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  • 我的生物老師作文

    時間:2023-04-20 18:03:07 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    實用的我的生物老師作文合集7篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的我的生物老師作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的我的生物老師作文合集7篇

    我的生物老師作文 篇1

      當(dāng)我們星期一下午上英語課的時候,我發(fā)現(xiàn)我們的英語老師換了。以前給我們上英語課的.是一位男老師,現(xiàn)在換成了一位女老師。她長著一雙明亮的眼睛,長著一頭烏黑的頭發(fā),皮膚很白,穿的衣服也很漂亮。她給我們講的課也很好,能讓我們聽懂。我很滿意,也很高興。我喜歡我的新英語老師。

    我的生物老師作文 篇2

      高中老師有點像過客,上課來下課走,有的可能還未在心中刻下印象,就只留下夾著書離去的背影。從前覺得生物老師也不過是位普通人,一學(xué)期過去,我卻徹底為之傾倒。

      她及腰長發(fā),逢人經(jīng)過,總不禁想起何曉道的“待我長發(fā)及腰,少年娶我可好?”雖說是生物老師,一門理科,但她舉手投足間的優(yōu)雅神韻,總似桂子飄香,氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現(xiàn)身,腳踩紅花布鞋,手持蘇繡布袋,她就是中華文明女子美的化身;從蛋白質(zhì)講到奶粉記者簡光洲,從DNA講到人類基因工程組,她教書不拘泥于課本,更叫我們做人。常常在辦公室看到她認(rèn)真批改作業(yè)的身影,縷縷青絲落下,輕輕撩撥到身后,頰上有些埋怨,怨這長發(fā)打擾她忘我的工作。在我看,老師與長發(fā)融為一體,長發(fā)是她的標(biāo)志,更是她靈魂的一角,承載著她的滿腹經(jīng)綸。歲月神偷眷顧她,沒在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容,優(yōu)美的體態(tài),踏云前行的.悠悠步伐,生物課從沒人走神,生物選修更是人滿為患。一頭長發(fā)烏黑柔順直瀉下來,不時跟著清風(fēng)左右搖晃,伴隨一陣芳香,一瞬眼前亦真亦幻,又怎可知是仙女下凡。

      她是善變的,善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國學(xué)傳統(tǒng)中變,善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語速極快是她的看家本領(lǐng)。“讓學(xué)生自己學(xué)會抓緊時間,自己意識到學(xué)習(xí)的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的翻書聲不停響起,似笑非笑的嚴(yán)謹(jǐn)表情,“同學(xué)們把目光回到微課堂上去,來看22頁!薄霸倏凑n本65頁左邊的圖!......級部里總流傳著這樣一句話來形容尚老師的課堂“紙花飄落,撿起時已恍若隔世”上她的課,不全神貫注,是件難事。也正因如此,她所帶的班級總是名列前茅。讓同學(xué)們自發(fā)的認(rèn)真聽講,又怎會沒有好成績呢?從未拖過堂,但下課總有好問的學(xué)子把尚老師緊緊包圍在講桌前,一道題,一張圖,老師的手在不同的問題間游走,靈活地在問題間切換,耐心的講解,溫柔的勸誡,還經(jīng)常會注意到人群里還有些迷茫的學(xué)生,追問是否真的聽懂聽會了。下節(jié)課的預(yù)備鈴響起,老師臉上揚起一抹微笑,輕輕緩緩合上書夾,拍拍身邊同學(xué)的腦袋“先準(zhǔn)備下一節(jié)課吧別光顧著學(xué)生物,有問題隨時找我,我都在!”頭發(fā)拂過門框,她輕盈的走了,留下的是同學(xué)們意猶未盡的背影。“學(xué)生與老師更像是合作關(guān)系,誰也離不開誰啊”又回想起這句話,她,獨具一格的尚老師,顛覆了我對一位年逾五十,理科老師的想象,點亮了學(xué)習(xí)之路的明燈,讓我對師生關(guān)系有了新的期望。

      陋室一間,桃李萬千。她肩負(fù)身為教書匠的責(zé)任,用不斷學(xué)習(xí),鉆研探索撫平歲月的痕跡,用誨人不倦,嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆學(xué)生筆下的經(jīng)典。我們愛她,她,就是我的生物老師。

    我的生物老師作文 篇3

      踏入初中的校園,一切都是那么新鮮:寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然,還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。

      記得第一堂生物課,我正在腦海里想象新老師的模樣:教生物的,肯定戴副黑邊眼鏡,四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫,不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望,只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上,她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的`臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮,哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴(yán)肅的表情,臉緊繃著,眼神不寒而栗,讓我的神經(jīng)馬上一緊,專注了起來。

      簡單的幾句自我介紹后,她就開始上課了,沒有一點拖泥帶水。她的課十分精彩,讓很少接觸生物的我們,引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來,不知不覺就下課了,我們卻都意猶未盡。這堂課后,我記住了她——吳老師。

      吳老師對課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,她最忌諱上課時被別人打擾,在他的課上,教室里總是安安靜靜,空氣好像都凝固了一樣,只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次,我們班上的生物課上到中途,樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌,一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室,把他們

      “請”了進(jìn)來,說:“現(xiàn)在是上課時間,你們即使是去上體育課,也應(yīng)該輕手輕腳,怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學(xué)開始還滿不在乎,

      眼神到處亂望,一下子看講臺,一下子看黑板,腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費大家的時間,把他們兩個“晾”在一邊,繼續(xù)為大家講起課來,直到下課后才把他們叫到辦公室去。

      課上久了,知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的,“混”是過不了關(guān)的,因為她有自己的一套辦法:經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問,并且點同學(xué)回答,誰答不出來,就說明其上課未聽講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答,可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事,他最怕的就是吳老師了。

      吳老師還是初三的班主任,學(xué)科組長,優(yōu)秀教師等,她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。

      吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的好老師呀!

    我的生物老師作文 篇4

      這學(xué)期,我們班來了很多的新老師,我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛,有的像燕子般和藹,有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

      他是一個年過半白的老頭子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇,還要很,同學(xué)們都很害怕。他身高一般,體型較胖,中色的皮膚顯得格外精神,格外的健康,特別是他那半禿半密的頭發(fā),看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫,上課的時候有時幽默,有時嚴(yán)肅,比天氣變化還要快呢!

      我們英語老師姓唐,他對我們的要求可真是高呀,即使錯了一個單詞也要被罵,同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!有一次,我和旁邊的同學(xué)在小聲的.說話,盡管我們想使勁的掩飾,,可還是逃不過老師的”火眼金睛”,只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們,讓我們感覺好像正被一只饑餓的獅子盯住一樣,動都不敢動,生怕被他”吃掉”

    我的生物老師作文 篇5

      生物老師名叫吳仲俊,在所有教過我的老師中,他給我留下了很深的印象。

      七年級的第一節(jié)生物課,當(dāng)老師走進(jìn)教室時,同學(xué)們的第一反應(yīng)是:哇,沒戴眼鏡。這說來也可笑,這是因為同學(xué)們在前幾節(jié)課看到的老師都有戴眼鏡,便以為我們剛進(jìn)入這個學(xué)校是個奇怪的中學(xué),似乎這里的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來,打消了同學(xué)們心中的疑慮。

      看到同學(xué)們的反應(yīng),老師笑了一笑,便走上講臺,開始說:“生物學(xué)是一門……好,現(xiàn)在我們開始上第一章……”從頭到尾,老師都沒作自我介紹,直到現(xiàn)在有些同學(xué)還沒弄清他姓甚名誰,即使是知道他姓名的,也不叫“吳老師”,而是呼作“生物老師!

      這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風(fēng)趣、生動,課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發(fā)言的同學(xué),在他的課上,也積極回答問題,如一同學(xué)名叫肖俊涵,這個同學(xué)在其它課上,除了老師提問他外,他從不主動舉手回答問題,但在生物課上,他卻積極回答老師提出的各種問題。

      別看生物老師平時十分隨意,經(jīng)常和同學(xué)們因為某個問題而一起笑。但是,有時在上很重要的課時,也嚴(yán)肅得可怕。一次,老師在上“光合作用”,在這節(jié)課的開始,便說了一句“這節(jié)課很重要”。但是這句話并沒有引起同學(xué)們的注意,同學(xué)們?nèi)缫酝粯游,老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵,可大家不以為然,還是外甥打燈籠——照舅(舊),于是老師猛拍一下講桌,桌上的粉筆盒都被震了起來,頓時,同學(xué)們鴉雀無聲,教室里的氣氛凝固了,好象時間停止了,沉默了幾秒鐘,老師繼續(xù)平靜地講課,老師抑揚頓挫的聲音久久地在安靜的'教室里回蕩……

      生物老師最大的特點是:“不經(jīng)意”。如果你上課開小差,老師手中的粉筆會“不經(jīng)意”地?fù)糁心愕念^頂,然后,你得把那“不經(jīng)意”飛來的粉筆撿起,再還給老師。若你還不改悔,老師會“不經(jīng)意”地把你叫起來回答問題,當(dāng)你站起來一臉茫然,不知所措時,老師會“不經(jīng)意”地說一聲:“站到后面去!苯又闶侨嗟暮逄么笮Α

      總結(jié)這個生物老師的性格特點:風(fēng)趣、幽默、講課生動、平易近人、能控制好“度”。

      這樣一個老師,想讓我不記住他都難呢!

    我的生物老師作文 篇6

      開學(xué)了,校園里變化可真大。我走進(jìn)教室,耐心地等待著教體育的劉老師。過了一會兒,我看見一位很精神的男老師走進(jìn)教室,他就是劉老師。劉老師個子不算高,腰板挺得很直,一看就很有風(fēng)度。那無情的皺紋已爬上了他的額頭,他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過半百了,但看他那么有活力,才知道他很年輕。

      劉老師說話很幽默,也很有內(nèi)涵。他講課的時候,我們都聽得著了迷。有一句話,我還銘記在心:“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子。”這句話,讓我懂得了運動的重要性。 來自:作文大全 活動時,劉老師會檢查我們的鞋子,只要沒穿運動鞋的同學(xué),劉老師都會讓他們(她們)在一旁休息。趁穿了運動鞋的同學(xué)跑步時,他又會與在一旁休息的同學(xué)聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。游戲時,劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩,有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學(xué)PK悠悠球,他會的花樣可多了。有猴子上樹、小狗帶路……這些,他都耍得有模有樣,真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時不可缺少的一員。

      劉老師,我們敬愛的'老師;劉老師,我們喜歡的老師;劉老師,我們和藹可親的老師……

    我的生物老師作文 篇7

      請大家想像出一個善解人意,可愛漂亮的女老師。沒錯,她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

      生物老師雖然不高,但遠(yuǎn)比其他所有老師有氣質(zhì);生物老師雖然不是很年輕,但遠(yuǎn)比其他年輕的老師漂亮;生物老師雖然不新潮,,但遠(yuǎn)比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠(yuǎn)。就是這樣一個可愛無比的老師,成為了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一個幸運兒呢!

      生物老師的每一堂課,都受到全班同學(xué)的歡迎,這是其他所有任課老師,包括班主任的語文課都做不到的,只因為他的課生動有趣,并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容,這讓我們的知識更加全面,廣泛;就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著,不再插嘴,接話。

      上一屆畢業(yè)的初三(二)版就是她的班,那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼,也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事,但是不管她受到了多大的氣,她都不會記在心上,轉(zhuǎn)身又會把她心愛的學(xué)生捧在心頭,耐心勸導(dǎo),結(jié)果,雖然成績有好也有壞,但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當(dāng)初處處與老師作對的可笑行為!我想,無數(shù)她教過的.學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她,用他們嘹亮的歌后歌頌過她!

      她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師,優(yōu)秀的班主任,還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范,是我們班,我們學(xué)校,乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以,“師德標(biāo)兵”非她莫屬;所以,“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”非她莫屬;所以,我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她!

      我親愛的生物老師!忘不了,您給我們上課時誨人不倦的神情;忘不了,您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,有時要鉆研很多的資料;別人有兩天休息日,您又何曾有過一個真正輕松的周末!

      感謝您,我可愛的生物老師!贊美您,我善解人意的生物老師!歌頌?zāi)液寥憧嗟纳锢蠋煟?/p>

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