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大班安全《交通安全》反思(集合5篇)
在我們平凡的日常里,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班安全《交通安全》反思,希望能夠幫助到大家。
大班安全《交通安全》反思1
關(guān)于交通安全的課程活動,我們班級已經(jīng)組織了很多次了,幼兒對簡單的基本的交通安全問題和注意事項都有了一定的了解,于是我們換角度,不再將以前的知識反復(fù)講,而是加入更加貼近家庭生活,從出行遇到緊急事件該怎樣解決這個角度來一起討論,結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,總結(jié)一些簡單的急救知識。
首先我讓孩子們自己總結(jié)了他們所知道的有關(guān)交通安全小知識,這很好的幫助幼兒回憶以往所學(xué)知識并且鍛煉了他們的表達(dá)和概括能力。
接著我向幼兒展示了幾種不同的交通事故的現(xiàn)場圖片,幼兒看到圖片后紛紛表示驚訝,然后我們一起討論了這些事故是怎么發(fā)生的,是什么原因造成的,并且怎么預(yù)防。孩子們都發(fā)表了自己的看法,大家集體總結(jié),開車的時候不能離前面的車子太近,容易發(fā)生追尾,過紅綠燈的時候不能搶黃燈,要等一等,開車的時候不能打電話或者喝酒等等。對于幾種常見的事故類型可能幼兒接觸的不多,并不能明確分辨。
緊接著我又聯(lián)系實際,深入到家庭,大班的部分孩子接受的外界事物比較多,會有孩子跟著家長開車外出的時候遇到車輛緊急拋錨事件,雖然是大人解決,但有的孩子看過解決過程,而且考慮到現(xiàn)在基本每個家庭都有私家車,所以針對這一點,我簡單的講解了車載三角警示牌的使用,孩子們認(rèn)識了車內(nèi)的三角警示標(biāo)識,積累了更貼近家庭生活的安全知識。
最后我把重點集中在乘坐公共汽車出行上,剛好我們大班周三要集體乘車去烈士陵園掃墓,結(jié)合這個契機(jī),讓孩子們能將老師所傳授的經(jīng)驗與生活實踐結(jié)合起來。我們一起討論了集體出游的基本的.安全點,首先要拍好對,上車時不推搡,坐好座位后不亂跑,雙手抓住前面的把手或欄桿,車子行駛過程中不在車廂內(nèi)吵鬧,下車后快速有序的過馬路等等。另外我還簡單介紹了如果乘坐公交車遇到緊急事故如何逃生,如何學(xué)會使用車內(nèi)的安全錘。孩子們在周三乘坐公交車的過程中果然做到了雙手抓緊把手、不大聲喧嘩,并且準(zhǔn)確的找到了車內(nèi)安全錘的位置,把前一天學(xué)過的知識很好地加深了印象,準(zhǔn)確的積累了生活經(jīng)驗。
類似的安全課程是非常多的,大部分也都是以教師講,幼兒聽的模式進(jìn)行灌輸,結(jié)合實踐是非常重要的,這次剛好趕上了一次集體出游,讓孩子們能學(xué)以致用,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
大班安全《交通安全》反思2
活動目標(biāo)
1、了解一些常見的交通指揮手勢。
2、認(rèn)識一些交通標(biāo)志。
3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、樂于探索、交流與分享。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標(biāo)志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標(biāo)志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等
3、警帽,哨子。
活動過程
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的`圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),停止,直行等。
2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事?
3、出示圖片幫助幼兒認(rèn)識人行道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,討論在街上應(yīng)該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時怎樣做才能保證安全。
5、游戲,帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機(jī)開車的動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學(xué)反思
本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。
小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
大班安全《交通安全》反思3
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡"交通安全")
。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?
。3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用
。ǔ鍪窘煌(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結(jié)束。
兒童安全小知識:
1、增強(qiáng)紅綠燈意識、紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置、`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路、自覺地接受交通信號的指揮、
2、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引、不要讓兒童單獨上街、他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI(lǐng)、
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路、人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程、汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停、最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路、
4、不要扒車、一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步、這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險
師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務(wù)宣傳員,好嗎?
活動反思:
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的`指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。
大班安全《交通安全》反思4
首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的'過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動小結(jié)時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座!痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通。
大班安全《交通安全》反思5
在進(jìn)行居家安全、學(xué)校安全和社會生活安全教育之后,交通安全教育是這一單元的重要內(nèi)容。一方面,隨著交通的不斷發(fā)展,交通事故頻繁發(fā)生,人們稱之為“世界第一公害”,給人類和社會帶來了無盡的禍害,尤其是發(fā)生在學(xué)生身上的交通事故更令人痛心;另一方面,和居家安全、校園安全和社會安全一樣,交通安全問題也和幼兒的生活密切相關(guān)。而幼兒由于天性活潑好動、自制能力不強(qiáng),對交通安全問題缺乏足夠的認(rèn)識。因此,學(xué)校就承擔(dān)這一項極為重要的任務(wù):對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,幫助他們掌握交通安全知識,提高交通安全意識,形成自覺遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通秩序的好習(xí)慣。
在教材內(nèi)容的安排上,本單元從各種各樣交通設(shè)施及交通標(biāo)志切入,引導(dǎo)學(xué)生了解它們對我們安全出行的作用,體會識別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義;引導(dǎo)學(xué)生在對交通事故調(diào)查的過程中,認(rèn)識到交通事故給人們生活帶來的危害和痛苦,認(rèn)識到許多交通事故都是人們麻痹大意或不遵守交通法規(guī)造成的;引導(dǎo)學(xué)生理解為了防止交通事故的發(fā)生,為了我們的出行安全,交通警察工作的辛苦,懂得尊重交通警察和其他工作人員的勞動;最終幫助學(xué)生提高交通安全意識,形成對自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。
本單元教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計從兒童的生活實際出發(fā),呈現(xiàn)了一些有關(guān)幼兒的交通安全問題,并通過調(diào)查、訪問、角色扮演、討論等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在體驗、活動中掌握有關(guān)的交通法規(guī)和安全常識;關(guān)注生活中的交通現(xiàn)象,初步形成觀察社會想象的能力;提高對交通安全的認(rèn)識,形成自覺遵守交通法規(guī)的.意識,并能將所學(xué)知識有效地運用到自己的生活中。
通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道一些基本的交通設(shè)施,學(xué)習(xí)了有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識;了解了交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失。形成初步的交通安全意識,提高了自我保護(hù)意識。
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