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  • 幼兒園教學(xué)教育隨筆

    時間:2024-10-31 14:24:16 教育 我要投稿

    幼兒園教學(xué)教育隨筆(15篇)

      在平時的學(xué)習(xí)、工作中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教育隨筆,歡迎大家分享。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆(15篇)

    幼兒園教學(xué)教育隨筆1

      玩是孩子們的天性,如果孩子們處在一個簡單愉快的環(huán)境中,又有一個像姐姐一樣的大朋友,這個大朋友還需要他們的“照顧”與“同情”,一下子孩子就感覺自己長大了。他們的表情告訴我,他們對此感到又自豪又快樂又滿足。

      比如我們班有一個孩子十分喜歡看《西游記》,也對里面的孫悟空十分著迷。剛來園的時候,他只是很平淡地表達(dá)他是孫悟空,雖然也常學(xué)學(xué)孫悟空的樣貌,在他的表述當(dāng)中有對老師的懷疑,因?yàn)樗穆曇羟忧拥?。這是他對老師的試探,看老師能不能理解他。如果我們只是很平常地反應(yīng),讓他自己玩,可能他也就體會不出和老師一齊分享這個主角的快樂了。但我們對他的反應(yīng)是用心的,老師故意做出很驚奇的樣貌說:“真的嗎你是孫悟空,那太好了!”他的興趣就來了,一下子精神了,并且還給我們講孫悟空是如何打妖怪的,講起來就像自己身臨其境一樣。戶外活動的時候,老師做出很害怕的樣貌,對他說:“你在前面給我們帶路吧,我們怕前面有妖怪,你能夠保護(hù)我們嗎”他一下子就覺得自己很了不起,做著孫悟空的樣貌在前面奔跑著,還時不時地回來招呼我們。老師的思索用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子,我覺得這是每個老師要具備的最基本素質(zhì)。

      剛?cè)雸@的孩子是脆弱的,這是他正式走上社會參與到一個群眾當(dāng)中的第一步。作為老師,我們就應(yīng)讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安全中順利過渡過來。在新的環(huán)境中,孩子們會有各種各樣的表現(xiàn),能讓他們在幼兒園感到愉快,是我們老師的職責(zé),也是家長關(guān)注的焦點(diǎn)。如果老師透過了孩子的考驗(yàn),取得了他的信任,孩子就會由此變成了一個十分開朗的小朋友。如果想讓孩子在幼兒園中感到快樂,我們老師不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個快樂的信息,這個信息也許是孩子向你做試探和考驗(yàn),也是他們保護(hù)自己的一種方式。他們透過自己的試探,發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可親的,又是值得信任的;周圍的環(huán)境是安全的,和諧的。這樣的環(huán)境中,孩子能不快樂嗎。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆2

      談話能力是現(xiàn)代幼兒教師的基本功之一,如何說好話尤其在課堂上說好話應(yīng)是每個教師應(yīng)該不斷努力修煉的。課堂教學(xué)語言是教師組織完成課堂教學(xué)任務(wù)的必備手段之一。課堂教學(xué)語言的質(zhì)量,在很大程度上決定著活動的質(zhì)量。下面就本次施老師執(zhí)教的三研課沉與浮談?wù)劷處熑绾巫⒁庹n堂教學(xué)語言的有效性。

      1、注意說話的完整性

      說話完整有利于提高孩子的語言表達(dá)能力。教師在課堂上,一定要盡量給幼兒完整的語言,有助于幼兒更好地理解教師的意思,作出正確的表示,也有助于提高幼兒說完整話的能力。在一研活動中,施老師在統(tǒng)計(jì)幼兒猜想結(jié)果時,語言的完整性注意得不夠,五次統(tǒng)計(jì)都說“沉下去的舉手”“浮上來的舉手”,這兩句話都是不完整的,從字面上說,這兩句話中的“沉下去”和“浮上來”都指代了幼兒,而不是指代沉下去或浮上來的物品,應(yīng)該讓幼兒在聽取完整的話以后作出正確的表達(dá)!安孪離x在水里是沉下去(浮上來)的小朋友請舉手!痹谶@樣一句話的提示下,幼兒就會很清楚地去看一下自己的相應(yīng)猜想,然后作出舉手或不舉手的動作。雖然前一次的提問幼兒也能作出舉手或不舉手的反應(yīng),但出現(xiàn)了少數(shù)不根據(jù)自己猜想結(jié)果去混亂跟舉手的幼兒。而在最后一次活動中由于教師說話的完整性,幼兒作出反應(yīng)的正確性就明顯不一樣。如果教師平時在注意自己說完整話的同時注意幼兒說話的完整性,長期下來,幼兒的對語言的理解能力和表達(dá)能力一定會有所提高。

      2、注意說話的一致性

      在一堂課中,有關(guān)語言教師要注重前后的一致性,有利于加深幼兒的印象,并較快地接受相關(guān)知識。在活動中,施老師對沉和浮的表述前后有所不一,如有時“xx在水里是沉的(浮的)”有時“xx在水里是沉下去的`(浮上來的)”這兩種說法其實(shí)是物體在水中的兩種不同的狀態(tài)!皒x在水里是沉的(浮的)”是物體放到水里運(yùn)動以后的一種靜止后的狀態(tài),“xx在水里沉下去(浮起來)了”是物體放入水中后靜止前的一種運(yùn)動狀態(tài),下去了,起來了,最后的結(jié)果還是應(yīng)該表述到是沉還是浮這個點(diǎn)上。因此,我認(rèn)為施老師在表述時要注重根據(jù)活動的情況恰當(dāng)表述。如在引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)觀察時,應(yīng)說:“把物體放入水中,看看它會沉下去還是會(浮起來)?然后用沉或浮的標(biāo)記記錄下來!被蛘咧苯诱f“把物體放入水中,看看它是沉的還是浮的?把結(jié)果記錄下來”在統(tǒng)計(jì)幼兒的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果時,應(yīng)說:“xx物體在水中是沉的還是浮的?”同時在課中施老師還應(yīng)同幼兒出現(xiàn)了“浮上來”“漂起來”等詞語,綜觀起來,教師要注意在同一種情況下對知識的表述應(yīng)該保持一致,同一概念老師以不同的語言來表述,不但有違科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,也不利于幼兒接受新的概念。

      3、注意說話的情感性

      話的情感性有利于激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力,也更能增加教師的親和力。因此,在課堂教學(xué)中,我們幼兒教師更要注意說話的語氣、語調(diào)和措詞,以便更好地符合幼兒的接受口味,同時也能更好地為課堂教學(xué)的質(zhì)量增色;顒又校├蠋煹恼Z言在語氣和措詞上已經(jīng)基本符合幼兒的接受口味,如果能再注意一些語調(diào)的抑揚(yáng)、語詞的精簡明了,就會更有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆3

      一、掃描觀察法

      這種方法是指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進(jìn)行觀察。此法比較適合于粗線條地了解全班兒童的游戲情況,如可以掌握游戲開展了哪些主題,學(xué)前兒童選擇了哪些主題,扮演了什么角色等一般行為特點(diǎn)。掃描觀察法一般在游戲開始和結(jié)束的時候運(yùn)用較多。

      二、定點(diǎn)觀察法

      觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察,適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況,了解學(xué)前兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)、學(xué)前兒童之間交往、游戲情結(jié)的.發(fā)展等動態(tài)信息,并且讓教師較為系統(tǒng)地了解某一件事件發(fā)生的前因后果,避免指導(dǎo)的盲目性。定點(diǎn)觀察法一般多在游戲過程中使用。

      三、追蹤觀察法

      觀察者根據(jù)需要確定1~2個學(xué)前兒童作為觀察對象,觀察他們在游戲活動中的各種情況,固定人而不固定地點(diǎn)。適合于觀察了解個別學(xué)前兒童在游戲中的發(fā)展水平。教師可以自始自終地觀察,也可以就某意識時段或某一情節(jié)進(jìn)行觀察。

      四、觀察的記錄

      教師在對學(xué)前兒童游戲活動進(jìn)行觀察的同時,還要注意利用多種手段加以記錄,以作為珍貴的資料加以保存,為指導(dǎo)游戲服務(wù)。

      在游戲的觀察記錄中,有表格記錄、實(shí)況記錄、圖示記錄、影像記錄等方法方式。使用較多的是表格記錄。這種記錄方法簡便易行,直觀明了,除了設(shè)計(jì)表格記錄之外,也可以用文字記錄,有條件的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),還可以充分利用攝像機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教育設(shè)備,來進(jìn)行觀察記錄,以保證記錄的全面性、立體性、長久性和有效性。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆4

      離園時明明告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一圈,但是沒找到,估計(jì)是被哪個小朋友“收藏”了。

      于是,我對所有小朋友數(shù):“小朋友們,明明的小車不見了。這可是一輛會魔法的小車。它跑到誰的書包里,誰就得趕快按住書包,否則它會自己跑出來的!”

      話音剛落,鵬鵬就使勁按住了自己的.書包。無疑,小汽車是被他拿去了。我接著說:“現(xiàn)在,我們玩‘捉小魚’的游戲,就把教室當(dāng)漁網(wǎng),請小朋友背起書包一個一個游過來。”我在教室做好漁網(wǎng)等待著。一會兒,鵬鵬來了,我親切地對他說:“鵬鵬,這個小汽車的魔力可真大,居然跑到你的書包里來了。你看,明明都急的哭了,我們把它還給明明,好吧?別人的東西不能隨便拿。”鵬鵬紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭,從書包中拿出小汽車。

      游戲結(jié)束了,我對小朋友們說:“告訴大家一個好消息,明明的小汽車原來在教室里睡懶覺呢!”

    幼兒園教學(xué)教育隨筆5

      開學(xué)第一周,孩子們很快就適應(yīng)了集體生活,新來的小朋友也很快就融入了我們這個大集體。老師也在忙忙碌碌中發(fā)覺孩子們都長大了,相對去年而言,他們的進(jìn)步有了一個質(zhì)的飛躍。

      上課更加專心投入了。開學(xué)第一天,我們就按計(jì)劃上課了。在第一節(jié)的語言活動《有朋友真好》中,孩子們認(rèn)真地傾聽著故事,積極舉手發(fā)言,還學(xué)說了故事中的對話。老師的提問,也能收到各種不同的回答,不再出現(xiàn)盲目跟從,更多地有了自己的.想法;顒酉聛,大家還互相介紹了自己的好朋友,感受到了朋友再次見面時的開心和快樂,懂得了朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助。而我也成了他們的好朋友,一個個給了我溫暖的擁抱,這樣的氛圍真溫馨。

      吃飯更香了,午睡更安靜了。吃飯的時候,孩子們會自己拿飯菜,安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯,有的還會添飯,吃得多了,吃得快了,相信我們的體質(zhì)也會更棒。午睡一開始就比較安靜,入睡動作也快了。

      看,我們都在進(jìn)步!我相信:中三班的每個孩子,都是一只只會自己發(fā)光發(fā)亮的小小螢火蟲,我們的快樂班級一定會更加溫馨、和諧!

    幼兒園教學(xué)教育隨筆6

      “小淘氣”的轉(zhuǎn)變

      欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的狀,我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育,但都沒有收到良好的'效果,這個孩子令我頭疼,但一直沒找到好的辦法令他改變。

      有一天,我看見電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來,心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來,突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,那股認(rèn)真勁真讓人感動,我想想平時對他那么兇,可孩子呢?我眼睛濕潤了。

      我下來,向他豎起了大拇指說:“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了!辈⒃谒樕嫌H了一下。

      也許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。

      從那以后,奇跡出現(xiàn)了,上課欣欣聽話了,偶爾也犯小錯誤,但一觸到我贊許的目光,他立即坐好,活動時,他也特別喜歡和我在一起,邀請我做游戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

      老師不經(jīng)意的表揚(yáng),對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生,真是奇跡!

    幼兒園教學(xué)教育隨筆7

      首先,能使大腦發(fā)達(dá)。運(yùn)動中的各種動作直接受神經(jīng)系統(tǒng)的指導(dǎo)和支配,人在活動時,肌肉中的神經(jīng)可將各種刺激沖動傳到大腦,從而提高大腦的調(diào)節(jié)功能,使大腦對動作的反應(yīng)更加靈活。我們說,沒有行動就沒有認(rèn)識,兒童對外界的認(rèn)識是在動作中發(fā)展。在活動范圍增大的基礎(chǔ)上發(fā)展的。所以,多運(yùn)動可對兒童認(rèn)知能力的發(fā)展是有利的。另外運(yùn)動可增加腦的血流量,是鬧細(xì)胞獲得充足的養(yǎng)料,從而促進(jìn)大腦的發(fā)育?梢,體育運(yùn)動還是開發(fā)兒童智力的增效劑。

      其次,能促進(jìn)生長發(fā)育。兒童時期是機(jī)體組織和器官不斷發(fā)育的'重要時期,不僅需要有足夠而合理的膳食營養(yǎng)和充足的睡眠,而且需要積極、科學(xué)的體育運(yùn)動。無數(shù)事實(shí)證明,凡堅(jiān)持參加體育運(yùn)動的兒童,食欲好,睡眠好,尤其是骨骼、肌肉方面發(fā)育的快。

      再次,能培養(yǎng)幼兒良好的情緒。良好的情緒能增進(jìn)兒童的身心健康,運(yùn)動除了有鍛煉身體的功能外,還具有娛樂功能。生活中我們不難發(fā)現(xiàn),運(yùn)動中的兒童大都情緒飽滿。興趣盎然。

      最后,參加體育運(yùn)動,可以增強(qiáng)與同伴接觸的機(jī)會,有助于消除兒童的寂寞感和孤獨(dú)感,有利于糾正兒童的任性和惟我獨(dú)尊的毛病,有利于克服嬌氣和懶惰的缺點(diǎn),對于糾正挑食、偏食的不良習(xí)慣也大有益處。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆8

      秉祿是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的,教師、小朋友都很喜歡他。

      早上入園時,他會牽著媽媽的手,主動跟教師打招呼:“教師你好”,當(dāng)然他也會得到教師的贊賞:“秉祿真棒”。

      上課了,秉祿會端端正正的坐在小椅子上,然后問教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會得到教師的夸獎“秉祿真棒”。

      可是這天這個棒小孩卻遇到了難題,因?yàn)樗忻傲,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。

      午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭,這時,不知哪個孩子喊了一句“秉祿加油”,于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”,小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,我趁機(jī)說“秉祿是個棒小孩,不怕苦、很勇敢對嗎”,“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”。

      一句“秉祿真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵的,作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎,多夸夸我們的孩子吧!因?yàn)樗麄円】禋g樂的`成長。

      經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成,他高興極了,每次工作得都異常認(rèn)真,他的舉動也贏得了小朋友的贊揚(yáng)。同時他在對自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個機(jī)會,使他感到:我對自我感興趣的事有本事做好,我能夠幫忙小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機(jī)會表現(xiàn)自我的本事,向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,他的行為能夠給自我和別人帶來進(jìn)取的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,孩子們會認(rèn)識自我的潛能,不斷地發(fā)展!

    幼兒園教學(xué)教育隨筆9

      玉玉和楚琪是一對好朋友,平時總愛在一起玩,從來不打架,有的時候還上對方的家里做客,她們的父母也是非常友好,一接孩子的時候就兩個一塊兒接。

      可是事情總是“一分為二”的,這對孩子上課的時候常常控制不住自己要說話,要不就低頭悄悄玩不聽老師講課,最近我還發(fā)現(xiàn)琪琪的數(shù)學(xué)退步很大,可每次交上來的'數(shù)學(xué)題卻都是對的,這是怎么回事呢?終于有一次我發(fā)現(xiàn)玉玉做完了數(shù)學(xué)作業(yè)以后,琪琪就問她要,然后把它原封不動抄寫下來,我走過去指著一道數(shù)學(xué)題問她會不會做,她卻低頭不語,原來她每次都是自己不動腦子依賴朋友幫助作題啊!這樣的好朋友在一起能算互相幫助嗎?想到這我突然意識到了問題的嚴(yán)重性,決定再不能讓她們上課時候坐在一起了,要讓她們分開坐。雖然她們有些不愿意,但為了孩子好,我只能這樣。楚琪也逐漸改掉了依賴朋友作題的壞習(xí)慣,現(xiàn)在她必須自己動腦筋想問題了。

      通過這件事我發(fā)現(xiàn),任何事情都可能是有利有弊的,關(guān)鍵是怎樣把不利的事情引向有利的一方面;把不利的事情轉(zhuǎn)化為有利的事情,這需要我們老師多觀察多發(fā)現(xiàn),從而真正的找到解決的辦法。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆10

      老師要多思考孩子的感受

      這天早上,我在打掃衛(wèi)生時,李明小兄弟姐妹的母親跑來對我說:“老師,你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚奇地問:“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”母親著急地說:“他這天早上不愿來幼兒園,此刻在幼兒園門口,就是不進(jìn)來。”我放下手中的活跟著李明的母親來到幼兒園門口,只見李明在車上邊哭邊喊:“我不上幼兒園,我不上幼兒園!”我過去問他:“你為什么哭?”他看了我一眼,更悲哀地哭了起來。

      我好不容易、哄他來到活動室,讓他坐下,等他母親走后,我蹲下身子,撫摸著他的頭說:“李明,你能不能悄悄地告訴老師,你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說:“老師,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老師說一聲,讓我跳舞嗎?”我一聽,最后明白了,原來舞蹈老師在排節(jié)目時,嫌他動作不到位,昨日把他裁了下來。我說:“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了,老師看你走的模特步很棒,那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說:“老師,我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說:“不會的`!”只見他的臉上露出了笑容,趴在我的身上說:“老師你真好!”

      從這件事上,咱們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng),那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上,能多思考以下孩子們的感受!

      孩子鐘愛玩沙

      咱們幼兒園地處農(nóng)村,幼兒的戶外活動場地很大,就在院子的一角有一塊沙地,平日咱們都不太留意,但是最近課下活動時,我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,有的還在堆沙子,有的不只在地上畫什么,直到上課鈴響,才戀戀不舍的離去。

      這天戶外活動時,本來是安排滑滑梯,但是澤乾卻跑到我面前對我說:“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想:何不借這次機(jī)會去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里,這時他們象一群放飛的小鳥,“飛”到沙地里忙了起來,一會兒工夫,子哲對我說:“老師你看我畫的村莊!庇械脑诋嫎浜托▲B,畫得不好沒有關(guān)聯(lián),用手一抹,重新開始,有的兩人一伙在堆小山,瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒,沒想到一塊小小的沙地,卻成了孩子們的樂園。

      透過這件事,我改變了以前的看法:總以為玩沙臟幼兒不鐘愛。但是此刻我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力,玩兒得十分盡興。]

    幼兒園教學(xué)教育隨筆11

      我是一名幼兒園教師,班里有一些小朋友問題不斷地指出別人的問題,甚至笑話別人。如,“老師,江鵬畫的小樹是黃色的,一點(diǎn)都不好看!薄皬埳荷汉帽,連給娃娃喂飯都不會……”我覺得這么大的孩子,正是對別人的缺點(diǎn)很敏感的時候,如果不及時引導(dǎo),很容易使孩子成為一個愛挑剔的人。于是,孩子們起床后,我問他們:“你們想不想聽老師講故事呀?”“想!”孩子們齊聲回答。我便講起了自己剛編的故事《挑毛病的小孔雀沒朋友》。故事的大意是,有一只小孔雀全身長著亮亮的羽毛,可好看了,小朋友們都喜歡來找它玩,可它卻總是喜歡挑別人的毛病。小烏鴉來了,它說:“你的聲音真難聽,一天到晚就會呱呱叫!毙貘f傷心地飛走了。

      小百靈唱著歌來了,它卻說:“光歌得好聽有什么用,你長得上點(diǎn)都不漂亮。”小百靈的.歌聲停下來了……漸漸地,小伙伴都不來找小孔雀玩了。故事講完了,我告訴孩子們,每個人都有許多優(yōu)點(diǎn),也會有一些缺點(diǎn),如果我們總是盯著別人的缺點(diǎn)說個沒完,就會變成愛挑毛病的小孔雀。我知道,講一個故事就期望孩子們完全改變以前的做法是不可能的,但如果家長有意地引導(dǎo)孩子們多從好的方面去看待別人,多找別人的優(yōu)點(diǎn),一定會使孩子成為一個愛歡迎的人。

      西西是個性格很內(nèi)向的孩子,平時幾乎不搭理別人?偸窍矚g一個人坐在那里畫畫。雖然他畫的不是很好,但每次一畫起畫來深情卻特別專注。于是,我裝作很隨意地對同班老師說(西西能聽到)“今天,西西畫的可認(rèn)真呢!”隨后我在教室里轉(zhuǎn)了一圈來到他的身邊,對他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,他也向我笑了一笑。內(nèi)向的孩子,很渴望被肯定,喜歡被表揚(yáng)又怕太張揚(yáng)了,因此他們常常很害羞。對于贊賞他們是很快樂的。像這樣的孩子要及時捕捉他們的閃光點(diǎn),并適時的加以贊許。只有這樣,才能真正有效地幫助他們。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆12

      戶外活動后,孩子們排著隊(duì)準(zhǔn)備喝水。這個等待接水的時間也是我們大班孩子們討論各種話題的時間。這時的我就是個安靜的聽眾,聽著孩子們你一言我一語的討論。原來,今天大家的話題是“關(guān)于上小學(xué)”。大壯說:“上小學(xué)能戴紅領(lǐng)巾,可威風(fēng)了。”晶晶說:“只有好孩子才能上小學(xué)呢!上小學(xué)能學(xué)很多知識。”“我聽我哥哥說,小學(xué)生作業(yè)可多了,一回家就得先寫作業(yè)!遍恼f!班,小學(xué)上課坐著可累了”“小學(xué)的老師可不跟我們玩,也不跟我們做游戲。”……聽了這些,讓我很吃驚,一直以來我們都在對孩子進(jìn)行引導(dǎo):上小學(xué)很好,能學(xué)很多知識,是件很棒的事情?墒菫槭裁春⒆觽兘涣鞯脑捳Z中,對于上小學(xué)還是有如此多的恐懼和擔(dān)心呢?原來,他們很焦慮自己能不能夠適應(yīng)小學(xué)生活。于是,我決定和孩子們聊一聊,怎樣才能讓他們真正了解小學(xué)生活呢?我們一起搜集了許多小學(xué)生在小學(xué)的生活的視頻和圖片,還有小學(xué)生在家的生活片段。和孩子們進(jìn)行討論小學(xué)生的'生活。能夠正確認(rèn)識小學(xué)生活。并且讓孩子們說一說大家的焦慮和擔(dān)心。讓孩子們知道未來的小學(xué)生活會有高興的事,也或許會有困難,遇到問難不要害怕,要勇敢地面對,不要逃避。我們一起努力迎接上小學(xué)的那一天。讓孩子們從心理上準(zhǔn)備好進(jìn)入小學(xué)也是幼小銜接非常重要的一點(diǎn)。其實(shí),仔細(xì)想想孩子們對于上小學(xué)有擔(dān)心也是正常的。就算是一個成年人對于未知的新環(huán)境也是會有些焦慮的。有些問題不要逃避和孩子們一同去面對、去解決。讓我們用心去感受孩子們的一切,和他們一同度過。使孩子們能夠自信的面對一切,小學(xué),我們準(zhǔn)備好了。希望也祝愿孩子們能夠快樂、自信的走進(jìn)小學(xué)。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆13

      剛一放學(xué),就聽見劉衡高興的.對爺爺說:爺爺,我今天得了小紅花,上面還寫了個字。你認(rèn)識嗎?爺爺接過來,欣慰地笑了?匆姷G色花瓣上貼著一個金色“獎”字。上小班的劉衡這個星期已經(jīng)得了三個“小紅花”了。劉衡很乖,愛動腦筋,什么都想學(xué)。

      過了幾天,我跟劉衡媽媽見了面,談起了劉衡的事情。劉衡媽媽說:平時我們在家經(jīng)常鼓勵說;“劉衡真棒!”。其實(shí),孩子就喜歡家長多贊揚(yáng),多鼓勵,他們幼小的心靈才能體驗(yàn)到成功,體驗(yàn)到快樂,就會很自信,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地克服任何困難,因?yàn)樗雷约耗苄小?/p>

    幼兒園教學(xué)教育隨筆14

      五月八日晚上,這位年輕的女教師的事跡深深的震撼了我們,她用最柔弱的身軀成就了最深切的感動。是的,我們?yōu)樗聪,卻更多的被她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和無私所折服。也讓同位教師的我們更加真可的看到了作為一名教師的責(zé)任和使命。

      80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向?qū)W生時,一把推開了兩個學(xué)生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室,尚未脫離生命危險。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地,她的傷情也牽動著人們的心,人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評論一樣,她所展示出來的美,是沒有經(jīng)過修飾的;她所展示出來的愛,是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀?因?yàn)榧儩?因?yàn)楹裰?因?yàn)楦呱?這樣的美麗才更加彌足珍貴。

      通過這一事跡,我們所看到的不僅僅是一個在危難時刻見義勇為、勇當(dāng)責(zé)任、無私奉獻(xiàn)的勇者,更加讓我們進(jìn)一步了解到這樣一位優(yōu)秀教師在平時的工作和生活中表現(xiàn)出來的高度的責(zé)任心和對工作的熱忱。她給我們的感動不僅僅停留在她舍身救人的那個瞬間,更是來自于她平時生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      她在學(xué)生危難的時刻挺身而出,把生的希望留給學(xué)生,把危難和痛苦留給自己,用柔弱的身軀支撐了孩子生的希望,譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌,用行動實(shí)踐了中華民族的傳統(tǒng)美德,為廣大的社會民眾樹立了行為榜樣。雖然她失去了雙腿,但她卻擁有了一雙最美的翅膀,一雙能用愛飛翔的翅膀,最美的天使。

      不僅如此,在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦;在與家長溝通中,她也沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長,而我要學(xué)的,正是她的那份負(fù)責(zé);在對待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。

      我要以“最美教師”為榜樣,對工作盡心盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的.熱情全身心的投入教育教學(xué)工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我,用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命,這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆,我相信她的精神會一直激勵著我,在危急面前敢擔(dān)當(dāng),在重任面前講奉獻(xiàn),在利益面前識大局,在成績面前懂謙讓,我們要象張麗莉老師那樣,以品行高尚的師德修為影響學(xué)生,人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

      她是人間最美的天使,愛和責(zé)任賦予了她一雙會飛翔的翅膀,帶給我們溫暖和感動。

    幼兒園教學(xué)教育隨筆15

      1、小烏鴉愛媽媽

      今天我給孩子上了一節(jié)音樂課,教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,這個樂曲非常好聽,很感人。小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真,唱的也很好。不一會兒就把這首歌曲學(xué)會了。就在我彈琴,小朋友唱的時候,旋旋和她媽媽來了,她來的比較晚,我問她:“怎么來晚了?她說:”她的親媽媽來看她了,和她一起去姥姥家玩了,臨走舍的不讓媽媽走,所以讓她媽媽又來送她了。

      我讓旋旋坐到座位上,然后我又開始教小朋友唱這首歌曲,還沒有等我們唱完一遍,我看見旋旋在那哭了,我問她:“為什么哭?她說:”她想媽媽了。是啊,孩子的心靈是多么的純真和脆弱啊,她可能因?yàn)槌@首歌曲,想到小烏鴉那么地愛媽媽,而自己卻很長時間才能和自己的親媽媽見上一面,心里很難過啊。我對她說:“不要難過,老師讓你給你的媽媽打個電話好嗎。我撥通了她媽媽的號碼,然后讓旋旋和她媽媽通了電話,打完電話后,她不哭了。我們又開始了繼續(xù)唱小烏鴉愛媽媽了。

      2、我想回家

      新學(xué)期開始了,今天來了我班一個新的小朋友,他是一個小男孩,長的很可愛,但很調(diào)皮,一送來,他媽媽就告訴我說:“要把他調(diào)在小女孩中間,這樣他就老實(shí)了。我答應(yīng)了。他媽媽呆了一會就走了。

      我以為他媽媽走后,他會哭的,但他沒有,并且還很高興,我把他安排在一個叫旋旋的小女孩的旁邊,并且告訴他,要照顧好他,他剛來還不熟悉我班的環(huán)境。接下來,到了喝水上廁所的時間了,我看見旋旋像個小姐姐一樣,領(lǐng)著他去喝水小便,我心里很高興。中午吃飯的時候他也吃的很多,整一天,他都很快樂,很高興?墒,到了放學(xué)的時間,我們排著隊(duì)伍去放學(xué),還沒有輪到我們班放學(xué)的時候,他一下子哭了,我以為別的小朋友和他打架了,結(jié)果問了問,別的小朋友沒有和他打架,我問他:“你怎么了,我哭著告訴我說:‘我想家了,我要回家,奧,原來是這樣啊,我對他說:“我們馬上就放學(xué)了,不要哭了,你媽媽在等著你呢,他還是在哭,我抱起他呆了一會,然后把他放下來,對他說:”你是一個好孩子,好孩子是不哭的,媽媽在外面等著你呢。他不哭了,很快到了我班放學(xué),小朋友一個個被家長接走了,緊張的一天結(jié)束了。

      3、手上的小疙瘩

      雨雨小朋友是我們班一個很帥氣的小男孩,他的年齡在我們班算是最小的一個,還不到上中班的年齡,可是他很聰明,超出了這個年齡段的孩子。

      這不,今天是開學(xué)的第一天,我在教室里等著孩子們的到來,一個二個,我看孩子們一個個高高興興地來上幼兒園了,見了面還和我打招呼,有的孩子們還問:‘老師新年好,我心里美滋滋的。這時候,雨雨的奶奶來送他了,他一進(jìn)教室的門,就跑到我的身邊,伸出小手,告訴我說:“老師你看我手上的小疙瘩,我拿起他的小手一看,呀,這是怎么回事情呀?他告訴我說:”他在奶奶家住了一個多星期,鄰居家蓋房子,在他奶奶家門口放著很多沙,他就和起他的小朋友用小手玩沙子了。結(jié)果小手感染了。我對他說:“不要緊的,抹上點(diǎn)藥就沒事了。我問他:“雨雨你很喜歡玩沙子嗎?他說:“是呀,小沙子可好玩的。在手里軟乎乎的,老師你沒有玩過嗎?我說:“我也玩過呀。之后,我就去附近弄了些沙子,給這些沙子消毒,放在區(qū)角中讓孩子們盡情地去玩。

      4、半塊蛋糕

      今天是明明的生日,這一天的到來,令他非常高興。因?yàn)樗缇秃退男』锇檎f好了,過生日這天,讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來,和小朋友一起分享。終于這一天來到了,所以他很高興。

      早上送孩子的時間,我老遠(yuǎn)就看見明明和他的媽媽來了,他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。他媽媽對我說:“今天是孩子的生日,讓他在幼兒園和小朋友一起過吧,這樣很有意義。我說:“好的,我接過蛋糕,讓明明回到座位上去了。我對孩子們說:“今天是明明的生日,我們一起來和他過生日吧,我們一起來分享他的生日蛋糕。我把蠟燭點(diǎn)上,一起為他唱起了生日歌,明明好象很害羞的樣子,一臉微笑。

      接下來,我們一起吃蛋糕。我切成一塊一塊的,給小朋友們,當(dāng)我去給樂樂的時候,明明跑過去說:“不給樂樂吃,我說:“為什么呀?明明說:“他平常的時候老欺負(fù)我,就不給他吃。奧,我明白了,原來是這么回事呀。我對明明說:“有東西大家一起分享才是好孩子呀,我又給他講了很多關(guān)于分享的故事,明明聽了之后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。我把蛋糕送給了樂樂對樂樂說:“這是明明送給你,你要怎么做呢?樂樂跑過去對明明說:“謝謝你,我們是好朋友,我有好東西也給你,我聽了后,很感動。然后,我們一起吃起了蛋糕,沉浸在一片快樂聲中。

      5、她笑了,我也笑了

      我們班有一個小女孩,人長的很漂亮,各方面都很優(yōu)秀,我很喜歡她,她就像我的小助手一樣。

      可是,最近一個星期以來,她早上媽媽送她來幼兒園的時候,她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣,總是硬把她扔下就上班了。我也對她沒有一點(diǎn)辦法。因?yàn)檫@孩子脾氣很倔強(qiáng),你說什么她都聽不進(jìn)去。我就讓她坐到自己的座位上,不管她,她也就不哭了?墒沁@樣下去,總是不行的,我得想一個辦法。

      這天下午,孩子們都在玩玩具,我就走到她的桌前,和她談起心來,我故意問她,你怎么早上來幼兒園的時候總是哭呀,能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn),說話聲音很小,她說:“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了,我以為我來晚了,所以我哭了。奧,原來是這個原因呀,我對她說:“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦,還給我們做飯,多么累呀,其實(shí)你沒有來晚了,以后我們不可以這樣了好嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      到了第二天早上,她媽媽告訴我說:‘她今天起的很早,自己吃飯,穿衣服,催著我送她上幼兒園,今天表現(xiàn)很好,我向她遞了一個眼色,她笑了,我也笑了。

      6、耍小性子的小男孩

      宣宣小朋友是我們班一個很聽話的小男孩子,老師讓他干什么,他就干什么,一點(diǎn)也不給老師惹麻煩。我很喜歡她?墒敲看伍_家長會,他媽媽都向我反映說他在家里很不聽話,很調(diào)皮,我還不信,說他在幼兒園里表現(xiàn)很好,他媽媽以為我騙他,我說:“我真的沒有騙你,宣宣在幼兒園里的確表現(xiàn)很好。我在網(wǎng)上看過,的確也有這樣的孩子,在家里一個樣,在幼兒園里一個樣,

      這一天早上,宣宣的奶奶來送他,每次他總是來的很早,今天我都點(diǎn)過名去了,他才來,一定是有別的原因。他奶奶一進(jìn)教室就對我說:“今天氣死我了。我說:“怎么了?她告訴我說:“宣宣今天早上起來后,非想吃丸子,我看了看表,已經(jīng)很晚了,可是他非要吃不可,我不給他做,他就自己跑進(jìn)房間里去把門給鎖上了,我沒有辦法,就給他做丸子吃。然后我就去叫他,吃完了就來了。我明白了發(fā)生的事情,并沒有批評他,我給他講了很多的小故事,讓他明白這樣做是不好的事情。經(jīng)過一段時間,她媽媽告訴我,宣宣在家里不再耍小性子了,我聽了這話,很高興。

      7、他第一次哭了

      浩浩小朋友是我班的一個很聰明,懂事的小男孩。他已經(jīng)是中班的一位小朋友,自從我認(rèn)識他,沒有見他哭過一次,就是受欺負(fù)了也沒有見他哭過?墒亲罱l(fā)生的一件事情他卻哭了。

      今天早上,我值班很早來到了幼兒園,我還沒有到教室,就聽見走廊里有唱歌的'聲音,原來是浩浩。我說:“浩浩你今天怎么來的這么早?他說:“爸爸媽媽有點(diǎn)事,所以把我早送來拉。奧,原來是這樣,我開門讓他進(jìn)了教室。過了一會兒,有個小朋友跑來告訴我,說浩浩小朋友哭了,我想怎么會呢?剛才還好好的,他可是從來沒有哭過呀,我不信,就去看了看,他還真哭了,哭的很傷心。我說:”浩浩你怎么了,哪里不舒服嗎?他搖了搖頭。那你怎么了?我很奇怪。繼續(xù)安慰他。過了一會兒,他告訴我說:“他的姥姥去世了。心里很難過,媽媽不讓他哭,可是,我很想姥姥,所以就哭了。

      多懂事的孩子啊,我告訴他,人總是會老的,不要難過,想一想最高興的事情。雖然他聽不明白我說的話,他也點(diǎn)了點(diǎn)頭,朝著我笑了。

      8、愛看動畫片的東東

      愛玩是孩子的天性,幾乎哪個孩子都喜歡看動畫片,但是看電視沒有節(jié)制是不可以的,它會損害眼睛,F(xiàn)在熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》幾乎哪天都播放,孩子一看就是一天。這不前幾天開家長會,東東的媽媽反映,孩子在家天天看電視,怎么吆喝都不管用,請老師想辦法。不止是東東的媽媽一個人這樣說,很多家長都反映,現(xiàn)在的孩子都不好管了。

      開完家長會后,我和同班老師商議了一個辦法,辦法就是可以讓孩子們回家看電視,時間是一個小時,并且你要把你看的動畫片的內(nèi)容,第二天講給起他的孩子聽。我把這個辦法對孩子們說了,孩子們都很高興,這個辦法實(shí)施了一段時間以來,我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯的,有的家長反映,孩子在家看電視的時間少了,并且看完自覺地讓家長看,孩子們在班上講的內(nèi)容也很充實(shí),這個活動不僅讓孩子們看電視的時間少了,而且也鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力。我覺的很好。

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