我的生物老師作文集錦10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的生物老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的生物老師作文 篇1

　　不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上她的，或許是第一眼看到她，或許是日后學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？傊�，自己已在潛移默化中被她深深地感染了。

　　瞧！她朝教室這邊走來(lái)了。風(fēng)輕輕地?fù)P起了她的發(fā)絲，一雙大大的眼睛在金黃的陽(yáng)光下熠熠生輝，面情嚴(yán)肅而又不失和藹，衣角翩翩，履履步伐穩(wěn)中帶快。

　　她，就是我的高中生物老師——許士鳳。

　　如果看過(guò)我的生物練習(xí)作業(yè)，也許，你會(huì)夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)例題及其相應(yīng)的.解題思維都被一一劃出，標(biāo)出，寫出。呵呵，偷偷告訴你：那都是我生物老師的功勞。有時(shí)候見(jiàn)她在講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”，不免就有些疑問(wèn)。她到底在課前花了多少功夫？她家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)和我一樣偶爾偷偷懶呢？于是，一幅傳統(tǒng)而又經(jīng)典的畫面就在我腦海里產(chǎn)生了：暗黃、跳動(dòng)的燈火旁，溫存著一個(gè)正在認(rèn)真伏案工作的背影……

　　雖然“臺(tái)上表演”只有四十五分鐘，但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺锏”�！吧�物老師吼一吼，地球也要抖一抖。”不過(guò)，總是能夠在困倦、發(fā)呆中，給我敲響警鐘。提醒我要注意了，老師下面要講的東西很重要。當(dāng)然，除了“驚世駭俗”的嗓門引起的屢屢高潮外，還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學(xué)的知識(shí)和新聞，社會(huì)現(xiàn)象，自己的成長(zhǎng)歷程聯(lián)系在一起，然后評(píng)頭論足。言辭犀利精辟，意味深長(zhǎng)，往往會(huì)引發(fā)底下朗朗笑聲。來(lái)！現(xiàn)場(chǎng)直播一下：中國(guó)性教育太晚了，英國(guó)五歲的孩子就已經(jīng)開(kāi)始了解了。性，是科學(xué)；并不神秘。我們應(yīng)該以健康的心理去面對(duì)，老是藏著掖著，能不出事嗎？

　　其實(shí)，我是一個(gè)比較自卑的人。學(xué)習(xí)上退退縮縮，瞻前顧后，搖擺不定。意外的是每當(dāng)她上課的時(shí)候，我都能深切感受到一種強(qiáng)烈的自信。它從四面八方散開(kāi)彌漫著我，浸透著我，心中不免就鼓起了一點(diǎn)勇氣。于是，打開(kāi)思維，追隨知識(shí)的腳步，尋找那重重迷霧中的真理。她說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，做事干脆利索。如語(yǔ)錄：“跟著我的思維走”，“給了你這個(gè)條件，你會(huì)想到什么”，“怕什么，往下走就是嘍”，字里行間的堅(jiān)定清晰可見(jiàn)，默默地?cái)�在心里。

　　她，就是我最喜歡的生物老師。

　　平凡、真實(shí)的她，點(diǎn)亮了我人生一盞美麗的燈，它將一直照耀下去，直到記憶深處；而我也漸漸明白“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也�！钡某林�。

　　最后，我想對(duì)許老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”

我的生物老師作文 篇2

　　高中老師有點(diǎn)像過(guò)客，上課來(lái)下課走，有的可能還未在心中刻下印象，就只留下夾著書(shū)離去的背影。從前覺(jué)得生物老師也不過(guò)是位普通人，一學(xué)期過(guò)去，我卻徹底為之傾倒。

　　她及腰長(zhǎng)發(fā)，逢人經(jīng)過(guò)，總不禁想起何曉道的“待我長(zhǎng)發(fā)及腰，少年娶我可好？”雖說(shuō)是生物老師，一門理科，但她舉手投足間的優(yōu)雅神韻，總似桂子飄香，氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現(xiàn)身，腳踩紅花布鞋，手持蘇繡布袋，她就是中華文明女子美的化身；從蛋白質(zhì)講到奶粉記者簡(jiǎn)光洲，從DNA講到人類基因工程組，她教書(shū)不拘泥于課本，更叫我們做人。常常在辦公室看到她認(rèn)真批改作業(yè)的身影，縷縷青絲落下，輕輕撩撥到身后，頰上有些埋怨，怨這長(zhǎng)發(fā)打擾她忘我的工作。在我看，老師與長(zhǎng)發(fā)融為一體，長(zhǎng)發(fā)是她的標(biāo)志，更是她靈魂的一角，承載著她的滿腹經(jīng)綸。歲月神偷眷顧她，沒(méi)在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容，優(yōu)美的體態(tài)，踏云前行的悠悠步伐，生物課從沒(méi)人走神，生物選修更是人滿為患。一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑柔順直瀉下來(lái)，不時(shí)跟著清風(fēng)左右搖晃，伴隨一陣芳香，一瞬眼前亦真亦幻，又怎可知是仙女下凡。

　　她是善變的，善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)中變，善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語(yǔ)速極快是她的看家本領(lǐng)�！白寣W(xué)生自己學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的翻書(shū)聲不停響起，似笑非笑的嚴(yán)謹(jǐn)表情，“同學(xué)們把目光回到微課堂上去，來(lái)看22頁(yè)�！薄霸倏凑n本65頁(yè)左邊的.圖�！�......級(jí)部里總流傳著這樣一句話來(lái)形容尚老師的課堂“紙花飄落，撿起時(shí)已恍若隔世”上她的課，不全神貫注，是件難事。也正因如此，她所帶的班級(jí)總是名列前茅。讓同學(xué)們自發(fā)的認(rèn)真聽(tīng)講，又怎會(huì)沒(méi)有好成績(jī)呢？從未拖過(guò)堂，但下課總有好問(wèn)的學(xué)子把尚老師緊緊包圍在講桌前，一道題，一張圖，老師的手在不同的問(wèn)題間游走，靈活地在問(wèn)題間切換，耐心的講解，溫柔的勸誡，還經(jīng)常會(huì)注意到人群里還有些迷茫的學(xué)生，追問(wèn)是否真的聽(tīng)懂聽(tīng)會(huì)了。下節(jié)課的預(yù)備鈴響起，老師臉上揚(yáng)起一抹微笑，輕輕緩緩合上書(shū)夾，拍拍身邊同學(xué)的腦袋“先準(zhǔn)備下一節(jié)課吧別光顧著學(xué)生物，有問(wèn)題隨時(shí)找我，我都在！”頭發(fā)拂過(guò)門框，她輕盈的走了，留下的是同學(xué)們意猶未盡的背影。“學(xué)生與老師更像是合作關(guān)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)啊”又回想起這句話，她，獨(dú)具一格的尚老師，顛覆了我對(duì)一位年逾五十，理科老師的想象，點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之路的明燈，讓我對(duì)師生關(guān)系有了新的期望。

　　陋室一間，桃李萬(wàn)千。她肩負(fù)身為教書(shū)匠的責(zé)任，用不斷學(xué)習(xí)，鉆研探索撫平歲月的痕跡，用誨人不倦，嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆學(xué)生筆下的經(jīng)典。我們愛(ài)她，她，就是我的生物老師。

我的生物老師作文 篇3

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們班新來(lái)了一位生物老師。

　　他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目，但在我的心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課，我們所學(xué)的'是《曲線動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》，從我小的時(shí)候開(kāi)始，我就認(rèn)為我們肚子里的蛔蟲(chóng)很恐怖，再看那蚯蚓的樣子就更惡心了，更何況那會(huì)吸人血的蛭了。

　　第一次我從書(shū)中看見(jiàn)了蛔蟲(chóng)的長(zhǎng)相，那是叫人吃驚，令人毛骨悚然，詐一看那蛔蟲(chóng)的解剖，有口有肛門，中間只有一根腸子，一次可以產(chǎn)1000萬(wàn)個(gè)卵�？稍谖覀兝蠋煹闹v解下，變的慢慢的可愛(ài)了起來(lái)，一堂課可以從歡快中學(xué)到了知識(shí)。并且從中明白了文中的道理。

　　我的新老師用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我，無(wú)論哪門科目，只要你用心去學(xué)，終有一天，你會(huì)學(xué)以致用的。

我的生物老師作文 篇4

　　當(dāng)我們星期一下午上英語(yǔ)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們的英語(yǔ)老師換了。以前給我們上英語(yǔ)課的是一位男老師，現(xiàn)在換成了一位女老師。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)著一頭烏黑的.頭發(fā)，皮膚很白，穿的衣服也很漂亮。她給我們講的課也很好，能讓我們聽(tīng)懂。我很滿意，也很高興。我喜歡我的新英語(yǔ)老師。

我的生物老師作文 篇5

　　請(qǐng)大家想像出一個(gè)善解人意，可愛(ài)漂亮的女老師。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

　　生物老師雖然不高，但遠(yuǎn)比其他所有老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠(yuǎn)比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠(yuǎn)比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠(yuǎn)。就是這樣一個(gè)可愛(ài)無(wú)比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個(gè)幸運(yùn)兒呢！

　　生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語(yǔ)文課都做不到的，只因?yàn)樗�的課生動(dòng)有趣，并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的知識(shí)更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽(tīng)著，不再插嘴，接話。

　　上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個(gè)班里也有幾個(gè)令她頭疼的搗蛋鬼，也會(huì)發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會(huì)記在心上，轉(zhuǎn)身又會(huì)把她心愛(ài)的學(xué)生捧在心頭，耐心勸導(dǎo)，結(jié)果，雖然成績(jī)有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當(dāng)初處處與老師作對(duì)的可笑行為�。∥蚁�，無(wú)數(shù)她教過(guò)的學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過(guò)她，用他們嘹亮的歌后歌頌過(guò)她！

　　她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標(biāo)兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來(lái)贊美她！

　　我親愛(ài)的'生物老師！忘不了，您給我們上課時(shí)誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，有時(shí)要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)一個(gè)真正輕松的周末！

　　感謝您，我可愛(ài)的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌?zāi)�，我含辛茹苦的生物老師�?/p>

我的生物老師作文 篇6

　　人生這一條路很長(zhǎng)，我們遇到的人也很多，真正對(duì)你好的人可能沒(méi)幾個(gè)，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因?yàn)樗�讓我改變了�?duì)生物這門課程的看法。

　　初一時(shí)，生物這門學(xué)科很多要記的，而且總分才三十分，加上我又非常的懶，一聽(tīng)老師講課不是睡覺(jué)就是睡覺(jué)，感覺(jué)非常的無(wú)聊，一年下來(lái)書(shū)跟新的沒(méi)什么區(qū)別，老師講的筆記大多數(shù)都沒(méi)寫，有時(shí)來(lái)檢查了才動(dòng)兩個(gè)字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業(yè)也是借到別的.同學(xué)的來(lái)抄一下，馬虎了事，所以總分三十分的卷子，一年來(lái)好像就考過(guò)一個(gè)兩位數(shù)的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒(méi)什么變化，唯一變化了的就是老師更無(wú)聊了，只講知識(shí)點(diǎn)，半點(diǎn)課外的話題都沒(méi)有，我就更想睡覺(jué)了。

　　到了初三，生物老師來(lái)上第一節(jié)課就說(shuō)“同學(xué)們好，我是你們這一個(gè)畢業(yè)班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王�！卑嗌瞎�哈大學(xué)。“如果在座的各位同學(xué)初一初二的生物成績(jī)不是很好，沒(méi)關(guān)系，從現(xiàn)在開(kāi)始，初三沒(méi)有生物書(shū)，只復(fù)習(xí)初一初二的知識(shí)點(diǎn)，不怕基礎(chǔ)差，可以再來(lái)，但是如果你連初三都不好好努力的話，那你就沒(méi)救了，因?yàn)橹荒軓?fù)習(xí)一輪，跟上了的同學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步的�！边@個(gè)老師又非常的幽默，所以在他的課堂，大約有半節(jié)課的笑聲，我上他的課時(shí)從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)了，一直認(rèn)真的聽(tīng)，他講重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)我也會(huì)用紅筆圈圈畫畫，課外的作業(yè)也完成的按時(shí)按量了，這一年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)了，自己做的成就感爆棚，一有問(wèn)題就跑到辦公室里問(wèn)老師，老師也耐心的解答，這一年里，我的生物成績(jī)真的是猛增，從以前兩位數(shù)都難考的人，居然兩次拿了生物狀元的獎(jiǎng)狀，只要努力，沒(méi)什么是不可能的。

　　謝謝你，王老師，你讓我改變了對(duì)生物這門課程的看法，你可能不知道，但是你就是無(wú)聲無(wú)息的改變了一個(gè)人。謝謝這一路來(lái)幫助過(guò)我們的老師！

我的生物老師作文 篇7

　　“上課！起立！”在生物老師的洪亮聲音下我們開(kāi)始了一節(jié)新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚(yáng)初二級(jí)部，無(wú)人不曉的孫老師，另外不知何人在何時(shí)何地為他起了一個(gè)外號(hào)“瘟神”，具體起這個(gè)外號(hào)的人為何要給孫老師起這個(gè)外號(hào)的原因，我是不了解的，大概是因?yàn)椋�他一到�?zāi)星就降的意思吧！

　　孫老師長(zhǎng)得帥，穿的也帥，瞧！他天天都穿著黑衣服，戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍(lán)色長(zhǎng)牛仔褲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打眼望去，真如同一“黑衣人”的模樣啊！，他長(zhǎng)得比例勻稱，近似于黃金比，非手長(zhǎng)腿短等異類，眼睛總是在別人回答問(wèn)題時(shí)，透出一股光，真如同兩顆折躍著光芒的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒如同海邊那純潔的貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上屹立著幾棵梭梭樹(shù)。

　　他講課很有特點(diǎn)，總是讓我們沒(méi)了命的劃關(guān)鍵詞，而后慢慢講課，邊講邊將知識(shí)表格整理出來(lái)，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很注意上課的效率，為了不讓背誦耽誤上課，他竟讓我們?cè)谡n前十分鐘，把該背的都背了，并讓組長(zhǎng)檢查，所以每次上課我們都是很順利，但是當(dāng)在課堂上的時(shí)候，他每檢查一個(gè)人，都會(huì)不滿意，并且課上只會(huì)不滿意。

　　有一次上生物課，他在課上再次不滿意，講臺(tái)下噓聲一片，他的臉?biāo)查g從嚴(yán)肅變?yōu)榱霜b獰，超狂暴“瘟神”出現(xiàn)了，我們瞬間怔住，我們從未見(jiàn)過(guò)如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著光芒的眼，已透出了一股冷冷的殺氣，穿過(guò)鏡片，直襲我們，我們瑟瑟發(fā)抖，只見(jiàn)他緊鎖著那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)似乎已被怒氣燒得一干二凈，頭上只有火焰，他的臉早已走了形！而后我們聽(tīng)到的是，一股孫老師發(fā)出的`“超聲波”，瘟神降災(zāi)了，他指著我們怒吼著，教桿與講桌在那一刻似乎成了樂(lè)器，噼里啪啦的響著，聲音在教室里回響著，若《口技》中的那一些膽小的賓客此時(shí)此刻應(yīng)該早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不小心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們?cè)缫巡桓艺�視他了�?/p>

　　孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。

我的生物老師作文 篇8

　　踏入初中的校園，一切都是那么新鮮：寬闊的操場(chǎng)、擺滿了瓶瓶罐罐的實(shí)驗(yàn)室、掛滿了勵(lì)志名言的長(zhǎng)廊……當(dāng)然，還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。

　　記得第一堂生物課，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，肯定戴副黑邊眼鏡，四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的'功夫，不知誰(shuí)喊了一聲: “老師來(lái)了!”我抬頭一望，只見(jiàn)一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺(tái)上，她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對(duì)大眼睛炯炯有神、清澈透亮，哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴(yán)肅的表情，臉緊繃著，眼神不寒而栗，讓我的神經(jīng)馬上一緊，專注了起來(lái)。

　　簡(jiǎn)單的幾句自我介紹后，她就開(kāi)始上課了，沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水。她的課十分精彩，讓很少接觸生物的我們，引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來(lái)，不知不覺(jué)就下課了，我們卻都意猶未盡。這堂課后，我記住了她——吳老師。

　　吳老師對(duì)課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格，她最忌諱上課時(shí)被別人打擾，在他的課上，教室里總是安安靜靜，空氣好像都凝固了一樣，只聽(tīng)見(jiàn)她的聲音在教室回蕩。有一次，我們班上的生物課上到中途，樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌，一邊從樓上走下來(lái)。我們班的氣氛一下松弛了起來(lái)。吳老師走出教室，把他們

　　“請(qǐng)”了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們即使是去上體育課，也應(yīng)該輕手輕腳，怎么能如此放肆呢?你們是哪個(gè)班的?”那兩位同學(xué)開(kāi)始還滿不在乎，

　　眼神到處亂望，一下子看講臺(tái)，一下子看黑板，腦袋也晃來(lái)晃去。吳老師似乎不想為他們浪費(fèi)大家的時(shí)間，把他們兩個(gè)“晾”在一邊，繼續(xù)為大家講起課來(lái)，直到下課后才把他們叫到辦公室去。

　　課上久了，知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的，“混”是過(guò)不了關(guān)的，因?yàn)樗�有自己的一套辦法：經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問(wèn)，并且點(diǎn)同學(xué)回答，誰(shuí)答不出來(lái)，就說(shuō)明其上課未聽(tīng)講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答，可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事，他最怕的就是吳老師了。

　　吳老師還是初三的班主任，學(xué)科組長(zhǎng)，優(yōu)秀教師等，她的許多文章也登上了各類教育雜志、報(bào)刊上。

　　吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的好老師呀!

我的生物老師作文 篇9

　　升入初中，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷著好奇和渴望的心情等待著。

　　隨著一陣清脆悅耳的.鈴聲，門開(kāi)了，老師在全班同學(xué)好奇的目光中，走上了講臺(tái)。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次看見(jiàn)男老師！他進(jìn)入教室后，做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個(gè)教室，這也讓我感覺(jué)到他很嚴(yán)厲。同時(shí)，我在心里留下了對(duì)他的評(píng)論：這個(gè)老師上課肯定很死板，整堂課上，不會(huì)是他一人唱獨(dú)角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的心理開(kāi)始上他的第一節(jié)課。

　　一開(kāi)始上課，我就不知不覺(jué)地被他吸引了。上課時(shí)，他不只是照本宣科，還根據(jù)課本上的知識(shí)，舉出一些生動(dòng)有趣的例子。尤其在講生物圈的時(shí)候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營(yíng)養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。他用幽默的語(yǔ)言講了一個(gè)淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己；在研究問(wèn)題的時(shí)候，我們也有小組討論的時(shí)間，他一直在一旁引導(dǎo)著我們，使我們很快就能得出結(jié)論；他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來(lái)給我們看，第一節(jié)課上，他帶來(lái)的幾樣昆蟲(chóng)標(biāo)本和植物模型，就收買了我們，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說(shuō)是給我們充足的時(shí)間來(lái)解放自己

　　這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對(duì)老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應(yīng)該說(shuō)，上完他的第一節(jié)課，我就成了他的俘虜，而且對(duì)生物課就更加喜歡了。

　　零教室的門被推開(kāi)了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒(méi)有變，變的是我的心情，變得更加快樂(lè)，更加興奮。

我的生物老師作文 篇10

　　開(kāi)學(xué)了，校園里變化可真大。我走進(jìn)教室，耐心地等待著教體育的劉老師。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)一位很精神的男老師走進(jìn)教室，他就是劉老師。劉老師個(gè)子不算高，腰板挺得很直，一看就很有風(fēng)度。那無(wú)情的皺紋已爬上了他的額頭，他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過(guò)半百了，但看他那么有活力，才知道他很年輕。

　　劉老師說(shuō)話很幽默，也很有內(nèi)涵。他講課的時(shí)候，我們都聽(tīng)得著了迷。有一句話，我還銘記在心：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。”這句話，讓我懂得了運(yùn)動(dòng)的重要性。 來(lái)自：作文大全 活動(dòng)時(shí)，劉老師會(huì)檢查我們的鞋子，只要沒(méi)穿運(yùn)動(dòng)鞋的同學(xué)，劉老師都會(huì)讓他們（她們）在一旁休息。趁穿了運(yùn)動(dòng)鞋的`同學(xué)跑步時(shí)，他又會(huì)與在一旁休息的同學(xué)聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。游戲時(shí)，劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩，有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學(xué)PK悠悠球，他會(huì)的花樣可多了。有猴子上樹(shù)、小狗帶路……這些，他都耍得有模有樣，真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時(shí)不可缺少的一員。

　　劉老師，我們敬愛(ài)的老師；劉老師，我們喜歡的老師；劉老師，我們和藹可親的老師……

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