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  • 我的生物老師作文

    時間:2024-11-09 09:52:33 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    精選我的生物老師作文集錦7篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我的生物老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選我的生物老師作文集錦7篇

    我的生物老師作文 篇1

      我的生物老師是一位又高又壯的男老師,上他的課的時候,我們從來都不敢走神,生怕惹怒了這只“大老虎”。

      他剃了精神的小平頭,眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋,黑色的風(fēng)衣顯得莊重。

      他講課講的很慢,但是很細致,每一個問題都給我們講通了、講懂了,講到重點內(nèi)容的時候,總是會講兩遍,好讓我們記得更牢。

      一次上生物課,我和另一個同學(xué)遲到了,呼哧呼哧地跑進教室,差點撞在教室的門上。我打了一個報告,老師看我們來晚了,也沒有生氣,而是很慈祥的說:“跑慢點兒,走廊里地滑,不小心摔倒了怎么辦。”

      課上,我同桌擰開了水瓶的`瓶蓋,一團團白色的熱氣竄了出來,老師見狀,眼睛朝這邊看過來。老師突然往這邊走,嘴里還問:“你在做什么呢?”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳,等老師走近了,一看,原來是熱水冒出的熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑,說:“我還以為你在點火呢!

      接近月考,但是我們班的生物成績一直不怎么好,老師就安慰我們說:“沒關(guān)系,好好考,成績差一定能補上來的,這次只是個檢驗而已!

      從此以后,我們就再也不覺得生物老師嚴肅又死板了,反而覺得生物老師很有親和力、很可愛。

    我的生物老師作文 篇2

      生物這門學(xué)科總分比較低,課程也比較主課更少一些,但是我們在初三那年的生物課中,可謂是老師幽默有趣,同學(xué)激情奮發(fā)。

      生物課本來是一堂單調(diào)無味的課,可是他就像個神奇的魔術(shù)師,把原本枯燥乏味的生物課變成了生動有趣,所以我們在上生物課時,從來都不會打瞌睡,因為一節(jié)課下來,幾乎笑了半節(jié)課,老師也會在早自習(xí)提醒我們拿出生物書來記一記知識點,每天晚自習(xí)他都會在辦公室,因為他要教六個班級,有時候作業(yè)量多時,需要批改到晚上很晚,我們也能在課余時間問他問題。

      他教六個班級,大約三百多個學(xué)生,他每天不辭辛苦,在我們需要他幫助時,他會準時出現(xiàn)在我們面前,在學(xué)人體構(gòu)造這部分時,他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理,按質(zhì)量完成好來,然后叫同學(xué)把本子收起來,他怕我們上課聽不懂,又不敢到辦公室里問,對于本子上的題,她都會認真地批閱,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯誤他還會在旁邊做批注,并在旁邊幫我們糾正過來。他還經(jīng)常鼓勵我們,讓我們對生物充滿信心。

      他是辛勤的園丁,幫我們剪去雜枝,讓我們茁壯成長。他是默默無聞的蠟燭,燃燒自己點亮我們前行的道路。他是潤物細無聲的`春雨,給我們帶來生機與活力,滋潤我們的心田。感謝有你,讓我對生物這門課程有了非常多新的了解。

    我的生物老師作文 篇3

      人生這一條路很長,我們遇到的人也很多,真正對你好的人可能沒幾個,我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師,因為他讓我改變了對生物這門課程的看法。

      初一時,生物這門學(xué)科很多要記的,而且總分才三十分,加上我又非常的懶,一聽老師講課不是睡覺就是睡覺,感覺非常的無聊,一年下來書跟新的沒什么區(qū)別,老師講的筆記大多數(shù)都沒寫,有時來檢查了才動兩個字,老師走后又把筆放下了,布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來抄一下,馬虎了事,所以總分三十分的卷子,一年來好像就考過一個兩位數(shù)的,就選擇題蒙一下,后面的填空題基本空白,到了初二,跟初一沒什么變化,唯一變化了的就是老師更無聊了,只講知識點,半點課外的話題都沒有,我就更想睡覺了。

      到了初三,生物老師來上第一節(jié)課就說“同學(xué)們好,我是你們這一個畢業(yè)班的'生物老師,我姓王,你們可以叫我老王!卑嗌瞎髮W(xué)!叭绻谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的生物成績不是很好,沒關(guān)系,從現(xiàn)在開始,初三沒有生物書,只復(fù)習(xí)初一初二的知識點,不怕基礎(chǔ)差,可以再來,但是如果你連初三都不好好努力的話,那你就沒救了,因為只能復(fù)習(xí)一輪,跟上了的同學(xué)肯定會有進步的!边@個老師又非常的幽默,所以在他的課堂,大約有半節(jié)課的笑聲,我上他的課時從來沒有睡過覺了,一直認真的聽,他講重要的知識點時我也會用紅筆圈圈畫畫,課外的作業(yè)也完成的按時按量了,這一年來,從來沒有抄過作業(yè)了,自己做的成就感爆棚,一有問題就跑到辦公室里問老師,老師也耐心的解答,這一年里,我的生物成績真的是猛增,從以前兩位數(shù)都難考的人,居然兩次拿了生物狀元的獎狀,只要努力,沒什么是不可能的。

      謝謝你,王老師,你讓我改變了對生物這門課程的看法,你可能不知道,但是你就是無聲無息的改變了一個人。謝謝這一路來幫助過我們的老師!

    我的生物老師作文 篇4

      今天是開學(xué)的第一天,我們班新來了一位生物老師。

      他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目,但在我的心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課,我們所學(xué)的是《曲線動物和環(huán)節(jié)動物》,從我小的時候開始,我就認為我們肚子里的蛔蟲很恐怖,再看那蚯蚓的樣子就更惡心了,更何況那會吸人血的蛭了。

      第一次我從書中看見了蛔蟲的'長相,那是叫人吃驚,令人毛骨悚然,詐一看那蛔蟲的解剖,有口有肛門,中間只有一根腸子,一次可以產(chǎn)1000萬個卵?稍谖覀兝蠋煹闹v解下,變的慢慢的可愛了起來,一堂課可以從歡快中學(xué)到了知識。并且從中明白了文中的道理。

      我的新老師用他的實際行動告訴我,無論哪門科目,只要你用心去學(xué),終有一天,你會學(xué)以致用的。

    我的生物老師作文 篇5

      在我上初二的時候,遇見了一位生物老師,他給我留下了非常深刻的印象,讓我明白了許多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了,但我至今仍然不能忘記他。

      生物老師姓龍名應(yīng)良,大約五十多歲,中等身材,頭頂光禿禿的,鴨蛋形臉,額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈祥的雙眼,高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡,再配一身中山裝,一看就是一個老學(xué)究,我們親切的叫他“龍哥”。

      龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子,腋下夾著教材,慢慢悠悠地踱進教室。他先環(huán)顧一下整個教室,再敲敲講臺,大聲喊到:“上課!”喧鬧的班級頓時安靜下來,。大家馬上起立,頗有幾分江湖色彩地大吼:“龍哥好!”,龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的說:“坐”。于是全班坐下,龍哥在桌椅的碰撞聲,書本的刷刷聲中開始了他有滋有味的授課。

      龍哥的普通話往往夾雜著濃重的.湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的時候,蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”,于是調(diào)皮的同學(xué)開始學(xué)龍哥的發(fā)音,結(jié)果被龍哥給收拾了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊:講課和練習(xí)。龍哥的課生動形象,詼諧幽默,常常引得我們開懷大笑,我們在笑聲中學(xué)到許許多多的知識。之后龍哥便讓我們做題,對答案。龍哥對答案的腔調(diào)也很獨特,“這道題是不是選B啊?”“這道題嘛,答案是選D”,龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案,他也不嫌吵,只有在他講題的時候,才會用棍子敲一敲講臺。一個學(xué)期下來,原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。

      圍棋是龍哥的嗜好,龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是,每當(dāng)放學(xué)鈴響后,我與幾名同學(xué)總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解,“這就對了嘛!”,也有時會說“我看你怎么辦?”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺,那樣的悠然自得。龍哥不僅會教生物,他也會教物理,他年輕時還教過我們班一個同學(xué)父親的物理,可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對,不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”,龍哥可高興了,露出滿臉的笑容,然后爽脆脆的回應(yīng)“生武呀!”。

      當(dāng)我們有不會的題時,他總是耐心講解,讓我們受益匪淺。前段時間我們學(xué)了名著《海底兩萬里》,我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來,他在我心中就是一個名副其實的教授,下次應(yīng)該改叫他為“龍教授”了。

      不知道龍哥近來可好?開學(xué)了我一定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。

    我的生物老師作文 篇6

      聽了這個題目之后,你可能會有一些疑惑,老郭是誰?現(xiàn)在我來告訴你老郭是我們的生物老師。

      我們的生物老師是一個年齡較大的人,很喜歡開玩笑,有時很溫和,有時很嚴厲。

      他嚴厲最多的是兩個方面,一是上課時候不讓喝水,只要上課喝水的同學(xué),就得把水杯從窗戶扔出去,我們班就有很多這樣的例子,記得有一次,我同桌上課時喝了一口水,老師眼睛特別的尖,一眼就看見了我同桌喝水,讓我同桌把被子扔出去,因為我同桌的水杯很大,再加上有防盜窗,杯子一下子就卡住了,老師說這是天意,便叫同桌不必再管。

      還有一個方面就是作業(yè),只要有人沒寫作業(yè),老師就會問他原因,只要原因合理就不再追究,如果原因不合理就直接叫家長,老師和家長親自談話。如果有第二次沒寫作業(yè)或沒寫完,那就直接被開除了,只要被開除,那以后的所有生物課就不用再上了,老師也不會再管那個孩子了。

      老師上課時經(jīng)常把課本上的`知識聯(lián)系生活實際,把知識比成生活中的事物,讓我們很容易就學(xué)會了。

      生物老師有嚴的一面,也有溫和的一面,不管老師怎么要求,出發(fā)點都是好的,只要自己按老師說的做就不會被挨吵。

    我的生物老師作文 篇7

      我的老師

      今年,我上初一啦!來到了五中,新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的班級,當(dāng)然也要有新老師,然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。

      繁忙的上了兩天的課,嗯…好像就只有生物、美術(shù)、音樂、體育老師沒見了。下節(jié)課就是——生物課。好棒!終于可以見到生物老師。好期待呦!出于好奇(雖然知道好奇心害死貓),我腦海中的一大串問題就控制不住的蹦出來了:“額…生物老師是男的還是女的?長什么樣子的。啃愿裨鯓影?……”

      上課鈴一響,我們便立刻坐在座位上,五十多雙好奇的目光聚集在教室門口,隨著越來越近的腳步聲,生物老師登場。(抬頭中…),咦?班主任!班主任就是生物老師,太巧啦!剛才還在想班主任會是什么老師?一會走進班里的會不會是班主任呢?沒想到說曹超曹超就到,呼……

      班主任=生物老師=孔老師。哦,我分清了。

      那天下午,嗯…是星期五下午,到家差不多過了兩個小時吧,忽然想起忘記看后面黑板上的那張紙了,心里不禁叫道:“慘呀慘呀。沒看那張紙我又不知道畫什么?怎么畫。克懔,問一下同學(xué)吧。”我便把我知道的只要是我們14班的同學(xué)都問了一遍,最后在英語老師那里得到了班主任的`手機號碼。卻不敢打,怕孔老師批評,說我沒記性。

      最后:“喂!

      “喂!

      “請問是孔老師嗎?”

      “是,你是誰?”

      “哦,老師,我是張丹妮,你不是說讓畫畫的去后面的黑板上看那張紙嗎?我又與粗心忘記看了。老師,你知道那上面的內(nèi)容嗎?”

      “哦,我也沒仔細看。那好像是是讓用2開的紙畫關(guān)于法律宣傳方面的!

      “哦,謝謝老師!

      “甭客氣。”

      “呵呵~嗯,那老師再見。”

      “嗯,拜拜!

      “呼——”我喘了一大口氣。哈!沒想到孔老師居然沒說我?磥砦依斫忮e啦?桌蠋熀軠厝岬摹

      雖然孔老師現(xiàn)在很溫柔,可平時在學(xué)校里對待學(xué)生,可是不留情面的。記得有一次午自習(xí)的時候。因為我們班的某位同學(xué)沒寫完作業(yè)(跟他沒仇,不說他的名字了)而且不止一次了,所以孔老師生氣了。我寫著作業(yè),只聽見“啪”,某同學(xué)挨打了。

      雖說嚴厲了點,但我只知道她是為了我們好。

      “她的最初與最后的一課都在講述:

      生命哪怕卑微也要絢爛”

      This is我們班的生物老師——孔老師

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