天宮課堂第二課觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后,從中我們收獲新的思想,寫一份觀后感,記錄收獲與付出?墒怯^后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的天宮課堂第二課觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
天宮課堂第二課觀后感1
八年前,航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課,在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗(yàn),讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗(yàn)中,我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí),我們看見她的.模樣是反過來的,這是因?yàn)樗蛳喈?dāng)于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著,當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí),她再次站在水球前,這時(shí),我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了,在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲,用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗(yàn),我就不一一說明了,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙,讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí),我受益匪淺,少年強(qiáng)則國強(qiáng),我也要好好學(xué)習(xí),爭取長大后有機(jī)會上太空旅行!疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信,祝愿祖國愈加繁榮富強(qiáng)!
天宮課堂第二課觀后感2
今日下午,我們收看了激動人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節(jié)課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來授課。
在課堂上,老師們在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn),介紹核心艙高微重力、無容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜,還向我們展示了本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。這次別樣的課堂,讓我了解到了許多高科技的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、有趣的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)也讓我明白了中國載人航天的發(fā)展事業(yè)的.不易與艱辛,無數(shù)的科學(xué)家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發(fā)展事業(yè)的巔峰,在這里我十分佩服我們的前輩們擁有如此頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念,長大以后,我一定要為祖國的發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個(gè)臺階。
天宮課堂第二課觀后感3
今天下午,我們在老師的帶領(lǐng)下觀看了“天宮課堂”第二課!疤鞂m課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課,帶領(lǐng)我們?nèi)チ私馍衿娴奶铡?/p>
“天宮課堂”中航天員王亞平老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn):太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身,浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片,這些有趣的實(shí)驗(yàn)使我對太空產(chǎn)生了好奇。讓我最喜歡的是“浮力消失”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先,同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中,發(fā)現(xiàn)乒乓球會浮在水面上。而在太空艙的`王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí),浮力卻消失了,乒乓球很快沉入了水中。原來當(dāng)重力消失時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同,浮力也就消失了,聽了王亞平老師的講解,我感到不可思議。
通過這次觀看“天宮課堂”,我感受到許多奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn),也讓我對太空的奧秘產(chǎn)生了樂趣,三位航天員老師更是值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的學(xué)生,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué),探索更多的宇宙奧秘。
天宮課堂第二課觀后感4
今天下午,第二次“天宮課堂”開始啦。在其中,我們連線了航天員老師,跟著老師了解了許多有意思的太空實(shí)驗(yàn)。
我最對“液橋?qū)嶒?yàn)”感興趣。航天員老師在兩個(gè)塑料板上滴上兩滴液體后,將兩滴水逐漸靠近,最后,液體互相融合,并在表面張力的作用下,將兩個(gè)塑料板連接起來,形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn),走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常,這都離不開他們平時(shí)的'艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識,課余多了解太空,長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后,向所有的宇航員致敬!
“飛天夢,永不失重,科學(xué)夢,張力無限”,“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識,激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”,已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子,仰望星空,腳踏實(shí)地,擁抱星辰大海!
天宮課堂第二課觀后感5
一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺把我?guī)肓恕疤鞂m課堂”,此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課,帶我們?nèi)チ私馍衿娴奶占覉@。
“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn):太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身,浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片,這些有趣的實(shí)驗(yàn)使我對太空產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。
讓我最喜歡的'是“浮力消失”,首先同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中,發(fā)現(xiàn)乒乓球會浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí),浮力卻消失了,乒乓球很快沉入了水中。原來當(dāng)重力消失時(shí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同,浮力也就消失了,聽了航天員老師的講解,使我感到不可思議。
這場天宮課堂給了我許多奇妙的感受,讓我體會到了太空科學(xué)的魅力,三位航天員老師更是我們的榜樣,我也要向他們學(xué)習(xí)
天宮課堂第二課觀后感6
今天下午,我們收看了“天宮課堂”的直播視頻,地面課堂是在中國科技館,連線了西藏和新疆兩個(gè)分會場。同學(xué)們各有各樣,穿得整整齊齊,都很期待上課。
其中,航天員王亞平阿姨在太空中給我們授課。我映像最深刻的是在太空中擰白布。她把水把擠到白布上,然后擰一擰,沒想到水居然不會流下來,而是越擰越不下來,水全覆蓋在阿姨的手上,形成了一個(gè)水膜,像個(gè)透明的果凍,看上去很Q彈。
突然,畫面一轉(zhuǎn),屏幕上顯示著阿姆斯特朗的`照片。主持人說道:“人類第一個(gè)踏上月球的是美國的阿姆斯特朗,對于一個(gè)人來說這是小小的一步,而對于人類來說,是一大步!边@是他的自豪,也是他們國家的驕傲。
現(xiàn)在我們的祖國,已經(jīng)把宇航員送上了太空,宇航員在上面生活,他們不僅要克服失重的環(huán)境,同時(shí)還要研究科技。我感受到祖國的強(qiáng)大,祖國正在不斷發(fā)展,人民克服了重重困難,作為一位青少年,要相信祖國,相信民族。雖然我還搞不懂水為什么在太空中掉不下來,但我相信,不久的將來,學(xué)到更多的文化知識,一定會明白的。
所以我們要為中華之崛起而讀書!
天宮課堂第二課觀后感7
今天下午的空中課堂,航天員們在神舟十三號宇宙飛船開展了許多有趣的實(shí)驗(yàn),引發(fā)了我的奇思妙想。讓我印象深刻的.是王亞平老師從一個(gè)透明的袋子中擠出過飽和乙酸鈉溶液,然后形成一個(gè)晶瑩剔透的球,再用毛線輕輕地在球上點(diǎn)了幾下,液體球居然變成了乳白色的“冰球”,但它其實(shí)是一個(gè)“熱球”。這讓我不禁感嘆科學(xué)的奇妙!
這次的空中課堂讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識,激發(fā)了我對探索未知的渴望。好奇之余,也引發(fā)了我對宇航員們在太空中的一些思考。他們在吃飯時(shí)食物會飄起來嗎?平時(shí)是怎樣執(zhí)行任務(wù)的呢?在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險(xiǎn)許多。想到這,我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難,勇于探索,犧牲奉獻(xiàn),才能開創(chuàng)中國航天事業(yè)的新道路,他們是我心中最可愛的人。我們要努力學(xué)習(xí),向他們看齊,成為國家之棟梁,為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
天宮課堂第二課觀后感8
“天宮課堂”第二課真是讓我大開眼界,讓我明白了科學(xué)無處不在的道理。
在太空中,三位航天員老師為我們做了精彩的實(shí)驗(yàn),有液橋?qū)嶒?yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)等。其中讓我印象最深的是液橋?qū)嶒?yàn):航天員老師將水滴在兩塊塑料板上,然后將兩塊塑料板靠近,只見兩滴水慢慢融合,成了一座水橋!真是世界之大,無奇不有!
在領(lǐng)略科學(xué)奧秘的.同時(shí),我也感受到了祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大。我們之所以能夠天地對話,開展“”天宮課堂”,是因?yàn)橹袊教煲呀?jīng)站在世界前沿。而這一切,都是因?yàn)橛斜澈鬅o數(shù)航天工作者的默默付出。
學(xué)習(xí)了“天宮課堂”,我更加明白了:我們要努力學(xué)習(xí),只爭朝夕,為長大后扛起振興中華的大旗,成為祖國的棟梁之材做準(zhǔn)備!就如葉光富老師在最后所說的那樣:只爭朝夕,不負(fù)韶華!
天宮課堂第二課觀后感9
今天,我們在老師的組織下觀看了有趣的《天宮課堂》,其中,讓我印象最深的是“離心力”實(shí)驗(yàn)。
只見同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下將裝好水和油的瓶子用力搖晃,同學(xué)們搖晃好放置桌子上后,便看到了水和油分離的現(xiàn)象,而空間站里,王老師手里的瓶子里的水和油并沒有自然分層。隨后,王老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問題:“究竟需要什么方法才能把水和油分離開呢?”現(xiàn)場的一名學(xué)生回答:“水比油密度大,如果瓶子甩起來,水也會沉底,就能實(shí)現(xiàn)水油分離”。果真,葉老師將系好繩子的瓶子快速甩起來,水油在離心作用下實(shí)現(xiàn)了水油分離,實(shí)在是神奇!
觀看這一節(jié)有趣的`《天宮課堂》后,激發(fā)了我對科技的興趣,使我懂得了什么是地心引力,什么是離心力……同時(shí),我感受到了我國科技的發(fā)展之迅速,以及我們祖國的強(qiáng)大!
天宮課堂第二課觀后感10
楊木易
今天真是讓我大開眼界的一天,因?yàn)槲矣^看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因?yàn)槭е丨h(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的'血液會上涌,所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”,王亞平老師將兩個(gè)液體球分別放在兩塊不同的塑料板上,然后慢慢靠近,當(dāng)兩個(gè)液體球相連時(shí),再緩慢地拉開,水在表面張力作用下將兩個(gè)塑料板連接起來,形成一座“橋”。哇!真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我看得目瞪口呆,簡直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感11
中國空間站首次太空授課活動將面向全球進(jìn)行直播,王亞平再次變身“王老師”為孩子們進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)。
其實(shí),在國內(nèi)外進(jìn)行的大大小小的太空實(shí)驗(yàn)中,孩子們不僅是旁觀者,也是參與者。
全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩表示,青少年參與太空實(shí)驗(yàn)的形式多種多樣,主要有5種。
一是參加專業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)。科學(xué)家進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一些學(xué)生負(fù)責(zé)其中一些力所能及的'工作,從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
二是為學(xué)生設(shè)立、由學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在有關(guān)人員的指導(dǎo)下自己提出實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
三是參加載人航天工程活動。一些是為了航天工程任務(wù)的需要,讓學(xué)生參加硬件或軟件的研制;另一些是學(xué)生創(chuàng)意大賽中的獲獎項(xiàng)目在載人航天器上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
四是在教室中完成的太空實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們在教室完成模擬太空相應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn),或者進(jìn)行空間站上專業(yè)研究人員正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),目的是通過對比地面實(shí)驗(yàn)和太空實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,讓學(xué)生們找出它們之間的差異。
五是教育性示范活動。航天員在太空進(jìn)行簡單有趣的太空實(shí)驗(yàn),并將它拍攝下來,做成視頻教材,提供給學(xué)生,以便進(jìn)行航天教育。
天宮課堂第二課觀后感12
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象,當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作,比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí),我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸,那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光,而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí),那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象,一定會伴隨學(xué)生們一生的`求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話,拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離,增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注,對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),
當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表......
天宮課堂第二課觀后感13
在古代,天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話故事,到敦煌壁畫上的飛天形象,都展現(xiàn)了x對飛天的偉大理想。直到元末明初,世界航天第一人萬戶手持兩個(gè)大風(fēng)箏,坐在一把綁滿火箭的`椅子上,想要飛上太空,不幸獻(xiàn)出了生命,F(xiàn)在,x的神舟十三號已經(jīng)飛上太空,宇航員用直播給我們講解了太空的故事。
“太空教師”翟志剛、王亞x、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)等,讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知,到現(xiàn)在的人盡皆知,都展現(xiàn)了我們從無到有,從有到強(qiáng)的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空,而那飛向太空的正是我們的“x紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了,它將一鳴驚人!
天宮課堂第二課觀后感14
3月23日下午神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行第二次太空授課。本次太空授課活動依然采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示各種科學(xué)現(xiàn)象,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識,激發(fā)我們對科學(xué)的興趣。
航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們留下了深刻的`印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們起到了表率作用,值得我們學(xué)習(xí)。
星辰大海未止步,物換星移,歲月如詩,探索的步伐從未停止過,我們將以航天人為榜樣,敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,勇于攀登航天科技高峰,相信我們必能跨越星辰大海,實(shí)現(xiàn)更非凡的成就。
天宮課堂第二課觀后感15
今天我們在線上第二次觀看了天宮課堂,來自星空的知識,也讓我有了更多不同的感受。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,令我最深有感觸的便是第四個(gè)實(shí)驗(yàn)太空拋物,在地球上的生活中,我們拋出的物體會因受地球引力,也就是重力的作用,沿一種拋物線的方向下墜,而在太空失重的情況下,物體從手中拋出后,會沿原有方向勻速直線運(yùn)動,這也恰好與我們最近學(xué)習(xí)的.物理,牛頓第一定律的內(nèi)容相吻合,宇宙也因此,仍然保持它那一抹神奇色彩。
這次直播,還向我們展示了即將要與天和核心艙對接的“問天”和“夢天號”。中國人永遠(yuǎn)不會停住他們向宇宙邁出的腳步,保持著那份獨(dú)有的浪漫,我也一定會在以后學(xué)習(xí)生活的道路上,有著路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索的決心和信心。
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