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  • 小班音樂游戲反思

    時(shí)間:2024-10-28 23:15:21 音樂 我要投稿

    小班音樂游戲反思集合15篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班音樂游戲反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小班音樂游戲反思集合15篇

    小班音樂游戲反思1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

      2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

      3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、模仿小魚:

      1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?

      2、播放音樂。

      師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游。)

     。1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

      (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

      小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

      二、游戲——小魚游:

      過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

      1、出示課件

      師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件。)

      小結(jié):當(dāng)有音樂的時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

      2、第一次游戲:

      交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

      小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的`,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

      3、第二次游戲:

      交流:音樂快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?

      小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

      4、第三次游戲:

      交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

      小結(jié):我們玩游戲的時(shí)候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來(lái),沒有音樂的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。

      三、延伸:

      T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

      活動(dòng)反思:

      今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來(lái)效果特別好。

    小班音樂游戲反思2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨,提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

      在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1。在活動(dòng)中能積極思考,知道身體各部位的名稱與作用,以及怎樣保護(hù)它們。

      2。幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

      3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。

      4。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      5。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      幼兒樂于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí),要愛護(hù)自己的身體。

      難點(diǎn)

      在活動(dòng)中幼兒樂于思考、樂于動(dòng)口動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小兔頭飾一個(gè)音樂人體卡通圖片彩筆

      活動(dòng)過程

      一、直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

     。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥眩沂切⊥媒憬悖医裉旌芟牒湍銈兺?zhèn)好玩的游戲,可是,在玩這個(gè)游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)

     。ǘ┏鍪救梭w卡通圖片。

      教師:“小朋友,剛才呀,你們聽得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說說其作用,并怎樣保護(hù)它。)

      二、基本部分。

     。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥眩覀円黄鸢芽ㄍㄍ尥奚砩系腵用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來(lái),當(dāng)然,也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

      (二)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

      (三)跟著音樂一起做一遍。

      (四)請(qǐng)部分幼兒表演。

      三、拓展。

      玩指身體部位的游戲。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂于參與活動(dòng),樂于動(dòng)口動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

    小班音樂游戲反思3

      在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的'個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

    小班音樂游戲反思4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

      2、遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)著后,能及時(shí)作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

      3、感受新年到來(lái)的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一塊毛巾,一張畫有螺旋線的紙,錄音磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、游戲?qū)搿?/p>

      過年的時(shí)候,放炮仗,真高興!放炮仗前要做什么?(點(diǎn)炮仗)看老師來(lái)放一次炮仗!

      提問:老師怎么放的?放了幾聲?(嘭、啪兩聲)一起來(lái)學(xué)一學(xué),F(xiàn)在老師來(lái)點(diǎn)炮仗,你們來(lái)做小炮仗。

      師幼玩放炮仗游戲。

      2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》,感受歌曲的節(jié)奏。

      聽說中(1)班小朋友已經(jīng)會(huì)唱《卷炮仗》的歌,一起來(lái)唱給我聽好嗎?看,呂老師的小手還會(huì)跳舞呢!你們幫我唱,看好了!

      提問:我的小手是怎樣跳舞的?(有前、有后、跳起來(lái)的)喲,原來(lái)是這樣跳的。好,一起學(xué)小手在腿上跳舞,再一起跳一遍。

      3、感受螺旋形

      (1)出示毛巾,用來(lái)干什么?請(qǐng)你用毛巾卷成一個(gè)大炮仗?纯此鞘裁葱螤?象什么?(蝸牛殼)老師還把它畫下來(lái)了,給它取個(gè)名字叫什么?(螺旋線)用小手畫一畫。(從外面往里面卷,越來(lái)越。

     。2)誰(shuí)來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋,把老師的手也卷成一個(gè)炮仗。你們會(huì)用小手卷成一個(gè)炮仗嗎?教師點(diǎn)炮仗。

      4、游戲《卷炮仗》。

     。1)請(qǐng)小朋友手拉手也來(lái)卷成一個(gè)大炮仗,教師點(diǎn)火,提醒幼兒第二聲的時(shí)候要跳起來(lái)。剛才是老師在第一個(gè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)做第一個(gè)。幼兒分組玩游戲。好,休息一下。

     。2)提問:你們的小腳學(xué)過什么舞步?誰(shuí)學(xué)過墊步?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,一起學(xué)一學(xué)。還有誰(shuí)學(xué)過踏跳步?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,一起學(xué)一學(xué)。

     。3)教師示范跳《卷炮仗》,一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎?有哪里不會(huì)?好,我們?cè)賹W(xué)一次。

     。4)聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。(彈琴)游戲兩次。替換第一個(gè)。

     。5)聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

      活動(dòng)反思:

      卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的`傳統(tǒng)活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示:“手拉好,一個(gè)跟著一個(gè),卷緊一點(diǎn)!钡S著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲,螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

      分析原因,我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲,而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

    小班音樂游戲反思5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比。

      2.能完整演唱歌曲,并自主選擇角色參與游戲。

      3.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)課件

      2.《大貓小描》音樂

      3.“貓媽媽”頭飾

      活動(dòng)過程:

      1.話題導(dǎo)人!袄蠋煄(lái)了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵。)

      2.聽辨兩段音樂,感受音樂的強(qiáng)弱不同。

     。1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

     。2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

     。3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音。

      3.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      (1)大貓想認(rèn)識(shí)你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!“我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵!边@是誰(shuí)的聲音?聽起來(lái)怎么樣?它是怎么介紹自己的?

      (2)小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?它是怎么說的?

     。3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。

      4.玩“找媽媽”游戲,加深對(duì)音樂和歌詞的印象。

      請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師扮演“貓媽媽”。幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

      5.音樂游戲“找小貓”。

      游戲規(guī)則:大家聽音樂一起邊表演邊唱歌,唱完小貓“喵喵喵喵喵”之后,請(qǐng)扮小貓的幼兒趕緊找個(gè)地方躲起來(lái),扮演大貓的幼兒捂住眼睛數(shù)“1.2.3”之后,將小貓找出來(lái)。

      活動(dòng)延伸:

      將游戲遷移至戶外,擴(kuò)大游戲場(chǎng)地,鼓勵(lì)幼兒在玩的時(shí)候自主選擇角色,請(qǐng)幼兒扮演貓媽媽,增加游戲情節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。

      課后反思:

      《大貓和小貓》這首歌曲歌詞的內(nèi)容、形象是幼兒熟悉和喜愛的,曲調(diào)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、象聲詞多且兩段之間有較大的重復(fù),幼兒沒有記憶歌詞的負(fù)擔(dān),可以有更多的精力去享受歌唱和表達(dá)歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系。因此,我在活動(dòng)中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱等多形式的感官活動(dòng),努力營(yíng)造“愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的教學(xué)氛圍。從整個(gè)活動(dòng)情況看幼兒活動(dòng)的興趣很濃,基本能夠控制自己的音量來(lái)表現(xiàn)歌曲,并且積極參與到音樂游戲中去。

      在活動(dòng)開始時(shí),先請(qǐng)孩子們完整欣賞樂曲,讓幼兒猜測(cè)是大貓來(lái)了還小貓來(lái)了,這一設(shè)計(jì)是為了讓孩子們能夠更加集中注意力傾聽音樂,感受音樂的強(qiáng)弱對(duì)比,為后來(lái)的控制音量學(xué)唱歌曲做好鋪墊。然后通過和大貓、小貓打招呼的'情景設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞并學(xué)唱歌曲,為音樂游戲做好準(zhǔn)備。

      在活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié),我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會(huì)唱、樂唱。教學(xué)游戲趣味與否,是取決孩子對(duì)游戲的興趣與游戲目的的達(dá)成,過于花哨的情節(jié)安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個(gè)人感覺游戲的安排是適合小班孩子的認(rèn)知水平的,在實(shí)踐過程中孩子的參與興趣很高,意猶未盡,只是在落實(shí)過程中師幼互動(dòng)可以更加細(xì)膩,教師小結(jié)提升時(shí)可以更加具體。

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的首要前提,讓孩子在輕松愉快的歌曲學(xué)唱中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧自由的情境中進(jìn)行歌曲學(xué)唱,才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒樂意展示自己,從中體會(huì)到快樂和幸福。

    小班音樂游戲反思6

      游戲目標(biāo):

      在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

      游戲準(zhǔn)備:

      大牙刷。

      游戲過程:

      讓幼兒拉成一個(gè)圓圈,作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲,邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去,歌唱完后老師會(huì)加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒,這時(shí)蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來(lái),如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會(huì)死掉,就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。

      活動(dòng)反思:

      從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的,孩子刷的`更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

    小班音樂游戲反思7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

      2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

      3、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制大蚊子一只

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、師:夏天的時(shí)候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來(lái)的時(shí)候呢,會(huì)很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

      2、師:那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)

      3、師:你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)?lái)一首關(guān)于打蚊子的歌,我們一起來(lái)聽一聽。

      二、學(xué)習(xí)不同方位的`打蚊子動(dòng)作

      1、師:這首音樂講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì)打蚊子嗎?我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎?

      2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

      “嗡嗡嗡——·”誰(shuí)來(lái)啦?快來(lái)打它,啪!

      師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

      3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。

      師:哎呀,孩子們,不好了,又來(lái)了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?

      師:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來(lái)數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

      哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來(lái)打蚊子吧!

      4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

      三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

      師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來(lái)了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來(lái)了呢?

      1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

      2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

      3、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

      師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

      4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

      5、幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。

      師:我們一起來(lái)?yè)习W癢,然后擦藥睡覺好嗎?

      四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

      師:蚊子真可惡,我們一起來(lái)打蚊子吧

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作;顒(dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時(shí),配上了動(dòng)作提示;顒(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

      1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒有表現(xiàn)出來(lái);顒(dòng)的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

      2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示;顒(dòng)中老師的語(yǔ)言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化,并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問。

      3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

    小班音樂游戲反思8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲"誰(shuí)找我呀"。

      2、對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

      3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有主題"好聽的鈴聲"經(jīng)驗(yàn)背景。

      2、多媒體課件:打電話flash動(dòng)畫。

      活動(dòng)過程:

      一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放美麗的森林背景圖片"森林真美呀!小朋友,我們一起來(lái)玩打電話的游戲好嗎?"(播放音樂,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景"喂,喂,喂,請(qǐng)問你找誰(shuí)?""我要找xxx""找我干嗎呀?""和我一起做游戲……")

      二、在給小動(dòng)物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲"誰(shuí)找我呀"

      1、給小狗打電話欣賞flash動(dòng)畫(多媒體出現(xiàn)手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本,撥打電話。):你看到什么?(介紹動(dòng)物電話本)"小狗家的電話號(hào)碼是多少?"(小朋友看媒體讀電話號(hào)碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)"咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?"(音樂鈴聲,會(huì)唱歌的鈴聲……)"喂,我是小狗,你們找我做什么呀?"

      2、給小兔打電話看看小兔家的電話號(hào)碼是多少?

      撥號(hào)碼:"咦?怎么接不通?"原來(lái)號(hào)碼撥錯(cuò)了就打不通了。重新?lián)堋?/p>

      "你們聽到小兔的電話在唱什么?"(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))師扮演小兔接電話:"你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?"(小兔我想請(qǐng)你去公園玩……)(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己打電話的想法)

      3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動(dòng)物朋友,猜猜我的電話打給誰(shuí)?"(把謎語(yǔ)作為歌詞演唱歌曲)"我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰(shuí)?""唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對(duì)了!"(師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰(shuí)找我》)"小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?"(在河里游泳。)我們一起幫手機(jī)把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。(幼兒唱歌曲)

      三、變出歌曲鈴聲

      1、小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌,真好聽,我們也來(lái)給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲?

      2、我的電話也有好聽的鈴聲,你想知道嗎?那就趕快打給我,我的號(hào)碼是1352(師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲,作為自己的手機(jī)鈴聲)

      3、你的電話又是什么歌曲作為鈴聲呢?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)

      四、活動(dòng)延伸:

      在我們的身邊除了好聽的.電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    小班音樂游戲反思9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。

      2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。

      3、能體會(huì)“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。

      4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。

      2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、提問:“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”

      2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧。ㄒ魳罚洪W爍的小星)

      3、你們數(shù)清楚了嗎?

      二、在情境中理解歌詞。

      1、“有個(gè)小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來(lái)聽聽看。”

      2、聽老師唱歌曲兩遍。

      3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。

      4、小寶寶啊,他數(shù)來(lái)數(shù)去也數(shù)不清!边@個(gè)數(shù)不清的.動(dòng)作你想怎么做?

      三、游戲:數(shù)星星

      1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。

      2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。

      3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。

      活動(dòng)反思:

      本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

    小班音樂游戲反思10

      高人矮人

      活動(dòng)目的

      1、感知音的高低,學(xué)習(xí)聽辨不同的音高,并會(huì)用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

      2、以歡快有趣的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣,并發(fā)展其肢體語(yǔ)言的表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音階圖譜一幅

      2、游戲樂譜

      活動(dòng)過程

      1、學(xué)音階

      (1)“小朋友們,今天新老師要跟大家一起玩一個(gè)《高人和矮人》的游戲。首先,我們要學(xué)會(huì)并懂得唱1234567ⅰ這八個(gè)音符。大家仔細(xì)聽聽哪個(gè)音低,哪個(gè)音高。”(教師展示圖譜,有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動(dòng)一起唱數(shù)遍。)

     。2)“小朋友,這個(gè)音階很好玩。你們瞧瞧,這個(gè)‘1’就像矮人,這個(gè)‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’,小矮人是一級(jí)一級(jí)隨著臺(tái)階爬到最高處變成一個(gè)高人的。你們看,就像老師一樣。(教師邊講邊唱,邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動(dòng)作)

      2、介紹玩法

      (1)“好,現(xiàn)在我們來(lái)開始做游戲。老師來(lái)彈鋼琴,你們要仔細(xì)聽,如果聽到‘1’就學(xué)圖上的矮人全蹲下去,聽到老師慢慢地彈上去,那么就請(qǐng)小朋友隨著音高慢慢地站起來(lái),到最后一個(gè)‘ⅰ’音時(shí),大家都把雙手高舉,做高人。老師來(lái)看看哪個(gè)小朋友做的'又快又好。”

     。2)游戲

      教師用鋼琴?gòu)椬啵層變河弥w跟隨音符的高低進(jìn)行游戲。

     。3)聽音符的高低,自由做動(dòng)作

     、俳處煆椧皇锥糖拥囊綦A,讓幼兒分辨音的高低并做相應(yīng)的動(dòng)作。

      ②讓幼兒根據(jù)自己的想象,創(chuàng)造自己的動(dòng)作。

      3、結(jié)束

      教師對(duì)活動(dòng)中做得好的幼兒加以肯定、表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他們示范給大家看。

      活動(dòng)建議

      課前了解音階,學(xué)唱1234567ⅰ這八個(gè)音符,聽聽哪個(gè)音低,哪個(gè)音高。

    小班音樂游戲反思11

      時(shí)間:20xx.11.26上午第一節(jié) 班級(jí):小(3)班

      活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰

      活動(dòng)目的:

      1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。

      二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

      2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請(qǐng)幼兒試一試。

      3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。

      三、音樂游戲《碰一碰》。

      1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。

      2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。

      3、游戲中,可請(qǐng)幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。

      四、延伸部分。

      請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法:一開始,我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步),在能夠聽辯音樂旋律,完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后,再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前,我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動(dòng)作,找一找身體上的各部位互相碰一碰等動(dòng)作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小朋友,重點(diǎn)演示歌曲中好朋友相碰的部位,有節(jié)奏的和對(duì)方做碰一碰的動(dòng)作。接下來(lái)是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后,讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法:幼兒圍成圈,邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中,找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子們?cè)谝魳仿曋懈魳饭?jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出,還邀請(qǐng)一位小朋友一起示范后,孩子們不但能很好的邊唱邊游戲,而且更好的掌握了游戲的規(guī)則,從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

      整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的.節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

    小班音樂游戲反思12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

      2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí),并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。

      3、樂意與同伴快樂地游戲。

      4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

      活動(dòng)過程:

      1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×—×—│×××—∣。

      2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

      a) 齊唱歌曲。

      b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

      3、學(xué)玩游戲。

      ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

      ◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。

      ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

      ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。

      ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      《綱要》指出,沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)。可見已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的'已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂,首先要考慮音樂本身對(duì)幼兒是否具有吸引力,那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分,培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中,歌曲所占的比重較大,因?yàn)楦枨杏懈柙~,幼兒容易理解。因此,本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對(duì)于幼兒來(lái)說并不陌生,這也是生活中常見的一種水果,所以幼兒們很快就能接受并投入到中來(lái)。

    小班音樂游戲反思13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

      2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動(dòng)作的快慢、輕重。

      3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。

      2、游戲玩法:附1。

      3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

      活動(dòng)過程:

      1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。

      2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰(shuí)是小熊》。

      3、故事導(dǎo)入:在一個(gè)茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會(huì)是誰(shuí)呢,我們來(lái)找找他吧!

      4、介紹游戲玩法并示范。

      老師邊介紹游戲玩法,邊請(qǐng)6位幼兒搬5把椅子到前面來(lái)圍成一個(gè)小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作,音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。

      5、再次示范,加深規(guī)則意識(shí)。

      組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止時(shí),老師立即問大家:"小熊是誰(shuí)呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"

      6、再請(qǐng)6名較靦腆的幼兒上來(lái)示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

      7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的`數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來(lái)的快樂。

      活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng):大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。

      家園共育:

      可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識(shí)。

      領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng),使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會(huì)自救,建立初步的安全意識(shí)。

      活動(dòng)材料附1:游戲玩法:音樂(一):幼兒面對(duì)圓心邊唱邊表演,動(dòng)作隨音樂高低、快慢二變換。

      音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。

      音樂(三):老師問:"小熊是誰(shuí)呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長(zhǎng)們和孩子一起來(lái)玩這個(gè)游戲,體驗(yàn)一起親子游戲帶來(lái)的快樂。

      教學(xué)反思

      在這個(gè)活動(dòng)中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來(lái),都積極的投入到活動(dòng)中去了。

    小班音樂游戲反思14

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      小班幼兒才入園,許多孩子都沒有睡午覺的習(xí)慣。每次睡午覺都爭(zhēng)著上廁所。走路時(shí)發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說話。影響其他孩子睡覺。針對(duì)這種情況,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是靈機(jī)一動(dòng),設(shè)計(jì)了這個(gè)關(guān)于睡午覺題材的音樂游戲《懂禮貌》。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

      2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

      3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜,不能發(fā)出響聲。

      4,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5,通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1,游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

      2,要根據(jù)唱歌的'節(jié)奏來(lái)進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小花貓頭飾若干 小椅子

      活動(dòng)過程

      1, 先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

      2, 小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路,進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。

      3, 老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

      4, 游戲繼續(xù)。

      教學(xué)反思

      1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來(lái)的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

      2 ,孩子們?cè)谟螒蜻^程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

      3,孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語(yǔ)言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

      4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來(lái)那種咚咚的聲音了。

    小班音樂游戲反思15

      小班孩子年齡小,對(duì)角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來(lái)滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來(lái)的樂趣。

      因此,我制定了活動(dòng)的目標(biāo)為讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出小白兔和大灰狼各種動(dòng)作,并樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。通過本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣。孩子們同時(shí)在邊玩邊樂中感受著音樂的變化,讓整個(gè)游戲充滿了快樂和有趣。

      本次活動(dòng)以充滿的童趣的游戲情節(jié)作為引入,整個(gè)音樂活動(dòng)圍繞這個(gè)情節(jié)展開,童趣十足,牢牢抓著幼兒的注意力。如教師扮演小白兔媽媽,小朋友們扮演兔寶寶,媽媽帶著兔寶寶一起去草地上玩。忽然來(lái)了一只大灰狼,當(dāng)大灰狼出來(lái)的時(shí)候,小兔們要靜悄悄地找一個(gè)安全的地方藏起來(lái),身體不能動(dòng),如果發(fā)出聲音,身體在動(dòng),很容易被大灰狼抓走。整個(gè)活動(dòng)圍繞一個(gè)有趣的故事開始,發(fā)展,結(jié)束,將游戲的情趣性展現(xiàn)得淋漓盡致。

      本次活動(dòng)在陳老師的.指導(dǎo)下,能較順利的完成活動(dòng)的每一環(huán)節(jié),但也有很多不足的地方。比如:老師做了大樹和小兔子的教具,可在游戲時(shí)由于老師要求規(guī)則不具體,導(dǎo)致大樹發(fā)揮作用,還有老師的語(yǔ)言組織應(yīng)該再嚴(yán)謹(jǐn)一些,不應(yīng)太含糊,太籠統(tǒng),這需要在以后的活動(dòng)組織中多注意。

      經(jīng)過本次的音樂活動(dòng)組織,我收獲了很多,也感悟到了很多,要想組織好一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)前要做大量的準(zhǔn)備工作,活動(dòng)中教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況、處處留心,還要考慮到他們的接受情況和一些突發(fā)情況,老師都應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變,使活動(dòng)有一個(gè)良好的秩序。這次的問題有很多,需要在以后的實(shí)踐活動(dòng)不斷改善,有所提高,有所突破。

      《小班音樂游戲“小白兔和大灰狼”教學(xué)反思》摘要:草地上玩。忽然來(lái)了一只大灰狼,當(dāng)大灰狼出來(lái)的時(shí)候,小兔們要靜悄悄地找一個(gè)安全的地方藏起來(lái),身體不能動(dòng),如果發(fā)出聲音,身體在動(dòng),很容易被大灰狼抓走。整個(gè)活動(dòng)圍繞一個(gè)有趣的故事開始,發(fā)展,結(jié)束,將游戲的。。。

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