教師職業(yè)道德總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的教師職業(yè)道德總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師職業(yè)道德總結(jié)1
教師職業(yè)道德是我們應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)是我們成為合格教師的充要條件。
我們可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行師德修養(yǎng)。首先我們教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，并且付諸于實(shí)踐。不斷學(xué)習(xí)新的教育法規(guī)，新的教育理念，國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)家的先進(jìn)的教學(xué)思想，只有我們不斷學(xué)習(xí)，我們才能教給我們的學(xué)生新的最前沿的知識(shí)。其次，我們要學(xué)會(huì)交流。和別人的`交流的過程就是我們思考的過程，在和別人思想碰撞的過程中我們會(huì)得到意想不到的收獲。最后，我們的職業(yè)道德體現(xiàn)在我們的教學(xué)實(shí)踐中，所以我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思來提高我們的職業(yè)道德修養(yǎng)。
進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有很多。一味地讓學(xué)生跟著教師走是不對(duì)的，我們要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，要讓學(xué)生追著我們學(xué)習(xí)，而不是讓我們牽著學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要看看我們教師的職業(yè)道德的修養(yǎng)程度。
如果學(xué)生喜歡這個(gè)教師，那么學(xué)生就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。這是我們教師職業(yè)道德修養(yǎng)較高的一個(gè)表現(xiàn)。如何才能讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師呢？
首先，我們應(yīng)該用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?nèi)ジ惺芾蠋煂?duì)他們的愛。現(xiàn)在的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來的班，現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)生和我無話不談，下課主動(dòng)來找我聊天，有事情也找我。這和我平時(shí)對(duì)他們的關(guān)心分不開。
第二，我們要偏“愛”一些特殊的孩子。對(duì)于一些特殊家庭的孩子，我們要和孩子溝通，讓孩子感受到我們隊(duì)他的關(guān)心。記得這個(gè)班三年級(jí)的時(shí)候來了一個(gè)插班生，剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，后來成績(jī)直線下降，我了解了原因：他的爸爸媽媽離婚，孩子跟著爸爸，爸爸天天喝酒、上網(wǎng)、打麻將，父子倆住在一個(gè)不足10平米的小屋子里。了解了這些情況以后，我會(huì)經(jīng)常關(guān)注這個(gè)孩子，和他聊天、談心。利用課余時(shí)間給他進(jìn)行輔導(dǎo)，利用課間活動(dòng)時(shí)候讓別的孩子和他一起做游戲，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他鼓勵(lì)，慢慢地，孩子變了，變得愛笑了，變得愛和我說話了，成績(jī)也上來了。對(duì)于班級(jí)里的這些有特殊情況的孩子，我們一定要有愛心，有信心，有恒心。
第三，我們要公平對(duì)待每一名學(xué)生。每個(gè)班級(jí)里面都有一些不聽話或者是反應(yīng)比較遲鈍的孩子，對(duì)于這些學(xué)生我們不能有帶有色眼鏡來看待他們，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)這些孩子的自信心，讓他們也能健康快樂地成長(zhǎng)。
最后，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意換位思考。我們要把學(xué)生看成和我們一樣的平等個(gè)體，尊重他們。在我們和學(xué)生交流的過程中，我們先換位思考一下，如果我是學(xué)生，我會(huì)怎么辦。再去想怎樣來處理和學(xué)生之間的問題，我想這樣我們就會(huì)讓學(xué)生更加喜歡我們。
當(dāng)然，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法還有很多，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞�會(huì)遇到很多狀況，但是我相信只要我們心中有愛，只要我們可以換位思考，我們的職業(yè)道德修養(yǎng)就會(huì)不斷提高。
教師職業(yè)道德總結(jié)2
在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)全面落實(shí)十七屆三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐組織協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。
沒有愛，就沒有教育。除非熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在長(zhǎng)達(dá)二十年學(xué)術(shù)研究的教學(xué)生涯中，我莫大體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛學(xué)生，是教書育人的核心內(nèi)容。
一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也第二類是應(yīng)該熱愛自己的教育工作對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好中學(xué)教師各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重教師是教師最基本的道德素養(yǎng)。
二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谥衅淙说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。東德教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“埃唐佩縣學(xué)校與小家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著完全相同的理想觀念，并朝著一個(gè)中心線行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上才，兩個(gè)劇作家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是態(tài)度極其重要的�！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督私立學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校素質(zhì)教育，幼兒我不定期通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使幼兒對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來，將近五十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的煉鐵廠，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂。對(duì)教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)動(dòng)力的非常大動(dòng)力。
四、為了培養(yǎng)更杰出多更優(yōu)秀的.人才
今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理體制班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的非常重要體現(xiàn)。教師科研工作的純熟性源于持久性他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，教育工作才能為教育組織工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯再一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的中認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正看清楚寓德于教，為人師表。
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的教員最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)教書育人的輔導(dǎo)員具體體現(xiàn)。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸�(duì)千篇一律的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠雖說智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育受權(quán)�！睙釔垡粋�(gè)學(xué)生就相當(dāng)于塑造熱愛一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
揣前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊生活習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成副主席一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師即使的愛，不光是那些家庭有過特殊例如變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感終身教育體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，小雞但我雖然可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)員。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解思考和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛覠o盡的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不有真正意義上的教育。
讓我們時(shí)常要說教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體話語權(quán)，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人全都有自己的自尊，敬畏每位人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)順從學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育工作中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情愛的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師或進(jìn)行要進(jìn)行必要的角色變換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫進(jìn)去，要桀驁不馴從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的合作方，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友�？迷谥袑W(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“栽的事業(yè)是尊貴的，鱗莖的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的科學(xué)事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這樣葉的葉事業(yè)——平凡而偉大�！把员匦校斜毓�，聯(lián)合行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的突顯！
其實(shí)，在日常的文化教育教學(xué)工作中，我們教師都在用詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起德育的藍(lán)天。
教師職業(yè)道德總結(jié)3
都說時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這半年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)
利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章黨史知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時(shí)期黨對(duì)我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時(shí)的工作生活中我首先從加強(qiáng)自身思想素質(zhì)建設(shè)為出發(fā)。作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)
作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅(jiān)持寫詳案，能經(jīng)常和同學(xué)們談心。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的語文學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。作為語文教研組長(zhǎng)，我積極組織、參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。作為一名教育工，我十分注重自己的`一言一行，時(shí)刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識(shí)的同時(shí)，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念。在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
三、生活方面
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
半年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
教師職業(yè)道德總結(jié)4
“師者，傳道、授業(yè)解惑也”，這是古人對(duì)教師職業(yè)的準(zhǔn)確定義，它不僅揭示了教師教書育人這一本質(zhì)特性，還同時(shí)指出，教師除“授業(yè)”“解惑”外，還應(yīng)履行好“傳道”的重要角色。也就是說，教師應(yīng)當(dāng)以自身的人格、道德魅力去影響和教育學(xué)生，只有這樣，教師才可能是一名稱職的教師。作為一名教師，本人一直以“傳道、授業(yè)和解惑”作為行動(dòng)準(zhǔn)則。但是，卻不曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究過相關(guān)教育理論。今借此培訓(xùn)之機(jī)，有幸拜讀了由教育部西南高校師資培訓(xùn)中心組編寫的高等院校教師崗前培訓(xùn)系列教材，感觸頗多�，F(xiàn)就其中的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)閱讀心得及各章重點(diǎn)內(nèi)容闡述如下：
一、各章主要內(nèi)容總結(jié)
第一章 教育倫理與教師職業(yè)道德。本章是教師職業(yè)道德的開篇之章，它一開始就從教育倫理與教師職業(yè)道德的關(guān)系這一高度入手，系統(tǒng)全面地闡述了二者的關(guān)系，包括二者的制約和統(tǒng)一關(guān)系，尤其是二者之間的區(qū)別與聯(lián)系。本章在闡述以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，最終指出，教師應(yīng)當(dāng)首先處理好方方面的“人倫”關(guān)系，在和諧的教育倫理環(huán)境中，保持良好的教師職業(yè)道德并內(nèi)化和升華自身職業(yè)操守，高效履行教師職業(yè)所規(guī)定的各項(xiàng)工作。
第二章 高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)與功能。本章從道德的一般定義，引出職業(yè)道德概念，接著闡述了教師職業(yè)的產(chǎn)生及教師職業(yè)道德概念，并闡述了教師職業(yè)道德的社會(huì)功能。具體的說，主要內(nèi)容就是從教師職業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容及勞動(dòng)對(duì)象的特殊性，闡述了教師職業(yè)道德在實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能中的重要性，從而要求教師應(yīng)當(dāng)具備和培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德，以促成良好的社會(huì)效應(yīng)和教育效應(yīng)。
第三章 高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)。本章從高校教師職業(yè)的任務(wù)的特殊性闡述了對(duì)教師職業(yè)道德的要求，并從多方面闡述了這種職業(yè)道德下教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。具體來說，就是高校教師應(yīng)當(dāng)在良好教師職業(yè)道德條件下，練就良好的教師職業(yè)素質(zhì)，教師職業(yè)素質(zhì)是教師職業(yè)道德的一定程度的表現(xiàn)，不提高
教師職業(yè)素質(zhì)，教師職業(yè)道德也無從體現(xiàn)。良好的教師職業(yè)素質(zhì)要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)和愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
第四章 高校教師職業(yè)道德原則。本章從高校教師從事高等教育活動(dòng)中，對(duì)教育教學(xué)各種關(guān)系協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作實(shí)際需求出發(fā)，闡述了高校教師應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德原則，具體說包括：教育公平原則、教育誠(chéng)信原則、集體主義原則和人道主義原則。從高校三項(xiàng)基本職能即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的實(shí)際需求出發(fā)，進(jìn)一步闡述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持和遵循的各項(xiàng)職業(yè)道德原則，指出，只有教師遵循教師職業(yè)道德原則，才能真正扮演好教師職業(yè)的社會(huì)角色，履行好教師職責(zé)。
第五章 高校教師在教育管理中的道德規(guī)范。本章主要闡述高等學(xué)校教師在從事教育活動(dòng)的各項(xiàng)具體教育管理事務(wù)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范，具體地說就是不管是宏觀（國(guó)家層面）還是微觀（一所高校）方面，都存在教育管理和教育協(xié)調(diào)的問題，要有效開展這項(xiàng)工作。教育工作者都應(yīng)當(dāng)遵循一定的到的道德規(guī)范，比如高校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教務(wù)工作者等，各自從事的分工不同，但遵循的道德規(guī)范應(yīng)統(tǒng)一于全面提高教學(xué)質(zhì)量，履行好高校三大功能上。
第六章 高校教師在教書育人中的道德規(guī)范。本章闡述教師在從事教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循和怎樣遵循，遵循什么樣的道德規(guī)范問題。遵循教師職業(yè)道德，是教師高效履行教書育人雙重職責(zé)的全面基礎(chǔ)。教師為履行好教書育人的雙重職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)做到誨人不倦、保持良好的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、積極主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律，變通教學(xué)方法，提高自身教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力，主動(dòng)提高師生和諧關(guān)系等，這些即是對(duì)教師教書育人的規(guī)范。
第七章 高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范。本章闡述了高校學(xué)術(shù)研究的意義、作用和當(dāng)前學(xué)術(shù)研究道德中存在的問題及應(yīng)當(dāng)遵循的正確的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。對(duì)于當(dāng)代出現(xiàn)的某些學(xué)術(shù)道德異端提出嚴(yán)厲的批評(píng)并指出學(xué)術(shù)異端問題的本質(zhì)和根源，從而從方法上給出學(xué)術(shù)得到規(guī)范應(yīng)當(dāng)遵循而不能丟棄。指出正確的學(xué)術(shù)行為規(guī)范是：熱愛學(xué)術(shù)，追求真理；實(shí)事求是、客觀公正；學(xué)術(shù)自由。民主平等；謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作；服務(wù)社會(huì)，造福人類。
第八章 高校教師職業(yè)行為的道德選擇。本章闡述了高校教師在教書育人
的實(shí)踐活動(dòng)中，如何根據(jù)教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范來把握和選擇自身的職業(yè)行為。并與社會(huì)其它職業(yè)相比，指出教師職業(yè)行為的特殊性，即高校教師在職業(yè)行為選擇中應(yīng)處理的主要行為是：如何處理好動(dòng)機(jī)、目的和手段的關(guān)系、自由和責(zé)任的關(guān)系以及道德選擇的確定性和不確定性、功利性和超功利性的關(guān)系。
第九章 高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。本章主要內(nèi)容是闡述要作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自身的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。具體說，就是從教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程、規(guī)律、發(fā)展直到內(nèi)化為自身的職業(yè)操守和人格魅力的過程及階段入手，闡述教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)和獲得。
第十章 高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。本章是第九章內(nèi)容的進(jìn)一步闡述。其主要內(nèi)容是高校教師應(yīng)如何培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德品質(zhì)，為培養(yǎng)和獲得這種和良好的職業(yè)道德品質(zhì)，高校教師應(yīng)從三個(gè)主要方面著手，即通過道德和教育、道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐三個(gè)基本途徑著手培養(yǎng)、形成和內(nèi)化高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。并指出，良好的職業(yè)道德品質(zhì)特性及其時(shí)代特征。
二、學(xué)習(xí)心得體會(huì)
以上是本人總結(jié)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》各章重點(diǎn)內(nèi)容�，F(xiàn)就本教材學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感想表述如下。
通過對(duì)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人覺得這本教材堪稱新時(shí)期教師職業(yè)道德教育的范本，她全面系統(tǒng)地闡述了作為一名優(yōu)秀的當(dāng)代高校教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)，遵循哪些原則，恪守什么道德規(guī)范和原則，具備什么樣的人格，堅(jiān)持怎樣的人生觀和價(jià)值觀，在從事教書育人的教育實(shí)踐中，如何進(jìn)行自身的行為和道德選擇，怎樣才算真正履行好自身的崗位職責(zé)和做好自身的本職工作等內(nèi)容。雖然，這些內(nèi)容，本人在平時(shí)的工作中也基本上做到了，但經(jīng)過通讀培訓(xùn)教材，發(fā)現(xiàn)自身與這些要求還存在一定的差距，這需要在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷去改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己的工作能力和工作水平。尤其是在實(shí)踐中，不斷探索和改善教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性提高。
如果問我，這本教材給我留下印象最深的'是什么，或者問我如何爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)代高校教書育人的道德楷模，我會(huì)毫不猶豫的回答，是教師職業(yè)道德所要求的愛崗 敬業(yè)�！皭蹗従礃I(yè)”這四個(gè)字，是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。一個(gè)人只要熱愛他所從事的職業(yè)，他就會(huì)排除一切困難，奮勇前進(jìn)，不畏辛苦的去干好它，也只有熱愛他的職業(yè)，他才會(huì)真正全身心投入他的事業(yè)。一個(gè)人只要熱愛他的職業(yè)，他就會(huì)采取具體行動(dòng)去干好它。作為一名高校教師，全部職業(yè)道德都可體現(xiàn)在他對(duì)自己所從事的工作的熱愛程度。一名真正熱愛教育的教師，他的熱愛體現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)搞好師生間的和諧關(guān)系，體現(xiàn)在他會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮沃v稿，體現(xiàn)在他時(shí)時(shí)刻刻都記著自己要為人師表，體現(xiàn)在他為上好一堂課，總是事先查閱許多資料去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)在他所樹立的“終身學(xué)習(xí)”的信條，體現(xiàn)在他會(huì)以不斷學(xué)來的新知識(shí)所構(gòu)建的高端知識(shí)體系框架去感染學(xué)生，體現(xiàn)在他會(huì)以高尚的職業(yè)操守去教化學(xué)生和感染社會(huì)，體現(xiàn)在他會(huì)兢兢業(yè)業(yè)修改每一篇論文、創(chuàng)新他的專業(yè)，體現(xiàn)在他總是謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，體現(xiàn)在他會(huì)和同事協(xié)作，干好每一件大大小小的事情。
總之，本人覺得，作為一名合格高校教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的教師職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素質(zhì)。他懂得如何以自身高尚人格魅力去影響他的學(xué)生，懂得以高超的教學(xué)技能傳授他的知識(shí)，懂得以繼承、創(chuàng)新和批判的眼光對(duì)待他的專業(yè)，他會(huì)以優(yōu)質(zhì)的教書、育人成果服務(wù)于社會(huì)。這些就是教師職業(yè)道德的全面體現(xiàn)，他的基礎(chǔ)就是要求教師要愛崗敬業(yè)，一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，他的職業(yè)道德必定是過硬的。
教師職業(yè)道德總結(jié)5
一、思想方面:
作為一名教師，責(zé)任感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，個(gè)人能力也很重要。但是沒有高度的責(zé)任感和使命感是做不好的。這是我多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。正因如此，一年來，我嚴(yán)于律己，時(shí)刻用教師職業(yè)道德來約束和鞭策自己，牢記自己的教師身份，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生，從而教書育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不遲到不早退。工作積極，主動(dòng)，努力。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。我能很好地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力成為新世紀(jì)的`優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面：
本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績(jī)：我班的兩名同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生都很特別，愛打架，我反復(fù)家訪和電話聯(lián)系，多方面做工作，終于在我和家長(zhǎng)的共同努力下，他們發(fā)生了徹底的改變。在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)致繼續(xù)犯錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)有犯錯(cuò)誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。在教學(xué)中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手二、三年級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)語文新大綱》《小學(xué)語文教學(xué)》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過程。還做到不恥下問，經(jīng)常與本年級(jí)其他教師探討教學(xué)方面的問題�；ハ嗪献鳎ハ嗝銊�(lì),共同進(jìn)步。
教師職業(yè)道德總結(jié)6
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
為人師表，教書育人。所以教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)光學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂），規(guī)范的資料有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。所以僅有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自我。
教師愛自我就是要有用心的`人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。不以物喜，不以己悲。個(gè)性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生，并且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。規(guī)范中要求教師終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂，才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。
這是教師所有愛的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是歡樂教學(xué)的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師樂教，才會(huì)有學(xué)生的樂學(xué)，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的樂教，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也歡樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表這是對(duì)教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在歡樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。
教師職業(yè)道德總結(jié)7
為了推進(jìn)師德主題教育月活動(dòng)深入開展，實(shí)行立查立改，糾建并舉，使主題教育活動(dòng)不流于形式，取得實(shí)效，現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下：
1、召開家長(zhǎng)代表征詢意見座談會(huì) 階段伊始，學(xué)校即召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)，每班2名家長(zhǎng)代表參加，誠(chéng)懇征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理方面的意見和建議，對(duì)學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議。與會(huì)家長(zhǎng)本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)教師本人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠(chéng)懇提問題和建議，印發(fā)家長(zhǎng)征詢意見卡30余份。學(xué)校辦公室將家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行匯總、整理，及時(shí)反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人，明確改正時(shí)限，明確責(zé)任人。并向家長(zhǎng)公布學(xué)校的`郵箱，及熱線電話，開門納諫，廣泛征詢意見。
2、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表 發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份，做到人手一份。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容，涵蓋教師師德、常規(guī)教學(xué)等各方面的內(nèi)容。為了真實(shí)的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實(shí)，最大限度的獲取學(xué)生的真實(shí)訴求。
3、分層召開生活會(huì) 學(xué)校分層召開生活會(huì)，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。真正做到照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病。讓個(gè)別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子生活會(huì)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)同志負(fù)責(zé)的高度，擺問題，提要求，沒有打擊報(bào)復(fù)假公濟(jì)私之嫌，有的是開誠(chéng)布公，暢所欲言，幫助進(jìn)步之實(shí);分年級(jí)召開教師生活會(huì)，各位教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見》進(jìn)行自查自糾，自我發(fā)現(xiàn)問題，剖析根源，明確整改措施，各位教師之間互相提問題，以達(dá)到整改提高，促進(jìn)工作的目的。
教師職業(yè)道德總結(jié)8
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，我明確了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)；進(jìn)一步明白了教師職業(yè)道德的功能與作用；繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)師德精神。同時(shí)也掌握教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、內(nèi)容、原則、方法。并在教學(xué)中，運(yùn)用它們。
通過學(xué)習(xí)解讀20xx年規(guī)范，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)一步加深了理解和領(lǐng)悟。最后，通過學(xué)習(xí)了解了中小學(xué)教師師德建設(shè)中存在的問題，及提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平的對(duì)策。在以后的工作中，避免違反以上問題。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的`思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
再就是教師“樹立終身學(xué)習(xí)的理念”，教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強(qiáng)。并通過“遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念�！笔菇處熢趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，逐步成為行家里手�！敖K身學(xué)習(xí)”對(duì)教師提出更高要求，不是因?yàn)閮H鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習(xí)，而是在人生中每個(gè)時(shí)段都要學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，努力提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)。
總之，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。教師必須積極投身教育實(shí)踐，在實(shí)踐中提高道德認(rèn)識(shí)，積累情感體驗(yàn)，磨練道德意志，堅(jiān)定道德信仰。在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中，投身教育實(shí)踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人民教師只有真正具備了職業(yè)道德自覺性，才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。
教師職業(yè)道德總結(jié)9
人們常用“先生之風(fēng)，高山水長(zhǎng)”這樣的語句贊美教師的高尚品德，意思是說，教師像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長(zhǎng)。像山，令人景仰，“高山仰止，景行行止�！毕袼绊懮钸h(yuǎn)，水潤(rùn)萬物，澤被眾生。
教師的品德高尚，首先在于職業(yè)道德的修養(yǎng)。教師職業(yè)道德的基本特征是：一是先進(jìn)性。教師是人類靈魂的工程師教師的職業(yè)道德比其他有更高更先進(jìn)的'要求。教師教育學(xué)生，不僅通過言教，而且通過身教;不僅要用豐富學(xué)識(shí)教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪學(xué)生的心靈。二是示范性�！皫熣呷酥７�。”教師勞動(dòng)對(duì)象是可塑性大的學(xué)生，教師的氣質(zhì)、性格都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。三是繼承性和穩(wěn)定性。教師的道德規(guī)范并非一僦而就，而是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德長(zhǎng)期積淀、繼承、發(fā)展的總結(jié)�！按盒Q”、“紅燭”、“園丁”、“人梯”精神，已成為民族寶貴道德倫理財(cái)富。四是奉獻(xiàn)性。教師的工作是“樹人”工程，雖功在千秋，確難以取得立桿見影的效果。這求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品德。特別是在當(dāng)今各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢(shì)下，更需要以無私奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。
提高師德修養(yǎng)的途徑首先是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)。其次，要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師履行教師義務(wù)，增強(qiáng)教育中的剛性因素。第三要自重、自省、自警勵(lì)。同時(shí)，還要近一步強(qiáng)化師德監(jiān)督機(jī)制。除加強(qiáng)法律監(jiān)督，行政監(jiān)督外，應(yīng)積極開展社會(huì)監(jiān)督，全方位加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
教師職業(yè)道德總結(jié)10
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
5、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
6、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“�！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
殊學(xué)校有效開展班主任工作的策略一個(gè)學(xué)校，它的職能是讓學(xué)生受教育。教育的成敗在于教師的教育教學(xué)水平，在這一群教育者中，班主任又起著舉足輕重的作用。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和班主任工作作風(fēng)與工作策略有著密不可分的關(guān)系，班主任是班級(jí)工作的靈魂，起著核心的作用。在特殊學(xué)校，班主任的工作內(nèi)容又比普通學(xué)校的班主任工作增加了更多的內(nèi)容，需要付出的時(shí)間和精力更多。而一件事情并不是花了時(shí)間就能做好，而必須要有恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒安呗砸约耙活w關(guān)愛學(xué)生的心。
筆者認(rèn)為要想有效開展聾校班主任工作，必須做到以下幾點(diǎn)：
一、真誠(chéng)地愛學(xué)生愛是一種可逆的心理反應(yīng)，教師真誠(chéng)地愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有期待，其結(jié)果必然會(huì)贏得學(xué)生由衷的愛，學(xué)生也決不會(huì)辜負(fù)教師的期待。《學(xué)記》云：“親其師必信其道”。在班主任工作中，我力求做到，一切從愛出發(fā)，從細(xì)致末節(jié)做起，尊重、理解、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也只有做到這些，也才能贏得學(xué)生的愛。你的班主任工作也才能積極健康地開展下去。請(qǐng)看下面愛的反映：夏日的下午，烈日炎炎，教師走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)講桌上的茶杯里已續(xù)滿了水；烈日下外出去辦事，教師剛走進(jìn)停車棚，發(fā)現(xiàn)草帽忘在教室里，剛準(zhǔn)備去取，一個(gè)學(xué)生已經(jīng)追過來送上了草帽；下雨天，看見老師沒帶傘，寧愿自己淋著，也硬要把唯一一把傘塞給老師。這幅場(chǎng)景不知有否感動(dòng)你，這說明學(xué)生學(xué)會(huì)了愛，從被愛中學(xué)會(huì)了愛別人。這樣他才能對(duì)自己的一言一行很在意，也才能向著正確的.方向去發(fā)展，達(dá)到教育的目的。
二、堅(jiān)持正面教育在平時(shí)的班主任工作中，面對(duì)學(xué)生中存在的各種各樣的問題應(yīng)采取怎樣的教育策略呢？本人堅(jiān)持以正面教育為主。說服教育是堅(jiān)持正面教育的有效途徑，教師在說服教育時(shí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
�、乓苏娌灰思�，說服教育是針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想或言行，用大量生動(dòng)的正反兩方面的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生通過剖析，比較人與人，事與事的異同，讓學(xué)生從中得到借鑒，思想受到啟發(fā)，從而提高認(rèn)識(shí)，克服不良行為。教師在舉例時(shí)首先考慮其真實(shí)性，不舉道聽途說的事例以及文學(xué)作品中的人物事件，多舉他們熟悉的真人真事，只有真實(shí)，才有真情實(shí)感，只有感人，才能增強(qiáng)說服力，使受教育者心悅誠(chéng)服。針對(duì)聾生法制意識(shí)淡泊的現(xiàn)象，經(jīng)常組織他們看《法治在線》里的相關(guān)節(jié)目，用真實(shí)的事例教育他們，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)，收到較好的教育效果。
⑵宜新不宜舊：教師在運(yùn)用典型事例開導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注意從新人新事中發(fā)現(xiàn)典型的事例，講述時(shí)注意事件的新穎性，針對(duì)性和典型性，這樣就能增強(qiáng)吸引力，讓他們?cè)趯?duì)事件的比較中有一個(gè)新穎感和實(shí)在感，從而加強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，主動(dòng)克服不足之處。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育時(shí)，我就讓學(xué)生學(xué)會(huì)從關(guān)心本班學(xué)生做起，而不是嘲笑、歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生。華鵬有尿床的毛病，隨著年齡的增長(zhǎng)，他本人越來越自卑，被子不好意思拿出去曬，同學(xué)門也越來越嫌棄他。
針對(duì)這種情況，在班上開展討論：
�、偎麨槭裁磿�(huì)遺尿？
②每晚睡在潮濕的床上，他舒服嗎？
�、鬯敢饽虼矄�？
④他心里會(huì)怎么想？
�、萃瑢W(xué)們應(yīng)該怎么對(duì)待？
討論結(jié)果出來了：
�、龠z尿這是一種病，華鵬同學(xué)很痛苦，我們應(yīng)該多關(guān)心他，不應(yīng)該歧視他。
�、谕奚岬哪猩�，如果夜里起床小便，喊醒他一起去。
③有太陽的日子，鼓勵(lì)他曬被子，不要不好意思。這樣的關(guān)心教育收到很好的教育效果。如冬天有的同學(xué)手上生了凍瘡，沒有凍瘡的學(xué)生就會(huì)主動(dòng)幫助他們洗碗。
⑶宜近不宜遠(yuǎn)：在一個(gè)班集體里必須要弘揚(yáng)正氣。教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生身邊發(fā)生的事情，做好各類素材的收集工作。這樣學(xué)生就能比較容易感知和接受。為此，班級(jí)中有一本記事簿，專門用來記載學(xué)生中發(fā)生的各種事情，主要是好事和壞事。對(duì)好事及時(shí)表揚(yáng)，壞事及時(shí)批評(píng)并指出今后的努力方向。久而久之，學(xué)生看見好的事情，會(huì)主動(dòng)把他們記在本子上，壞事也會(huì)被記在批評(píng)一欄內(nèi)，在班集體內(nèi)形成一個(gè)良好的風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣，抵制了各種不良風(fēng)氣。
�、纫它c(diǎn)不宜面：在說服教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，切忌抓住其犯錯(cuò)誤這一點(diǎn)就全盤否定的不好做法，應(yīng)抓住他們所犯錯(cuò)誤的這一類事，有計(jì)劃性的地進(jìn)行教育。如朱彬賢同學(xué)在訓(xùn)練舞獅時(shí)怕苦怕累，在訓(xùn)練時(shí)對(duì)老師發(fā)火并退出訓(xùn)練，給在場(chǎng)的學(xué)生帶了一個(gè)壞頭。華鵬、戎玉也表現(xiàn)得非常消極，但批評(píng)時(shí)不能全部批評(píng)，而是對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，表揚(yáng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)在朱彬賢面前表揚(yáng)他們，以否定朱彬賢的做法，使之在這一點(diǎn)上孤立起來，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。幫他找出犯錯(cuò)誤的根本原因，并針對(duì)這種情況，進(jìn)行吃苦教育，收到較好的效果。后來，獅舞在省匯報(bào)演出中取得了好成績(jī)。
三、及時(shí)給學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)語是用書面的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，與其他評(píng)價(jià)形式想比較，評(píng)語顯得更為正式、嚴(yán)肅，從而在某些方面有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。在聾校班主任工作中采用給學(xué)生及時(shí)評(píng)語的形式，既有助于聾生書面語的提高，又能針對(duì)具體的情況，對(duì)聾生的人格、意志、能力等給予肯定、鼓勵(lì)、指導(dǎo)，進(jìn)入聾生的心靈，有效地開展班主任工作。及時(shí)給學(xué)生評(píng)語有多種途徑，如“小字條”、“日記”、“作文”、“作業(yè)”等。我用得最多也是最成功的是每天日記后的評(píng)語。因?yàn)樵诿刻斓娜沼浿�，�?huì)反應(yīng)他們的所做所思有時(shí)反映出他們的困惑。在及時(shí)掌握聾生的思想動(dòng)態(tài)、情感活動(dòng)后，及時(shí)針對(duì)不同的情況給予評(píng)語。如陸鵬飛同學(xué)，在一次日記中寫到：“李老師，今天我真想打劉冀明，因?yàn)樗靶ξ�，說我的嘴像鴨子，但是我忍住了，請(qǐng)老師幫助我解決�！笨戳怂娜沼浐�，我這樣寫到：“陸鵬飛，你真是好孩子，老師為你的所作所為感到驕傲，因?yàn)槟隳軐W(xué)會(huì)控制自己情緒，采用了正確的處理方法，非常好，老師一定幫你，放心�！背嗽谌沼浬辖o予了評(píng)語，還在晨會(huì)課上對(duì)他表揚(yáng)。王學(xué)萍在日記中寫到：“父母掙錢太辛苦，想退學(xué)回家?guī)透改父苫��！蔽以谠u(píng)語中寫到：“你是一個(gè)孝順的女孩，你的父母很愛你，如果你退學(xué)了，既幫不了他們，還會(huì)傷了父母，你幫父母的最好辦法，就是刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)�！痹谝院蟮娜兆永�，她一直是這樣做的，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。
四、善于換位思考要想成為一名受歡迎的老師，必須要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度，進(jìn)行換位思考。我班大多數(shù)學(xué)生住校，近的一周回家一趟，稍遠(yuǎn)的兩周或三周回家一趟。還有兩位是“國(guó)慶”或“五一”回家，平時(shí)都在校，一段時(shí)間學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，垃圾袋、果皮、紙屑滿地都是。針對(duì)這種情況，學(xué)校要求學(xué)生不許吃零食，但作為十幾歲的孩子，要求他們不吃零食，好像有點(diǎn)太強(qiáng)人所難，很多在家一日三餐吃得很好的學(xué)生還要吃零食，就是成年人有時(shí)也會(huì)買零食吃。針對(duì)這種情況，應(yīng)怎么辦呢？在換位思考后，我決定這樣做：指導(dǎo)他們吃零食：
�、僬�?wù)劤粤闶秤惺裁春锰幒蛪奶帲?/p>
�、谠鯓涌茖W(xué)吃零食？
�、郾M量少吃零食。由于站在學(xué)生的位置上思考，采用疏導(dǎo)的方法，很好的解決了這個(gè)問題。
五、善于合作競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，他不是一個(gè)好教師，同樣一個(gè)不善于和科任老師、生活老師、學(xué)校政教處、以及家長(zhǎng)合作的班主任，也不是一個(gè)好的班主任。由于班主任在學(xué)校中的特殊地位，學(xué)生在班主任面前所表現(xiàn)的往往只是他的一個(gè)或幾個(gè)方面，而更多的班主任卻看不見，而一個(gè)好的班主任，要想有效地開展班主任工作，就必須全面了解學(xué)生，只有全面了解學(xué)生才能有的放矢地做好學(xué)生工作，才能達(dá)到好的教育效果。聾校學(xué)生由于大多數(shù)住校，他們?cè)谛Ｉ畹臅r(shí)間占一年中的大半，再加上父母不懂手語，很多學(xué)生節(jié)假日都不太愿意回家，愿意在學(xué)校和同學(xué)一起玩，他們覺得這樣的生活比在家有趣。
針對(duì)這種情況，和生活老師的合作，有助于了解他們課余生活情況，有針對(duì)性地開展教育。比如，生活老師反映，某某學(xué)生星期天上午外出一直到晚上才回校，遇到這種情況，班主任可及時(shí)找學(xué)生了解情況，把一些發(fā)生在萌芽狀態(tài)的不良情況及時(shí)消滅。如朱某某上網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)這種情況后，通過和家長(zhǎng)聯(lián)系，找個(gè)人談話，對(duì)其幫助教育，他認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)吧的好處、壞處，總之，對(duì)于他目前來說，弊大于利。他及時(shí)停止了腳步，防止了網(wǎng)絡(luò)上癮。有些學(xué)生班主任教哪門課，他這門課就學(xué)得認(rèn)真，反之則馬虎，而學(xué)校開設(shè)的每門課程都是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利的，不應(yīng)該偏廢一科，和課任老師的合作，有利于了解學(xué)生的全面學(xué)習(xí)情況和守紀(jì)情況，有利于更好地開展工作。要想做好聾校班主任工作，還必須做到三忌：忌看不懂學(xué)生手語；忌歧視諷刺學(xué)生；忌當(dāng)眾批評(píng)，不給學(xué)生面子。
教師職業(yè)道德總結(jié)11
為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集中政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場(chǎng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。
二、精心組織，具體落實(shí)。
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》。
2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——感動(dòng)中國(guó)的大學(xué)生》、《走進(jìn)名教師》、《師德——與細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等。
3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價(jià)值觀》、《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成人才合力》。
4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動(dòng)。
（二）、學(xué)習(xí)形式：
本次政治學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展校本培訓(xùn)。
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為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí)、扎實(shí)有效，我園制定了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成。考核成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。三項(xiàng)成績(jī)均為合格的，確定考核成績(jī)?yōu)楹细�；三�?xiàng)成績(jī)均為優(yōu)秀的，確定考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀；三項(xiàng)成績(jī)中有一項(xiàng)成績(jī)不合格的，則確定為不合格。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過這次培訓(xùn)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
�。ㄒ唬┮婪ㄖ谓痰囊庾R(shí)加強(qiáng)了
在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，通過律師生動(dòng)形象地講述、分析，明確了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
（二）熱愛幼兒、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。
通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變骸㈥P(guān)心幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的'師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個(gè)童真的世界。
�。ㄈ┚徑夤ぷ鲏毫Φ哪芰υ鰪�(qiáng)了。
教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學(xué)到許多禮儀，使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動(dòng)開展討論，制定計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�？傊�，在本次暑期師德培訓(xùn)中，我們受益匪淺，教師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
教師職業(yè)道德總結(jié)12
“教師”一個(gè)多么和藹可親的稱呼，一個(gè)多么崇高的榮譽(yù)，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！
我走上教師崗位已將近5個(gè)年頭，然而，在這5年的時(shí)間里，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)從不理解到理解，最后到有了深刻的認(rèn)識(shí)。
20xx年8月，剛畢業(yè)的我像當(dāng)時(shí)許多畢業(yè)的學(xué)生一樣，只為在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，能先固守住生存的底線，尋求一份工作來養(yǎng)活自己。通過自己的不懈努力，我順利的成為了一名正式的教師。從我走上講臺(tái)的那一天起，我就嚴(yán)格要求自己，做到每節(jié)課都有備而來，課后，認(rèn)真的批改作業(yè)和試卷。每天都按部就班的重復(fù)著，原以為做到了這些就可以了，就算是個(gè)稱職的教師了。在接下來的工作和學(xué)習(xí)中，自己才知道自己的思想是那般的固步自封，自己對(duì)“教師”的理解是如此的膚淺，自己距離一個(gè)稱職的教師還非常的遙遠(yuǎn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我知道自己還需要從以下幾方面繼續(xù)努力：
首先，熱愛我的職業(yè)。既然選擇了，就要無怨無悔;教師是清貧的，沒有名利可言的，既然選擇了就要不求名利，賴得住清貧;教師的工作是無私的，是基于“傳道、授業(yè)、解惑”的良心工程。既然選擇了，就要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
在教學(xué)過程中，還要不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
其次，要有愛心。作為教師，應(yīng)該樹立正確的人才觀，重視每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該一視同仁，絕不能把學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生的'唯一標(biāo)準(zhǔn)。無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，應(yīng)時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)困生應(yīng)多與他們進(jìn)行心靈的溝通，對(duì)他們的進(jìn)步應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)，多加鼓勵(lì)。
再次，提高自身的文化素養(yǎng)，為學(xué)生樹立典范。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！弊鳛橐幻處�，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德，這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，通過不斷學(xué)習(xí)完善自己、提高自己。另外，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為有著潛移默化的影響。因此，教師應(yīng)給學(xué)生樹立一種典范，教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)先要求自己，自己以身作則來正確教育學(xué)生，古人云“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，就是這樣的道理。
最后，我深刻的體會(huì)到，教師是一個(gè)普通的人做著不平凡的工作，我要用畢生的時(shí)間和精力，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)在有限的生命里耕耘、創(chuàng)造出無限的智慧之花。
教師職業(yè)道德總結(jié)13
作為一位人民教師——"人類靈魂的工程師"，我一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一個(gè)合格的教師，職業(yè)道德的重要性，同時(shí)這也是社會(huì)對(duì)我們教師的更高要求。以下是我在過去一年遵循教師職業(yè)道德的情況總結(jié)：
一、政治思想方面
我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，提升自身思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法規(guī)，嚴(yán)于律己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表。我堅(jiān)持以身作則，增強(qiáng)自控力，控制情緒，始終保持良好的心態(tài)投入工作，積極參加全校教職工大會(huì)和各類學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，并全力支持和配合組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
二、關(guān)愛學(xué)生方面
我對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)，充滿愛心。我尊重、理解和關(guān)愛學(xué)生，以人為本，照顧好每一位學(xué)生。我熱愛每一名學(xué)生，無論他們是優(yōu)生還是差生，是活潑開朗還是內(nèi)向保守的學(xué)生，我都給予同樣的愛。我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的寶物，我要珍視他們每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)，幫助他們發(fā)展?jié)撃�。�?duì)待學(xué)生，我會(huì)建立起平等、和諧、互尊的'關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)過程中，我不斷提升自己的知識(shí)和能力，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，盡我所能提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生，我不以成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是全面評(píng)估他們的能力和表現(xiàn)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我會(huì)探討如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并尋求家長(zhǎng)的支持和合作。在教育教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用我的專業(yè)特長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，以達(dá)到最好的教育效果。
總而言之，職業(yè)道德應(yīng)該從小事做起，從我做起。我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提升個(gè)人素質(zhì)。在這個(gè)快速發(fā)展的教育時(shí)代，我將始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，竭盡全力做好學(xué)生的思政教育工作，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中接受優(yōu)質(zhì)的教育。正如那句話所說："活到老，學(xué)到老"。我將以一生的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
教師職業(yè)道德總結(jié)14
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生， 誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
三、教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛崗敬業(yè)的，有堅(jiān)定的理想信念教師，精神面貌是積極向上的，對(duì)人生觀、世界觀是正確的。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下，當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢？
學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、 為人師表，忠誠(chéng)于教育事業(yè)
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！苯處煹牡赖�，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的.根本保證。
二，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。
教師要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生。要做學(xué)生的良師益友。既要保護(hù)學(xué)生的安全，又要關(guān)心學(xué)生的健康。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。
總之，教師必須先為人師，必先行為示范，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。
教師職業(yè)道德總結(jié)15
時(shí)間在不知不覺中從指間劃過，一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了尾聲，回顧一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作從德育、教育、教學(xué)工作等五個(gè)方面作如下總結(jié)。
一、思想方面
在一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，時(shí)刻以的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)校，把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。
二、德育工作方面
在教育教學(xué)工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，精心設(shè)計(jì)教案，合理安排各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂上盡量做到活而不亂，以提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)校組織的每次聽課活動(dòng)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課程改革的理念，注重同事們?cè)诮虒W(xué)方法、策略等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，在各位老師的幫助下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，使自己在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)特色，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、自主學(xué)習(xí)方面
在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生的`注意力。
四、成績(jī)方面
在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比中，我個(gè)人、小組均分獲得一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)還被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。教育工作是辛苦的，也是快樂的，我們要用滿腔的愛去關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平，公正，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的陳一坤同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字馬虎，還有幾次不寫作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
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