我的生物老師作文(精選29篇)
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我的生物老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的生物老師作文 1
不知道是從什么時候開始喜歡上她的,或許是第一眼看到她,或許是日后學習生活的點點滴滴?傊约阂言跐撘颇斜凰钌畹馗腥玖。
瞧!她朝教室這邊走來了。風輕輕地揚起了她的發(fā)絲,一雙大大的眼睛在金黃的陽光下熠熠生輝,面情嚴肅而又不失和藹,衣角翩翩,履履步伐穩(wěn)中帶快。
她,就是我的高中生物老師——小鳳。
如果看過我的生物練習作業(yè),也許,你會夸我是個會學習的孩子。重點知識、重點例題及其相應的解題思維都被一一劃出,標出,寫出。呵呵,偷偷告訴你:那都是我生物老師的功勞。有時候見她在講臺上“指點江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”,不免就有些疑問。她到底在課前花了多少功夫?她家離學校那么遠,會不會和我一樣偶爾偷偷懶呢?于是,一幅傳統(tǒng)而又經(jīng)典的畫面就在我腦海里產(chǎn)生了:暗黃、跳動的燈火旁,溫存著一個正在認真伏案工作的背影……
雖然“臺上表演”只有四十五分鐘,但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺锏”!吧锢蠋熀鹨缓,地球也要抖一抖。”不過,總是能夠在困倦、發(fā)呆中,給我敲響警鐘。提醒我要注意了,老師下面要講的東西很重要。當然,除了“驚世駭俗”的嗓門引起的屢屢高潮外,還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學的.知識和新聞,社會現(xiàn)象,自己的成長歷程聯(lián)系在一起,然后評頭論足。言辭犀利精辟,意味深長,往往會引發(fā)底下朗朗笑聲。來!現(xiàn)場直播一下:中國性教育太晚了,英國五歲的孩子就已經(jīng)開始了解了。性,是科學;并不神秘。我們應該以健康的心理去面對,老是藏著掖著,能不出事嗎?
其實,我是一個比較自卑的人。學習上退退縮縮,瞻前顧后,搖擺不定。意外的是每當她上課的時候,我都能深切感受到一種強烈的自信。它從四面八方散開彌漫著我,浸透著我,心中不免就鼓起了一點勇氣。于是,打開思維,追隨知識的腳步,尋找那重重迷霧中的真理。她說話抑揚頓挫,做事干脆利索。如語錄:“跟著我的思維走”,“給了你這個條件,你會想到什么”,“怕什么,往下走就是嘍”,字里行間的堅定清晰可見,默默地攢在心里。
她,就是我最喜歡的生物老師。
平凡、真實的她,點亮了我人生一盞美麗的燈,它將一直照耀下去,直到記憶深處;而我也漸漸明白“師者,所以傳道,受業(yè),解惑也!钡某林亍
最后,我想對許老師說一聲:“謝謝您!”
我的生物老師作文 2
生物老師名叫小俊,在所有教過我的老師中,他給我留下了很深的印象。
七年級的第一節(jié)生物課,當老師走進教室時,同學們的第一反應是:哇,沒戴眼鏡。這說來也可笑,這是因為同學們在前幾節(jié)課看到的老師都有戴眼鏡,便以為我們剛進入這個學校是個奇怪的中學,似乎這里的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來,打消了同學們心中的疑慮。
看到同學們的反應,老師笑了一笑,便走上講臺,開始說:“生物學是一門……好,現(xiàn)在我們開始上第一章……”從頭到尾,老師都沒作自我介紹,直到現(xiàn)在有些同學還沒弄清他姓甚名誰,即使是知道他姓名的,也不叫“吳老師”,而是呼作“生物老師。”
這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風趣、生動,課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發(fā)言的`同學,在他的課上,也積極回答問題,如一同學名叫肖俊涵,這個同學在其它課上,除了老師提問他外,他從不主動舉手回答問題,但在生物課上,他卻積極回答老師提出的各種問題。
別看生物老師平時十分隨意,經(jīng)常和同學們因為某個問題而一起笑。但是,有時在上很重要的課時,也嚴肅得可怕。一次,老師在上“光合作用”,在這節(jié)課的開始,便說了一句“這節(jié)課很重要”。但是這句話并沒有引起同學們的注意,同學們?nèi)缫酝粯游,老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵,可大家不以為然,還是外甥打燈籠——照舅(舊),于是老師猛拍一下講桌,桌上的粉筆盒都被震了起來,頓時,同學們鴉雀無聲,教室里的氣氛凝固了,好象時間停止了,沉默了幾秒鐘,老師繼續(xù)平靜地講課,老師抑揚頓挫的聲音久久地在安靜的教室里回蕩……
生物老師最大的特點是:“不經(jīng)意”。如果你上課開小差,老師手中的粉筆會“不經(jīng)意”地擊中你的頭頂,然后,你得把那“不經(jīng)意”飛來的粉筆撿起,再還給老師。若你還不改悔,老師會“不經(jīng)意”地把你叫起來回答問題,當你站起來一臉茫然,不知所措時,老師會“不經(jīng)意”地說一聲:“站到后面去!苯又闶侨嗟暮逄么笮Α
總結(jié)這個生物老師的性格特點:風趣、幽默、講課生動、平易近人、能控制好“度”。
這樣一個老師,想讓我不記住他都難呢!
我的生物老師作文 3
踏入初中的校園,一切都是那么新鮮:寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當然,還有許多新鮮的老師、新鮮的同學。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。
記得第一堂生物課,我正在腦海里想象新老師的模樣:教生物的,肯定戴副黑邊眼鏡,四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫,不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望,只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的`女老師正站在講臺上,她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮,哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴肅的表情,臉緊繃著,眼神不寒而栗,讓我的神經(jīng)馬上一緊,專注了起來。
簡單的幾句自我介紹后,她就開始上課了,沒有一點拖泥帶水。她的課十分精彩,讓很少接觸生物的我們,引入了科學的殿堂中。她的課娓娓道來,不知不覺就下課了,我們卻都意猶未盡。這堂課后,我記住了她——吳老師。
吳老師對課堂紀律要求十分嚴格,她最忌諱上課時被別人打擾,在他的課上,教室里總是安安靜靜,空氣好像都凝固了一樣,只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次,我們班上的生物課上到中途,樓上班的兩位同學一邊大聲唱歌,一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室,把他們
“請”了進來,說:“現(xiàn)在是上課時間,你們即使是去上體育課,也應該輕手輕腳,怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學開始還滿不在乎,
眼神到處亂望,一下子看講臺,一下子看黑板,腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費大家的時間,把他們兩個“晾”在一邊,繼續(xù)為大家講起課來,直到下課后才把他們叫到辦公室去。
課上久了,知道了吳老師的課是必須要精心復習的,“混”是過不了關的,因為她有自己的一套辦法:經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問,并且點同學回答,誰答不出來,就說明其上課未聽講或未回家復習。她很少讓同學齊聲回答,可能是防止同學“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事,他最怕的就是吳老師了。
吳老師還是初三的班主任,學科組長,優(yōu)秀教師等,她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。
吳老師真是一位治學嚴謹、負責的好老師呀!
我的生物老師作文 4
在短短的幾個月高中學習生活中,教生物的張敏老師給我留下了深刻的印象。
生物老師很漂亮,烏黑的直發(fā)溫柔地披在雙肩,美麗的大眼睛在眼鏡的襯托下顯得格外有神,白晳的臉上始終掛著微笑,顯得非常平易近人。
生物老師讓我觸動很深還得從那堂晚自習說起。
那節(jié)晚自習,是生物老師的輔導課。上課鈴響過,生物老師輕手輕腳地走進教室,唯恐驚擾了正在看書的我們。教室里很安靜,能聽得到筆尖在紙上摩擦的聲音,我趴在桌子上寫作業(yè),一道數(shù)學證明題已困擾我多時了,我在草稿紙上畫了很長時間,也未能算出正確答案,心中不免有些煩躁,索性趴在桌子上看著那道題發(fā)呆。
我隱隱約約聽見身后有一陣細微的'腳步聲,我知道一定是生物老師。便抓起筆,在草稿紙上重新演算起那道題目。腳步聲在我身邊停止。
生物老師輕輕地彎下腰,把我的作業(yè)本擺正,柔聲說道:“寫字姿勢要端正,看你本子歪的,離書又這么近,會近視的!痹谒皖^的一瞬間,我聞到了她的發(fā)香,很淡很淡,卻令人神清氣爽。生物老師朝我微微一笑,走了。
心里突然間像被什么細細小小的東西迅速占據(jù),那種說不出來的感覺讓我覺得很幸福也很感動。一個老師,叫學生端正學習姿勢,是一件很平常的事情,可又有幾個老師在學生寫作業(yè)時幫學生端正了本子?又有幾個老師在關注學生成績外,又關心著學生的身體呢?我想起在家寫作業(yè)時,母親總會把我的本子輕輕端正。現(xiàn)在,生物老師給了我一種母親在身邊的溫暖。
看著生物老師坐在講臺上寫著備齊筆記,一陣陣感動涌上心頭,我感覺有一束陽光傾灑在我的身上。
元旦前的一節(jié)生物課上,生物老師說:“新的一年即將到來,你們長大了一歲,而我又老了一年,哎!”老師故意做出那種很傷心的表情。同學們說:“老師您青春永駐!永遠美麗!”全班都笑了起來。老師說:“在你們班上課,我覺得很溫暖。”其實,生物老師您知道嗎,上您的課,我們也感覺很溫暖,真的!
班上每人出了一點錢買了些小禮物作為元旦送給了老師。送給生物老師的是一副手套。在板書的時候,生物老師的手就不會太冷,因為那上面載滿了全班對生物老師的熱愛。老師收到禮物的,特感動的說:“謝謝你們。也希望大家元旦快樂!”
教室里,同學們和生物老師都笑得很開心,這是一節(jié)溫暖的晚自習。
生物老師仿佛有一根魔力棒,要不然和我們的關系怎么會這么好?魔力就來源于她那顆熱愛學生的心。敬愛的生物老師,愿您的笑容永遠留在您的臉上。
我的生物老師作文 5
有人說,老師是水,滋潤著祖國的花。也有人說,老師是土,栽培著脆弱的小樹苗。還有人說,老師是火,照亮了我們前行的路。
從小到大,我在一位位老師諄諄教導下變得更好,他們?nèi)缂t燭一樣為后輩奉獻出自己的光和熱,其中最讓我印象深刻的便是生物老師劉凱老師了。
劉老師身材瘦削,他站立的姿勢讓我聯(lián)想到筆直而挺拔的青竹。劉老師的臉并不大,下巴尖尖的,在他紅潤的'嘴唇下,掛著一小撮胡須,他的頭發(fā)烏黑烏黑的,前面剪了一點小碎發(fā),一雙大大的眼睛靈動而有神,高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,這頓時給人一種威嚴的印象。健康的小麥色皮膚,使他顯得并不瘦弱。
上課了,劉老師推開教室的門,邁著不緊不慢的步子,登上講臺,再將手中的生物書一放,教室里霎時安靜了下來。只見劉老師熟練地打開PPT,環(huán)視教室,看到都來齊后,也不拖泥帶水,直接開始講這節(jié)課的內(nèi)容。
劉老師的課堂非常生動有趣。他在講臺上來回踱步,嘴中不停地說著那些專業(yè)名詞,希望我們將其記在心里。他的眼睛在鏡片后面靈活地掃視全班,當他從學生的眼神里讀出不解后,立刻從講臺上抓起一截白色的粉筆,轉(zhuǎn)過身,開始板書,列舉出一些通俗易懂的例子,或者將一些復雜的語言轉(zhuǎn)化為生動形象的示意圖,寫完后,舉起手臂一指,頓時起到了四兩撥千斤的作用,“哦”的一聲,同學們恍然大悟,在老師的幫助下很快掌握了這個知識點。
劉老師對我們的要求一向都很嚴格,在一節(jié)復習課上,他抽查我們的復習情況!啊痢痢粒∧銇肀骋幌露肆W說與自由基學說。”我手忙腳亂地站起身,滿臉憋得通紅,半天過去了,愣是想不起一個字,只好說:“我,我背不出。”劉老師表情瞬間嚴肅起來,話語平靜卻充滿威嚴:“坐下吧,抄20遍!蔽蚁褚粋久病未愈的人一樣,癱軟在自己的位置上。最后,在一個半小時的努力下,我再也沒敢忘記這個知識點。
劉老師和其他老師一樣,是一架知識的橋梁,把我們帶進奇妙的生物世界。他是一束黑夜里的強光,引領著我們探索未知。盡管他有時嚴格,但嚴格之中夾雜著對我們的關愛。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,敬愛的劉老師,在教師節(jié)來臨之際,請接受我衷心的祝福!
我的生物老師作文 6
上初一時,他迎來了人生中第一位生物老師——一個馬上就要退休的老太太。第一印象,她頭頂那片寥落的“地中!,令他望而生厭。
平心而論,他的生物課講得不差,卻永遠那么慢條斯理,讓人很容易走神。他時不時心猿意馬。
如此這般聽課,他第一次生物考試成績差得令他汗顏。講評試卷時,生物老師面向他說:“我看有同學的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐,可偏偏孩子的成績考得不好,是不是因為吃得太好,都吃傻了?!”老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學們“哈哈哈”的`哄堂大笑,令他尷尬得無地自容。那一刻,他仿佛一葉扁舟,風雨飄搖地悠蕩在“地中!钡氖终菩,難以掙脫。
那以后,他幾乎是充滿仇恨學生物的。他要用決絕的行動讓生物老師知道,吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨,他只是聽課不專注,作業(yè)不認真而已。于是,變了個人似的,課堂上,他專注的眼神圍著”地中!甭龡l斯理地轉(zhuǎn)。課堂外,他花費在生物上的時間比其它科都多。當期中考試如期而至時,他終于打了個翻身仗,考試成績名列前茅!生物老師公布到他的成績時,竟然一臉的陽光燦爛,還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀,柔聲細語起來:“考得不錯嘛,看來你并不是因為……因為……呵呵,原來是我想多了,抱歉啊,我誤讀你啦!彪S即,不忘投來狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑,瞬間,讓他心頭淤積已久的堅冰融化了,唯有深深的領悟。
這時,生物老師不無遺憾地說:“同學們,我馬上就要退休了。初二時不能繼續(xù)教你們了,但我會深深地留戀這一年教你們的時光,祝同學們學習進步!”
那一刻,不知怎的,他竟有點感傷:一個瀕臨退休的老師,為了改變他不專注、不刻苦的習慣,不惜極盡諷刺挖苦之能事,在全班同學面前貶損他,卻喚醒、點燃了他內(nèi)心上進要強的火種,他怎能不因她的退休離去而感傷呢。
終于,下課了。
望著生物老師緩緩離去的背影,還有那片“!保簧岬哪,內(nèi)心深處,他這葉扁舟已然揚帆遠航……
他,就是我。
我的生物老師作文 7
一副很有學問的眼鏡,一個“聰明絕頂”的禿頭,一身古樸典雅的衣服上別著一只久經(jīng)風雨的鋼筆,這就是我們大名鼎鼎的生物老師。
生物老師很有學問,他的課件總是最精彩的,教案也總是最好的,他講課的內(nèi)容也可以稱得上是無可挑剔,但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。
如果說宰相肚里的包裝在他的課上都看不見,加之他的好脾氣,所以縱使課的.內(nèi)容有多么精彩絕倫,底下聽講的學生也寥寥無幾。老師在講臺上講的興致勃勃,同學們在座位上聽的昏能撐船,那么生物老師的肚里開的是航母。生物老師上課講究內(nèi)涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節(jié)都有。
生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀律十分混亂。一次,生物老師在講臺上滔滔不絕的講課,教室里亂哄哄的。這時生物老師正講到激情之處,猛然一轉(zhuǎn)頭拋出了一個問題,但是拋出的問題卻如同石沉大海,同學們毫無反應,仍是說的說,鬧的鬧,好不歡樂。或許是都沒聽見,或許是聽見了故意不理睬,總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了,抄起教桿離開講臺,去管紀律。雖然聲勢浩大,但無一人害怕,誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個組就敲一敲哪個組的桌子,那個組就立馬安靜下來,但當生物老師一轉(zhuǎn)身要去下一個組的時候,剛才那個組的學生仍然我行我素,討論的熱火朝天。正當生物老師無計可施之際,忽然,不知是誰喊了一聲:“老陳來了!”教室里頓時鴉雀無聲,下位的同學立即逃回自己的座位。不一會兒,班主任從門外進來,看見我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣,回到講臺上繼續(xù)講課。不久陳老師辦完事出去了,教室里便又炸鍋了。
下個學期要換新的生物老師了,那個生物老師遠沒有這個生物老師脾氣好。這時同學們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧,無拘無束;也許是因為他的脾氣好,我們可以不用懼怕,但,拋開玩心,最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課,一句句從耳邊飛過的教誨。
生物老師,請您的脾氣不要那么好。
我的生物老師作文 8
在我上初二的時候,遇見了一位生物老師,他給我留下了非常深刻的印象,讓我明白了許多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了,但我至今仍然不能忘記他。
生物老師姓龍名應良,大約五十多歲,中等身材,頭頂光禿禿的,鴨蛋形臉,額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈祥的雙眼,高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡,再配一身中山裝,一看就是一個老學究,我們親切的叫他“龍哥”。
龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子,腋下夾著教材,慢慢悠悠地踱進教室。他先環(huán)顧一下整個教室,再敲敲講臺,大聲喊到:“上課!”喧鬧的班級頓時安靜下來,。大家馬上起立,頗有幾分江湖色彩地大吼:“龍哥好!”,龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的說:“坐”。于是全班坐下,龍哥在桌椅的碰撞聲,書本的刷刷聲中開始了他有滋有味的授課。
龍哥的普通話往往夾雜著濃重的湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的.時候,蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”,于是調(diào)皮的同學開始學龍哥的發(fā)音,結(jié)果被龍哥給收拾了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊:講課和練習。龍哥的課生動形象,詼諧幽默,常常引得我們開懷大笑,我們在笑聲中學到許許多多的知識。之后龍哥便讓我們做題,對答案。龍哥對答案的腔調(diào)也很獨特,“這道題是不是選B?”“這道題嘛,答案是選D”,龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案,他也不嫌吵,只有在他講題的時候,才會用棍子敲一敲講臺。一個學期下來,原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。
圍棋是龍哥的嗜好,龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是,每當放學鈴響后,我與幾名同學總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解,“這就對了嘛!”,也有時會說“我看你怎么辦?”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺,那樣的悠然自得。龍哥不僅會教生物,他也會教物理,他年輕時還教過我們班一個同學父親的物理,可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對,不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”,龍哥可高興了,露出滿臉的笑容,然后爽脆脆的回應“生武呀!”。
當我們有不會的題時,他總是耐心講解,讓我們受益匪淺。前段時間我們學了名著《海底兩萬里》,我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來,他在我心中就是一個名副其實的教授,下次應該改叫他為“龍教授”了。
不知道龍哥近來可好?開學了我一定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。
我的生物老師作文 9
“好,接下來翻到第二章,速度快一點,我們再講一章!边?這是誰?這不就是我們講課快、效率高的生物劉老師嗎?哎呀!我要趕緊去找她幫我簽個名,我太崇拜她了!
這就是我們雷厲風行的生物劉老師在我們學生心目中的光輝形象?吹竭@,你肯定就不明白了,到底是一個怎樣的老師,會讓學生們佩服的五體投地?下面,就由我來為大家揭曉懸念吧。
生物老師向來都講究一個字——快。不僅講課快,說話快,我們的成績進步的也快。老師那速度,跟火箭都有的一拼。生物老師的性格也“快”,為人特別直爽,從不拐彎抹角。在課堂上經(jīng)常給我們將一些課外的有關知識,課下我們也喜歡和老師交流討論?墒,正是由于老師的“快”讓一些同學有些吃不消,有些同學就背地里說生物老師簡直就是“恐龍老師”!不過,日久見人心,一個學期過去了,大家也都明白了老師的一片苦心。
有人說:“老師講課太快,學生根本跟不上”。可是這句話在我們生物劉老師的身上就失靈了。生物老師講課快,我們就聽的更認真,更仔細?!這次期末考試,我們班的生物考了第一,這難道不是生物老師的功勞嗎?
一般人看到生物老師,第一印象就是:強勢。日子久了,你就會發(fā)現(xiàn),其實老師是很和藹可親的,我們經(jīng)常和生物老師一起討論問題,就像同齡人與同齡人之間的交談,老師也一點都沒有大人的架子。生物老師是想做一個好榜樣,讓同學們成為不浪費時間、珍惜時間、懂得合理利用時間的.人。
就在這個禮拜四的上午第四節(jié)課——生物課時,一向“快”的生物老師沒有準時出現(xiàn)在班級門口,也許老師有什么事情吧。過了一會兒,也連生物老師的影子都沒看到。咦?到底怎么了?老師以前都是準時來上課的?正當我們疑惑不解時,值日班長把生物課改成了自習課。這到底怎么一回事?
放學時,班主任劉老師向我們宣布一件事情:生物劉老師因病而在長沙的某醫(yī)院治療。這幾天的生物課由羅老師代課。?班里立即炸開了鍋。同學們聽后都不可思議,都爭先恐后的要去看望生物老師。
哎!生物老師,祝您早日康復,我們都想念您!
我的生物老師作文 10
是個萌萌的美女老師,她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個富有者人心的人。
本來,我以為,上高中以后,所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣,可我沒有想到,上高中以后,我還會遇到這么有趣的老師,這么富有責任心的老師。
她真的很萌,就像一只萌萌的.小白兔,每天,她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點,那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后,她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果,然后,光明正大的吃獨食。有時,她會先把一個糖果全部都舔過一遍之后,然后再問你吃不吃,在看到你那張快要哭的臉的時候,她又會從口袋里拿出一個糖果,悄悄的放在你的手上。
而她,還是一個富有責任感的人。那次我的生物考試很不理想。當看到我只考了不到六十分的時候,我整個人都蒙了,這整的是我的成績嗎?我根本不敢拿起試卷查看,因為我害怕這是真的。所以,就連老師叫我們檢查試卷的時候,我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時,老師說,她叫我們盡快檢查,不然,時間過了,等分數(shù)全部統(tǒng)計出來時,就在也改不了了。我那時真的什么也聽不進去了,我只是覺得,我真是太失敗了。
直到老師把我叫到辦公室,我才意識到了,原來,我的試卷上居然少加了五十多分,這簡直是我考試分數(shù)的一半啊!這么大的錯誤,審閱的老師居然沒有察覺,最重要的是,我居然也沒有察覺?僧斃蠋煱l(fā)現(xiàn)我試卷上的錯誤再把我?guī)У睫k公室的時候,考試的成績已經(jīng)開始上交了,目前正在統(tǒng)計當中,已經(jīng)改不了了。
當她把我叫到辦公室時,她也是在那個發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題,可這時候已經(jīng)改不了了吧!她或許是想罵我的,可看著我的眼睛紅彤彤的。最后,她只說了一句:“你的成績是九十三分哦!”
事后,總成績單發(fā)下來了,我的成績真的就如她所說的那樣,被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是,聽別的人說,為了這件事,她跑了好多條路,她先是跑到了年級組長那兒,又跑到了總務處,最后還去了電腦室,總是去了能多地方,最后,她還是幫我把成績改回來了。
我的生物老師作文 11
踏入初中的校園,一切都是那么新鮮:寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當然,還有許多新鮮的老師、新鮮的同學。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。
記得第一堂生物課,我正在腦海里想象新老師的模樣:教生物的,肯定戴副黑邊眼鏡,四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫,不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望,只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上,她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮,哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴肅的表情,臉緊繃著,眼神不寒而栗,讓我的神經(jīng)馬上一緊,專注了起來。
簡單的幾句自我介紹后,她就開始上課了,沒有一點拖泥帶水。她的課十分精彩,讓很少接觸生物的我們,引入了科學的殿堂中。她的課娓娓道來,不知不覺就下課了,我們卻都意猶未盡。這堂課后,我記住了她——吳老師。
吳老師對課堂紀律要求十分嚴格,她最忌諱上課時被別人打擾,在他的課上,教室里總是安安靜靜,空氣好像都凝固了一樣,只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次,我們班上的生物課上到中途,樓上班的兩位同學一邊大聲唱歌,一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室,把他們
“請”了進來,說:“現(xiàn)在是上課時間,你們即使是去上體育課,也應該輕手輕腳,怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學開始還滿不在乎,
眼神到處亂望,一下子看講臺,一下子看黑板,腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費大家的`時間,把他們兩個“晾”在一邊,繼續(xù)為大家講起課來,直到下課后才把他們叫到辦公室去。
課上久了,知道了吳老師的課是必須要精心復習的,“混”是過不了關的,因為她有自己的一套辦法:經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問,并且點同學回答,誰答不出來,就說明其上課未聽講或未回家復習。她很少讓同學齊聲回答,可能是防止同學“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事,他最怕的就是吳老師了。
吳老師還是初三的班主任,學科組長,優(yōu)秀教師等,她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。
吳老師真是一位治學嚴謹、負責的好老師呀!
我的生物老師作文 12
如果問我那一個老師教的最好,我肯定回答不上來,如果問我哪一位老師帶出來的學生最優(yōu)秀,我也無言以對。但是如果問我哪一位老師最有個性,我一定脫口而出。生物老師。
開學初,我們換著一位新生物老師。帶著對老師的期盼,我們迎來了第一節(jié)課。老師姓段,是隔壁班的班主任,帶我們兩個班的生物課。老師只作了簡單的介紹,沒有一句修飾的話語。剩下的就靠我們細細觀摩了。老師中等的'身材,大概三四十歲,最吸引人的就是老師的聰明之絕頂了。老師上課時說話溫溫柔柔,既不多說太多娛樂的話語,開玩笑,也不是一言不發(fā)。老師總是一副不茍言笑的表情。我們難以見到老師燦爛的表情。但老師卻從來沒有批評過一個學生,老師永遠是輕聲輕氣的,但講出來的東西卻順理成章,井井有序,富含知識。
在上過段老師的幾節(jié)課后,我突然覺得生物變的很簡單了,看似漫漫無盡頭的概念,被老師奇妙的分解成幾段,利于背誦,掌握。讓我們不知不覺就打好了扎實的基礎。
同時,老師也注意課后背誦掌握,不僅僅是課堂時間,在下課后,課代表還要負責檢查各個小組組員的背誦情況。組長不用抽查,二三號比組長成績遜色的抽查,四號,也就是說成績?nèi)跻恍┑膹娭菩猿椴。我是本組的二號,也在檢查范圍中,還別說,第二天我就接到了被抽查的通知。我拿起書進行復習。在復習中,我果然發(fā)現(xiàn)了一些平時上課遺漏的問題,經(jīng)過再鞏固背誦,果然提高了許多。
生物老師確實嚴肅,他沒有別的老師那么活潑,善于逗學生開心,打成一片。但老師卻用他最真實的努力,幫助我們?nèi)〉煤贸煽,正如老師的微信名稱一樣【大愛】。老師正是用這種對學生的大愛,伴隨我們前行,探索前方未知的謎團。我的老師段老師,雖然他并不是一位和顏悅色的老師,但他對我們的教誨我我們卻永遠記在心里。
我的生物老師作文 13
外面陽臺放哨的同學,傳來一聲情報:“來了,又來了,我們的體育課又沒了。”
生物老師,湯老頭,湯守升老師,又提著那本生物書跨進教室的大門,毫無疑問,又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺,邊調(diào)課件,邊等班上同學來齊,然后就開始上課。
上課鈴聲,似乎都不存在。
大家極不情愿地回到座位上,無奈的拿出生物書。突然,他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺!芭尽钡卮蛟谥v桌上,“上課”!袄蠋熀!薄罢堊薄昂檬裁春,你這是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫!蔽蚁。其他同學應該也是這么想的,但是說出來也沒有什么用,刀槍不入,老當益壯的湯老頭,是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連,有苦說不出呀!
湯老頭的占課,那都不算什么,拖堂才是一絕呀。上課早來,下課必要拖堂,課間操,就寢,管他三七二十一,先講完在說。不講都對不起那節(jié)課。要說他的英雄事跡,可是一抓兩大把呀。
某日,星期五,又是湯老頭的課,一如既往的上課……下課時間到了,鈴聲響了,他好像沒聽見似的,強調(diào)再三,“這是重點知識”,又繼續(xù)講下去了。最后上課間操,連跑帶去,都沒喘氣的,真是鍛煉身體呀。
次日,吃飯鈴響了,身經(jīng)百戰(zhàn)的我們,沒有習慣性的沖出食堂,冷靜,冷靜,再冷靜。結(jié)果,吃飯硬是被拖了十分鐘。
星期五,課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室,又是那每周至少的試卷。又要做,我連抄,都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲,都在做無為的抗議。
我的生物老師,雖然他很煩,天天拖堂,但那畢竟也是為了讓我們學好知識呀!犧牲自己的時間給我們上課,每周的試卷,他也許要花比我們更多的.時間,坐在電腦前,帶著他的老花鏡,慢慢的編題。
他,多么的敬業(yè),多么的愛工作呀。他給我們上課,他付出了,他無悔。后悔的,只是不用心聽講的我們罷了。
我的生物老師作文 14
生物這門學科總分比較低,課程也比較主課更少一些,但是我們在初三那年的生物課中,可謂是老師幽默有趣,同學激情奮發(fā)。
生物課本來是一堂單調(diào)無味的課,可是他就像個神奇的魔術師,把原本枯燥乏味的生物課變成了生動有趣,所以我們在上生物課時,從來都不會打瞌睡,因為一節(jié)課下來,幾乎笑了半節(jié)課,老師也會在早自習提醒我們拿出生物書來記一記知識點,每天晚自習他都會在辦公室,因為他要教六個班級,有時候作業(yè)量多時,需要批改到晚上很晚,我們也能在課余時間問他問題。
他教六個班級,大約三百多個學生,他每天不辭辛苦,在我們需要他幫助時,他會準時出現(xiàn)在我們面前,在學人體構造這部分時,他上課講的題讓同學們下課整理整理,按質(zhì)量完成好來,然后叫同學把本子收起來,他怕我們上課聽不懂,又不敢到辦公室里問,對于本子上的題,她都會認真地批閱,每當發(fā)現(xiàn)錯誤他還會在旁邊做批注,并在旁邊幫我們糾正過來。他還經(jīng)常鼓勵我們,讓我們對生物充滿信心。
他是辛勤的.園丁,幫我們剪去雜枝,讓我們茁壯成長。他是默默無聞的蠟燭,燃燒自己點亮我們前行的道路。他是潤物細無聲的春雨,給我們帶來生機與活力,滋潤我們的心田。感謝有你,讓我對生物這門課程有了非常多新的了解。
我的生物老師作文 15
生物課是上午最后一節(jié),也是最容易倦怠和百無聊賴的時候。然而,生物老師卻是個格外嚴厲的人兒,看她那總是風風火火的作派,其厲害程度便可見一斑。索性,我還是個老實的人,未怎樣吃過苦,再加上本就對生物感興趣,生活倒也平平淡淡。
這節(jié)課學習的是上節(jié)課未做完的實驗,內(nèi)容有些無聊,我實在是感到呆板,一不留神,便說了幾句話。驟然間,感覺教室里一片寂靜,我抬頭望老師,正遇見那一雙冰冷冷的目光,不禁打了個寒顫!斑@排第四個女生,你站起來說一下種子的萌發(fā)第一個步驟……”人群一片騷動,我漲紅了臉,緩慢地站起來,慌亂地翻著筆記——還好,前一天自己做總結(jié)時,已經(jīng)了解到了這部分。所以,我還是支支吾吾地說出了答案:“先,先萌發(fā)的,是胚根!崩蠋煹难垌镩W了一下,我的心卻撲通撲通地跳個不停:這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學,即便是他回答上了問題,也會被狠狠地批評一頓,站一堂課。想到這兒,我倒吸了一口涼氣,像是垂死的人,只等待著審判。然而,老師的話里卻帶著笑意:“原來你剛才在和同學討論吶?”“恩……恩……”我似是而非,面頰熱得發(fā)燙,只是看著老師的眼睛。那眼睛似乎在告訴我什么,炯炯地閃著光:“討論是好的,只是也要聽老師說呀!好了,你坐下吧!”“恩?”我詫異了,恍惚地坐下來,面對同學們與我一樣疑惑的目光。
這樣的情況從未有過!老師的厲害是出了名的,以一名教師的`直覺,她又怎么可能不知道我之前是在說閑話?我知道,那一刻,她用特有的不著痕跡的方式保護了我的自尊,那一刻,她最真誠的話溫暖了我膽怯而脆弱的心靈;蛟S,這是我們彼此間的秘密,也將是我一輩子最美的回憶。
我的生物老師作文 16
我的生物老師是一位又高又壯的男老師,上他的課的時候,我們從來都不敢走神,生怕惹怒了這只“大老虎”。
他剃了精神的小平頭,眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋,黑色的風衣顯得莊重。
他講課講的很慢,但是很細致,每一個問題都給我們講通了、講懂了,講到重點內(nèi)容的`時候,總是會講兩遍,好讓我們記得更牢。
一次上生物課,我和另一個同學遲到了,呼哧呼哧地跑進教室,差點撞在教室的門上。我打了一個報告,老師看我們來晚了,也沒有生氣,而是很慈祥的說:“跑慢點兒,走廊里地滑,不小心摔倒了怎么辦!
課上,我同桌擰開了水瓶的瓶蓋,一團團白色的熱氣竄了出來,老師見狀,眼睛朝這邊看過來。老師突然往這邊走,嘴里還問:“你在做什么呢?”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳,等老師走近了,一看,原來是熱水冒出的熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑,說:“我還以為你在點火呢!
接近月考,但是我們班的生物成績一直不怎么好,老師就安慰我們說:“沒關系,好好考,成績差一定能補上來的,這次只是個檢驗而已。”
從此以后,我們就再也不覺得生物老師嚴肅又死板了,反而覺得生物老師很有親和力、很可愛。
我的生物老師作文 17
進入初中,一切對我來說都是新的。新的環(huán)境,新的老師,新的學生,新的學科,尤其是我最喜歡的生物課。今天下午有生物課,我懷著好奇和渴望在等…
隨著一聲鈴響,門開了,老師帶著全班同學好奇的目光走上講臺。我定睛一看:男人!上完一周的課第一次見到男老師真的很奇怪!他進教室后做的第一件事就是用銳利的目光掃視整個教室,讓我覺得他很嚴厲。同時我在心里給他留了個評論:這個老師上課一定很死板,全班都不會一個人唱獨角戲!心里在抱怨生物課本。生物課差!我?guī)е鵀樯镎n哀悼的心情開始了他的第一堂課。
剛開始上課的時候,我就不自覺的被他吸引住了。在課堂上,他不僅遵循課本,還根據(jù)課本上的知識給出一些生動有趣的例子。特別是在談到生物圈的時候,他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得營養(yǎng),這些生物之間有吃和被吃的關系,就是“大魚吃小魚,小魚吃蝦”這個簡單的道理。他用幽默的語言講述了一個簡單的道理,讓我們明白了自己的使命:保護自然就是保護自己;在研究問題的時候,我們也有時間進行小組討論。他一直在旁邊指導我們,讓我們很快得出結(jié)論;他經(jīng)常帶一些圖片和標本給我們看。第一節(jié)課,他帶的幾個昆蟲標本和植物模型給我們買了,極大的激發(fā)了學生的學習興趣;他從來不打班級,下課鈴響了,他就離開班級,說這給了我們足夠的時間來解放自己。
這一切讓我們大吃一驚,也讓我為老師之前的`判斷感到羞愧。我愛上了生物老師。不,我應該說,他第一節(jié)課之后,我就成了他的“俘虜”,我更喜歡生物。
“零……”教室的門被推開了!吧险n!”仍然是我最喜歡的班級,仍然是我們最喜歡的老師,這一切都沒有改變,改變的是我的心情,變得更加快樂和興奮。
我的生物老師作文 18
人生這一條路很長,我們遇到的人也很多,真正對你好的人可能沒幾個,我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師,因為他讓我改變了對生物這門課程的看法。
初一時,生物這門學科很多要記的,而且總分才三十分,加上我又非常的懶,一聽老師講課不是睡覺就是睡覺,感覺非常的無聊,一年下來書跟新的沒什么區(qū)別,老師講的筆記大多數(shù)都沒寫,有時來檢查了才動兩個字,老師走后又把筆放下了,布置的生物作業(yè)也是借到別的同學的來抄一下,馬虎了事,所以總分三十分的卷子,一年來好像就考過一個兩位數(shù)的,就選擇題蒙一下,后面的填空題基本空白,到了初二,跟初一沒什么變化,唯一變化了的就是老師更無聊了,只講知識點,半點課外的話題都沒有,我就更想睡覺了。
到了初三,生物老師來上第一節(jié)課就說“同學們好,我是你們這一個畢業(yè)班的生物老師,我姓王,你們可以叫我老王!卑嗌瞎髮W。“如果在座的各位同學初一初二的生物成績不是很好,沒關系,從現(xiàn)在開始,初三沒有生物書,只復習初一初二的知識點,不怕基礎差,可以再來,但是如果你連初三都不好好努力的話,那你就沒救了,因為只能復習一輪,跟上了的同學肯定會有進步的!边@個老師又非常的幽默,所以在他的課堂,大約有半節(jié)課的笑聲,我上他的.課時從來沒有睡過覺了,一直認真的聽,他講重要的知識點時我也會用紅筆圈圈畫畫,課外的作業(yè)也完成的按時按量了,這一年來,從來沒有抄過作業(yè)了,自己做的成就感爆棚,一有問題就跑到辦公室里問老師,老師也耐心的解答,這一年里,我的生物成績真的是猛增,從以前兩位數(shù)都難考的人,居然兩次拿了生物狀元的獎狀,只要努力,沒什么是不可能的。
謝謝你,王老師,你讓我改變了對生物這門課程的看法,你可能不知道,但是你就是無聲無息的改變了一個人。謝謝這一路來幫助過我們的老師!
我的生物老師作文 19
聽了這個題目之后,你可能會有一些疑惑,老郭是誰?現(xiàn)在我來告訴你老郭是我們的生物老師。
我們的生物老師是一個年齡較大的人,很喜歡開玩笑,有時很溫和,有時很嚴厲。
他嚴厲最多的是兩個方面,一是上課時候不讓喝水,只要上課喝水的同學,就得把水杯從窗戶扔出去,我們班就有很多這樣的例子,記得有一次,我同桌上課時喝了一口水,老師眼睛特別的尖,一眼就看見了我同桌喝水,讓我同桌把被子扔出去,因為我同桌的水杯很大,再加上有防盜窗,杯子一下子就卡住了,老師說這是天意,便叫同桌不必再管。
還有一個方面就是作業(yè),只要有人沒寫作業(yè),老師就會問他原因,只要原因合理就不再追究,如果原因不合理就直接叫家長,老師和家長親自談話。如果有第二次沒寫作業(yè)或沒寫完,那就直接被開除了,只要被開除,那以后的所有生物課就不用再上了,老師也不會再管那個孩子了。
老師上課時經(jīng)常把課本上的知識聯(lián)系生活實際,把知識比成生活中的事物,讓我們很容易就學會了。
生物老師有嚴的.一面,也有溫和的一面,不管老師怎么要求,出發(fā)點都是好的,只要自己按老師說的做就不會被挨吵。
我的生物老師作文 20
請大家想像出一個善解人意,可愛漂亮的女老師。沒錯,她就是我的好朋友——生物老師張延芳。
生物老師雖然不高,但遠比其他所有老師有氣質(zhì);生物老師雖然不是很年輕,但遠比其他年輕的老師漂亮;生物老師雖然不新潮,但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師,成為了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一個幸運兒呢!
生物老師的每一堂課,都受到全班同學的歡迎,這是其他所有任課老師,包括班主任的語文課都做不到的,只因為他的課生動有趣,并常常聯(lián)系到一些有關的課外內(nèi)容,這讓我們的知識更加全面,廣泛;就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著,不再插嘴,接話。
上一屆畢業(yè)的初三(二)版就是她的班,那個班里也有幾個令她頭疼的`搗蛋鬼,也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事,但是不管她受到了多大的氣,她都不會記在心上,轉(zhuǎn)身又會把她心愛的學生捧在心頭,耐心勸導,結(jié)果,雖然成績有好也有壞,但她的努力讓多少學生后悔自己當初處處與老師作對的可笑行為!我想,無數(shù)她教過的學生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她,用他們嘹亮的歌后歌頌過她!
她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師,優(yōu)秀的班主任,還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范,是我們班,我們學校,乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以,“師德標兵”非她莫屬;所以,“優(yōu)秀輔導教師”非她莫屬;所以,我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她!
我親愛的生物老師!忘不了,您給我們上課時誨人不倦的神情;忘不了,您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,有時要鉆研很多的資料;別人有兩天休息日,您又何曾有過一個真正輕松的周末!
感謝您,我可愛的生物老師!贊美您,我善解人意的生物老師!歌頌您,我含辛茹苦的生物老師!
我的生物老師作文 21
這學期,我們班來了很多的新老師,我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛,有的像燕子般和藹,有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。
他是一個年過半白的老頭子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇,還要很,同學們都很害怕。他身高一般,體型較胖,中色的皮膚顯得格外精神,格外的健康,特別是他那半禿半密的頭發(fā),看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫,上課的時候有時幽默,有時嚴肅,比天氣變化還要快呢!
我們英語老師姓唐,他對我們的要求可真是高呀,即使錯了一個單詞也要被罵,同學們可都是心驚膽戰(zhàn)。∮幸淮,我和旁邊的同學在小聲的說話,盡管我們想使勁的'掩飾,可還是逃不過老師的”火眼金睛”,只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們,讓我們感覺好像正被一只饑餓的獅子盯住一樣,動都不敢動,生怕被他”吃掉”
我的生物老師作文 22
叮鈴鈴。上課鈴聲響了。唉,我們這第五節(jié)是什么課來著?好像是生物吧!生物課好像和小學的科學差不多吧。正說著,有一個人影緩緩的走進教室
他看上去好像有四十多歲的樣子,梳著標準的地中海發(fā)型。走路的時候,他的'頭上像小星星似的,一閃一閃亮晶晶。戴著一個黑框眼鏡,看上去很有喜感,卻又能感受到一種深刻的哲理。他長得簡直和《秋天的懷念》的作者史鐵生一模一樣。猛一看,還以為是史鐵生的兄弟呢!
他清了清嗓子,開口說道:大家好,我是你們的生物學老師,我姓馬。生物學老師?不應該是生物老師嗎?老師好像看穿了我的心思似的,繼續(xù)說道:可能還有些同學說不是生物老師的嗎?錯!我們都知道,生物,共分為三種:植物、動物和微生物。你們總不能叫我植物老師、動物老師、微生物老師吧!老師的話讓我們哄堂大笑。
老師接著說:我們上課的時候,其實只需要帶兩樣東西,腦子和書本。你的手和腳,上課不能亂動。其次,今天有些同學遲到了,我可以放你一馬,下一次,我還可以放你一馬,還有下次,我還可以放你一馬。但你要清楚,我是我們二三三班的生物學老師,我雖然姓馬,但我不是放馬的!同學們笑得前仰后合,也喜歡上了他。
生物學老師和藹可親,上課總是很有耐心地為我們講解。他講的問題都是考試題,并不全靠著課本。這就是在不經(jīng)意間中喜歡上他的,我們的生物老師,哦,不!是生物學老師!
我的生物老師作文 23
小時候覺得你很美,就領著一群鳥飛來飛去。等你長大了,你就知道教室里是飛來飛去的希望,你永遠在守護著那個小窩。小時候我以為你很驕傲,說一句話就驚天動地;長大了才知道,黑板上寫的是真理,抹去的是功利。小時候覺得你很神秘,把所有的問題都變成了樂趣。長大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時候我覺得你很厲害,一直喜歡把我們捧高;長大了,才知道講臺是在捧著別人,給自己。
再次見到你,在美麗的早晨,沐浴在陽光中,你乘著云而來。那一刻,我確定你是我的天使,你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來。我只想告訴你:“哦,寶貝,你真漂亮!”
你是一個小嬰兒肥,在校園里游蕩,就像一道美麗的風景線,掩蓋了所有其他的光彩。只要你在,其他的都是多余的!芭,寶貝,我眼里只有你!
你總是喜歡和我們開玩笑,我總是被你的幽默所吸引。不知不覺中,你讓我愛上了生物這個神秘的學科。我總是盡力讓自己變得更好看,只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后,我知道我每天晚上都和你約好了。
當我再次見到你的時候,那一刻我所有的想法似乎都被拯救了?上以谀愕哪X海里好像沒有很深的記憶。當我看著你和別人談笑風生時,我不禁感到有些失望。你真可愛,讓我著迷。我知道我深深地愛上了你。
是你指引了我迷失的'風帆,讓我在黑暗中找到了光明。我對你的感激是無與倫比的,但取而代之的是更多的崇敬和愛。我開始相信老師的偉大,而你,我生命中的引路人,我會記住你,想念你一輩子。我不否認懷舊是人生最無力的東西,但我不認為它卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因為它懷念一個老師的偉大。
我知道時間不會停止,我的腳步會繼續(xù)走遠。但是,我心里有一個不為人知的想法。也許你永遠不會知道有人在默默的記著你,但只要這個念頭能默默守護你,哪怕是卑微,我都會心滿意足。
我的生物老師作文 24
我的生物老師——王老師,是一個很好的老師,為什么這樣說呢?因為他讓我懂得了許多……
開學第一天,我們都十分好奇生物老師長什么樣子?誰知您走進了教室,大家一看,這是一位女老師,戒備心提了起來。有膽大的同學率先說起了話,我們也紛紛“附和”,圍著您悄聲嘀咕。很快我們了見您不管我們,一個人站在講臺上一動也不動。膽子便大了起來,那聲音絕對能把樓頂掀翻。
我們說了半天,老師還是站在講臺上一動不動。漸漸的.,我們說累了,此起彼伏的喧鬧聲漸漸變成了一片寂靜。
只聽老師對我們說:“說夠了嗎?”一句話說的我們羞愧的低下了頭。接著又聽她對我們說:“既然你們說的這么厲害,想必這節(jié)課我講的內(nèi)容你們都會了,那么我請幾位同學上來說出這節(jié)課我所講的知識點,回答正確,可以回到自己的座位上。回答錯誤的,站在自己的座位上站一節(jié)課!薄
這就是我的生物老師,她是一位很好的老師。
我的生物老師作文 25
我有一個幽默帥氣的生物老師,剃了胡子,普通話說的很流利,給我留下了很深的印象。每次上課,生物老師都會突然講一個笑話,讓我們都笑一笑,放松一下,然后認真講課,給我們傳授知識。像月考,科考,期考,等等。如果全班大多數(shù)考不好,如果人數(shù)超過5,那我們就完了。他會說一些臟話,比如你放屁,你放屁,等等。
他也很驕傲,因為生物老師跟我們說過一句話,他說,‘我心里想,我沒有你這樣的`學生’,他老人家太生氣了。雖然我們經(jīng)常惹他生氣,他也因為生氣說了一些出格的話,但他依然保持著幽默的性格。
這是我的生物老師,一個幽默帥氣的男人。
我的生物老師作文 26
“嘿,你知道生物老師叫什么嗎?”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了,我推了推旁邊的同桌,低著頭悄悄問道!拔矣浀煤孟窠兄旌Q喟伞!蓖老肓艘粫f,“還是個女老師?”我在心中自言自語。
上課鈴打響,一個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定,笑瞇瞇地看著我們,待我用眼神鎖定時,差點沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發(fā)亮的腦袋,黑色邊框的眼鏡,小山似的身塊,這種外貌怎么讓我和朱海燕這個名字聯(lián)系在一起。最最關鍵的是,他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想,這是一位年輕漂亮的女老師,但他的到來,卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。
上了一會兒課,我發(fā)現(xiàn)不大對勁,這生物老師手里拿的生物書,怎么好像比我的小一些?我睜大了眼睛細細觀察好一會兒明白了,原來老師的手過于巨大,這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉,一喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液一樣,一嘴下去半瓶沒了。
不過又上了幾節(jié)生物課,我發(fā)現(xiàn)。我居然對生物這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為老師是個挺幽默的人。舉個例子吧,那天我我們要學習顯微鏡的使用,他特地帶來食物向大家演示,經(jīng)過一番精心調(diào)試,他請一位同學上前觀看標本。這位同學盯著物鏡看了老長時間,用一副比哭還難看的表情看著老師:“老師啊,里面黑漆麻糟的`。我啥也看不見!崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽,快步走到顯微鏡旁檢查了好一會兒,用手指托了托眼鏡,尷尬地咳嗽幾聲:“同學們,我這個反光鏡沒調(diào),不過你們記住了,我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵,全部盯著老師不動“錯誤的打開方式啊。記住嘍!卑嗬锵仁前察o了幾秒,不知是誰輕笑了一聲,就像一滴水掉入了油鍋里,笑聲傳遍了教室里的每一個角落。不過大家笑過之后都肯定不會再犯,和老師一樣的錯誤了,會忘記調(diào)反光鏡。
這就是我們的生物老師。一個由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。
我的生物老師作文 27
“上課!”生物老師走進教室撂下課本高聲喊道!敖裉彀,我們學習新課。”老師點開課件,“香腸動物(腔腸動物)!鄙锢蠋熌锹詭Ц=L味的搞笑聲音通過擴聲器傳遍全班。同學們不約而同地笑了起來,有的捧腹大笑,有的拍著桌子笑,還有的仰面大笑……一下子瞌睡的`同學都清醒了,發(fā)呆的同學都回過了神。這就是我們生物課的華麗開場!
開始講課了,老師繪聲繪色地講著,加上精美的課件,讓每一位同學都像打了雞血一樣格外興奮。你看,老師講到水螅捕食,他邊講邊呈八爪章魚狀在空氣里亂抓:“啊,大概就是這樣子!笨粗蠋煾愎值臉幼樱覀兌脊笮,一下子沉悶的氣氛就活躍了起來。這就是我們生物老師的搞怪課堂!
“干什么呢!干什么呢!啊,我的課竟敢做小動作,不想學了!”一串江南話從老師口中噴出,這時的老師緊鎖著眉毛,眼睛幾乎能冒出火來,鼻毛也氣的抖個不停。憤怒的氣息從鼻孔里噴出,如同汽車的尾氣管在排氣。這一定是有同學走神了,這時的老師一反常態(tài),讓所有人的都為之一振,不敢有絲毫的馬虎。這就是我們生物老師的嚴肅課堂!
我喜歡我們的生物老師,我喜歡我們的生物課堂!
我的生物老師作文 28
開學了,校園里變化可真大。我走進教室,耐心地等待著教體育的劉老師。過了一會兒,我看見一位很精神的男老師走進教室,他就是劉老師。劉老師個子不算高,腰板挺得很直,一看就很有風度。那無情的皺紋已爬上了他的額頭,他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過半百了,但看他那么有活力,才知道他很年輕。
劉老師說話很幽默,也很有內(nèi)涵。他講課的時候,我們都聽得著了迷。有一句話,我還銘記在心:“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子!边@句話,讓我懂得了運動的重要性;顒訒r,劉老師會檢查我們的'鞋子,只要沒穿運動鞋的同學,劉老師都會讓他們(她們)在一旁休息。趁穿了運動鞋的同學跑步時,他又會與在一旁休息的同學聊聊天。劉老師真是一位關心同學的好老師。游戲時,劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩,有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學PK悠悠球,他會的花樣可多了。有猴子上樹、小狗帶路……這些,他都耍得有模有樣,真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時不可缺少的一員。
劉老師,我們敬愛的老師;劉老師,我們喜歡的老師;劉老師,我們和藹可親的老師……
我的生物老師作文 29
今天是開學第一天。我們班有一位新的生物老師。
雖然他瘦高的樣子不是很引人注目,但心里也充滿了幽默。就像今天的課,我們學的是《曲線動物和環(huán)節(jié)動物》。從小我就覺得我們肚子里的蛔蟲很可怕,看蚯蚓更惡心,更別提吸人血的'水蛭了。
第一次從書上看到蟲子的樣子,驚喜又毛骨悚然。我看了一下蟲子的解剖,發(fā)現(xiàn)有一個嘴和一個肛門,中間只有一個腸,一次能產(chǎn)1000萬個卵。在我們老師的講解下,慢慢變得可愛起來,一節(jié)課可以從快樂中學習知識。并理解文中的道理。
新老師用實際行動告訴我,不管什么科目,只要用心學,總有一天會用到的。
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