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歷史月考反思匯編12篇
在不斷進(jìn)步的社會中,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎?下面是小編整理的歷史月考反思,歡迎閱讀與收藏。
歷史月考反思 篇1
一、 試卷分析
試題緊緊圍繞課本知識進(jìn)行考察,總共九個大題,其中前面六題為基礎(chǔ)知識,主要考察字詞,后面的三個題主要考察閱讀理解與分析的能力。從試卷上看,基礎(chǔ)知識的掌握還算可以,主要問題是在作文跟閱讀方面。但是二班、三班基礎(chǔ)知識掌握的情況也不是很好。以致于跟其他班的成績相比相差非常懸殊。
二、 成績分析
從這次月考成績分析,四個班級當(dāng)中,四班成績最好,平均分77。64,及格率達(dá)到了81。13%,優(yōu)等率達(dá)到30。19%,成績比較理想;其次是一班,平均分71。8,及格率達(dá)79%,優(yōu)等率35%;二班、三班最差,三班平均分65。36,及格率65%,而優(yōu)等率只有2%,二班平均分63。5,及格率68。9%,優(yōu)等率只有6。7%。從成績來看,二、三班學(xué)生90以上的人數(shù)少,低分多,究其原因主要有:一是老師的教導(dǎo)方式、能力問題,缺乏教育經(jīng)驗(yàn),二是學(xué)生管理問題,對于學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,從而導(dǎo)致二班、三班成績差,分?jǐn)?shù)低。
三、 改進(jìn)計(jì)劃
三年級識字仍然占據(jù)主要的分量,同時更要注重作文的寫作跟閱讀的分析,在以后的教學(xué)當(dāng)中,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識點(diǎn)的.掌握,熟悉課本知識,補(bǔ)充加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀水平,從而提高學(xué)生的寫作能力,爭取在下次考試中取得更好的成績。
歷史月考反思 篇2
緊張繁忙的兩個月隨著月考的結(jié)束也終于告一段落,考試雖然結(jié)束了,但是生活還在繼續(xù),教學(xué)也還在繼續(xù),每年在考試結(jié)束后,我們都要來思考一下當(dāng)年的本科目的考題,針對今年全國卷文綜歷史試題,學(xué)生的看法是選擇題比較難,難的原因就是感覺自己學(xué)了那么多,可一遇到高考題,感覺很生疏,也就是說平常做這種材料型的選擇題很少,我們平常訓(xùn)練的更多的是缺少材料情景的選擇題。對于大題,感覺比較容易,可以適當(dāng)?shù)恼业疥P(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)行分析歸納,即有話可說。而我覺得今年的試題充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景,讓學(xué)生們進(jìn)行思考,是近幾年來常見的一種現(xiàn)象也是一種方向,對于我們的教學(xué)和訓(xùn)練有指導(dǎo)性,尤其是脫離了死記硬背型的知識考查,考點(diǎn)基本上是歷史中的常識,大家都應(yīng)該掌握的,關(guān)鍵就是考查學(xué)生的歷史思維能力,思維能力的訓(xùn)練擺在了第一位,怎樣訓(xùn)練學(xué)生的歷史思維能力成為我們教學(xué)中應(yīng)該思考的問題。最后一道綜合題,還從情感態(tài)度價值觀角度進(jìn)行了考查,這也是今年的一個新的結(jié)合新課程改革的表現(xiàn),也應(yīng)該是一種方向。總之今年的歷史高考題還不錯,能代表一種方向,具有引導(dǎo)性。
從事高三歷史教學(xué)也有幾年了,每年都在思考總結(jié),去年總結(jié)時感覺自己還是認(rèn)識很深的,而且能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在今年復(fù)習(xí)時能有自己的一些成型的套路,特別是引導(dǎo)學(xué)生漸漸地進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài),把他們真正調(diào)動起來是最關(guān)鍵的,在復(fù)習(xí)中我也注意到了提取信息能力的訓(xùn)練,也注意到了引導(dǎo)學(xué)生把知識聯(lián)系起來,建立一定的知識體系,并對學(xué)生掌握知識的方法也做了指導(dǎo),比如讓學(xué)生“說”歷史、小組合作、每日作業(yè)進(jìn)行交流等。但有一項(xiàng)不滿意,也是最壞的一項(xiàng),就是做題訓(xùn)練所使用的資料,還是有些陳舊,沒有能很好地指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要是能結(jié)合高考要求進(jìn)行一些專門訓(xùn)練,會更加適應(yīng)高考要求的。另外,在高三歷史復(fù)習(xí)中還是注重、要求學(xué)生知識的記憶,還沒有把學(xué)生從記憶的黑洞中引出來,有時感覺學(xué)生中有許多“頑固派”,說服他們很難,因?yàn)橛性S多人還有自己的'成見,當(dāng)然從自身看來,也許是過往的經(jīng)驗(yàn)有誤,也許還是沒有“權(quán)威”,沒有影響力,沒有讓大家相信自己的魅力,還得好好修煉。再一個是有許多嘗試沒有能很好地堅(jiān)持下來,即使有些方法很好,也得讓大家看見效果,與學(xué)生接近是工作所需,可以相互了解,可以了解他們的想法,可以讓大家感覺到你的教學(xué)方法可行。而今年下來自己的思考好像又深了一些,回想過去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有很多東西值得注意和改進(jìn),也更深的認(rèn)識到自己的諸多不足之處。
1、研究高考方向雖然是花了很大力氣,但還不是很夠。對于今年的高考最終方向并沒有完全把握,導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)當(dāng)中并沒有很好的把握高考內(nèi)容,這是我們每個高三教學(xué)的老師都應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。但同時又要注意對各種信息來源要鑒別的對待,“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。
2、對基礎(chǔ)知識的落實(shí)還不夠,使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。比如有些學(xué)生不清楚“陰、陽”之稱謂,科舉制具體內(nèi)容很多學(xué)生也沒有掌握。所以如何落實(shí)基礎(chǔ)知識這是我們所有老師共同要解決的問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身知識和能力也是我沒有做好的一件事情。這里既有客觀原因,同時也有主觀原因?陀^上最后備考階段學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊,作業(yè)多,沒有時間看書和自己整理知識;主觀上也是最后階段落實(shí)不夠,有點(diǎn)盲目和倉促。對于最后一點(diǎn),既需要學(xué)校的引導(dǎo),同時也要我們在最后的沖刺中更講究復(fù)習(xí)的方法,以取得更大的成績。
歷史月考反思 篇3
月考的歷史成績出來了,考得好的同學(xué)歡呼雀躍,我考得很糟。
經(jīng)過一段時間深刻的反醒,我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。思想上,我重新檢討自己,堅(jiān)持從認(rèn)識上,從觀念上轉(zhuǎn)變,要求上進(jìn),關(guān)心集體,關(guān)心他人,多與同學(xué)交流。學(xué)習(xí)上,我可以不避困難,自始至終為掌握更多知識,使自己的素質(zhì)全面得到提升。但我深深明的到:人無完人,每個人都有自己做錯事的時候,重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身,所以我一定嚴(yán)格要求自己。好好學(xué)習(xí),把成績搞高到一個好的`層次。
我承認(rèn),這次我是失敗了,出國但是失敗不等于我就永遠(yuǎn)是弱者!書中說“失敗并不可怕,可怕的是你從此失去自信,一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想:只有懦夫才把失敗當(dāng)作不可逾越的障礙,而勇士卻把失敗當(dāng)作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習(xí)中我會取長補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí)。居里夫人說過:“我們必須有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來做某種事情的。無論代價多么大,這種事情必須做到。”因此,我們可以總結(jié)出一道公式:自信+恒心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動來證明這道公式吧!
古人云:“一分耕耘,一分收獲。”對!你付出了多少汗水,就能得到多大的回報(bào)。相信我,只要我們付出了努力,就一定能夠得到回報(bào)!
歷史月考反思 篇4
一、試卷分析
試題緊緊圍繞課本知識進(jìn)行考察,總共九個大題,其中前面六題為基礎(chǔ)知識,主要考察字詞,后面的三個題主要考察閱讀理解與分析的能力。從試卷上看,基礎(chǔ)知識的掌握還算可以,主要問題是在作文跟閱讀方面。但是二班、三班基礎(chǔ)知識掌握的情況也不是很好。以致于跟其他班的成績相比相差非常懸殊。
二、成績分析
從這次月考成績分析,四個班級當(dāng)中,四班成績最好,平均分77.64,及格率達(dá)到了81.13%,優(yōu)等率達(dá)到30.19%,成績比較理想;其次是一班,平均分71.8,及格率達(dá)79%,優(yōu)等率35%;二班、三班最差,三班平均分65.36,及格率65%,而優(yōu)等率只有2%,二班平均分63.5,及格率68.9%,優(yōu)等率只有6.7%。從成績來看,二、三班學(xué)生90以上的人數(shù)少,低分多,究其原因主要有:一是老師的`教導(dǎo)方式、能力問題,缺乏教育經(jīng)驗(yàn),二是學(xué)生管理問題,對于學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,從而導(dǎo)致二班、三班成績差,分?jǐn)?shù)低。
三、改進(jìn)計(jì)劃
三年級識字仍然占據(jù)主要的分量,同時更要注重作文的寫作跟閱讀的分析,在以后的教學(xué)當(dāng)中,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握,熟悉課本知識,補(bǔ)充加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀水平,從而提高學(xué)生的寫作能力,爭取在下次考試中取得更好的成績。
歷史月考反思5
很快半個學(xué)期已經(jīng)過去,這次考試是對學(xué)生這半學(xué)期學(xué)習(xí)成績的檢測。
這次語文考試,我得了75。5分,全班一個人考了90分以上。
在試卷第一大題基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用中,按拼音寫生字有少數(shù)同學(xué)不會寫個別字,大部分同學(xué)可以看要求完成,但我也錯了“澀”字的。我對部首的認(rèn)識不是很準(zhǔn)確。成語填空中我有個別字寫錯,在按課文內(nèi)容填空一題中,我都會背—但寫錯別字,這也是我疏忽的一點(diǎn),只要會背,就會寫。錯誤最嚴(yán)重的地方應(yīng)當(dāng)是按要求填空這一題我對于“古詩”理解不了,所以填空時寫的都是前言不搭后語,還有閱讀理解我對于句子在文章中的作用的不是能很清楚的表達(dá)出來,說明我在課外閱讀、理解等方方面差勁,以后在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)閱讀,多做課外題。在寫作方面我還是加強(qiáng)練習(xí)。
對于本次考試,我感到十分難過以為我沒考好。不該錯的地方錯了,我要吸取這次的教訓(xùn)下次好好考!
歷史月考反思 篇5
緊張繁忙的兩個月隨著月考的結(jié)束也終于告一段落,考試雖然結(jié)束了,但是生活還在繼續(xù),教學(xué)也還在繼續(xù),每年在考試結(jié)束后,我們都要來思考一下當(dāng)年的本科目的考題,針對今年全國卷文綜歷史試題,學(xué)生的看法是選擇題比較難,難的原因就是感覺自己學(xué)了那么多,可一遇到高考題,感覺很生疏,也就是說平常做這種材料型的選擇題很少,我們平常訓(xùn)練的更多的是缺少材料情景的選擇題。對于大題,感覺比較容易,可以適當(dāng)?shù)恼业疥P(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)行分析歸納,即有話可說。而我覺得今年的試題充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景,讓學(xué)生們進(jìn)行思考,是近幾年來常見的一種現(xiàn)象也是一種方向,對于我們的教學(xué)和訓(xùn)練有指導(dǎo)性,尤其是脫離了死記硬背型的知識考查,考點(diǎn)基本上是歷史中的常識,大家都應(yīng)該掌握的,關(guān)鍵就是考查學(xué)生的歷史思維能力,思維能力的訓(xùn)練擺在了第一位,怎樣訓(xùn)練學(xué)生的歷史思維能力成為我們教學(xué)中應(yīng)該思考的問題。最后一道綜合題,還從情感態(tài)度價值觀角度進(jìn)行了考查,這也是今年的一個新的結(jié)合新課程改革的表現(xiàn),也應(yīng)該是一種方向?傊衲甑臍v史高考題還不錯,能代表一種方向,具有引導(dǎo)性。
從事高三歷史教學(xué)也有幾年了,每年都在思考總結(jié),去年總結(jié)時感覺自己還是認(rèn)識很深的,而且能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在今年復(fù)習(xí)時能有自己的一些成型的套路,特別是引導(dǎo)學(xué)生漸漸地進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài),把他們真正調(diào)動起來是最關(guān)鍵的,在復(fù)習(xí)中我也注意到了提取信息能力的訓(xùn)練,也注意到了引導(dǎo)學(xué)生把知識聯(lián)系起來,建立一定的知識體系,并對學(xué)生掌握知識的方法也做了指導(dǎo),比如讓學(xué)生“說”歷史、小組合作、每日作業(yè)進(jìn)行交流等。但有一項(xiàng)不滿意,也是最壞的一項(xiàng),就是做題訓(xùn)練所使用的資料,還是有些陳舊,沒有能很好地指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要是能結(jié)合高考要求進(jìn)行一些專門訓(xùn)練,會更加適應(yīng)高考要求的。另外,在高三歷史復(fù)習(xí)中還是注重、要求學(xué)生知識的記憶,還沒有把學(xué)生從記憶的黑洞中引出來,有時感覺學(xué)生中有許多“頑固派”,說服他們很難,因?yàn)橛性S多人還有自己的成見,當(dāng)然從自身看來,也許是過往的經(jīng)驗(yàn)有誤,也許還是沒有“權(quán)威”,沒有影響力,沒有讓大家相信自己的魅力,還得好好修煉。再一個是有許多嘗試沒有能很好地堅(jiān)持下來,即使有些方法很好,也得讓大家看見效果,與學(xué)生接近是工作所需,可以相互了解,可以了解他們的想法,可以讓大家感覺到你的教學(xué)方法可行。而今年下來自己的思考好像又深了一些,回想過去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有很多東西值得注意和改進(jìn),也更深的認(rèn)識到自己的諸多不足之處。
1.研究高考方向雖然是花了很大力氣,但還不是很夠。對于今年的高考最終方向并沒有完全把握,導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)當(dāng)中并沒有很好的把握高考內(nèi)容,這是我們每個高三教學(xué)的老師都應(yīng)該吸取的教訓(xùn).但同時又要注意對各種信息來源要鑒別的對待,“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。
2.對基礎(chǔ)知識的落實(shí)還不夠,使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。比如有些學(xué)生不清楚“陰、陽”之稱謂,科舉制具體內(nèi)容很多學(xué)生也沒有掌握。所以如何落實(shí)基礎(chǔ)知識這是我們所有老師共同要解決的問題。
3.引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身知識和能力也是我沒有做好的一件事情。這里既有客觀原因,同時也有主觀原因?陀^上最后備考階段學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊,作業(yè)多,沒有時間看書和自己整理知識;主觀上也是最后階段落實(shí)不夠,有點(diǎn)盲目和倉促。對于最后一點(diǎn),既需要學(xué)校的引導(dǎo),同時也要我們在最后的沖刺中更講究復(fù)習(xí)的方法,以取得更大的成績。
這次高三期中考試對我們的沖擊是相當(dāng)大的,現(xiàn)在的狀況是前有狼后有虎,各重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先,揚(yáng)中普通中學(xué)的分?jǐn)?shù)步步進(jìn)逼,有些重點(diǎn)班甚至超過我校普通班的分?jǐn)?shù)線。面對如此嚴(yán)峻的形勢,有如下反思:
1、平時的教學(xué)要在“實(shí)”字上下功夫,要反思自己的備課是否踏實(shí)了,所涉及的重點(diǎn)難點(diǎn)問題有沒有都講透了,學(xué)生掌握的到底如何,學(xué)情研究是否細(xì)致,每個學(xué)生是否能每章每節(jié)都能過關(guān),要求記憶的內(nèi)容是否都很明確的掌握了;
2、教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,主要是我講的比較慢,而曹組長進(jìn)度比較快,下一階段要統(tǒng)一進(jìn)度,進(jìn)度統(tǒng)一后,可以有利于下面一些舉措的統(tǒng)一安排;
3、默寫:以后的默寫利用早早讀的時間,兩天一默,默寫統(tǒng)一題目,統(tǒng)一批改,各班重默的同學(xué)統(tǒng)一于第二天中午省中之聲時間到十五班旁空教室進(jìn)行重新默寫。
4、限時練習(xí):練習(xí)要強(qiáng)調(diào)常規(guī)化,只有常規(guī)化學(xué)生才能認(rèn)真對待;面對批改中的困難,我們做到選擇題全批,非選擇題每個班批半個班,但是批改中要進(jìn)行評點(diǎn),指明問題所在;一階段后的易錯題目要整理重新進(jìn)行強(qiáng)化。
5、增加預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):每天晚上的預(yù)習(xí)工作要發(fā)預(yù)習(xí)講義,以問題的形式要求學(xué)生在第一遍看書時就要明確相關(guān)的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)中感到中國近代史下冊是第一遍復(fù)習(xí),不少學(xué)生書很不熟,造成了上課講解時常不知所云,即使答案在書上也找不到相關(guān)知識點(diǎn)。預(yù)習(xí)講義要求學(xué)生必須認(rèn)真填寫。
6、查漏補(bǔ)缺:主要在11班進(jìn)行,11班同學(xué)書本熟悉,但是每次重看都僅僅是簡單的.重復(fù),面對容易忽視的問題,雖然一再講過,但是并沒有引起足夠的重視,有許多勞動僅僅是重復(fù)的、無效的勞動。查漏補(bǔ)缺首先是在平時講授新課中,星期三與星期六,安排成績較好的學(xué)生將這一階段易混易漏的知識點(diǎn)給大家點(diǎn)明,然后我針對問題進(jìn)行點(diǎn)評。其次,在提優(yōu)班中,進(jìn)行系統(tǒng)性的整理,分組討論,總結(jié)易混易漏知識點(diǎn),我再此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理,形成講義,印發(fā)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在自主復(fù)習(xí)時加以注意。從昨天分組討論的結(jié)果中,反映還是有些問題,雖常講常練,還是存在問題,并沒有真正解決,這部分同學(xué)還是佼佼者,而其他同學(xué)中的情況可想而知。所以這項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)成為11班分?jǐn)?shù)新的增長點(diǎn)。而其他班也可以分享這一成果,促進(jìn)提高。
7、針對普通班中的學(xué)習(xí)困難的同學(xué),想采取一些夯實(shí)基礎(chǔ)的舉措,但是時間上沒有保證。這部分同學(xué)在下階段的預(yù)習(xí)、默寫環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)照應(yīng),努力督促其掌握基礎(chǔ)知識。擬利用體育活動課時間,將這部分人集中起來,安排專人進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理,類似于會考復(fù)習(xí)模式,就劃書本重點(diǎn),根據(jù)書本明確其中的問題,出一些基本題,訓(xùn)練其解題能力,如材料題,就訓(xùn)練根據(jù)材料找答案的能力,問答題通過基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化,要求其能回答其中基礎(chǔ)部分的題目。實(shí)現(xiàn)班級中的分層教學(xué),提高其基礎(chǔ)知識掌握程度。但是時間得不到應(yīng)有的保證,如利用體育活動課時間有些不忍,且補(bǔ)習(xí)的積極性也會受到影響。
8、針對學(xué)生中主動性不強(qiáng),欠缺主動分析問題的動力與信心,堅(jiān)持“等、靠、要”,我一直在逼迫學(xué)生必須自主分析,但是效果不是很好,這與長期養(yǎng)成的習(xí)慣、態(tài)度有關(guān),很難一時改變,也與部分同學(xué)基礎(chǔ)知識的欠缺有關(guān),但是要加以訓(xùn)練、培養(yǎng),另外這種方法所用時間很多,教學(xué)進(jìn)度因此與同類班級有差距。
9、高三學(xué)生時間較緊,可資利用的時間都已經(jīng)利用了,以前重默還可以利用中午等時間進(jìn)行,現(xiàn)在學(xué)生中午上課后本身就比較累,省中之聲時間也利用午睡,就是考慮到時間緊,沒法將重默的工作落到實(shí)處。以前重默較多的是英語學(xué)科,現(xiàn)在政、史都要加強(qiáng)重默,時間沖突較大,建議學(xué)校是否能考慮每天給一節(jié)自由處理的課,這樣學(xué)生可以根據(jù)需要自己查漏補(bǔ)缺,如英語需要默寫的可利用這段時間補(bǔ)習(xí),然后去進(jìn)行重默。歷史記憶量較大,每天的內(nèi)容較多,重默的同學(xué)不僅需要復(fù)習(xí)好今天所學(xué)內(nèi)容,而且還要彌補(bǔ)昨天的不足,弄不好就會形成惡性循環(huán),政治也是這樣,如給一節(jié)自由復(fù)習(xí)的課,這樣重默的同學(xué)也有時間進(jìn)行補(bǔ)充這兩天的不足,另外對其他學(xué)科來講,學(xué)生也可根據(jù)自身需要進(jìn)行總結(jié)和分析。
最后,我們高三歷史備課組承諾,我們會努力的去做,去落實(shí)我們的一些想法,力爭在xxxx名列前茅。
歷史月考反思 篇6
歷史月考反思 篇7
上周,也就是第十五周,我們進(jìn)行了第二次月考,總體表現(xiàn)不錯,下面,由我來為大家總結(jié)一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考,最高分是九十八分,一共有四位同學(xué)考上了九十五分,在此提出表揚(yáng),他們分別是:黃**,九十八分、潘**,九十五分、黃**,九十五分和萬**,九十五分,提出褒獎;一共有二十名同學(xué)考上了九十分,也提出表揚(yáng),但是因?yàn)槿藬?shù)太多,所以在此我就不一一列舉出來了;在八十分以下的有十二名同學(xué),我在這里就先不點(diǎn)名批評,但是也希望這十二位同學(xué)可以多多地努力,能夠堅(jiān)持背書,爭取在下次歷史考試中,以這次月考為起點(diǎn),得到比這次更高的分?jǐn)?shù),加油!
這次,可能有個別同學(xué)考得不算是很理想,為次,我研究了一下所有成績,發(fā)現(xiàn)了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀!一扣掉,恐怕就很難在考到九十分以上了,因此,還是歷史老師的那句話:“得選擇題者得天下!彼砸啾硶孟逻x擇題后才有資本去拿問答題。
問答題,它的扣分也毫不遜色于選擇題,不過也是和選擇題差不多,要想做對也是要依靠背書的。但是,光靠背書還不行,還要在背書的基礎(chǔ)上,再加那么一點(diǎn)答題技巧,并且也要學(xué)會去靈活運(yùn)用學(xué)過的知識;更不能張冠李戴,出現(xiàn)“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的'答案了。所以,掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對這一次月考的分析,希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思,并努力完善自己,讓自己變得更加的完美,加油!
歷史月考反思 篇8
試卷分析:這次月考的命題范圍是九年級上冊1—14課,內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,同樣也作為這次出題的重點(diǎn),整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)。10—14課的知識點(diǎn)占了70%左右的比重,從中招考試的命題范圍來看,我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的。
其次,再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易,大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。平時背記的`效果,做作業(yè)的效果,通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識,還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文,需要學(xué)生將平時學(xué)的知識聯(lián)系起來。對于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。
結(jié)果分析:從這次歷史月考的成績來看,4、5、6三個班比較,可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,但個位分也最多。6班只有兩個30分以上的,而三分之二的同學(xué)成績都低于20分,是這三個班中成績最差的。4班30分以上有三位同學(xué),而大部分同學(xué)都處于中間水平,且沒有個位分,這使得4班的平均成績要高于其他兩個班。當(dāng)然,這只是結(jié)果,我們需要從試卷中分析學(xué)生的問題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,而當(dāng)我評講完再問他們的時候,學(xué)生又覺得并沒有那么難。這就說明學(xué)生不會做題,不知道怎么思考,或者說找不到做題的方法和思路。
努力方向:平時上課的時候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識的重要性,還要把每個知識點(diǎn)給學(xué)生分析到位,是學(xué)生真正理解知識而不是靠死記硬背。同時,在講課的時候要穿插一些隨堂練習(xí)題,多注意學(xué)生平時的訓(xùn)練。特別是可以加入一些材料題,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,教給學(xué)生讀材料的方法,做題的思路,使其不僅在做題中領(lǐng)會知識也在做題中學(xué)會靈活地運(yùn)用知識,組織語言。課下,要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書情況,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
歷史月考反思 篇9
期末考試即將來臨,初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會,但課堂氣氛很活躍,如果變不利條件為有利條件,應(yīng)該會有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個星期的復(fù)習(xí)中,首先說明考試的重要性,教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識體系,使學(xué)生有個完整的歷史概念。
有喜亦有憂。喜的是,初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),開始愿意學(xué)了。憂的是,班級里總有這么一小部分,不是很會學(xué),雖然他們上課也很遵守紀(jì)律,但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。
在本次復(fù)習(xí)中,我將復(fù)習(xí)過程分為三部分:第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個過程主要以課本為主,這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對已學(xué)過知識體系的認(rèn)知;第二部分是對基礎(chǔ)知識的綜合復(fù)習(xí),并結(jié)合練習(xí)題,這個過程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主,這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對已有知識的認(rèn)識;第三部分是鞏固所有的`基礎(chǔ)知識及習(xí)題,達(dá)到“溫故而知新”,使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個部分中,第二個部分是關(guān)鍵,學(xué)生要想取得好成績,就要在這個階段中下功夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過程。這次期末復(fù)習(xí),我也是在不斷的探索,希望通過這次考試查漏補(bǔ)缺,取得好成績。
歷史月考反思 篇10
上周進(jìn)行了期考試,我是初一歷史任課老師。閱完試卷,通過整個試卷的答題和得分情況,總體上,反映了學(xué)生對知識的掌握和鞏固情況。
通過這次考試,作為歷史科任教師,我需要在以下幾個方面調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路,并按照通過新課改的要求,很好的完成教學(xué)任務(wù)。
首先,我認(rèn)為不能單方面關(guān)注成績,而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。盡管這次考試,我代課班級成績不是非常突出,但我發(fā)現(xiàn),在講題過程中,給予學(xué)生解題思路引導(dǎo)和方法的肯定,是非常重要。本來學(xué)生有一部分學(xué)生基本功不扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣不濃厚,但需要耐心的引導(dǎo),培養(yǎng)興趣,讓他們喜歡上這門課。因?yàn)橐治鲈嚲恚谏险n之初,有學(xué)生反映后面聽不太清楚,希望老師能更大聲。雖然是個小問題,但是我很高興,通過這個小反饋,說明學(xué)生還是希望能聽清楚老師的講課,表達(dá)他們想學(xué)習(xí)歷史的良好愿望。因此我對座位做了調(diào)整。讓后面同學(xué)可以上課時,坐在教室前面的走廊或者講桌兩側(cè),改善他們聽課的效果,發(fā)現(xiàn)在講題過程中,比較平時,他們的確能認(rèn)真聽講,并且積極動腦。整個課堂的氣氛也活躍起來,這是我希望看到的情況,只要他們有學(xué)習(xí)的愿望,就不擔(dān)心后面的學(xué)生在老師講課時,事不關(guān)己的態(tài)度,而影響教學(xué)效果和對知識的鞏固,這是個非常讓人興奮的信號。而前面的同學(xué),在課堂也表現(xiàn)出了應(yīng)有的積極互動,思路活躍發(fā)言積極。讓后進(jìn)的同學(xué),受其感染,也能積極發(fā)言,表達(dá)自己的.觀點(diǎn)。這樣,所有同學(xué)的積極融入,讓我覺得,對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心,非常重要,我自己也從中受益匪淺。。
其次,對學(xué)習(xí)方法的掌握,也是在平時需要不斷的滲透和培養(yǎng)。通過這次的答卷以及考試前,學(xué)生的自由復(fù)習(xí)時的觀察和分析發(fā)現(xiàn),在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)比較模糊,沒有抓住重點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時,不能有的放矢,提高效率。好多同學(xué)復(fù)習(xí)時,就是讀課文,平均用力。所以,在短時間,鞏固知識效果很差,不得重點(diǎn)。這是教學(xué)過程不夠完善導(dǎo)致的結(jié)果。所以,在上課過程中,需要突出重難點(diǎn),讓學(xué)生了解哪些是要記憶掌握的,哪些是了解的。通過教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,提高分析問題和解決問題能力。這樣在課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)都可以有目的和方法,做到事半功倍。通過試題解答的情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在各個題的解答環(huán)節(jié),缺乏技巧和方法。譬如選擇題,方法和技巧非常重要,譬如排除法等。而對于問題分析,這就要求平時提高分析問題和解決問題能力的要求。而同學(xué)不得要領(lǐng),往往盲目的填寫答案,不知道組織語言,反應(yīng)出解題思路不清晰,知識掌握不牢固。一堆答案,沒有重點(diǎn),失去得分機(jī)會。這個是需要在平時的能力培養(yǎng)中需要培養(yǎng)和提高的。
歷史月考反思 篇11
“冰凍三尺,非一日之寒。”我認(rèn)為此次歷史月考的失利,絕不是一日之工。確實(shí),我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學(xué)生具有的基本條件,一個學(xué)生的基本任務(wù)是什么,就是學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)。一個正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌,所謂思想不過關(guān),成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí),做任何事思想覺悟都是最重要的,也是最關(guān)鍵的。
2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事,出國正確看待考試成績的重要性,考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測,也是讓自己找出不足改正不足的`方法,也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、基本功的不扎實(shí)。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,這是不可否認(rèn)的。一個知識點(diǎn)的背記,每一次簡單的作業(yè),每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),而導(dǎo)致考試成績的不理想。
為此,我感到深深的懊悔與自責(zé),我要向老師表示深刻的歉意,也對自己的不好好學(xué)習(xí)感到慚愧。學(xué)習(xí)本應(yīng)該是自己的事情,可是我歷史成績不及格拖累了全班平均成績,并且我學(xué)習(xí)態(tài)度傲慢,顯然是不對的。面對53分的成績,我感到羞愧,也讓班級蒙羞,給歷史老師造成了極大困擾,給班級同學(xué)樹了不好范例。以后我一定改過自新,好好學(xué)習(xí),天天向上。
歷史月考反思 篇12
上周,也就是第十五周,我們進(jìn)行了第二次月考,總體表現(xiàn)不錯,下面,由我來為大家總結(jié)一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考,最高分是九十八分,一共有四位同學(xué)考上了九十五分,在此提出表揚(yáng),他們分別是:黃xx,九十八分、潘xx,九十五分、黃xx,九十五分和萬xx,九十五分,提出褒獎。一共有二十名同學(xué)考上了九十分,也提出表揚(yáng),但是因?yàn)槿藬?shù)太多,所以在此我就不一一列舉出來了。在八十分以下的有十二名同學(xué),我在這里就先不點(diǎn)名批評,但是也希望這十二位同學(xué)可以多多地努力,能夠堅(jiān)持背書,爭取在下次歷史考試中,以這次月考為起點(diǎn),得到比這次更高的分?jǐn)?shù),加油!
這次,可能有個別同學(xué)考得不算是很理想,為次,我研究了一下所有成績,發(fā)現(xiàn)了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀!一扣掉,恐怕就很難在考到九十分以上了,因此,還是歷史老師的那句話:“得選擇題者得天下。”所以要多背書,拿下選擇題后才有資本去拿問答題。
問答題,它的扣分也毫不遜色于選擇題,不過也是和選擇題差不多,要想做對也是要依靠背書的。但是,光靠背書還不行,還要在背書的`基礎(chǔ)上,再加那么一點(diǎn)答題技巧,并且也要學(xué)會去靈活運(yùn)用學(xué)過的知識。更不能張冠李戴,出現(xiàn)“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以,掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對這一次月考的分析,希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思,并努力完善自己,讓自己變得更加的完美,加油!
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