在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 教師職業(yè)道德演講稿

    時(shí)間:2024-05-23 21:34:24 演講稿 我要投稿

    教師職業(yè)道德演講稿范文錦集六篇

      演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編為大家收集的教師職業(yè)道德演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教師職業(yè)道德演講稿范文錦集六篇

    教師職業(yè)道德演講稿 篇1

      彈指一揮間,一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔,所以選擇;既然選擇了,就要全力以赴。

      陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的表現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾拍苡心托;因(yàn)橛袗,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕蛯W(xué)生貼心。

      但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。學(xué)生沒有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹立了榜樣,指明了方向,付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過,有時(shí)候問自己,是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí),當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們的問候時(shí),這是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

      “嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在細(xì)微處”,建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生親其師,信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,高爾基說:“只有熱愛孩子的人,才能配做一名合格的教師!币?yàn),為了學(xué)生,教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,從而樹立起良好的師德形象。

      總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),真正成為新時(shí)期合格的、出色的人民教師。

      世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

      “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

      當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

      身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的.。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

      唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

      歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,經(jīng)過了這莫多個(gè)日日夜夜,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

    教師職業(yè)道德演講稿 篇2

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

      演講稿

      大家好!

      當(dāng)我一遍又一遍看著初升的太陽,一遍又一遍看著花兒美麗的笑臉,一遍又一遍聽著鳥兒盡情的歌唱,我為自己是一名幼師而驕傲,也為自己選擇了這太陽底下光榮神圣的職業(yè)而無怨無悔。

      孩子們,我愛你們!和你在一起,我的夢想美麗而多彩。你和珍妮弗在一起,我的心情很好。我的靈魂和你在一起是純潔高尚的。

      孩子們,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我——你的老師和媽媽,還有你——天真活潑,調(diào)皮搗蛋嘰嘰喳喳。我們在一起,彼此相愛,走過一生難忘的幸福時(shí)光。我們將登上熱愛大海和咆哮的大火車的方舟,去看看讓我們著迷的藍(lán)天、綠色的草原和寧靜的湖泊。然后,我領(lǐng)著你穿越時(shí)光隧道,與你攜手走進(jìn)神奇迷人的森林,參加森林之王虎爺舉辦的動物嘉年華。我們和我們美麗溫柔的兔子姐姐,老實(shí)穩(wěn)重的熊哥哥,還有一大群從四面八方趕來的孩子,一起唱歌跳舞。我們的童心在快樂的歌聲中釋放,我們的好夢在快樂的舞蹈中閃耀。

      孩子們,我愛你們!在無邊無際的知識海洋中,我們擁抱大海,與它一起歌唱,與它一起歡樂。我會滿足你的求知欲,激發(fā)你的異想天開,培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)興趣,教會你做人的道理。讓你每天一點(diǎn)一滴的收獲,讓每一天都成為你說話做事的標(biāo)準(zhǔn)。我會教你在樂趣中學(xué)會一筆一畫寫漢字。我來告訴你人字是怎么寫的,告訴你人字結(jié)構(gòu)是一個(gè)一個(gè)的,互相支撐,互相依靠,教你團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會告訴你,因?yàn)樘焐系膶O爺爺,地上的萬物都在生長,我們的娃娃都有笑臉,讓你親近自然,養(yǎng)育一顆感恩的心。我還想告訴你,一年有四季:春夏秋冬,教你用筆畫出祖國的大好河山。告訴你春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,陽光明媚,天氣炎熱,樹蔭下玩耍涼爽,可以聽到蟬在樹上大聲歌唱。秋天來了,大地金黃。農(nóng)民的叔叔們正在收割莊稼,把地里的谷物運(yùn)回家,臉上掛著豐收的微笑。冬天來了,雪很大,爐子很暖和,我們的小臉紅了。

      孩子們,我愛你們!我也會教你學(xué)習(xí)很多有用的基礎(chǔ)知識,明白很多做人的簡單道理,掌握很多基本的生存技能。我欣慰的`是,當(dāng)你把春夏秋冬的變化和很多有趣的知識告訴爺爺奶奶爺爺奶奶的時(shí)候,一家人的笑聲從房間里飄出來。爺爺奶奶爺爺奶奶都夸你有出息有能力。我很高興能在我身邊。你就像鳥兒。好老師!老師不停的尖叫,我童年的思緒被你充滿童心的笑臉拉回。同樣讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加光明的未來發(fā)展希望和生機(jī)。

      孩子們,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠地希望并歡迎更多有志青年投身于幼兒教育,用真情關(guān)注幼兒教育,用真心關(guān)愛我們每一個(gè)孩子,讓孩子沐浴在愛的陽光中,雨露中享受春天,在祖國的大花園里綻放。

      春天種一粒谷子,秋天收獲一萬粒種子。國家發(fā)展的希望靠教育,民族復(fù)興的希望靠教育。孩子們,我愛你們!為了表達(dá)此時(shí)此刻的心情,我把我們幼師編織的愛情掛在祖國的藍(lán)天上,算作給全世界小朋友的禮物。讓我們祝愿我們的孩子在愛的懷抱中茁壯成長,祝愿他們早日成為我們國家的棟梁,祝愿我們偉大的祖國千變?nèi)f化,更加繁榮昌盛!

    教師職業(yè)道德演講稿 篇3

      作為一名新時(shí)期的幼兒教師不僅要學(xué)會教書,更重要的是育人,愛是幼教工作者的靈魂,深層次的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。關(guān)愛與責(zé)任是有機(jī)的統(tǒng)一體,愛不等于放縱,更不等于無條件的滿足幼兒的一切不合理的要求,嚴(yán)格要求的本身就是愛。愛與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),我們認(rèn)為“幼兒只有在愛的氛圍中,才能獲得安全感、滿足感,從而受到激勵(lì),感到信任”。教育幼兒的前提是愛,有愛才會有理解,有理解才會有寬容,有寬容才會接納不同個(gè)性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛,是奉獻(xiàn)給每一個(gè)幼兒的愛,它要求我們做到“良莠兼收” ,應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教,力爭使每個(gè)幼兒在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍,各種能力得以發(fā)展,讓歡樂與成功伴隨著每一個(gè)幼兒的時(shí)時(shí)刻刻,教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。俗語講沒有不好的孩子,只有不好的教育。用一顆慈母之心去關(guān)愛幼兒也許比較容易做到,但是在現(xiàn)實(shí)工作中,往往需要我們?nèi)リP(guān)愛那些對我們的工作一時(shí)不理解,甚至誤解那些家長的孩子,這就更不容易了,這就要求我們幼教工作者具有高尚的思想境界,反之很難做到。

      三年前,我們班曾經(jīng)接收過一名叫小磊的幼兒,入園時(shí),小磊雖然比班上其他幼兒大一歲多,但他的語言發(fā)育滯后,處于學(xué)習(xí)語言的模仿階段,說話分不清人稱、時(shí)間、空間,不能清楚的表達(dá)自己的意愿,不會與同伴交談、游戲,自我封閉,過分依戀成人,帶班教師不組織幼兒活動時(shí),他揪上教師衣角寸步不離,教師在班上組織教學(xué)活動時(shí),他要么,擠眉弄眼、怪叫,滿地亂跑,隨地打滾,要么,嘴里不停地說著他從電視里學(xué)到的廣告詞,教師稍不留神,他便會自由散漫地往戶外跑。為此我們班內(nèi)曾三次改裝門插銷,但也無濟(jì)于事,改了前門他從后門跑,戶外活動游戲時(shí)他不合群,遠(yuǎn)離集體,獨(dú)往獨(dú)來,不管教師怎么說,他也不予理睬,我行我素。幼小的他既沒有安全意識,更沒有自我保護(hù)能力,一點(diǎn)自我控制能力也沒有,經(jīng)常對班上的幼兒進(jìn)行出奇不備的攻擊,對班內(nèi)外環(huán)境布置及設(shè)施也經(jīng)常隨意去破壞。對于自己行為造成的不良后果沒有絲毫歉意。為此班內(nèi)教師的工作付出了別人難以想象的艱辛,但是仍然難以取得小磊家長的認(rèn)同與理解。

      小磊這樣我行我素的行為,牽扯了班上老師大量的精力,班里正常的教育教學(xué)活動受到了嚴(yán)重的干擾,其他幼兒的學(xué)習(xí)、生活、安全也將無法保證,事故隱患時(shí)時(shí)存在,班上其他幼兒家長意見紛紛。面對著一邊是群體,一邊是極其特殊的個(gè)體,我們感到了任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦?按照以往慣例,我們完全可以“該幼兒以不適應(yīng)集體生活”為理由將他退回。但每當(dāng)我們將要做出這樣的決定時(shí)還是猶豫了,我們深知一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者應(yīng)該是以“理解與寬容”去接納每一個(gè)幼兒,不使他們失去最佳的受教育時(shí)機(jī)。但是,接納就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)。經(jīng)過了激烈的思想斗爭,人民教師的責(zé)任感、使命感,促使我們堅(jiān)定信念,迎難而上,大家愿意把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的崗位上,把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田。因?yàn),我們深深懂得:“教師這一偉大的職業(yè)是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),她所需要的是一大批德才兼?zhèn)、辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木,百年樹人,教師職業(yè)的特定內(nèi)涵決定了我們終身都要像燃燒的蠟燭,承諾光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神必將成為生命的驛站和主旋律”。

      針對小磊這個(gè)特殊的幼兒,首先,我們與小磊的家長多次進(jìn)行了溝通,了解孩子與家庭,以及他幼時(shí)生活環(huán)境等細(xì)節(jié)。通過了解得知,由于孩子出生時(shí)難產(chǎn),所以家長對孩子倍加呵護(hù),在教育孩子上可謂是無原則的愛,要星星不敢給月亮,再加上孩子語言發(fā)育遲緩,四歲才開始說話,因家長愛面子,很少讓他與外界及同齡兒童接觸,使他的活動范圍只限于父母、成人、電視。因活動范圍的`縮小與封閉,再加上家長不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ^分溺愛、遷就是孩子任性、孤僻、自閉的原因。針對問題根源所在,我們制定了個(gè)體教育方案。

      (一)針對這個(gè)特殊的幼兒,我們班內(nèi)多次召開班務(wù)會。會上全班教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識,講師德、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講對位思考,以“假如這是我的孩子,我們該怎么辦?”為主題,從角色的對位思考,去深切感受作為一位幼兒家長此時(shí)此刻的心情。隨后我們召開了一次具有特殊意義的家長會,以取得班內(nèi)其他幼兒家長的理解與支持。會上我們詳細(xì)向家長匯報(bào)了開學(xué)一個(gè)月的工作,以及每個(gè)幼兒入園后的詳細(xì)情況,針對家長們普遍關(guān)心的問題,我們做了詳細(xì)的解答。并告訴家長,小磊的情況屬個(gè)體差異,作為幼教工作者,我們有責(zé)任不使每個(gè)幼兒錯(cuò)過最佳的教育時(shí)機(jī),我們班已經(jīng)制定了個(gè)體教育方案,力爭做到“知人善教”,讓小磊逐步改掉不良習(xí)慣,盡快融入集體,并希望家長諒解支持我們的工作。會上我們家園之間達(dá)成了共識,家長們不僅表示支持我們的工作,更被我們良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神所感動。

      (二)承認(rèn)差異,因材施教。多少個(gè)日日夜夜,我們反復(fù)研究并推敲著個(gè)體教育的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),不放過任何一次教育的契機(jī)。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的觀察,我們發(fā)現(xiàn)小磊的行為能力、語言表達(dá)雖然滯后,許多做法令人費(fèi)解,但是,小磊在玩構(gòu)建玩具時(shí),非常專注、認(rèn)真,并且善于構(gòu)思,拼插出作品后他異常興奮,但受語言發(fā)展的限制,不能很好地表達(dá),常常跑到老師面前說:“這是什么?”。當(dāng)老師告訴他像飛機(jī),像汽車時(shí),他非常激動,常常在座位上一玩就是很長時(shí)間,并且能舉一反三,標(biāo)新立異。發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn),我們給予了及時(shí)的贊揚(yáng)與肯定。在日常生活中我們發(fā)現(xiàn),小磊時(shí)常損壞玩具、破壞園內(nèi)、走廊、班內(nèi)布置好的環(huán)境、經(jīng)常主動攻擊小朋友。隨著時(shí)間的推移,經(jīng)過我們認(rèn)真的觀察,發(fā)現(xiàn)了問題所在。其原因在于,小磊在家時(shí)處于自閉狀態(tài),來園后不和小朋友們一起玩,可當(dāng)他置身于幼兒園小朋友們生活中時(shí),他開始試探著想走進(jìn)小朋友中間,融入集體,但是由于語言障礙不能表達(dá),所以,就去破壞環(huán)境,攻擊同伴,想以此引起大家的注意力。于是我們開始尋找一些年齡稍大的幼兒帶小磊一起玩,陪他上衛(wèi)生間、幫他系鞋帶、等等、我們驚喜地發(fā)現(xiàn)小磊攻擊小朋友破壞環(huán)境的行為有所減少,于是小朋友們由疏遠(yuǎn)他,到主動接近他、關(guān)心他、愛護(hù)他。他也逐步的消除了防范心理,減少了主動攻擊小朋友的次數(shù),慢慢改掉了損壞玩具,破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。從獨(dú)往獨(dú)來、我行我素,變得能和小朋友拉手,開始靜下心來觀看小朋友活動,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與班內(nèi)的一些教育教學(xué)活動。由此我們感到:“愛就是理解、愛就是寬容、愛就是接納、愛就是奉獻(xiàn)、從而達(dá)到心靈的溝通”。幼兒來自不同職業(yè)、不同社會背景的家庭、接受著不同層次的教育,是非觀念不清,常常會做出一些令人費(fèi)解、啼笑皆非的事情來,我們不能用衡量成人的是非標(biāo)準(zhǔn)對待幼兒,光批評是不行的,只有我們走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,才能找到開啟幼兒心扉的金鑰匙。

      (三)讓小磊充分感受集體生活的溫暖,同伴的真情,教師的關(guān)懷,是我們工作的另一個(gè)切入點(diǎn)。小磊入園時(shí),嚴(yán)重挑食,不吃菜只吃肉,每當(dāng)食堂里吃飽子、餃子、炸醬面、炒面、等食物教師總是去食堂給他調(diào)劑飯菜品種。他愛吃肉,并且經(jīng)常搶小朋友盤子里的肉、腸、蝦等好吃的,引起了小朋友們的強(qiáng)烈不滿,經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育,小磊逐步改掉了搶吃別人東西的不良習(xí)慣,有時(shí)小朋友在發(fā)上飯后便主動給他一些他愛吃的。抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),我們對小朋友們的關(guān)愛之情給予肯定,并教育小磊:“小朋友們關(guān)心你,你也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心小朋友,不要和小朋友打架,也不能搶小朋友的食品和玩具。”在愛的氛圍中,小磊慢慢在變化,不再獨(dú)占玩具,搶奪他人食品,并且還能幫助老師和小朋友干些力所能及的工作。內(nèi)心深處萌發(fā)了想做乖孩子的欲望。他當(dāng)時(shí)常說的一句話是:“老師小磊乖嗎,快表揚(yáng)吧”對于孩子的細(xì)微變化,我們給予了及時(shí)表揚(yáng),以強(qiáng)化他自我服務(wù)意識和愿為集體和同伴服務(wù)的精神,增強(qiáng)他的自信心和責(zé)任感,讓他充分感受到愛與被愛的快樂。

      曾記得在二零零二年的六月中旬的一天傍晚,我由于心臟病突發(fā),吃過藥后,便躺在了幼兒臥室的床上,這時(shí)全班小朋友們都焦急的圍了過來,溫老師只好將孩子們先帶到活動室,當(dāng)溫老師讓小磊出去的時(shí)候,小磊說什么也不肯出去,他拉著我的手不停的哭著、并將一塊小毛毯蓋在了我的身上,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一塊蓋不嚴(yán)實(shí)又拿了一塊給我蓋上,“嘴里還不停的說著,120、醫(yī)院”。當(dāng)時(shí)我欣喜與激動的淚水止不住的往下流,緊緊的拉住小磊的小手,說“孩子謝謝你”小磊當(dāng)時(shí)興奮極了,說:“張老師不客氣”此情此景在我記憶的長河中留下了不可磨滅的印象,這就是我們精心育苗結(jié)出的碩果,這就是愛的回報(bào)。這就是對一位教育工作者的最高褒獎。難道不是嗎!

      三年中,經(jīng)過我們超出尋常的奉獻(xiàn)與付出,小磊的進(jìn)步是顯著的,在理解、信任與尊重的氛圍中小磊愉快地成長,無時(shí)無刻不在體驗(yàn)著成功的快樂,家長對我們的工作看在眼里喜在心上,表示出了由衷的感謝與肯定。由剛?cè)雸@時(shí)的不理解、到理解、并發(fā)展到由衷的感謝,曾多次給園長寫表揚(yáng)信,稱贊我們的工作,幼兒畢業(yè)時(shí)多次盛情邀請我們吃飯,被我們一一婉言謝絕。曾記得著名教育家陶行知有一句名言“捧著一顆心來,不帶半根草去,”時(shí)間是會說明一切的,我們用人格的魅力終于贏得了家長的信任、幼兒的愛戴、園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三年來的工作我們雖然付出許多,但也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)與認(rèn)可,三年當(dāng)中除了去年鬧非典園內(nèi)沒有搞評比,我們的班集體兩年榮獲園內(nèi)“先進(jìn)班集體”的稱號!盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是,我們還是愿意干葉的事業(yè)吧,葉的事業(yè)永遠(yuǎn)不會驚天動地,但正是這不起眼的綠葉,成就了花的絢麗,果的輝煌。人身的價(jià)值在于奉獻(xiàn),既然我們選擇了教師這份職業(yè)就要以春蠶的精神,蠟燭的品格,愛崗敬業(yè)的境界,無私奉獻(xiàn)情懷,去忘我工作吧!

    教師職業(yè)道德演講稿 篇4

      時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我已為人師十多年了。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長大后,我就成了你》。作為教師,您是太陽底下最光榮的職業(yè)!作為教師,您是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,我用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。

      陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的表現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾拍苡心托;因(yàn)橛袗,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和學(xué)生貼心。

      但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。在我的周圍王彩云老師是我們組年紀(jì)最大的,但他從不叫苦叫累,對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣從不打罵他們,遇到問題耐心說教;張景梅老師一直帶病堅(jiān)持工作,病得厲害了,就到校門前的診所輸點(diǎn)滴,打完針接著到學(xué)校來上課批改作業(yè),我們看她可得厲害就勸他住院治療,但她不肯,我們知道他是舍不得他的一幫學(xué)生;學(xué)生沒有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。

      “嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在細(xì)微處”,建立良好的.師生關(guān)系,才能使學(xué)生親其師,信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,高爾基說:“只有熱愛孩子的人,才能配做一名合格的教師!备冻鰫鄣倪^程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚;曾為學(xué)生的感恩而深感安慰。我猶豫過、消沉過,有時(shí)候問自己,是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí),當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們的問候時(shí),這是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,從而樹立起良好的師德形象。

      總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

    教師職業(yè)道德演講稿 篇5

    各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

      大家好!

      有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔堑,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。

      三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會到了教師平凡而瑣屑的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,他們像春蠶,象蠟燭,無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

      而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

      幾年來,風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,我愛我的學(xué)生,愛學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生病了,我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。

      我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠5囊饬x?纯次覀兊纳磉,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的'事跡在激勵(lì)和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅(jiān)守在三尺講臺。

      我愛我的事業(yè)。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,還是我選擇了這個(gè)職業(yè),都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

      我愛我的事業(yè),就要愛校如家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,是學(xué)校培養(yǎng)了我,也發(fā)展了我,聽從學(xué)校安排,盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,發(fā)揮主人翁作用。

      我愛我的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開拓進(jìn)取,不斷完善的教師。工作中,我不斷探索新的教學(xué)方法,研究教學(xué)中的問題;工作之余,我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!

      冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花!鳛橐晃蝗嗣窠處煟⒐@丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè),永愛我的學(xué)生,我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

      謝謝大家!

    教師職業(yè)道德演講稿 篇6

      作為一名新時(shí)期的幼兒教師,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。愛是幼教工作者的靈魂,深層次的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),我們認(rèn)為“幼兒只有在愛的氛圍中,才能獲得安全感、滿足感,從而受到激勵(lì),感到信任”。教育幼兒的前提是愛,有愛才會有理解,有理解才會有寬容,有寬容才會接納不同個(gè)性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛,是奉獻(xiàn)給每一個(gè)幼兒的愛,記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我的心情萬分激動。可工作一段時(shí)間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學(xué),整天聽著孩子們的哭聲,還有一堆的筆頭工作等著你去做,甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去,覺得好委屈。

      可是什么動力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

      我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個(gè)禮拜,孩子們哭著鬧著要回家,我左手抱一個(gè),右手抱一個(gè),后面還要拉一個(gè),我心里即惱火又傷心,覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的`叫幾聲,但理智戰(zhàn)勝了沖動,無名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己:那是一群可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,我是老師,要讓他們喜歡我,喜歡這個(gè)幼兒園,我要全身心的愛他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開心,教他們生活常規(guī),很快一個(gè)禮拜過去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼兒園,喜歡我們老師。著時(shí)我是多么的高興,在我的努力下,孩子們開心了,能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,這時(shí)我更能體會:“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子!钡纳钋幸饬x了。漸漸的,每個(gè)孩子都是我新的希望。然而,空有滿腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?不!答案是異?隙ǖ。通過平時(shí)的觀察和向老師們請教,我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累,只有在日常的活動中多看多做多想,才能不斷進(jìn)步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長放心的老師。

      時(shí)代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!苯逃蟹ǘ鵁o定法,教學(xué)上的探索和改革永無止境,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會,不斷求知今取,勇于探索,在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,早日成長為一名優(yōu)秀的教師。雖然,經(jīng)過的日子是如此短暫,走過的路是如此平凡,可我卻真誠與我的工作,這足使我回憶往事時(shí)而不后悔。我將義無反顧的奔向我的明天,在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。

      我的演講完畢,謝謝大家!

    【教師職業(yè)道德演講稿】相關(guān)文章:

    教師的職業(yè)道德總結(jié)03-04

    教師個(gè)人職業(yè)道德總結(jié)09-06

    教師職業(yè)道德04-01

    教師職業(yè)道德的總結(jié)01-30

    教師師德師風(fēng)職業(yè)道德總結(jié)09-25

    教師職業(yè)道德論文06-17

    教師職業(yè)道德總結(jié)06-14

    教師的職業(yè)道德總結(jié)15篇05-16

    2023年教師的職業(yè)道德總結(jié)03-17

    教師職業(yè)道德總結(jié)02-26