【實用】音樂課作文4篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的音樂課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂課作文 篇1

　　今天的音樂課到了，全班同學(xué)都垂頭喪氣，吵開了鍋，因為練習(xí)葫蘆絲太艱難了。

　　老師緩緩走進(jìn)教室，一聲令下，“安靜！”立刻，吵鬧的聲音消失了，我覺得安靜真舒服。

　　老師又說：“我先去搬電子琴，大家開始練習(xí)葫蘆絲，等一下我回來檢查�！闭f完，老師走了。老師一走，班里炸開了鍋。

　　一個男生舉著葫蘆絲，大喊：“慶祝開始，大家上吧！”轉(zhuǎn)眼間，教室里便亂成了一鍋粥。有的`哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的在亂吹葫蘆絲，好吵呀！

　　班長走到前面，擊打講臺，“啪啪”，把一些女生給嚇著了。她們很不服氣地沖上講臺，對班長做鬼臉，嘴里還發(fā)出“咝咝”的聲音。突然，女生們一擁而上，抓住班長往臺下拖，畢竟班長就一個人，肯定斗不過女生們，只好回到座位。

　　一會兒，不知是誰帶頭扔筆。

　　男同學(xué)把筆盒里的筆“嘩”的掀下來，好象天女散花，落在地上發(fā)出“啪”的聲音。每當(dāng)聽見一次這種聲音，大家都激動地跳來跳去。

　　一陣腳步聲“咚咚”響起，老師來了，吵鬧的音樂課馬上停止了，教師又恢復(fù)了平靜。

　　這一節(jié)音樂課好瘋狂呀！那些噪音一點也不好聽。

音樂課作文 篇2

　　“�！�…�！�…�！�…”終于上課了。這節(jié)音樂課很特別，因為教室后面坐著許多聽課的老師，連我們的廖老師和胡老師都來了，我們的心情非常高興也很緊張。

　　“同學(xué)們好！”

　　“您好！您好！鄭老師您好！”

　　“今天，后面有許多老師在聽課，希望你們表現(xiàn)得更好。”聽了鄭老師的話，我們坐得更端正了。鄭老師說：“我們先復(fù)習(xí)一下學(xué)過的歌�！蔽覀儼殡S鄭老師的音樂，唱起了優(yōu)美的歌曲。唱完了歌，鄭老師還抽了一些同學(xué)回答問題，同學(xué)們都回答得非常好。鄭老師又用神秘的眼神看著我們，說：“大家想做游戲嗎？”我們聽了，立刻興奮得叫起來：“想做！想做！”

　　“好，誰有紅領(lǐng)巾？”大家都忙著解紅領(lǐng)巾，李富林的動作最快，他已經(jīng)把紅領(lǐng)巾交到了鄭老師手中，像個得勝的勇士一樣回到座位上。鄭老師拿著紅領(lǐng)巾說：“還是按老規(guī)矩，我放一種音樂，音樂停了，紅領(lǐng)巾傳到誰手中，那個人就起來唱一首歌，從一小組開始。”我非常擔(dān)心，害怕要是紅領(lǐng)巾到我的手里怎么辦？但是，我想紅領(lǐng)巾一定會傳到龔柯文手中，因為她唱得很好�？墒�，萬萬沒有想到的是紅領(lǐng)巾居然傳到我的手里，我不知道這是巧合還是鄭老師有意給我一個機(jī)會，我不想上去，可是不上去又怕后面的`老師笑話，上去，有可能唱不好。但是我還是鼓起勇氣和信心，向臺上走去，唱了一首《柳樹姑娘》，我唱得很響亮也很有感情，唱完后，鄭老師和同學(xué)們都為我鼓掌。接下來，也有更多同學(xué)陸續(xù)上臺展示自己的歌喉。

　　接著，我們還玩了“終極密碼”和“猜猜小動物”�！敖K極密碼”就是叫一個同學(xué)寫一個數(shù)字，每組選一個人猜中了就勝了。每次都是四大組猜中，四大組真棒�！安虏滦�動物”，就是鄭老師選一個同學(xué)，那個同學(xué)告訴鄭老師是什么動物，鄭老師用音樂彈出來，有的是松鼠，有的是蛇，還有的是金魚。我們玩得可開心了！

　　我覺得今天真高興，因為這節(jié)音樂課給了我自信，給了我勇氣，給了我快樂，真是一節(jié)其樂無窮的音樂課！

音樂課作文 篇3

　　相信大家都上過音樂課，音樂課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂課卻讓我終身難忘。

　　“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的.樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師并沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了。”說完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的吹了起來。那聲音動聽極了，這悅耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動，想快點吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。

　　我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來�！昂艉簟币宦暫魵鈧鞯轿叶�旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點聲音。

　　這時，姜老師告訴我們：“吹木笛時有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。

　　這節(jié)音樂課雖然過去了很久，但我會永遠(yuǎn)記住。

音樂課作文 篇4

　　你問我學(xué)習(xí)許久的放松是什么？下課玩？看課外書？還是與同學(xué)談心？都不是。在我看來，上音樂課就是一種放松。

　　在幾周前，上音樂課的王老師生病了，所以一連三周都沒有音樂課。下午第一節(jié)課時，我本以為是語文課，便作了語文課前準(zhǔn)備�？晌矣职欀�眉頭想了想，萬一今天老師病好了呢？于是我把“塵封”了三周的音樂書擺在了課桌上。在靜心閱讀時，有些心不在焉的我便仔細(xì)聽著門外傳來的聲音。果然，不一會兒，一陣急促的腳步聲傳來，不像是徐老師的'。正當(dāng)我在猜測時，一位男老師走了進(jìn)來。

　　這位老師個子中等，高鼻梁，衣著都特別地豪放，左耳垂還戴著一個黑色的小耳環(huán)，頭戴一頂小黑帽。他自稱為“二百‘舞’”。

　　剛進(jìn)來時，“舞”老師就開門見山地說：“大家好，我是新來的音樂老師，人稱‘二百舞’，我們今天來學(xué)‘手上街舞’”。我一聽便來了勁，迅速進(jìn)入了狀態(tài)，跟著老師比劃。老師先做了一遍完整的舞蹈，可還沒做完我就看傻了：整個舞蹈不超過二十秒，可包含十多個動作，每個動作幅度也比較大。這時只見老師鼓勵我們：“沒事，我們一個動作一個動作地練�！笨晌疫�是心很慌，感到一種莫名的緊張。見此狀，我心里的魔鬼又開始慫恿我：“沒事，不做就不做，有什么大不了的？你回頭看看，也不是有好幾個同學(xué)不愿做嘛！”

　　我正要點頭答應(yīng)，“不行！”把我嚇了一跳，原來是天使。只見她說：“你想不想學(xué)？如果你是真心想，那么請你認(rèn)真地去學(xué)。請你記住：堅持加上努力才是勝利。不然你會一事無成的！”

　　天使的一番話使我心悅誠服，我在老師的鼓勵下又開始認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)了。兩節(jié)課后，在不知不覺中，我們已經(jīng)學(xué)會了所有動作，還拍攝了視頻。此刻，我感到既放松了，又再一次領(lǐng)悟到了這句金玉良言：堅持加上努力才是勝利。

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