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  • 燒不壞的紙杯作文

    時間:2023-06-08 12:21:10 作文 我要投稿
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    燒不壞的紙杯作文

      在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的燒不壞的紙杯作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    燒不壞的紙杯作文

    燒不壞的紙杯作文1

      今天,老師要和我們做一個實驗叫《燒不壞的小紙杯》。我想:紙杯怎么能燒不壞呢?

      老師準備的材料有:兩個紙杯和打火機。老師先點燃一個空杯子。瞬間,紙杯燒著了,冒出了煙,還被燒出了一個洞。老師又拿出了一個裝滿水的紙杯,同學(xué)們爭先恐后地猜測著紙杯會不會被點燃。老師用打火機燒紙杯的底部,紙杯并沒有被點燃。紙杯原來是白色的,水是涼的',過了一會兒,紙杯變黑了,水變溫了;又燒了會兒,紙杯更黑了,水有點熱了。咦,這是怎么回事呢?

      原來是因為熱傳導(dǎo)原理,火焰加熱后,紙杯的熱量會傳遞到水中,使溫度降低,就算水燒開了也只有100度,沒有達到紙的著火點,所以紙杯是燒不破的。

    燒不壞的紙杯作文2

      今天老師給我們上了一堂有趣的實驗課。老師用的材料是:一個紙杯裝了清水,一根蠟燭和一盒火柴。

      在做實驗之前,老師首先點燃了一根蠟燭,然后,老師拿起裝了水的`紙杯放在蠟燭的火焰上燃燒,不一會兒我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部越來越黑了,我心里想紙杯會不會燒壞呢?紙杯會不會燒開一個洞呢?可是我一直在觀察紙杯,一點兒也沒有燒壞,一點洞也沒有。于是我們?nèi)ッ嗣埍牡撞,發(fā)現(xiàn)冷水卻變得溫溫的、老師又把紙杯放在蠟燭上繼續(xù)燃燒,紙杯底部呀,越來越熱,越來越黑,我心里非常的驚奇,這是怎么回事呢?紙杯燒了這么長時間,怎么還沒有壞,怎么還沒有洞呢?這時候老師告訴我們這是熱傳遞的原理。

      我非常喜歡這節(jié)實驗課,因為通過做這個實驗,可以讓我知道一些我不知道的實驗原理,也讓我學(xué)到了更多的課外知識。

    燒不壞的紙杯作文3

      今天,天氣晴朗,老師說要做一個小實驗,題目叫:燒不壞的小紙杯。我想:紙本來就很容易燒壞,肯定不會成功的。

      老師準備的材料有:空紙杯、打火機,還有一個裝有水的紙杯。首先,老師伸手拿起打火機和一個空紙杯。我炯炯有神地盯著老師的每一個動作。老師打開打火機,把紙杯給點燃了,我想:紙杯還是被燒壞了,為什么會叫燒不壞的`紙杯呢?

      這時,老師又拿出一個裝有水的紙杯,先讓我們摸了一下水,水是有一點涼的。老師用打火機燒了一會兒,紙杯沒有被燒壞,而且杯里的水已經(jīng)有一點點溫了。老師又燒了一會兒,水溫又提高了一點。

      老師告訴了我們原理是:火焰加熱后,紙杯的熱量會傳遞到水中,使溫度降低,就算水燒開了也只有一百度,沒有達到紙的著火點,所以紙杯是燒不破的。

      今天這節(jié)課,讓我知道了大自然的奧秘有多神奇。

    燒不壞的紙杯作文4

      今天,小雅老師給我們帶來了一個小實驗,我們好奇的問:“是什么實驗?”哦,原來是燒不壞的紙盒。

      老師拿出一根蠟燭,一個打火機和兩個紙盒,老師讓同學(xué)們搬來了一張桌子,我看那根紅紅的'蠟燭像一個大力士。

      第一個實驗開始了,老師在蠟燭上用打火機點了火,把紙盒放在上面。沒燒之前是白色的,開始燒了紙盒后,底部變黑了,我聞到了怪怪的味道。過了一會兒,紙盒的底部更黑了,那味道更重了。有人說這是燒烤的味道,有人說是炒板栗的味道,還有人說是蚊香的味道,最后我發(fā)現(xiàn)紙盒底部燒出了一個洞。

      第二個實驗開始了,首先老師找了一個同學(xué)要了一些水倒在另一個紙盒里,然后老師把盒子放在蠟燭上。過了一會兒,從紙盒里冒出了白氣,像開水一樣在沸騰,最后冒出了更多的白煙,水開了,我輕輕地碰了一下水,很燙,但為什么這次的紙盒沒有燒破呢?

      原來是蠟燭的熱量通過紙盒傳遞給了水,所以水開了,紙杯沒有燒著,這就是熱傳遞原理。

    燒不壞的紙杯作文5

      今天老師說:“有燒不壞的紙杯,你們信嗎?”同學(xué)們半信半疑,有的'信,有的不信。

      老師準備了紙杯、蠟燭、打火機、架子。首先老師把蠟燭點著,把空紙杯放在火焰上面,不一會兒,紙杯就點著了。大家都很好奇:不是燒不壞嗎?老師說:“別急呀!我的實驗還沒完呢!我還要繼續(xù)呢!”接著老師又拿出一個紙杯加入涼水,還讓小同學(xué)摸了摸,確實是涼水。老師把杯子放在架子上,過了一會兒,杯底變黑了,杯口冒出了白氣。老師說:“這是水蒸汽!庇诌^了一會兒,杯底變得更黑了,杯子里有一些小氣泡,水變燙了,但杯子還沒有破。這是為什么呢?

      老師給我們講了原理,原來紙的著火點是180度,高于水的沸點(100度),而水的溫度不可能比它自己的沸點高,所以通過熱傳遞,水可以給紙杯降溫,蠟燭散出的熱就被水吸走了,這樣紙杯就燒不著了。

      科學(xué)實驗真好玩,我長大了要做科學(xué)家!

    燒不壞的紙杯作文6

      “呼、呼,好燙呀!好燙呀!”這是哪兒發(fā)出來的聲音?哦,原來是教室里在做一個小實驗呀!

      羅老師今天準備了許多做實驗的材料:三個紙杯、一個打火機、一個裝滿水的瓶子和一根蠟燭。我非常好奇,羅老師到底要做什么呢?

      實驗開始了,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著羅老師做實驗。羅老師首先拿起一個紙杯,倒了半杯水,再用打火機點燃蠟燭,接著把裝了水的杯子放在火上燒。潔白的杯底一下子就變成了黃色,過了一會兒又變成黑色。杯子里的水在冒熱氣了,再過一會竟然翻滾了。我心想:紙杯會不會被燒破,里面的水把火澆滅呢?但是,燒了很久很久,紙杯都沒有燒破,這是為什么呢?

      我們帶著疑問結(jié)束了實驗。羅老師對我們說:“因為紙杯的`著火點比水的沸點高,紙杯把熱量傳給水,水燒開了,紙杯卻沒有燒破!甭犕昀蠋熣f的原理,我才恍然大悟,原來是這樣!

    燒不壞的紙杯作文7

      今天天氣晴朗,老師帶著我們做了一個有趣的實驗叫《燒不壞的`小紙杯》。我想:這就奇怪了,紙杯明明用紙做的,怎么會燒不壞呢?

      上課了,老師拿了兩個一模一樣的紙杯,一個里面裝了水,一個里面什么都沒有。老師先讓我們觀察沒有水的紙杯,用打火機點燃后會發(fā)生什么事情。結(jié)果,紙杯一下子就被燒破了一個洞。老師又讓我們觀察裝有水的紙杯,結(jié)果,燒了很久都沒有燒壞紙杯。紙杯里的水一開始很涼,燒了一會兒變溫了,又燒了一會兒變得有點熱了。

      這是為什么呢?老師告訴我們,“火焰加熱后,紙杯的熱量會傳遞到水中,使溫度降低,就算水燒開了也只有一百度,沒有達到紙的著火點,所以紙杯是燒不破的!

      今天,我們開開心心地學(xué)了一個知識,同學(xué)們都非常高興。

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