(xiě)法。書(shū)法就是這樣神奇，總能給我新的驚奇。就像一首經(jīng)典老歌，即使聽(tīng)了幾十遍，但每當(dāng)它再次響起，卻總能喚起我們新的撼動(dòng)。

　　我癡迷，為書(shū)法穿越時(shí)空的功能而癡迷。每當(dāng)我練字時(shí)，書(shū)法就會(huì)成為一座橋，一座通往古代，讓我與書(shū)法名家們溝通的`橋。透過(guò)宣紙，我仿佛看見(jiàn)了王羲之正在他的墨池邊洗筆，雖然已是寒冬臘月，雖然池水冰冷無(wú)比，但他仍堅(jiān)持練字，屋內(nèi)一幅《蘭亭序》正安靜地躺在桌上，字體的堅(jiān)韌有力似乎預(yù)示著它將來(lái)的輝煌；猛然間，我仿佛明白了什么是書(shū)法的“毅力”；瞧，那個(gè)揮筆如風(fēng)的人是誰(shuí)，他為何如此用力，為何那么有激情？寫(xiě)完了，他將筆扔在一邊，凝視著自己的作品，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，甩手走了出去，身后留下一幅被后世喜愛(ài)的草書(shū)。一瞬間，我明白了什么叫做書(shū)法的“豪爽”。是書(shū)法教會(huì)了我怎樣取得成功，那便是充滿自信，堅(jiān)持不懈。

　　十年中，書(shū)法早已溶入我的血液，成了我生命中不可缺少的一部分，即使在當(dāng)今如此發(fā)達(dá)的世界中，即使可以用電腦打字代替寫(xiě)字，我仍會(huì)鋪開(kāi)宣紙，倒一硯墨汁，拿起毛筆，再讓墨汁慢慢浸入，在黃昏時(shí)分開(kāi)始練字，與書(shū)法親密接觸。這將是一個(gè)永不會(huì)改變的習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)法使我癡迷。

書(shū)法作文 篇6

　　今天，我寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。書(shū)法老師早就告訴我會(huì)讓我寫(xiě)一副作品，媽媽問(wèn)我寫(xiě)之前緊張不緊張，其實(shí)我一點(diǎn)都不緊張，我心里既期盼又高興呢！

　　我今天用的宣紙比平時(shí)用的要小很多，是從平時(shí)用的那種紙上裁下來(lái)的。今天寫(xiě)字的速度也比平時(shí)要慢很多，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，只有慢慢寫(xiě)才能把字寫(xiě)的很漂亮、很好。而且，老師寫(xiě)字的速度也很慢。但是，我寫(xiě)的慢了就心煩意亂，有點(diǎn)慌張，不過(guò)我為了寫(xiě)好字，還是努力忍著，慢慢地、耐心地寫(xiě)。

　　我的這幅作品字比較多，所以我用一節(jié)課的時(shí)間是無(wú)法完成的，明天上課我還要繼續(xù)寫(xiě)。我想我要保持耐心。

　　我非常非常的`喜歡寫(xiě)大字，我也不知道我為什么喜歡，我只知道我的老師很有趣兒，她上課的時(shí)候，常常會(huì)告訴我們漢字背后的故事。我們大家都很喜歡聽(tīng)。

　　暑期班快要結(jié)束了，我希望開(kāi)學(xué)以后還能夠繼續(xù)聯(lián)系書(shū)法，我覺(jué)得我學(xué)的越久，我寫(xiě)字就會(huì)越好看。

　　對(duì)了，我今年還想?yún)⒓訒?shū)法等級(jí)考試，希望我能夠順利通過(guò)！

書(shū)法作文 篇7

　　書(shū)法是一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。書(shū)法一共有五種字體，篆書(shū)體、隸書(shū)體、行書(shū)體、楷書(shū)體和草書(shū)體。楷書(shū)體，我們又叫它正楷、真書(shū)、正書(shū)。 它是由隸書(shū)演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化橫平豎直。辭海中說(shuō)他形體方正筆畫(huà)平直可做楷模。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)在通行的漢字手寫(xiě)正體字。

　　書(shū)法背后還有很多有趣的故事呢!我給你講講王獻(xiàn)之學(xué)書(shū)法的故事。有一天，小獻(xiàn)之拿著他寫(xiě)的.字問(wèn)爸爸�！澳莻�(gè)字寫(xiě)的最好看呢?”他爸爸沒(méi)有說(shuō)話，只是笑瞇瞇地在一個(gè)大字下面加了一點(diǎn)。王獻(xiàn)之又拿給媽媽看。媽媽說(shuō)：“ 我兒磨盡三缸水，唯有一點(diǎn)像羲之。”這句話讓他深受啟發(fā)，于是他勤學(xué)苦練，終于成了跟父親一樣偉大的書(shū)法家。 我學(xué)習(xí)書(shū)法兩年了，學(xué)的就是楷書(shū)。我還會(huì)寫(xiě)春聯(lián)呢!去年快過(guò)年的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上買了春聯(lián)紙。

　　我便寫(xiě)起春聯(lián)來(lái)�！邦D筆……行筆……提筆……收筆…… ”我一邊在嘴里念叨著，一邊一筆一劃地寫(xiě)著。寫(xiě)好后我把它貼在了家門上�？粗�自己寫(xiě)的春聯(lián)，我心里別提有多高興了。大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。 中國(guó)書(shū)法文化讓我陶醉，書(shū)法家們勤學(xué)苦練的精神，更讓我敬佩不已。我們一定要學(xué)習(xí)書(shū)法家們勤奮學(xué)習(xí)的精神，將書(shū)法這門優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

書(shū)法作文 篇8

　　書(shū)法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)人語(yǔ)文文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書(shū)法之路開(kāi)始了。

　　10月1日，我正式開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字，在我面前立著的是五座大山，它們分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)。起初我還有點(diǎn)害怕，因?yàn)橄胍�攻破它，沒(méi)有捷徑，只有苦練。

　　每天早上五點(diǎn)，我都早早地起床，拿著毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著臨著，我的字越來(lái)越好看，現(xiàn)在速度也越來(lái)越快。有一次，老師還把我的家庭作業(yè)拿出來(lái)展示，別的老師都拍手叫好，說(shuō)我寫(xiě)的楷書(shū)骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點(diǎn)點(diǎn)的都非常飽滿。面對(duì)著別人的稱贊，我絲毫不驕傲，我想強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我不能就此停下，因?yàn)槌�越從不停歇�?/p>

　　兩年的時(shí)間里，我過(guò)五關(guān)斬六將攻破了兩大字體，終于來(lái)到了行書(shū)前的入門字體——褚字。

　　我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)褚字很難，但我想什么字體在我韓潤(rùn)澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲沖昏了頭腦，還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。老師說(shuō)寫(xiě)褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個(gè)橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒(méi)理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā)，還是我的技術(shù)變好了，我又一次過(guò)上了那種一天練十多張書(shū)法的'生活。我狂練，我的心好像也被書(shū)法吞噬，但短短兩天內(nèi)我就大有進(jìn)步。終于，這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。

　　故事講完了，但我的書(shū)法之路還沒(méi)有停止，因?yàn)槲乙�用我的�?yōu)異的成績(jī)，讓我變成書(shū)法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當(dāng)我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運(yùn)工，讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠(yuǎn)流傳下去。

書(shū)法作文 篇9

　　轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛(ài)的鋼筆抒發(fā)自我內(nèi)心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。

　　在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，不僅僅是學(xué)習(xí)，還是一本教會(huì)我如何使自己的人生更有價(jià)值的生活之書(shū)。你接觸我，磨練我，愛(ài)戀我，不舍我——

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！庇浀媚莻�(gè)冬天，我整日同你一起練習(xí)，寫(xiě)著寫(xiě)著，只覺(jué)得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進(jìn)入血液，是那樣一個(gè)激烈的刺痛。但是，我從沒(méi)有放棄、拋棄你，你我同心，朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)……

　　終于成功的花兒，開(kāi)出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我們努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍�，用自己結(jié)出的`果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們，我們的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天，我們的果實(shí)獲得全市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)！

　　我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說(shuō)：“加油吧！再創(chuàng)佳績(jī)！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來(lái)得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著我，在我的成長(zhǎng)歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。

　　我在那張獎(jiǎng)狀上，為你和我自己寫(xiě)下這樣一段話：成功源于付出，付出的汗水和成績(jī)是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)�，我最�?ài)你！

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