- 學(xué)校語言文字工作自查報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語言文字自查報告范文
我們眼下的社會，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的語言文字自查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語言文字自查報告范文1
莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，于20xx年11月申報了聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報請上級有關(guān)部門審核評估。
一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評估機(jī)制。
為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務(wù)校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團(tuán)委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評估小組：業(yè)務(wù)校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項工作的檢查、督導(dǎo)、與評估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。
二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營造濃郁的氛圍。
我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識，力促達(dá)成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。
我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。
我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請講普通話，請寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學(xué)校廣播室定時播報語言文字規(guī)范化使用條例，播報各學(xué)部開展此項工作的亮點、成績。
學(xué)校還出臺硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報告、學(xué)校召開各種會議、活動必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、�？�、宣傳欄、壁報、告示、通知一律用規(guī)范字。
三、參照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，積極開展工作。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項內(nèi)容。
2、以活動為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范字。”的習(xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范字。”活動感受隨筆征文活動，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評估；
我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”。
3、按照上級主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動，組織教師必須參加上級語委組織的普通話等級晉級考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級要求標(biāo)準(zhǔn)；
4、制定、出臺了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的`內(nèi)容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。
5、建立專項檔案，記錄、整理師生活動的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。
四、開展語言文字規(guī)范化活動存在的問題。
1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識與激情，使該項工作向更廣、更深的層面延伸；
2、教職員工語言文字規(guī)范化實用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；
3、語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。
語言文字規(guī)范工作的實施與深入是一項長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實踐、天天進(jìn)步。有上級語委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！
語言文字自查報告范文2
淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對語言文字工作十分重視，隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化�，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報。
一、學(xué)�；厩闆r
淮北市西園中學(xué)建于1999年，現(xiàn)有42個教學(xué)班，在校學(xué)生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學(xué)。學(xué)校先后被評為 “全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國體育場館對外開放先進(jìn)單位”、“全國中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進(jìn)單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)�！�、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！薄ⅰ鞍不帐〖t十字示范學(xué)�！�、“淮北市初級中學(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)校”、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全國特色學(xué)校” 全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽(yù)。
二、對語言文字工作的認(rèn)識
首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識，經(jīng)常性的開展形式多樣的相關(guān)活動，宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認(rèn)識到，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，對于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成是有積極促進(jìn)作用的，應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。
我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應(yīng)用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。
學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話活動進(jìn)入了一個自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在社會上起到了很好的示范帶動作用。
三、加強(qiáng)語言文字工作的主要舉措與收獲
�。ㄒ唬┙M織管理，規(guī)范有效
1、建章立制，規(guī)范管理
我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標(biāo)，作為教師年終考評、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內(nèi)容。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學(xué)校成立了三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以教學(xué)副校長主管，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、學(xué)生會、政教處分塊負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的'總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；學(xué)生會負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
3、措施到位，成效顯現(xiàn)
為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強(qiáng)調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。
我校還在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字專欄，讓學(xué)生隨時上網(wǎng)了解相關(guān)動態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
（二）語言環(huán)境，建設(shè)高效
語言文字工作是一項長期性的工作，為廣大師生營造一個良好的“說普通話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項重要的工作。
1、校園內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范；�？�、標(biāo)志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規(guī)范化；學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并限期整改。
3、學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。
4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、第二課堂活動、推普周活動等形式定期進(jìn)行語言文字宣傳推廣。
（三）教育教學(xué)，相輔顯效
我校認(rèn)為，語言文字規(guī)范意識與能力的教育培養(yǎng)，關(guān)鍵在于過程，在于實效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項活動課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：
1、語文課程
語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔(dān)著聽說讀寫主渠道作用，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺，在培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化意識的過程中語文承擔(dān)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計，分年級分階段制定與學(xué)生相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺的同時，也在潛移默化進(jìn)行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。
為提高教師的語言文字素養(yǎng)，我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動。如教師使用普通話、寫規(guī)范字；積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規(guī)范化測試；工會組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年，我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學(xué)知識競賽等，學(xué)生通過一系列的活動，提升了語言文字應(yīng)用能力，提高了自我素養(yǎng)。同時也促進(jìn)了我校語言環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升
為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化，我校積極要求教師注重開展科研活動，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學(xué)校各級課題的順利通過驗收，對促進(jìn)我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，平均年齡36歲，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃�，F(xiàn)有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)�，F(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲全國教案設(shè)計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來，學(xué)校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市組織的各類學(xué)科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
4、第二課堂，豐富出彩
學(xué)校以第二課堂活動為依托，積極進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展，現(xiàn)已開設(shè)國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個活動小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進(jìn)氣象臺、參觀污水處理廠、考察臺兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生們體驗到知識學(xué)習(xí)的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動中豐富了他們的閱歷，增長了見識，樹立了自信。西園的學(xué)生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開展了各種科技實踐活動，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)作，淮北電視臺多次進(jìn)行專題報道，學(xué)校于20xx、20xx年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號，這些成績的取得，是對學(xué)校長期注重學(xué)生的個性特長發(fā)展，長期落實創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。
綜上所述，由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、與校園課程文化建設(shè)、與我校精神文明建設(shè)等結(jié)合起來，互相融合，使語言文字工作成為推動學(xué)校各項工作，提升學(xué)校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。
四、不足與對策
語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作，雖然我校已取得一些成績，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象；
2、在社會上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及；
3、對周邊學(xué)校和社區(qū)的輻射作用還不夠大。
下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個新階段。“縱向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績的基礎(chǔ)上，以學(xué)校具體實際為著眼點，進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作�！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進(jìn)一步對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會積極探索加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；加強(qiáng)對語文教學(xué)的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。
語言文字自查報告范文3
臨海中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年9月，是一所市屬初級中學(xué)，現(xiàn)有44個教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！�、“浙江省教育科研百強(qiáng)學(xué)校”、“臺州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書教育活動先進(jìn)單位”、“臺州市文明學(xué)校”、“臺州市安全文明校園”、“臺州市校本教研示范學(xué)校”等光榮稱號。多年來，我校一直堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在積極推進(jìn)新課程實施，落實“精細(xì)管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時，把語言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語言文字工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效�，F(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作自評情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，深化理解
語言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國的共同語言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用。國家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分�；谝陨险J(rèn)識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費、活動等各方面加以保證，確立了這項工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來的臨�？h文廟，具有豐厚的文化底蘊和悠久的文明傳承。開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動，就是在進(jìn)一步提升語言文字工作的整體水平，促進(jìn)語文教學(xué)的同時，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。
二、嚴(yán)格管理，建章立制
語言文字規(guī)范化工作是一項系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進(jìn)行長遠(yuǎn)考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：
1．設(shè)立機(jī)構(gòu)。推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實處。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長擔(dān)任組長；設(shè)立了語言文字規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字工作開展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實。學(xué)校還組建了以語文教師為主導(dǎo)的，語文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊伍，定期活動，發(fā)揮作用。
2．健全規(guī)章。為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺了《臨海中學(xué)語言文字工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語言文字工作的實際，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話是我校的`工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。并且將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為評比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級的重要條件。
3．形成制度。學(xué)校每學(xué)期都召開語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究和部署工作重點，提出目標(biāo)和要求；每學(xué)期對學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語、學(xué)生作業(yè)等校園用語用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對相關(guān)科室年度計劃和總結(jié)進(jìn)行語言文字教育專項督查，收到了很好的效果。
語言文字自查報告范文4
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文法》和《河北省漢語言文應(yīng)用管理條例》，落實石家莊語言文工作會議暨語委第四次全體會議精神，我校在創(chuàng)建國家一類城市語言文應(yīng)用達(dá)標(biāo)工作中，有計劃，有步驟的對語言文工作進(jìn)行了自查。現(xiàn)對我校語言文工作自查情況匯報如下：
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)
為了全面做好學(xué)校語言文工作，建立健全了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立了由校長任組長，副校長、教導(dǎo)處主任、教育處主任任副組長，各教研組組長為組員的語言文工作領(lǐng)導(dǎo)小組和由各部門組成的語言文工作網(wǎng)絡(luò)，語言文具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處副主任兼管。明確分工，各負(fù)其責(zé)，做好教師、學(xué)生使用普通話和規(guī)范的指導(dǎo)工作，在學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。為使這一工作落到實處，年初針對學(xué)校的實際情況，制定出切實可行的語言文工作計劃，按計劃有序的開展好各項工作，并做好記錄，年終對語言文工作做好總結(jié)。除此之外，加大對語言文工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由已達(dá)一級乙等水平的教師組成的語言文監(jiān)督小組，對師生用語用和學(xué)校周邊環(huán)境用及時監(jiān)督，并予以指正。這一工作的開展，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范工作的落實。
二、宣傳環(huán)境
我校十分重視普通話宣傳工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，利用校園廣播每周分三次對學(xué)生進(jìn)行國家語言文方針、政策、知識廣播，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識推廣普通話的重要意義。創(chuàng)設(shè)以“一角”、“一語”、“一櫥窗”為固定形式的宣傳環(huán)境�！耙唤恰保杭锤靼嗟暮诎鍒竺科诙荚O(shè)有以語言文為主要內(nèi)容的“推普角”，向?qū)W生介紹語言文的有關(guān)基礎(chǔ)知識；“一語”：即樓道、會議室、教室等公共活動場所都設(shè)有“學(xué)說普通話，使用規(guī)范”的警示語；“一櫥窗”：即學(xué)校設(shè)有“語言文”專用宣傳櫥窗。這一宣傳環(huán)境的設(shè)置，極大地激發(fā)了廣大師生學(xué)說普通話，使用規(guī)范的自覺性，為廣大師生營造了良好的語言文使用氛圍。
三、檔案工作
我校語言文檔案工作按達(dá)標(biāo)評估細(xì)則建檔，檔案資料分為三類：第一類是文資料，包括上級機(jī)關(guān)下發(fā)的語言文的文件、學(xué)校的語言文工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作網(wǎng)絡(luò)、工作計劃總結(jié)、獎勵制度、監(jiān)督制度、師生各項活動的原始資料、學(xué)生獲獎證書復(fù)印件以及校園內(nèi)外用語用監(jiān)督資料。第二類是圖表資料，包括教師上崗情況、普通話培訓(xùn)、語文教學(xué)情況、口語實踐、宣傳環(huán)境等登記表、統(tǒng)計表。第三類是教師和畢業(yè)班學(xué)生普通話水平測試成績等反映師生普通話水平的資料。這些檔案資料全面詳實的記錄了我校語言文工作的情況，檔案管理由教導(dǎo)處委派專人負(fù)責(zé)，及時收集各種資料、保存完好，確保推普用工作落到實處。
四、教師工作
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文法》，提高教師對語言規(guī)范化的認(rèn)識，幫助教師樹立說普通話，使用規(guī)范的法律意識，使教師充分認(rèn)識到普通話既是教師職業(yè)語言，又是校園語言，增強(qiáng)教師說普通話，用規(guī)范的自覺性。
2、制定教師普通話培訓(xùn)工作計劃，每學(xué)期有計劃地對教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)不少于4次，每年模擬測試1次，認(rèn)真落實教師普通話持證上崗工作。經(jīng)過培訓(xùn)，我校現(xiàn)有省級普通話測試員一名，區(qū)級普通話輔導(dǎo)員一名，全校教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上水平，其中6名語文教師100%達(dá)到一級乙等水平，非語文教師15名，達(dá)到一級乙等水平的有9名，占60%，二級甲等水平6名，占40%。
3、為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，把教師說普通話，用規(guī)范列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師課上、課下與教師學(xué)生交談使用普通話，板書、教案使用規(guī)范，通過推門聽課隨機(jī)進(jìn)行規(guī)范用語用的檢查，并將普通話合格做為教師評優(yōu)、評先、評職、晉級、參加各級評優(yōu)課、觀摩課、示范課以及教師業(yè)務(wù)考核條件之一，凡語文教師達(dá)不到一級乙等水平，科任教師達(dá)不到二級甲等以上水平均不得參與各級評優(yōu)課。除此之外還組織教師開展“鋼筆”、“粉筆”、“毛筆”比賽和普通話比賽，規(guī)定每年11月9日為我校教師“普通話比賽日”，教師全員參與，互相打分，評出獎次。這些活動的開展極大地調(diào)動了教師使用普通話規(guī)范的積極性，促進(jìn)了教師普通話水平的`提高。
五、學(xué)生工作
我校有三分之二的學(xué)生屬于借讀生，他們來自不同的地市，普通話基礎(chǔ)較差，為了使這些學(xué)生也能較好的使用普通話，學(xué)校把學(xué)生語言文工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范，并把這一要求作為“班集體評先”、“學(xué)生評先”的重要條件之一。為了使這一工作真正落到實處，提高學(xué)生用語用能力水平，主抓了如下幾方面工作：
1、班主任對本班學(xué)生語音情況進(jìn)行深入了解，并對其按使用普通話情況進(jìn)行分類登記，對普通話較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，建立對個別學(xué)生的幫教檔案，以利于跟蹤指導(dǎo)。
2、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用，要求語文教師把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會。如：低年級利用每周一節(jié)的說話課，結(jié)合學(xué)生的實際生活，對學(xué)生進(jìn)行口語交際的專項訓(xùn)練，使學(xué)生基本能用較完整的一段話來表述一件事；中、高年級開展課前“五分鐘”新聞活動，把自己從廣播、電視里獲取的新聞用簡短的語言，準(zhǔn)確予以表述，以提高學(xué)生語言表達(dá)能力。
3、結(jié)合重大紀(jì)念日，組織學(xué)生開展以校、班為單位的豐富多彩的口語實踐活動，以調(diào)動學(xué)生口語表達(dá)的積極性。如：組織開展“忠心獻(xiàn)給祖國”演講、慶“教師節(jié)”詩朗誦，“故事大王”比賽等活動，每學(xué)期各類比賽1次，這樣既加強(qiáng)了對學(xué)生的各方面的思想教育，又提高了學(xué)生的普通話水平。
4、充分發(fā)揮學(xué)校語言文監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用稽查活動”。對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同桌的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用稽查：對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察，將所查寫在紙條上投進(jìn)監(jiān)督箱，每月末匯總并進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。這一活動有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用的規(guī)范化發(fā)展。
5、組織學(xué)生參與社會語言文工作，緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī)，組織學(xué)生到躍進(jìn)路橋頭、建華商場廣場進(jìn)行普及普通話，用規(guī)范化的宣傳工作；查找躍進(jìn)路兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用，還同四匯文化用品商店達(dá)成協(xié)議，在此建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，每年對這里的用語用進(jìn)行四次檢查并做好記錄和反饋。鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用水平得到鍛煉提高。
今后，我校還將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，繼續(xù)做好語言文的各項工作，力爭取得更大進(jìn)步。
語言文字自查報告范文5
學(xué)校概況介紹
綠樹掩映下的貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所富有特色的山區(qū)九年一貫制學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級12個，學(xué)生461人，教職工43人。初中在校生201人，初中部教職工總數(shù)17人。
學(xué)校曾先后榮獲“全國勞動實踐達(dá)標(biāo)基地”、“省少先隊紅旗大隊”、“省十佳少年科技校”、“紹興市勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”、“紹興市文明學(xué)校|”、“紹興市教育基本現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“浙江省九年一貫制示范學(xué)�！钡确Q號。最近兩年來，我校在規(guī)范校園語言文字工作方面，始終堅持嚴(yán)格按照教育部、國家語委和市區(qū)教委、語委的要求，全面落實語言文字規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)的各項要求與學(xué)校教育教學(xué)和日常管理工作緊密結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的一個重要組成部分，把強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識和提高師生語言文字應(yīng)用能力作為學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)，使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校的日常工作，進(jìn)入學(xué)校的常規(guī)管理之中，把語言文字規(guī)范化的內(nèi)容滲透到德育、智育、體育、美育和社會體驗等教學(xué)實踐活動之中，滲透到語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)之中，進(jìn)入學(xué)校校園文化建設(shè)的'每個方面，經(jīng)過近兩年的努力，取得了比較顯著的成效，xx年，我校被評為嵊州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為了總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平，力爭高質(zhì)量地創(chuàng)建紹興市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，xx年3月中旬，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照創(chuàng)建要求對我校創(chuàng)建紹興市語言文字規(guī)范化示范校的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)對自查自評的情況作如下報告：
(一) 更新觀念 深化認(rèn)識
創(chuàng)建紹興市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，思想是行動的關(guān)鍵，必須要注重提高廣大師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識。我們首先組織全校師生深入學(xué)習(xí)了國家、語委關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)文件精神，使廣大師生充分認(rèn)識到大力推廣普通話，使用規(guī)范化漢字在建設(shè)有中國特色社會主義和諧社會中的重要作用;認(rèn)識到說好普通話、使用規(guī)范字、提高語言文字運用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;認(rèn)識到學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范化漢字對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力等所具有的重要作用。為此，我們在全校師生中提出了“規(guī)范校園文字，讓普通話成為校園語言”的創(chuàng)建目標(biāo)，并據(jù)此做了大量的富有成效的實踐性工作。
我們加大力度開展了語言文字規(guī)范化的宣傳發(fā)動工作，努力營造良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境，學(xué)校通過教師會議、校會、班會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站等形式廣泛宣傳推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要意義，提高廣大師生的語言文字規(guī)范意識和推普的參與意識，為“推普”和使用規(guī)范化漢字工作向縱深發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)
(二) 強(qiáng)化管理 注重實效
為確�！耙�(guī)范校園文字，讓普通話成為校園語言”這一目標(biāo)的順利實現(xiàn)，我們根據(jù)學(xué)校實際，提出了一系列要求：全校師生在校園內(nèi)不分時間、地點必須使用普通話;教師的教案、板書、作業(yè)批改、試卷、撰寫的經(jīng)驗文章、學(xué)生評語、學(xué)生作業(yè)等一律使用規(guī)范的漢字，堅決杜絕繁體字、不規(guī)范的簡化字，嚴(yán)格控制錯別字的出現(xiàn)率;同時要求校園環(huán)境用字、�？�、學(xué)校的文件資料、檔案資料等也不得使用不規(guī)范漢字，為此，我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，健全了制度，采取了一系列卓有成效的措施，具體做法如下：
1.健全機(jī)構(gòu)，落實經(jīng)費。
學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長、副校長任副組長，學(xué)校其他行政人員及教研組長、語文教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組又具體分為培訓(xùn)指導(dǎo)小組、監(jiān)督實施小組，考核評級小組，各部門職責(zé)明確，各司其責(zé)，分工合作，確保使用規(guī)范漢字和“推普”工作的高效運行。另外，學(xué)校還設(shè)立“推普”專項資金，建立相應(yīng)的考評制度，通過制度措施促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的開展。
語言文字自查報告范文6
江機(jī)三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報。
一、樹立正確思想，強(qiáng)化規(guī)范管理。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工（詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單）。
在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。副組長：負(fù)責(zé)語言文字工作計劃，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎懲制度的落實。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語言。
各科室職責(zé)：
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。
大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字水平。
辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學(xué)生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè)，博客設(shè)有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的'行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。
四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平
我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達(dá)到二級甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話水平
我校非教學(xué)人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動、會議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%
6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計劃，定期開展培訓(xùn)工作，并有會議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
五、發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。
在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話，要求學(xué)生堅持說普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗收。直到六年級，語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級設(shè)有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設(shè)了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項實踐活動，學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：
1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文課標(biāo)對聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動中100%做到使用普通話，學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學(xué)生考試時的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。
六、規(guī)范校園用字，發(fā)揮示范作用。
1．嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字：
�。�1）學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌都使用規(guī)范字。
�。�2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
�。�3）櫥窗、板報使用規(guī)范字。
�。�4）學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2．嚴(yán)格規(guī)范師生員工用字
�。�1）學(xué)校公文、�？�、規(guī)章制度使用規(guī)范字。
�。�2）教師教案、計劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。
�。�3）教師板書及批改作業(yè)、評語等使用規(guī)范字。
�。�4）學(xué)生90%能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形，筆順規(guī)范。
七、做好檔案管理工作。
學(xué)校對所有有關(guān)語言文字工作的文件、計劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問題，在學(xué)生中存在個別學(xué)生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。
語言文字自查報告范文7
語言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字使用規(guī)范化，是提高社會信息化水平和保證社會高效運轉(zhuǎn)的必要條件。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長的帶領(lǐng)下以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實施，認(rèn)真貫徹和落實語言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，卓有成效地開展工作。
下面對照標(biāo)準(zhǔn)，對我校創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實事求是的報告。
一、學(xué)�；厩闆r的介紹
xx一中現(xiàn)有班級71個，學(xué)生4300余人。所有學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達(dá)到普通話二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動的細(xì)則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范�！钡膭�(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學(xué)校的品牌之一。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，不斷完善語言文字工作機(jī)制
為了保證學(xué)校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實的普及效果，學(xué)校成立了以校長為組長，吸收黨、政、工、團(tuán)、學(xué)負(fù)責(zé)人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督評估工作。此外，學(xué)校還根據(jù)省市一系列文件精神和學(xué)校的實際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標(biāo)和步調(diào)。與此同時，學(xué)校建立了由教科處到年級組，再到師生個人的三級語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，層層簽定了責(zé)任狀，明確了責(zé)任和要求，建立健全了語言文字工作的各項規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評價機(jī)制，把語言文字工作納入了學(xué)校的年度計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，并進(jìn)行了具體的階段和時間安排。另外，設(shè)立了語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專欄。語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱和正音臺由學(xué)校語言文字工作監(jiān)督小組負(fù)責(zé)管理，并及時與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。兩個小組經(jīng)常組織普通話水平較高的'師生進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的用語錯誤，當(dāng)場進(jìn)行糾正。對反映到監(jiān)督箱里的用語錯誤，及時與有關(guān)人員交流，促其改正。對易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關(guān)注。學(xué)校廣播站也做到了用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯誤，成為了學(xué)校推廣普通話的一個重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學(xué)校的櫥窗和各班的板報內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個角落設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳標(biāo)語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強(qiáng)了語言文字工作檔案資料管理，學(xué)校校園網(wǎng)實現(xiàn)了與各級各類語言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導(dǎo)的重視、機(jī)制的完善、氛圍的營造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
三、搞好培訓(xùn)，不斷提高師生的語言文字水平
沒有高質(zhì)量的教師，就不會培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。語言文字工作也是一樣。我們從增強(qiáng)教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，堅持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評優(yōu)課、專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實行一票否決制。我們先后多次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教師們對語言文字工作的意義、方針、達(dá)標(biāo)示范校的創(chuàng)建目標(biāo)的認(rèn)識，增強(qiáng)他們做好語言文字工作的積極性、主動性和責(zé)任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓(xùn)外，還利用學(xué)校語音教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢，每年聘請普通話水平較高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，對全校師生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。師生還自發(fā)登陸各級語言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)測試，培訓(xùn)工作做到了有計劃、有針對性、有實效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動，以實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話的對比研究，再把研究成果應(yīng)用指導(dǎo)于普通話的進(jìn)一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時，還重點加強(qiáng)了用字的規(guī)范性。針對個別學(xué)生容易出現(xiàn)錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強(qiáng)訓(xùn)練和檢查指導(dǎo)，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習(xí)慣。
四、以點帶面，促進(jìn)學(xué)校各項工作規(guī)范化發(fā)展
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要工具。我們先從課堂教學(xué)入手，把語言文字工作做為一項重要內(nèi)容列入考核評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導(dǎo)、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評課，抓典型，抓落實，讓普通話真正成為教學(xué)語言，規(guī)范化用字貫穿到教學(xué)全過程的始終。鑒于語文學(xué)科的特點，他們普及普通話的任務(wù)是重中之重，因此我們先從語文教學(xué)的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生正確判斷普通話發(fā)音，準(zhǔn)確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學(xué)生形成正確的語音、語法和書寫習(xí)慣，為熟練掌握和運用祖國的語言文字打好堅實基礎(chǔ)，學(xué)校開展“書法進(jìn)課堂”活動，設(shè)置了書法課，我們號召語文教師與非語文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結(jié)對子，帶動和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進(jìn)一步成為學(xué)校的工作語言。在此基礎(chǔ)上，我們把集體活動、師生之間交流用普通話由提倡改為強(qiáng)調(diào)，讓普通話進(jìn)一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚頓挫、清朗動聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學(xué)校還在校內(nèi)名稱標(biāo)志、標(biāo)語宣傳牌、公文公章、�？W(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報等各個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進(jìn)行檢查評比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護(hù)了學(xué)校的良好形象。目前，師生教學(xué)集體活動使用普通話比例都達(dá)到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達(dá)到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達(dá)到100%，師生規(guī)范化用字比例達(dá)到98%。
五、校內(nèi)外緊密結(jié)合，為全社會語言文字工作做出積極貢獻(xiàn)
在抓好培訓(xùn)提高和廣泛應(yīng)用的同時，我們還立足學(xué)校，延伸到家庭，輻射到社會，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式，班會課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會。各種節(jié)日紀(jì)念日期間，學(xué)校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會、演唱會、書畫展等校園文化比賽、競賽活動。這些活動主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學(xué)生興趣深厚，參與面廣，參與意識強(qiáng)烈，效果扎實有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動，通過學(xué)生帶動家長，促進(jìn)學(xué)生家庭規(guī)范用語、用字意識的增強(qiáng)，使語言文字工作深入到家庭、社會。此外，學(xué)校還經(jīng)常開展志愿者行動，組織學(xué)生到學(xué)校或居住地的大街小巷，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學(xué)校向家庭、社會發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻(xiàn)。由于我們堅持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進(jìn)入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道，學(xué)校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用，學(xué)生言行更加文明，校風(fēng)更加優(yōu)化。
根據(jù)學(xué)校的自查情況，我們認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市語言文字達(dá)標(biāo)示范校的標(biāo)準(zhǔn)，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認(rèn)識，努力克服不足，虛心學(xué)習(xí)新經(jīng)驗、好做法，進(jìn)一步在實效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng)省市語言文字工作先進(jìn)單位，為我市乃至全社會推普工作做出積極貢獻(xiàn)。
六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx（學(xué)校黨委書記、校長）
成員：xx（常務(wù)）
職責(zé)：組織領(lǐng)導(dǎo)、長效機(jī)制、經(jīng)費保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校辦公室。
負(fù)責(zé)人：xx
主要成員：xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識、教學(xué)活動、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學(xué)研究、創(chuàng)新實踐、論文的撰寫。
xx市第一中學(xué)教科處
20xx年xx月xx日
語言文字自查報告范文8
莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文法》和《山東省實施辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，于XX年11月申報了聊城市語言文規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語言文規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報請上級有關(guān)部門審核評估。
一、建立、健全語言文規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評估機(jī)制。
為使我校語言文規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務(wù)校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團(tuán)委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語言文工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評估小組：業(yè)務(wù)校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項工作的檢查、督導(dǎo)、與評估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語言文規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。
二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營造濃郁的氛圍。
我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文法》和《山東省實施辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》和聊城市語言文規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識，力促達(dá)成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。
我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文是教師職業(yè)的必備技能。也是實施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。
我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛 “請講普通話，請寫規(guī)范”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文法》等，學(xué)校廣播室定時播報語言文規(guī)范化使用條例，播報各學(xué)部開展此項工作的亮點、成績。
學(xué)校還出臺硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報告、學(xué)校召開各種會議、活動必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、校刊、宣傳欄、壁報、告示、通知一律用規(guī)范。
三、參照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，積極開展工作。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動中使用普通話，書寫規(guī)范，并把“說普通話，寫規(guī)范”作為評課的一項內(nèi)容。
2、以活動為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范�！钡牧�(xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆大賽”“教師鋼筆大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范�！被顒痈惺茈S筆征文活動，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評估；
我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范”。
3、按照上級主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動，組織教師必須參加上級語委組織的普通話等級晉級考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級要求標(biāo)準(zhǔn)；
4、制定、出臺了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范”的內(nèi)容，確保語言文規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。
5、建立專項檔案，記錄、整理師生活動的績效，以文、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。
四、開展語言文規(guī)范化活動存在的問題。
1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語言文規(guī)范化工作的'認(rèn)識與激情，使該項工作向更廣、更深的層面延伸；
2、教職員工語言文規(guī)范化實用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；
3、語言文規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。
語言文規(guī)范工作的實施與深入是一項長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實踐、天天進(jìn)步。有上級語委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！
【語言文字自查報告】相關(guān)文章：
我與語言文字作文10-15
規(guī)范語言文字作文05-01
規(guī)范語言文字總結(jié)07-13
語言文字國旗下講話10-31
[熱]我與語言文字作文11-04
培養(yǎng)對語言文字的敏銳感受12-16
語言文字工作計劃06-07
我與語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作文05-08
語言文字工作計劃01-14