中學(xué)作文集錦9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)作文 篇1

　　給自己一個承諾：做個堅定的孩子！

　　生活要有目標(biāo)，人生要有坐標(biāo)，走路要要路標(biāo)，出門要有方向標(biāo)，所以，對于自己，我要做一個承諾，為了讓自己為了什么而奮斗，而不是迷茫向前，卻不知道所措。

　　我要告訴別人，我是一個說到就能做到的人，我也要告訴自己，我能說到就要做到!真的，人生有太多的搖擺，在許多事情之間，人都是沒有耐力及恒心的，那全是因為自己對自己太放縱，一次一次的原諒自己的小小失誤，可是這樣小小的不堅定就會造成自己人生的不斷搖擺，慢慢的小小的.搖擺就會變成大大的動搖，這樣就會越失越多，會有一天自己也沒有辦法將自己控制得了了，所以，我要給自己一個承諾：做個堅定的孩子！

　　也許在某些方面，一個堅定的孩子會得罪人，可是只有這樣才能堅持著自己的原則，那才是最真實的自我，當(dāng)我們有了堅定的心后，做什么事都會果斷而明了，不拖泥帶水，也不會放縱自己，將自己那些小小的懶惰扼殺在搖籃里，將自己那總是搖擺的心情理定，沉淀，讓自己變得穩(wěn)重，使自己慢慢學(xué)會成熟，長大，然后結(jié)出果實，慢慢放出自己的浮華，度過自己的一生。

　　我要對自己做出一個承諾：做個堅定的孩子!我說到，我也會做到的，無論多大的風(fēng)，多大的雨，多大的困難，我都要堅定!因為這是我的承諾！

中學(xué)作文 篇2

　　我不想長大！我對著天空大喊，眼神充滿著堅定。

　　我不想長大我一個人喃喃道，心里突然有了一種莫名其妙的累，是啊，長大好累以后要獨自面對這個殘酷、冷酷的社會，我在心里打了個寒戰(zhàn)。我害怕，我害怕那一天掉進(jìn)某一個，永世不得翻身；我害怕，我害怕哪一天我最珍愛的人會離開我。說實話，我對我的前途好迷茫，就像一顆孤零零的蒲公英，不知道該飄往哪去，或許某一天落地，也不一定能夠自由生長。

　　在這個社會上，有誰能知道下一秒會發(fā)生什么嗎？呵呵或許有這種異能的人還沒有誕生吧，還或許根本沒有。沒有人知道自己面對的是生的喜悅，死的憂愁，還是生不如死的痛苦與悲傷�；蛟S以后不是，至少，現(xiàn)在是我不想長大！我更加堅定了這個信念。

　　在這個社會上有太多的傷感了朋友的背叛，親人的離去回憶為何只用來記住悲傷。我只想把快樂珍藏，在不開心的`時候，把回憶翻一翻，甩掉煩惱。

　　我想念

　　我想念，小時那甜甜的糖果，它在我傷心的時候，帶給我甜甜的溫暖；我想念，小時那五顏六色的糖果紙，艷麗的色彩，給了我五彩的夢幻；我想念，小時那可愛的布娃娃，總是微笑著，給了我一絲堅強；我想念，小時爸爸、媽媽給我的依賴，在冥冥之中，給了我一種奇妙的感覺。我問媽媽，這是什么？媽媽說：那叫幸福

　　現(xiàn)在，同學(xué)問我什么是幸福？

　　幸福我好像聽過

　　幸福曾何幾時？

　　幸福我聽過

　　這，我都擁有過

　　對！我擁有過！我不想長大！我懷戀這些幸福，我自私的希望我能一直擁有這種幸福。其實現(xiàn)在，我也很幸福，一個好的學(xué)校，好的老師和同學(xué)可為什么？為什么總覺得缺少了什么？純真對！是純真！缺少了那一份純真。到處都是機關(guān)，都心機重重我不想長大

　　它不會快樂的一個聲音傳來，誰？是誰？周圍并沒有人，是我嗎？是我自己么？有一個不羈的靈魂對著天空喊我不想長大

中學(xué)作文 篇3

　　每當(dāng)春節(jié)來臨的那些日子，我就想起了在宣城老家居住的那位和藹可親的王奶奶，她可是個剪窗花的頂級能手呀。

　　記得在鄉(xiāng)下生活的那些年，鄉(xiāng)下過年的習(xí)俗可多了，比如鄰里間互相串門，嘰嘰喳喳交流著購辦年貨過程中的那些新鮮事兒，總也忘不了議論一番王奶奶剪窗花的創(chuàng)新花樣，那叫一個熱鬧！即使在大城市里住久了，但過年還總惦記著王奶奶剪窗花的美好故事。

　　去年過年的頭幾天，爺爺給老家的左鄰右舍送年貨，回來時帶給我一個紙盒子。我小心翼翼地打開來，第一道保險是一張厚厚的硬紙板，第二道保險是一個塑料袋，第三道保險是一個8K紙大小的書夾。我一頁一頁地翻看，發(fā)現(xiàn)都是非常精美的窗花，還覆蓋著透明的塑料薄膜，每張都是價值連城的珍品。有人物在天地間勞作時的千姿百態(tài)，有小學(xué)生寫字時的刻苦身影。更多的是有關(guān)動物的剪紙：鴛鴦戲水、鴨子捉魚、小貓逮鼠，花狗擺尾，雙龍戲珠、龍鳳呈祥……

　　我癡迷在王奶奶的剪紙中作品中難以自拔。媽媽說是過年喜慶的窗花，我說是新春參賽的珍貴藝術(shù)品。媽媽不斷催促我把它們貼在窗戶上，讓大家都瞧瞧。我卻把它們偷偷藏書柜的深處，又迅速淘寶幾套窗花來冒名頂替。媽媽看著我貼的窗花，嘴里不住地嘮叨著：“哎！王奶奶老了，今年剪得窗花遠(yuǎn)不如往年的精彩了�！�

　　我偷偷地笑著，不住地為王奶奶辯解著什么，但心里明白，看來精品與商品是沒法同臺亮相的。不過我的這點小心眼還是沒有瞞住媽媽，小秘密很快就被揭穿了。因為不光我喜愛王奶奶的窗花，全家人都非常喜歡王奶奶的窗花，真假一眼就能被鑒別出來。

　　今年暑假回家，我最向往的就是跟王奶奶剪窗花，她教我剪紙可耐心了，一遍、兩遍、三遍……但我怎么剪，都剪不出真實的動物形象。王奶奶不厭其煩地反復(fù)手把手地教，一遍又一遍地示范。夸張點說，王奶奶剪的小鳥兒好像會飛，一撒手就會離我而去；王奶奶剪的小狗好像會叫，一不小心就會被它舔一舔；王奶奶剪的“�！弊�，好像會笑，看久了就會感到幸福無比；王奶奶剪的“富”字,傳神得似乎轉(zhuǎn)眼間就會讓你家財萬貫。

　　我每天寫完作業(yè)就急急忙忙朝王奶奶家跑，鄉(xiāng)親們都笑嘻嘻地對我說：“萱萱啊，你這段時間都快成了王奶奶的跟屁蟲了，對吧？”我聽著只是報以淺淺的微笑。

　　王奶奶看我學(xué)得認(rèn)真踏實，所以也教得格外賣勁，真想把滿肚子的真才實學(xué)都一股腦兒地講給我聽，當(dāng)然有些似懂非懂，因為我是初學(xué)剪紙，只覺得一雙手簡直笨拙得沒法提，不該剪斷的地方，咔擦一下剪斷了；該剪斷的`地方卻怎么也剪不斷，關(guān)鍵的部位拿著剪刀的手就有些發(fā)抖，生怕出錯，可就是錯處連連，眼看一張窗花就要大功告成了，可稍不小心就出錯，瞬間報廢，功虧一簣。

　　王奶奶一邊教我剪紙技巧，一邊嘮叨著：“眼看我的這點手藝后繼無人，眼下的年輕人都不喜歡這門手藝，我生怕有一天帶到棺材里去，讓這門絕活失傳了�！�

　　我笑呵呵地安慰王奶奶道：“王奶奶，別著急，等我長大了，賺到錢時，我一定辦一所大學(xué)，把您老人家請過去當(dāng)校長，專門發(fā)揚光大這門剪紙學(xué)問，把全世界愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生都招進(jìn)來當(dāng)學(xué)生�！�

　　“話是這么說，我喜歡聽，不過你看我能活到那一天嗎？”王奶奶立刻笑呵呵地逗樂道。

　　“能！一定能！王奶奶，我現(xiàn)在就幫你趕快編寫有關(guān)剪紙藝術(shù)的教材吧，不然等大學(xué)辦起來了拿什么教學(xué)生啊，光這個工作也需要幾年時間��！”我興奮地提醒道。

　　王奶奶聽得更是喜不自禁，連口說道：“我聽你的，那就抓緊編吧，我看你是個有心思、有點子的接班人�！�

　　王奶奶和我這對師徒頓時哈哈大笑起來，王奶奶掉了門牙的笑聲雖然走風(fēng)，但這笑聲更讓人感覺到才華橫溢的濃濃味道。

中學(xué)作文 篇4

　　中學(xué)作文異步推進(jìn)教學(xué)法初探

　　作文教學(xué)素稱語文教學(xué)的“半壁江山”，歷來受到人們的高度重視。不論在高考、中考語文試卷中，作文的賦分都超過總分的三分之一。但在實際教學(xué)中我們語文教師真正花在作文教學(xué)上的時間、精力與之是不相稱的。每每考試或作文競賽優(yōu)秀作文不多，而平庸和尚未成文的作文卻不少。這與作文教學(xué)過程“走過場”和“不到位”是不無關(guān)系的。這一問題受到了社會的普遍關(guān)注。有人慨嘆學(xué)生的作文“一代不如一代”了。為了改變這種狀況，我縣進(jìn)行了廣泛的研究和探索，并構(gòu)建了中學(xué)作文異步推進(jìn)教學(xué)法的基本教學(xué)模式。這個模式就是“三程七步”，即“三程”：“議”、“寫”、“評”，“七步”：“定題——討論——成果交流——評價——寫作——批改——評講”。

　　第一個程序“議”，包括“定題”、“討論”、“成果交流”、“評價”�！岸�題”是指教師規(guī)定作文的范圍，或給一個話題，或給一篇材料，或教師命題，讓學(xué)生圍繞教師給的題目，結(jié)合學(xué)生各自的情況再命題。讓學(xué)生自己獨立思考擬定作文的題目，確定作文的題材（讓學(xué)生獨立思考十分鐘左右，并將自己擬定的題目和內(nèi)容梗概，即思考的成果簡略記錄下來）。力求使不同層次的學(xué)生都有自己要寫的題目和內(nèi)容。“討論”是指教師組織合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，每位同學(xué)都談?wù)勛约旱南敕�，再互相建議“你應(yīng)該怎么寫”，“你應(yīng)該增刪哪些內(nèi)容”等。通過互相補充，互相點撥，互相評論，互相幫助，形成各自作文的構(gòu)想（或作文的雛形）。教師要逐組介入，參與討論（十至十五分鐘）。“成果交流”是指各組選出代表匯報本組討論的情況，包括大家的題目和構(gòu)想，特別是有創(chuàng)意的題目和構(gòu)想等。讓全班同學(xué)相互交流，相互借鑒（十五至二十分鐘）�！霸u價”是指教師對同學(xué)們的交流情況進(jìn)行提示性的、導(dǎo)向性的、鼓勵性的評價，或請學(xué)生代表對其感受最深的口頭作文進(jìn)行評價，并提出建設(shè)性的意見。把評價引入學(xué)生作文的過程之中。

　　經(jīng)過廣泛深入地“議”，把“寫是么”，“怎么寫”，“怎么寫好”的問題潛“移”默“化”到學(xué)生的腦海里，而且會成為他們豐富多彩的記憶，有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。同時，還可以豐富他們的思想。有人說：“你一個思想，我一個思想，加在一起就會產(chǎn)生更多的思想”。建構(gòu)主義認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素，我們必須將這四大要素引入作文教學(xué)過程之中。

　　第二個程序“寫”，即指學(xué)生在課余寫作文。有了題目，有了要表達(dá)的內(nèi)容，有了寫作文的思路和構(gòu)想，還不等于形成了作文。要完成一篇作文，學(xué)生還要經(jīng)歷一個艱難的文字組織過程。因此，我們不提倡“當(dāng)堂作文，當(dāng)堂完成”。因為“當(dāng)堂作文，當(dāng)堂完成”只是一種變相的考試，只能反映學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，對提高學(xué)生的作文水平，幫助是不大的。這種方法只能在考試檢測或在畢業(yè)班訓(xùn)練應(yīng)試技能和速度時用用。作文教學(xué)必須在現(xiàn)有的發(fā)展水平前面創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，充分發(fā)揮學(xué)生作文的潛能，提高學(xué)生的作文水平。讓學(xué)生在課余時間寫作文，學(xué)生就有了相對充裕的時間查閱資料，整理思路，謀篇布局，譴詞造句，修改完善，周周正正地把字寫好。

　　第三個程序“評”，包括教師“批改”作文和作文“評講”�！芭�改”時，教師要從不同層次學(xué)生的實際出發(fā)，多就少改，注意捕捉學(xué)生作文中的“閃光點”，特別要注意發(fā)掘不同層次學(xué)生的“新的增長點”。眉批和總批要多用鼓勵性的語言。教師批改時要做詳細(xì)的記錄，作為“評講”的備課資料�！霸u講”時，要注意賞析不同層次學(xué)生的文章、語段和句子。每次表揚面不得少于三分之一，特別要注意表揚作文成績差的學(xué)生的“新的增長點”。讓他們品嘗到成功的喜悅，激發(fā)他們作文的積極性。還要對存在的.有傾向的共性問題進(jìn)行認(rèn)真分析。對個別的問題，教師要進(jìn)行個別指導(dǎo)。不能當(dāng)著全班同學(xué)的面，點名批評作文寫得不好的同學(xué)，更不能用諷刺挖苦的口吻念他們的作文或?qū)懙貌煌�順的句子。以免傷害他們的自尊心和積極性，削弱他們作文的興趣。

　　以上是中學(xué)作文異步推進(jìn)教學(xué)法的基本模式，或曰“范式”，我們并不要求每一次作文都要完整運用這個模式，還可以根據(jù)教學(xué)的實際需要簡化“議”的過程。但要體現(xiàn)其指導(dǎo)思想、基本內(nèi)涵和教學(xué)原則。指導(dǎo)思想是：“以人為本，分層啟動，因材施教，異步推進(jìn)”�；�本內(nèi)涵是：“教學(xué)過程的異步推進(jìn)（包括課內(nèi)和課外的異步推進(jìn)）；不同層次學(xué)生作文的異步推進(jìn)；每個學(xué)生原‘最近發(fā)展區(qū)’和新的‘最近發(fā)展區(qū)’的異步推進(jìn)�！苯虒W(xué)原則是：“面向全體，突出主體，注重過程，強調(diào)合作”。我們這里說的層次，與層次教學(xué)說的“層次”是有區(qū)別的，它指的是全班有多少學(xué)生就有多少個層次，它是容個別教學(xué)方法于班級授課形式之中，以期達(dá)到個別教學(xué)的效果和班級教學(xué)的效率。

　　為了便于對本模式理解和運用，這里有必要對其教學(xué)原則進(jìn)行解釋和說明。

　　一是“面向全體”。教學(xué)中要引導(dǎo)不同層次的學(xué)生主動“定題”，參與“討論”，交流“成果”，使人人動腦、動口、動手。教師在“批改”和“評講”時，分層要求，特別要注意關(guān)愛作文有困難的學(xué)生，讓全體同學(xué)異步前進(jìn)。

　　二是“突出主體”。實踐性是作文課的本質(zhì)屬性，作文教學(xué)如果離開學(xué)生主體的寫作實踐活動是不可想象的。有的老師在作文教學(xué)時，苦口婆心，從“怎么開頭”，“怎么過渡”，“怎么結(jié)尾”，到“寫那些內(nèi)容”，講得不亦樂乎。教師講得太多了，學(xué)生無法照老師講的去做。作文反映的應(yīng)該是學(xué)生自己獨特的感受和體驗，以及自己熟悉的生活。這恰恰是老師不知道的。至于表達(dá)方式主要取決于內(nèi)容表達(dá)的需要，只能由學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在閱讀中借鑒，在習(xí)作實踐中習(xí)得。作文教學(xué)要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常瑺I造良好的氛圍，讓學(xué)生積極地思，大膽地說，獨立地寫。讓學(xué)生自己體驗，探究作文的成功之路。這樣還可以避免學(xué)生作文雷同現(xiàn)象。

　　三是“注重過程”。作文教學(xué)和其他教學(xué)一樣，也是有其教學(xué)過程的。長期以來，對作文教學(xué)過程的評價，沒有引起足夠的重視，對作文成績的評價，也往往只重結(jié)果，而不重過程。導(dǎo)致不少教師的作文教學(xué)過程“荒蕪不堪”，這不能不說是學(xué)生作文“一代不如一代”的重要原因。中學(xué)作文異步推進(jìn)教學(xué)法的一個重要特點就是落實作文教學(xué)的具體程序和環(huán)節(jié)，立足教學(xué)過程的“到位”和“優(yōu)化”。在教學(xué)過程中，還要注意分層啟動，因材施教。尤其要保證作文有困難的學(xué)生，在習(xí)作的過程中，得到老師和同學(xué)們切實的幫助。并有所長進(jìn)，使之品嘗到成功的喜悅。

　　四是“強調(diào)合作”。中學(xué)作文異步推進(jìn)教學(xué)法突出學(xué)生的主體性是顯而易見的。但學(xué)生都在以個體的經(jīng)驗為背景，以自己的方式建構(gòu)對事物的理解和認(rèn)識，從而不同的人看到的是某一事物的不同方面。教學(xué)要使學(xué)生超越自己已有的認(rèn)識，就要使之看到別人與自己不同的理解，看到自己要寫的事物不同的側(cè)面，就必須運用分組的、全班的教學(xué)形式，開展討論、交流和評論等活動，創(chuàng)造生生合作，師生合作的條件和氣氛。同時通過合作學(xué)習(xí)，還可以有效地使一些“特困生”擺脫在作文時感到無話可說的“窘境”。

中學(xué)作文 篇5

　　國慶期間，一個偶然的機會，丈夫結(jié)識了回家過節(jié)的河北省衡水中學(xué)的好老師。衡水中學(xué)是全國十大名牌學(xué)校之一，20xx年，有78名學(xué)生考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，幾位朋友為這個消息驚嘆不已，決定去衡中參觀一下。

　　20xx年10月3日下午，在好老師的帶領(lǐng)下，我們一行五個家庭，16個人開車踏上了去衡水中學(xué)的路。到達(dá)目的地時，已經(jīng)是晚飯時間，好老師和他的朋友在一家不錯的酒店熱情招待了我們，飯后，我們在衡水市昆侖賓館入祝第二天早晨8：30左右，我們在好老師的帶領(lǐng)下，來到了衡水中學(xué)。

　　衡中位于郊區(qū)的一個村邊，如果沒有校園圍墻上的彩色展板，你很難想象到這里就是赫赫有名的國家十大名牌學(xué)校的衡水中學(xué)。這面圍墻就像公告欄一樣，讓外面的人展示著衡中的近況。其中，最吸引人的是一幅劇照：20xx年考入清華、北大的78名學(xué)生。雖然素不相識，但大家總會在這里駐足很久，細(xì)細(xì)端詳照片上的每一張面孔，好像在尋找一些與眾不同的`東西，而我也不例外，我從心底里羨慕他們、佩服他們。

　　衡水中學(xué)始建于1951年，走過近60個春秋，也算得上一座老校了。走進(jìn)校園，我的第一感覺是它雖然缺少現(xiàn)代化學(xué)校所具有的壯觀氣魄，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。為方便參觀者學(xué)習(xí)，衡中專門設(shè)置了一個展廳，向參觀者講述學(xué)校的發(fā)展。在展廳外的墻壁上，有兩塊巨大的壁板，上面是20xx年高考上線學(xué)生的名字和學(xué)校，從這里，你會看到衡中的實力。好老師告訴我們，衡中能包攬河北省南開大學(xué)的所有名額�？梢�，20xx年高考，衡水中學(xué)再次以絕對優(yōu)勢名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠，這絕不是偶然。在展廳內(nèi)，我們細(xì)細(xì)觀賞了學(xué)校的各種活動成果和學(xué)校取得的輝煌成就。一所好學(xué)校，必須有一個好校長。張文茂校長帶領(lǐng)衡中人創(chuàng)下了一個又一個的高考記錄，為國家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之才，他不愧為全國勞動模范。

　　從展廳出來，正值課間操時間。高三學(xué)生正在跑操，整齊的隊伍，鏗鏘有力的喊隊聲，會讓你的精神為之振奮，會給你一種向上的力量。我們在廣闊干凈的塑膠操場上停留了10幾分鐘，突然一個久違了的鏡頭進(jìn)入我的視線：有的學(xué)生上操整隊前手里拿著書看上幾眼。好老師補充說：他們打飯排隊時也會拿著書看。我想，什么樣的環(huán)境塑造什么樣的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中還能不愛學(xué)習(xí)嗎?怪不得衡中的重點大學(xué)上線2442人，上線率85.3%(以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生)呢!這種學(xué)習(xí)氛圍又是如何形成的呢?相比之下，我們的學(xué)生，我們的孩子是不是太缺乏這種學(xué)習(xí)的動力呢?這很值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長思考。

　　3小時后，我們結(jié)束了衡中之行。經(jīng)過大約4個小時的顛簸我們回到了家中。時間太短，行程太遠(yuǎn)，我疲憊不堪，但收獲蠻多，衡中之行給了我太多驚喜、感嘆，有讓我思考了很多，匆匆記錄點滴，以作紀(jì)念。

中學(xué)作文 篇6

　　奶奶——一個親切的稱呼；奶奶——一個美麗的稱呼；奶奶——一個蒼老的稱呼，奶奶，在我看來，是一個善良的稱呼。我的奶奶是一個善良勤勞的人。

　　一頭黃中帶黑，黑中帶白的'頭發(fā)常常映入我的眼簾，一個瘦小的背影常常浮現(xiàn)在我的腦海，一對三角眼常常出現(xiàn)在我的夢中。這就是我的奶奶。

　　我們村有一個得了腦癱的人，經(jīng)常在路上瞎轉(zhuǎn)悠，人人見他如瘟疫。只有奶奶對他關(guān)懷有加。有一次，他又在路上瞎轉(zhuǎn)，迎面開來了一輛卡車，由于車速太快，來不及剎車，司機立馬揮手示意讓開，但他看不懂，幸好奶奶從旁邊路過，大叫：“快讓開！”這才讓他保住了性命。

　　奶奶可勤勞哩。每天5點準(zhǔn)時起床，為我們洗衣做飯。那時，一年級的我還不敢一個人去乘公交，奶奶就每天陪我去，浪費了許多時間。直到二年級，懵懵懂懂的我才知道奶奶有那么辛苦。有一天，我對奶奶說：“明天您不用送我去乘公交車了�！蹦棠搪犃�，用異樣的眼光盯著我，說：“不可以，萬一你被拐走了怎么辦，這樣你以后就見不到奶奶了�！痹谖业脑偃�要求下，奶奶終于答應(yīng)了我。三年級時，奶奶接觸了端盤子的行業(yè)，每天在外面跑，一天下來，奶奶明憔悴了許多。一回到家，就忙著記賬，有時午夜了還不睡，可她第二天得5點起來，睡眠明顯不夠。由于過度勞累，奶奶的眼睛壞了，去醫(yī)院開了刀，可康復(fù)期還沒過，奶奶有工作了。

　　奶奶，感謝您對我的悉心照顧，這些年，我就像干旱枯萎的小草，突然獲得了雨露甘霖，您對我的恩情，我終生難忘。

中學(xué)作文 篇7

　　校園生活非富多彩，歡樂的笑聲充滿了回憶。在告別母校時，在告別母校時。那些幸福時光使我們流連忘返。

　　站在校園中，看著那高大挺拔的大王椰樹，我不由自主的想：大王椰樹，謝謝你！你伴隨著我成長，帶給我無限歡樂。在我傷心時，你輕輕的扭動腰肢安慰我；在我成績不好時，你搖晃身軀鼓勵我；在我生病時，你讓葉子拂動風(fēng)兒來問候我。如今我將要離開你，我是多么的不舍。還有校園的一草一木�；▋骸⒐麅�、我親愛的朋友、我敬愛的老師，我永遠(yuǎn)忘不了你們！

　　來到鄭老師宿舍窗前，我仿佛看到老師給我們批改作業(yè)的情景，當(dāng)時針悄無聲息的劃過12點的時候，鄭老師才疲憊的放下手中的筆，用手按了按太陽穴，慢慢的走向床邊，非�？斓倪M(jìn)入夢鄉(xiāng)。我鼻子一酸，感到一股暖流涌遍了我的全身。還有嚴(yán)厲的葉老師，美麗善良的白老師，她們傳授給我的知識，是我變成一個少年，親愛的老師：我永遠(yuǎn)愛您們！

　　我又看著校園正在嬉戲的孩子們，想起了以前我與同學(xué)們在校園一起玩耍的情景，“鈴、鈴、鈴……”下課鈴響了，我們就像放飛的小鳥一樣，沖出教室，無拘無束的.在校園中玩耍，同學(xué)們有的跳繩、有的跑步、有的拋石子……歡聲笑語充滿校園，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉是我終生難忘。還有我們曾經(jīng)一起探討問題，一起遨游書的海洋，一起打掃衛(wèi)生……��！朋友們我們那真摯的友誼，我將永久忘懷。那飄香的飯?zhí)茫�那辛勤的校景阿姨是我滿懷離別之情。

　　看著那可愛美麗的校園、那校園中的一草一木，一沙一石我不禁思緒萬千……

中學(xué)作文 篇8

　　歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我已是中學(xué)生了，回憶起以前，才覺得……

　　“齊步走！一二一！一二一！……”軍訓(xùn)開始了，我們正在練習(xí)走路呢！別看這口令那么簡單，真做到一個對列走到像一個人那么整齊可還有十萬八千里呢！擺臂要伸直，要高，挺胸，抬頭，走時要有力，不能無精打采的，沒有精神。這些都是注意事項。不一會兒，又靜悄悄的練習(xí)軍姿，豆大的汗珠流淌下來，太陽公公一點也不留情。突然，腦子里蹦出一個人來，媽 媽：“寶貝，快坐下，媽 媽給你扇扇，可別熱著�！蔽业难劬﹄鼥V了，我盡力不讓自己哭出來，想到媽 媽的溫柔關(guān)懷，從來沒有離開過媽 媽的我，內(nèi)心無比傷心，思念母親的心溢于言表。

　　前幾天，我還像小孩子一樣依賴著媽 媽，但經(jīng)過了幾個星期，我長大了。

　　“媽，我走了啊，拜拜 ！ ”我坐上了校車，離媽 媽越來越遠(yuǎn)，心中對學(xué)校有了期盼，今天會有很多同學(xué)來呢！老師會講什么新知識？我有沒有進(jìn)步?``````絲毫不像以前，擔(dān)心，記掛，心里想的就是爸爸媽 媽，還有幾天能回家。

　　在校園，我會熱情的和同學(xué)打招呼，愉快的在一起學(xué)習(xí)。課堂上，老師講的我都能聽明白，積極回答問題，不會的問題向老師請教。

　　給爸爸媽 媽打電話時，我也不是哭哭啼啼，給他們一聲親切的`問候，讓他們安心，雖然很想念他們，但也不會是那種依賴性的，不能離開的。

　　中學(xué)，我來了！你讓我成長，讓我長大，你是我的恩師！中學(xué)，我哭了，笑了！

中學(xué)作文 篇9

　　愛就像空氣，它在時，我們感覺不到；可一旦失去，哪怕是短短的幾秒鐘，也會讓我們坐立難安。所以我們應(yīng)該要好好珍惜！

　　——題記

　　已記不清這里是第幾次用自己笨拙的筆桿來寫老媽了�；蛟S因為那份感激在我心里太珍貴，也太真實。所以總想說：“謝謝你，老媽。”

　　記得剛剛進(jìn)入初中校門的我，在高手如云的班里，顯得那么渺小，那么無助。我在心里暗暗地想：我一定要努力，不能被這人才之海所吞沒！于是，我拼命的加油，忘我的努力。

　　有一天晚上，我做著一道又一道的題目�？墒呛鋈挥幸坏李}，我無論如何也做不出來。于是，一張張寫滿的草稿紙被我揉成團扔向各個地方。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，隨手將最后一張稿紙揉成團用力地扔出去。只聽見”啪“的一聲，不知打在什么上了。當(dāng)時滿心怒火，更是沒心想到底是打哪兒了。然而老媽發(fā)出的一聲：”嘶——”將我的心給拎到了嗓子眼兒。我轉(zhuǎn)過身，果然不出我所料。我愧疚地微微抬著頭看著老媽端著一杯牛奶揉著臉頰先我走來。我低著頭難過極了：”對不起，媽媽”。媽媽只是將牛奶遞到我手里。我接過牛奶，杯子上還殘留著媽媽的味道，暖暖的，香香的味道混雜著牛奶濃郁的`香味鉆入我的鼻子里。媽媽在我床邊坐下，輕輕地拉過我，摸著我的頭說：“孩子，無論碰到什么事都不要輕言放棄。因為這個世界上沒有人做不到的事，只有人不想做的事。而且，媽媽相信只要你努力了，就能成功。就算不能夠成功，至少你努力了，就不后悔了，不是嗎？”望著媽媽滿是愛意的雙眸，我擒著淚花點了點頭。

　　從那以后，無論碰到多大的困難，只要想起老媽的話，我便什么困難都不怕了。

　　近些日子，秋風(fēng)蕭瑟，寒意襲人。一日，天空難得放晴，偶得空閑，我一個人在院子里看秋風(fēng)將殘留的樹葉吹落，不免有一種悲傷的情感。這是老媽走了過來，在我身邊并排坐下。于是我開始了有一句沒一句地與她聊著家常，說著說著說到我小時候的事。我突然聽見老媽嗚咽了一下，驚忙抬起頭，霎那間，我發(fā)現(xiàn)老媽此刻顯得尤為弱�。辉僮屑�(xì)一看。我發(fā)現(xiàn)老媽原本白皙嫩滑的臉上，被生活刻下了一道道深深的印記；曾經(jīng)漂亮有神的大眼此刻正被一群小魚的尾巴纏繞著；原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)如今也形同枯草。我驚恐地站起身，驚呼道：“怎么會這樣？”在我眼中老媽一直是個年輕、美麗的女子，何時變成這般模樣了？我知道了，老媽是因為我才失去了昔日的光彩。。她用自己嬌艷的容貌換來的我的健康快樂�？晌夷�？已經(jīng)很久都沒有好好地和她說說話，看看她了。我眼眶濕潤了，蹲下身來，將她粗糙的雙手握在我白嫩的手里，滿是悲傷愧疚地望著她。老媽驚慌地垂下頭，像個做錯事的孩子，難過地說：”是不是我沒以前年輕便亮了？會不會給你丟人�！拔覐娙讨鴬Z眶而出的淚水輕輕地?fù)碜∷�，又是一驚，她比看起來更瘦弱。閉上眼睛滾燙的淚水滑過臉頰：“沒有，你還是和以前一樣美麗，不，比以前更美！”她聽了，像如釋重負(fù)舒了口氣。我的眼淚更加肆無忌憚了。

　　老媽為我做的太多太多了，幾乎是傾盡一生�？晌�?guī)Ыo她的呢？是十月懷胎的辛苦，是一朝分娩的痛苦，更是一輩子的操勞��！在我眼中老媽就是天上最受寵愛的、最美麗的仙女，可是她為了我甘愿忍受人世間的疾苦，把自己飛天的羽衣緊緊地鎖在箱子底下。在發(fā)現(xiàn)自己一天天失去鮮艷光澤的時候卻依然不悔，毅然決然地為我受苦受累。其實無論將來媽媽變成什么樣子，即使是滿臉皺紋，頭發(fā)全白了，牙齒也掉了，但在我心中她永遠(yuǎn)是最光澤動人的仙女。不僅我的媽媽是如此，全天下所有的媽媽永遠(yuǎn)都是光彩動人的！

　　我愿用心底最純凈、最真誠的聲音對老媽說一聲：謝謝你，老媽，我愛你！

【中學(xué)作文】相關(guān)文章：

實用的中學(xué)作文03-07

優(yōu)秀中學(xué)作文06-29

實用中學(xué)作文03-20

理想的中學(xué)作文12-27

你好中學(xué)作文02-04

除夕的中學(xué)作文08-05

關(guān)于中秋的中學(xué)作文01-19

中學(xué)生作文01-02

中學(xué)生作文01-28

贊美中學(xué)作文02-17