法制作文合集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的法制作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
法制作文 篇1
俗話說得好，“無規(guī)矩，不成方圓”。當今社會，是一個法制社會，我們每個人都要遵紀守法，才能維護社會的安定團結�？墒巧钪锌傆腥寺牪贿M去，下面就聽我講一個故事吧！
16歲的小剛最近迷上了CS網(wǎng)絡游戲，正是因為這點讓他的家庭一貧如洗，盡管如此，他還是執(zhí)迷不悟，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。可最近父母管得嚴，他也沒有錢，于是他產(chǎn)生了一個惡念頭：不如去搶劫吧！于是他走出了網(wǎng)吧，在馬路上遛達。這時他看見一個小妹妹手上拿著一百元，于是他跟著小妹妹一直走到一個偏避的巷子里，他看著四下無人，就向小妹妹索要錢財，小妹妹害怕極了，哭著說：“這是我媽媽給我的'午飯錢，哥哥你就放過我吧！”小剛怕哭聲招來警察，一時失去了理智，竟用隨身攜帶的小刀捅向了小妹妹的胸口，不幸的是正好捅中了要害，使她當場流血過多死亡。最后小剛被少管所判了2年有期徒刑，他追悔莫及。
看完這個故事同學們一定深有感觸吧！小剛因為不懂法，失去了理智，竟拔刀誤殺人，真是一失足成千古恨。如果他學過法，能約束自己，克制自己，就會避免一場悲劇的發(fā)生。
別急，下面還有一個故事！
小龍的爸爸媽媽常年在外工作，小龍就和他的爺爺奶奶生活在一起，因為常年被老人寵愛著，所以導致小龍的脾氣很差。
一次，小龍和弟弟一起去公園玩。眼看小龍身上的錢不多了，他就向弟弟要錢，可弟弟不給，小龍一下失去了理智，一把掐住了弟弟的脖子，把他勒死了。最終小龍的父母交了50萬作為賠償，而小龍也被判了5年的有期徒刑。
這兩個故事都是關于法制的，它時時刻刻警告我們做人不能沖動，要遵守法制，做一個遵紀守法的好公民。只有這樣，才能維護國家的安定和平，我們要打擊黑惡勢力，讓國家更加繁榮富強！
法制作文 篇2
在我們身邊，壞人總是無處不在。正所謂一物降一物，將這些壞人制住的就是法律。法律并不遙遠，反而在我們身邊。
記得上次，我們重慶出現(xiàn)了一個重要罪犯——周克華。他曾制造了六起持槍搶劫案，20xx年8月10日在重慶沙坪壩某地，實施搶劫，并在過程中造成一死兩傷，隨后逃逸。就算他在厲害，也逃不出法律的手中，這正是印證了“法網(wǎng)恢恢疏而不漏”這句話呀。
就在上個星期，我也遇到了一個壞人。我從南坪往家里走，在一處樓梯口，我系鞋帶時，無意發(fā)現(xiàn)了一個行為詭異的人。他一看見我的目光就轉(zhuǎn)過頭去了，起初我也沒怎么懷疑他�？墒牵易叩綐窍聲r，又看見了那個人。他頭戴著一頂鴨舌帽，把臉大部分遮住；上身穿著一件黑色衛(wèi)衣；褲子則是牛仔褲，在那個人的手臂上，我隱約看見了紋身。怎么辦？我心頭只有這三個字。突然，我靈機一動，想出了一個妙招。我并沒繼續(xù)像家走去，而是想那人口密集的超市走去。我每走幾步就想回頭，但又怕驚動了那個人，只好向前走去。我心中十分煎熬：如果他現(xiàn)在跑過來，把我綁走了怎么辦？他身上有錢沒有？他到底是好人還是壞人？
想著想著，我就來到了超市。一進門，我就裝作伸懶腰的`樣子，看了一眼那個男子。果不其然，他跟來了！我長出一口氣，平復了一下我的心情。我利用超市那復雜的地形，跟那個人玩起來躲貓貓。我透過商品的縫隙看見了他，他正在尋找我的身影。我急忙拿出電話，給老爸打了電話。電話一掛，我看見他馬上就過來了，我急忙往另一個貨架跑去。好險，差點被發(fā)現(xiàn)了。接下來，我就只好和他一直躲下去，時不時的讓他知道我還在超市里。突然，我看到了老爸的身影，可要去老爸那必須要經(jīng)過那個男子。我想來想去，準備硬沖過去。我抓準時機，雙腿發(fā)力使勁地往前跑去，我仿佛看見那名男子驚訝的目光。接著我撞到了老爸的懷里，心里只有兩個字：安全了！我急忙給老爸指了那名男子，老爸立馬喊道：“抓人販子了！”就去追那名男子了�？珊髞砺犂习终f，那人還是跑了。可我也長了一智，再也不怕那個人再來了。
同學們，在遇到壞人時千萬不要慌張，因為法律會制裁他的。
法制作文 篇3
星期一下午第二節(jié)課，同學們端著椅子來到操場上聽夏科長的法制講座。
在我們的一生中會面臨很多選擇，當你正在為他而不知道怎么辦時，你會怎么做？在現(xiàn)實生活中，有許多人因為不能判斷是非而選錯了路。
首先，夏科長給我們講了舉行“法制講座”的原因是最近幾年未成年兒童犯法的人數(shù)正在不斷增多，導致這些人犯法的原因是他們還不知道那些事是犯法的，其他人看見了也不制止他們。
接著，夏科長開始講述一些案例，其中令我印象最深刻的案例是這樣的：有一個人因為摔了一跤，腦子出了點毛病，到了十六歲便不去上學，也不出門，整天呆在家里看電視。有一次，他從電視上看見了消防車滅火，他非常喜歡消防車，但是電視里又不經(jīng)常放，他就想要親眼看見消防車。這個念頭越來越強烈。有一天，他終于忍不住了，就走出家門，那時候每戶人家門前都堆著很多干草，他就點燃了那些干草，但是村里的人自己把火撲滅了，他沒能看見消防車。第二次，他把火放的更大了，還燒爆炸了一臺洗衣機，他如愿以償?shù)乜匆娏讼儡�。警察來抓了他，其中的一位就問他：“你為什么不跟父母說你想看消防車呢？或許他們會帶你去消防大隊看的�！彼f：“我平時從來不和父母溝通，所以不會跟他們說�！甭犕炅诉@個案例，我想：我們一定要多和父母交流、溝通，有什么事不能埋藏在心里，要跟父母說，或許父母能夠幫助你解決。
最后，夏警長又講了未成年人要做到的十點要求和三要、三不要，便結束了“法制講座”。聽完了這次法制講座，我思緒萬千，俗話說的好：小時偷針，大時偷金。我們不能從小就養(yǎng)成小偷小摸的習慣，那樣長大了便改不了了，遇到什么事情要跟父母商量，不能用偷搶等犯法的事情解決�？吹接腥俗龇阜ǖ�'事情要及時制止并告訴他們那樣做的后果，做事不能由著自己的性子來。不能進入非法經(jīng)營的場所，多宣傳法律知識，使我們的社會更和諧。
法制作文 篇4
為了我們不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，學校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。這次課題，使我們更好認識了青少年的犯罪心理，加深同學們對社會的了解，提高了同學們的自我防范、抵御能力。
通過這次學習，我覺得學好法制教育就是學會做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會我們要遵守《小學生守則》。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的.我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！� 人生如一張白紙，想要使白紙變成色彩繽紛是不容易的一件事��！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程！
所以，我們要認真學好法制教育，安分守己、好好學習。做個有文化、講文明的國之棟梁。
法制作文 篇5
在法律安全方面，我們常常忽視，認為我們都懂法，不需要注意，但高智商犯罪卻又屢見不鮮。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“高校將一個無知的人送到社會，就是給社會增加一個危險分子。時代呼喚英才，希望在與青年。全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，所以，法律安全知識的普及也不容忽視。
公民越來越重視自身的人格尊嚴，堅決同侵權行為作斗爭，不惜訴諸于法律。所賠償不僅僅是物質(zhì)金錢，更有公開道歉的行為，這就是說公民的法律意識在不斷地增強，握著法律武器，向違法犯罪現(xiàn)象進攻，人們已樹立了社會主義法律觀念。為了給社會減少一個危險分子，高校就要將一個知法懂法守法的人送到社會為此高校培養(yǎng)大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有重要的意義。
高校為了使其培養(yǎng)出來的大學生能夠適應法制社會對人才的要求，就必須重視對大學生的法律意識教育。學校是培養(yǎng)大學生法律意識的一個重要場所，但僅靠學校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃和具體的安排，它是一個系統(tǒng)而復雜的社會教育工程。提高大學生的法律意識，要把家庭教育、學校教育、社會教育、心理教育緊密結合起來，與國家的各種建設規(guī)程同步進行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國的現(xiàn)代化建設的繁榮與發(fā)展。
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。 有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律仿佛是一張無形的`網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
法律是冷酷無情的，它決不會因為你后悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學們，讓我們行動起來，學好法律知識，做一名知法、守法的大學生吧！
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