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  • 教師研修學(xué)習(xí)心得

    時間:2024-07-15 03:43:31 教師 我要投稿

    教師研修學(xué)習(xí)心得

      當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的教師研修學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師研修學(xué)習(xí)心得

    教師研修學(xué)習(xí)心得1

      通過骨干的培訓(xùn)收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,爭取從以下幾點(diǎn)提高自己的工作水平:

      1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

      首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

      2、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價值

      課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业臄(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的'一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

      3、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

      自學(xué)能力對年級學(xué)生來講不是不可擁有的能力,但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,因此,我在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生知識取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng),讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      為了促進(jìn)合作,教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔(dān)小組任務(wù),同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

      4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研修,自覺走進(jìn)新課程。

      作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

    教師研修學(xué)習(xí)心得2

      通過本學(xué)期的培訓(xùn),我對新課程改革內(nèi)容有了更深的認(rèn)識和了解。學(xué)校體育教育要發(fā)展,體育教師必須要有新理念、新思路,就要不斷的探索、研究與學(xué)習(xí)。作為一線體育老師,要把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)新課程、執(zhí)行新課標(biāo)和實(shí)踐新課程的切入點(diǎn)。

      聽著各位專家的講座,感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學(xué),而平時的教學(xué)中自己還缺乏深入思考,同時也發(fā)現(xiàn)對一些教學(xué)的理論知識和新名詞自己尚未了解。

      面對體育新課程,我們每一個參與者要解放思想、更新觀念,要重新學(xué)習(xí)、改造自我,適應(yīng)新課程。觀念是行動的靈魂,是實(shí)踐的先導(dǎo)。 談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會,在以后的教學(xué)中,貫徹新的`思想和觀念,請專家和老師批評指正:

      1、 由重視知識傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識技能同時,還要學(xué)會互促、探究,學(xué)會做人和生存。

      2、由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

      3、由重視結(jié)果向重視實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變,教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,而且要使學(xué)生“會學(xué)”。

      4、由權(quán)威向平等融洽的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變。

      5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

      新課改向我們老師提出了挑戰(zhàn),老師就要改變觀念,由原來以教師教為主的課堂模式轉(zhuǎn)為以學(xué)生主動學(xué)的課堂模式,需要我們發(fā)揮能動

      性,不斷的探索、研究、學(xué)習(xí)與提高。

      在今后的教學(xué)中,選擇合適的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段,合理運(yùn)用探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計有針對性地練習(xí),努力構(gòu)建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法,不斷加強(qiáng)自我反思,與其他教師之間加強(qiáng)合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學(xué)生,才能與學(xué)生共同享受體育的魅力。

    教師研修學(xué)習(xí)心得3

      20xx年9月28日至30日,我有幸能與x小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師一同列席參加x市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知義!惫湃肆攘葦(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。這次觀摩了來自x市三區(qū)九縣8位骨干教師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,聆聽了專家的點(diǎn)評,使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精品化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)體會和看法。

      作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,在日常的教學(xué)活動中,很多時候我會感覺有些霧里看花,無所適從,而此參加x市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班,聆聽優(yōu)秀骨干教師的精品課堂,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗。

      一、有緣相遇,淡淡相知。

      緣聚緣散緣如水,相遇相知情比金。參加本次研修會議的教師,涉及x市三區(qū)九縣,我們來自不同的縣區(qū),我們來自不同的學(xué)校,但是我們懷揣著同一個信念:忠誠于人民教育事業(yè),為x小學(xué)數(shù)學(xué)教育奉獻(xiàn)終生。相逢便是有緣,這幾天,在x市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研究會議這個平臺上,不管是骨干教師、還是新任教師,我們在一起交流、探索、合作,共同進(jìn)步?赡芪覀儗Ρ舜诉不甚了解,可能我們還叫不出彼此的名字,但是,相知相隨的情意早已共駐你我心間,一切為了學(xué)生,一切依靠學(xué)生,將成為我們畢生堅(jiān)守的信念。

      二、名師精品課,點(diǎn)點(diǎn)體會多

      學(xué)生是課堂的主體,無論何種類型的課,只有深入學(xué)生心靈,激活學(xué)生的內(nèi)在需求,才能收到最佳效果。

      在這次培訓(xùn)中,給我們示范講課的老師都是市級乃至省級小學(xué)數(shù)學(xué)教育界的專家,水平都很高。他們廣博的學(xué)識、深邃的思想、高尚的師德修養(yǎng)使我們無比敬仰,而他們講課時高昂的激情、生動的語言、鮮活的實(shí)例和精彩樸實(shí)的演講又使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)、受益匪淺。

      在短短的三天的會議學(xué)習(xí)中,我有了全新的體驗(yàn),感到自己的靈魂得到了洗禮,視野開闊了,綜合素質(zhì)在原來的基礎(chǔ)上提高了,確實(shí)受益匪淺。 上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問,以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)!崩蠋焸兩朴谔岢鲆蓡枺O(shè)置懸念,啟迪學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心的師生同步發(fā)展。

      三、研討工作,重在平時。

      從聆聽8位老師相關(guān)的課題試講,欣賞骨干教師的課題設(shè)計意圖整理就可以看出,課題工作更多的'工作做在平時,數(shù)學(xué)教學(xué)的成功源于平時的積累。任何一項(xiàng)工作,當(dāng)我們可以向別人展示的時候,只是一個質(zhì)的體現(xiàn),而更多的量的工作都做在平時。

      行動人人都有,工作大家都做,可為什么有的人會做得越來越好,越來越全面,而有的人卻還是在原地踏步走,我想,那就緣于思考與總結(jié)。將相同的工作付上不同的思考,它就會顯出不同的品質(zhì)。一次次,聚沙成塔,積少成多,成果便一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中,我也要向骨干教師學(xué)習(xí),備課時多從學(xué)生的角度思考問題,多想想怎樣更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課后要善于思考、勤于反思。

      幾天的會議轉(zhuǎn)瞬即逝,我的收獲很多。作為x小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師,我擁有這一批志同道合的同事,在這條漫長而又艱辛的教育之路上,我并不孤單。學(xué)習(xí)歸校之后,我會以更加積極的態(tài)度投身于教學(xué)實(shí)踐活動之中,致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的研究與探索之中,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法使我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩 ! 在今后的教學(xué)工作中我一定發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的精神,找出教育教學(xué)方面的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。學(xué)海無涯,教壇無邊,在以后的教學(xué)中,我會以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

    教師研修學(xué)習(xí)心得4

      通過全員培訓(xùn)初中道法的培訓(xùn)學(xué)習(xí),加深了我對全員培訓(xùn)初中道法的認(rèn)識和理解,使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識,對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解,了解了更多的現(xiàn)代教育思想,掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué),不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會淺談如下:

      第一、通過課程學(xué)習(xí),讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師,責(zé)任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力,初中道法教師就是教會學(xué)生做人的教育。一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,教師處于主體地位,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體,而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué)。因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的.需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

      第二、從這些優(yōu)秀教師的身上,看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神!靶≮A憑智,大勝靠德”“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,我們無法決定學(xué)生生命的長度,但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下,初中道法還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人,是主動發(fā)展的人,更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      在教學(xué)過程中,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

      第三、對有效教學(xué)和評價一節(jié)課好壞有了新的認(rèn)識。有效有三條標(biāo)準(zhǔn):課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強(qiáng)度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教――以學(xué)定教;先教后學(xué)――以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開,我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ,鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標(biāo),我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的新篇章。

      第四、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了要根據(jù)自身的特長,學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方式。對于新的教學(xué)方式,可謂“仁者見仁,智者見智”。教育是事業(yè),其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。

      總之,我將在此后的工作中,積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐,努力提高個人的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長教育的智慧,去找尋教育的快樂!

    教師研修學(xué)習(xí)心得5

      第一次參加由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),對于剛剛踏入教師行業(yè)的我非常珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我所負(fù)責(zé)的課程是電子商務(wù)專業(yè)大二學(xué)生的專業(yè)核心課——《電子支付與安全》與《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理》。根據(jù)所教課程的性質(zhì),我選擇了由北京交通大學(xué)韓臻教授與朱衛(wèi)東老師一起講授的《計算機(jī)安全》課程,同時還選修了由蔡克勇老師講授的“轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講座。從4月13日開始利用自己的課余時間在線學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)感受和收獲總結(jié)如下。

      一、在線學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,形式多樣

      網(wǎng)絡(luò)的普及豐富了在校老師課余學(xué)習(xí)的方式,自己可以自由支配時間,不受空間的限制。學(xué)習(xí)的內(nèi)容以自己講授的課程為主,還有名師講座,從多角度拓寬視野。作為一名剛剛進(jìn)入工作崗位的青年教師,這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會對于自己非常難得,也讓我“親身”體驗(yàn)了大師的風(fēng)采以及一線教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      二、培訓(xùn)課程側(cè)重知識架構(gòu),深度和廣度并進(jìn)

      《計算機(jī)安全》這門課程,韓教授對國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展趨勢做了詳細(xì)的分析,引導(dǎo)我們站在技術(shù)的前沿去把握未來安全發(fā)展的方向,給了我很多啟發(fā)——在組織教學(xué)過程中不能只關(guān)注點(diǎn)的講解,還要注重各個安全技術(shù)之間的聯(lián)系,同時要及時更新教學(xué)內(nèi)容,能夠讓學(xué)生在課上感受到最新的技術(shù)動態(tài)。其實(shí)在這個方面也給我提出了更高的要求,要多關(guān)注國際的技術(shù)網(wǎng)站,多看外文期刊,培養(yǎng)自己對新知識的敏銳把握能力。

      朱老師針對本門課程和大家分享了自己在一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和感受,特別是北交大開發(fā)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),能夠很實(shí)際地讓學(xué)生把理論知識模擬到實(shí)踐當(dāng)中。比如在學(xué)習(xí)防火墻知識時,學(xué)生了解了基本的過濾技術(shù)就可以在實(shí)訓(xùn)電腦上親手模擬“規(guī)則設(shè)置”,通過動畫演示把防火墻工作原理展示到他們面前,真正做到了學(xué)有所用。

      三、名師講座融合多種教學(xué)思路,規(guī)范教學(xué)組織

      我對本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容特別感興趣,因?yàn)槲也皇菐煼额惍厴I(yè)的,特別缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,雖然崗前學(xué)校也做過培訓(xùn),但是還特別想了解這方面的知識,選修內(nèi)容正好給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,我也會一直關(guān)注上傳的講座,使自己早日成長為一名合格的教師。也希望有更多精彩的講座視頻與各位老師分享。

      1.本門課程《計算機(jī)安全》在演示北交大開發(fā)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)時,屏幕不夠清晰。

      2.有些課程的PPT題頭被“教師發(fā)展在線”的標(biāo)志遮擋了,影響筆記記錄。

      四、想了解專業(yè)的教師基本素質(zhì)培訓(xùn),比如儀態(tài)、發(fā)音、上課時的肢體動作以及心理學(xué)等等。

      1.全方面搜集名校名家的`教學(xué)講座,開拓我們這些青年教師的視野。

      2.本門課程主要是面對本科生,想了解下針對高職高專類學(xué)生專家在組織教學(xué)時的一些建議。

      通過本門課程的學(xué)習(xí),我的收獲有兩點(diǎn):第一,要想將《計算機(jī)安全》課程上得精彩,最重要的是自己的視野要寬要深,能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,能夠引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索;第二,要全方位地調(diào)動學(xué)生的積極性,能夠讓他們充分地參與到課堂中來。我覺得本門課程朱老師講的“讓學(xué)生去搜集技術(shù)資料 ”等方法對我很有啟發(fā),使學(xué)生從被動變主動,慢慢引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)。

    教師研修學(xué)習(xí)心得6

      十天的遠(yuǎn)程研修不知不覺在愉快學(xué)習(xí)中結(jié)束了,我們相聚一起,共同學(xué)習(xí),雖是炎炎夏日,雖是時間短暫,但我們收獲頗豐,豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生動的教學(xué)實(shí)況為我們今后的課堂教學(xué)提供了參考學(xué)習(xí)的依據(jù)。我將以此為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓音樂課堂更精彩!

      一、不斷地全面學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能

      只有精通音樂理論知識,能熟練掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教師,才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學(xué)生。音樂教育是審美教育,音樂教師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力,這才能吸引住學(xué)生,打動學(xué)生的心靈。

      也就是說,教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學(xué)目標(biāo)的完成。因此,聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學(xué)活動中的展現(xiàn),都能給學(xué)生身臨其境的體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,滿足他們的審美要求。要跟上新課標(biāo)的節(jié)奏,上好每一堂音樂課,就需要我們音樂教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,才能在課堂中得心應(yīng)手,底氣十足。

      二、要在學(xué)識、文化上打功底

      音樂課中的感受與鑒賞是中學(xué)音樂的重要內(nèi)容,是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。這一部分內(nèi)容的教學(xué)對于豐富學(xué)生的情感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要意義。

      要想擺脫學(xué)識和文化的制約,授課時津津有味,有條有理,就必須廣泛地學(xué)習(xí),以知識的清泉滋養(yǎng)自己,不斷地積累詞匯,豐富語言,讓自己的語言規(guī)范、生動、嫻熟,具有說服力和感染力,這樣的鑒賞課堂才會精彩,才會引起學(xué)生的共鳴,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      三、要具有音樂教學(xué)科研的能力

      很多初中音樂教師普遍存在重教學(xué)實(shí)踐、輕教學(xué)研究的.思想,認(rèn)為教學(xué)研究是專家、學(xué)者的事,教師只要把書教好就行了。

      因此,在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學(xué),把科研看作是額外的負(fù)擔(dān)。久而久之,教學(xué)與科研就分了家:搞教學(xué)研究的,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);從事教學(xué)實(shí)踐的,不注重教學(xué)水平的提高。致使許多教師提起筆來只能寫寫個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      跳不出自己熟悉的小圈子,不能站在更高的理論層面上分析、研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題。這不僅造成初中音樂教師理論與實(shí)踐的脫節(jié),難以用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐,也使教師們的自身素質(zhì)發(fā)展受阻,后勁不足,因此,出色的初中音樂教師除了具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外,還必須具有較強(qiáng)的教學(xué)科研。

      四、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

      在音樂課教學(xué)中,多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用,不斷豐富了音樂教學(xué)媒體的資源,使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學(xué)元素,使抽象的音樂教學(xué)變得更加感性、活潑生動,開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野,從而促進(jìn)音樂教學(xué)效率的提高。在音樂課堂中,隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的普及,課件已成為常見的教學(xué)手段,因此,課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。

      在學(xué)習(xí)課件制作時,要熟悉一些常用的課件制作的工具,了解一些課件制作的基本理論,并學(xué)會收集或制作素材,根據(jù)教學(xué)設(shè)計的要求及思路制作音樂課件。應(yīng)該說:課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

      這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記,給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個啟示:作為二十一世紀(jì)的音樂教師,掌握音樂教育必備的計算機(jī)信息教學(xué)技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識,是對傳統(tǒng)音樂教育的突破,更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。

      作為新世紀(jì)的音樂教師,我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期,新的教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容要求我們:既要有一定的專業(yè)知識和技能,也要有良好的文化科學(xué)知識和結(jié)構(gòu);既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學(xué)的方式方法,又能開展科研工作,并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。

      努力做到教學(xué)情感飽滿,尊重學(xué)生的個性體驗(yàn),善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍;語言生動簡明,范唱以聲帶情;板書清晰,設(shè)計合理,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)。

      所以,面對“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”,音樂教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì),不斷地充實(shí)、完善自己,使自己成為一名“全能教師”,投身于音樂教學(xué)的改革,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)、改進(jìn)音樂教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

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