難忘的老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的難忘的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文 篇1

　　當，年幼無知的我們步入教室，認識的第一個人就是老師；吶，老師是什么呢？老師是人類的靈魂的開端，他哺育出一顆個一個的小樹。 我時常懷著深深的感激之情，是他們在我心中撒下美好的種子，教導(dǎo)我們；要熱愛祖國，要做誠實勇敢的人。是�。∥沂悄阌H手種下顆小樹苗，我萌芽，生長，沐浴著陽光雨露。

　　許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任，任課數(shù)學(xué)。他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤有光澤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對解讀題目，剎時帶進哦有趣的數(shù)學(xué)題目中，三年來，一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過我們小學(xué)三年的時光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來，同桌問我是不是a加？我看她那開心的樣子便說“是啊”其實我這個是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的'劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火，該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師，沒有責備，我反而語重心長的說“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！睆倪@時我便覺得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。

難忘的老師作文 篇2

　　在我上小學(xué)一年級的時候，用爸爸和媽媽的話來說，我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后，必定又是一番說教。忍無可忍之下，他們給我報了一個作文補習(xí)班。

　　第一次上課，我輕手輕腳地走進教室，心中充滿了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。

　　老師開始講課了，我非常認真地聽，時不時還把重點給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個大型的簽售會，沙沙的寫字聲，聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動著，細細地端詳著，慢慢地讀著。前面寫得還不錯，但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。

　　我感到旁邊有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的'文章。我的臉頓時火辣辣的，心想，我寫得這么爛，老師一定很生氣。

　　當我正一味老師要開口訓(xùn)我的時候，老師卻對我說：“瑾頤，你前面寫得都非常好，就是后面有一點偏題。我相信你，下次給我看的時候，一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復(fù)了自信，抬起頭對老師說：“我一定會做得更好!”

　　從那以后，我每天都會在家里練筆，并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵，對我的表揚，使我愛上了寫作，寫作成了我無法割舍的愛好。

　　現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時候，我總是會想起她，那位鼓勵我寫作的老師……

難忘的老師作文 篇3

　　時光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，要和它告別。就在這些年里，我見識到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……

　　他就是方長學(xué)老師。

　　方老師他個子并不怎么高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時很嚴厲，有時又很溫柔。每當他看見地上的.垃圾時，總會嘮叨個幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會冒出幾個平淡的小笑話，總會把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數(shù)學(xué)課！

　　他很和藹。從五年級開始我的數(shù)學(xué)就沒學(xué)好，現(xiàn)在上六年級了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進度，作業(yè)的錯誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂。那次家庭作業(yè)寫錯，按照老師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍，當時我就特別的害怕，生怕老師會罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和老師承認。我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室，老師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說：“作業(yè)寫錯了是吧？沒事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒說，在心底里默默地高興。

　　他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，但是也很嚴厲。

　　就在上次，我們因隊會課不聽班干部們的話，而出門罰站，老師也"訓(xùn)"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因為只有我一個女生在外面罰站；也可能因為老師對我們說的話……那次的教訓(xùn)及批評我一定不會再犯了，通過那一次，錯誤已印在了我的腦海里。當班干部提起我名字時，我都會知道那是一次警告，第二次也不再會犯了，因為，我答應(yīng)過來時不會再犯了……

　　老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛您！

難忘的老師作文 篇4

　　小學(xué)馬上就要結(jié)束了，這意味著我將要離開我的同學(xué)、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水。在這小學(xué)生涯里，發(fā)生的每一件事情都會成為我記憶里的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語老師——武老師。

　　我們從小學(xué)三年級起就開始學(xué)習(xí)英語，更換過五個英語老師，我的英語成績一直都不好，可是，家人都說我是當導(dǎo)游、空姐的料，要想干這兩個職業(yè)必須英語方面要好，而我卻截然不同，每當考完試發(fā)卷子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，那種先前的自信早就九霄云外了。

　　我再將這成績給我媽媽看時，媽媽便火冒三丈地說：“我本來對你抱著滿大的希望，而你卻不爭氣，你是怎么搞的嗎？”說完便深深地嘆息，我只有垂頭喪氣地走回自己的.房間，把門“啪”地使勁一關(guān)，爬到床上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒用，總是辜負家人對我的希望，特別是我的媽媽，真想自己扇自己一巴掌，讓自己長點記性，可是又有什么用呢？

　　直到武老師來了以后，我也不知道為什么似乎對這個老師產(chǎn)生了好感，越來越喜歡這個老師了，我想一定也是這個原因和其它的什么因素使我的成績有了明顯的提高。

　　雖然，其中也有一點兒我平時的努力，但我卻認為大多數(shù)的功勞還是在于武老師的獨特教學(xué)方法與嚴格的要求，才促使我的英語成績有了提高，我的六年級上半學(xué)期的英語期末考試成績竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結(jié)果，我想正是因為這個好成績使我對英語更加喜愛，對這個曾經(jīng)幫助我把英語成績搞上去的好老師更加感激。

　　我想我一定再也不辜負媽媽、以及武老師對我的希望，再好好地努力一把，爭取讓我的英語成績更上一層樓，擺脫對英語的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學(xué)生。我想我以后一定會對英語信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的！

　　還有一個月的時間就要和大家說再見了，就要和母校告別了，在這里還是再說一點兒祝福語吧！我祝每一位老師健康美麗，開開心心地度過每一天；祝每一位同學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓，也可以開開心心地度過每一天；最為重要的是：我的母校發(fā)展的越來越好，可以成為伊寧市最好的學(xué)校，最為使每個家長都贊同的好學(xué)校。我還特別祝愿武老師越長越漂亮。

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