【薦】考試總結(jié)范文

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的考試總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

考試總結(jié)范文1

　　從11月份18號(hào)報(bào)名到4月28日，我終于把科目二考完。相對(duì)于宿舍兩三個(gè)星期就把科目二過(guò)了的室友來(lái)說(shuō)，我的戰(zhàn)線拉的的確有些長(zhǎng)，也更加辛苦些。不管怎樣，我也是從一個(gè)開(kāi)始一無(wú)所知，甚至都后悔報(bào)名，認(rèn)為完全是去找罪受的新學(xué)員到如今合格的老學(xué)員�，F(xiàn)在想趁現(xiàn)在都還還記得把科目二考試的五個(gè)項(xiàng)目要點(diǎn)、技巧盤(pán)點(diǎn)下，以及簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)考試流程。

　　一、科目二五個(gè)考試項(xiàng)目

　　1、科目二之倒車入庫(kù)

　　科目二考試中最難的也屬倒車入庫(kù)，很多學(xué)員掛就掛在這上面，所以在駕校練的最多的就屬它了。練習(xí)倒車入庫(kù)不僅要找對(duì)自己的點(diǎn)，關(guān)鍵是要會(huì)修方向，如若不會(huì)修的話，教練是不敢讓你去考試的。跟我一個(gè)教練的有個(gè)學(xué)員，我們都叫他甩頭哥（由于他頭發(fā)以前有點(diǎn)長(zhǎng)，經(jīng)常頭一甩一甩的而得名），他就特別能修。對(duì)于他來(lái)說(shuō)什么庫(kù)都一樣，他不是找點(diǎn)，完全就是修進(jìn)去，而且進(jìn)庫(kù)特別標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。

　�。�1）左庫(kù)。由于各人的身高，位子調(diào)的不一樣，所以找的點(diǎn)也不一樣，現(xiàn)在我就以我自己為例，來(lái)講一講倒左庫(kù)。我個(gè)子矮，所以我往往是出庫(kù)直行到車子前面小鏡子鏡根蓋黃線向左打死（個(gè)高的可以早點(diǎn)打），車子大眾標(biāo)志碰拐角回半圈，車子平行回正。掛倒檔，退至左后試鏡完全蓋黃虛線向左打死，觀察左后視鏡，直到左第一根虛線剩下1/3時(shí)回半圈，注意，這時(shí)候要看看左后輪壓不壓拐，要是離拐很近快要壓拐就要早點(diǎn)提提左手，若不壓拐就趕緊去看右后視鏡來(lái)決定回正的時(shí)機(jī)，要是感覺(jué)右邊偏大就早點(diǎn)回正，即看到右邊后面拐角外邊緣就回，要是右邊感覺(jué)偏小就晚點(diǎn)回，可以等到看到后面拐角內(nèi)邊緣回，然后抬抬右手，等車平行就ok了。

　　（2）右?guī)�。右�(guī)煊袃煞N方法，第一種是和左庫(kù)一樣，就不在累贅了。第二種方法，稱為不死方法，就是基本上不會(huì)死。出庫(kù)和倒退打死都一樣。關(guān)鍵是后退打死后看右后視鏡，當(dāng)右邊第一根虛線只剩一個(gè)小三角時(shí)，并且還能看到拐角時(shí)回一圈（注意是回一圈），并且到看不到拐角時(shí)向右打死，這時(shí)就安心的看左后視鏡決定回正時(shí)機(jī)，要是感覺(jué)左邊偏大就早點(diǎn)回正，即看到左邊后面拐角外邊緣就回，要是左邊感覺(jué)偏小就晚點(diǎn)回，可以等到看到左后面拐角內(nèi)邊緣回，然后抬抬左手。要是剰下小三角時(shí)，看不到拐角，就直接打死吧，然后看左后視鏡決定回正時(shí)機(jī)，同上。

　　2、科目二之側(cè)方位停車

　　側(cè)方位停車還是蠻簡(jiǎn)單的，但是還是有出錯(cuò)的可能，特別是進(jìn)側(cè)方位的看車輪壓線。下面我就簡(jiǎn)單介紹側(cè)方位停車步驟。

　　我們開(kāi)車進(jìn)入側(cè)方位道時(shí)，當(dāng)我們肩膀與標(biāo)志物平行（有的是磚頭，有的是樹(shù)，有的是其它，教練會(huì)將的）原地向右打一圈，掛倒檔，看左后視鏡（交通駕校外面練習(xí)時(shí)是看磚頭，考場(chǎng)里是看花壇第三道裂縫，這個(gè)都沒(méi)關(guān)系，這里暫且用磚頭吧），最好側(cè)點(diǎn)身，當(dāng)看到磚頭時(shí)，回正，然后靠著窗看左后輪壓線（最好是騎在線上）向左打死，等到左小鏡內(nèi)邊緣碰到黃線外邊緣，剎車，打左轉(zhuǎn)向燈，掛前進(jìn)擋，等到車蓋左分水線碰黃線回正，前進(jìn)至大眾標(biāo)志（沒(méi)標(biāo)志就看車窗立柱）碰黃線向右打一圈，等車平行回正。

　　3、科目二之S轉(zhuǎn)彎

　　會(huì)開(kāi)的人會(huì)說(shuō)S彎就是玩，雖然S彎很簡(jiǎn)單，但是還是避免不了壓線的可能，簡(jiǎn)單也不能大意了。我一開(kāi)始練習(xí)S彎最怕進(jìn)去不準(zhǔn)確，不知道怎么樣才算車是S彎進(jìn)口中間�，F(xiàn)在我覺(jué)得我想多了，往往不需要太中間，稍微靠有點(diǎn)比較好，進(jìn)S彎不要就直行就去，一定要向右修修，對(duì)我來(lái)說(shuō)修到左小鏡碰到左邊曲線突出的地方就很好，然后直行至左小鏡蓋外邊曲線，向左打一圈，到左小鏡根出線10公分的時(shí)候，向右抬一立面，等到左小鏡進(jìn)曲線回掉立面，車行至彎道中間回正，直行到右小鏡蓋線，向右打一圈加一立面，同樣，到右

　　我自己學(xué)車科目二的經(jīng)驗(yàn)所得,寫(xiě)了一晚上,望對(duì)大家有點(diǎn)幫助

　　小鏡進(jìn)線回立面，后面出了S彎，你愛(ài)怎么走就怎么走啦。

　　4、科目二之直角轉(zhuǎn)彎

　　直角轉(zhuǎn)彎除了怕壓拐之外就沒(méi)什么可顧慮的，只要掌握了教練所說(shuō)的，基本上沒(méi)問(wèn)題。交通駕校的直角轉(zhuǎn)彎有先向右再向左拐，主要是左拐，右拐是為之服務(wù)的。

　　進(jìn)入直角轉(zhuǎn)彎道時(shí)一定要確保左小鏡根壓著左邊的黃線直走，對(duì)齊后看右邊窗花，窗花一碰黃線就向右打死，等到右小鏡碰黃線回半圈，車與線平行回正，行至車立柱蓋黃線向左打死，平行回正就可以啦。

　　5、科目二之坡道定點(diǎn)停車

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，坡道定點(diǎn)停車是很難的，不僅要定點(diǎn)停，還要把握好邊距，而且還有停車時(shí)間限制（30秒），關(guān)鍵的關(guān)鍵是啟動(dòng)不好會(huì)面臨下溜和熄火的危險(xiǎn)。今天有和我一起考試的一個(gè)學(xué)員就兩次死在這上面，其它的他都開(kāi)得非常好。我也是在這上面扣了20分。

　　坡道定點(diǎn)停車的對(duì)點(diǎn)，一般的是將車子的`左分水線對(duì)著箭頭左邊緣，慢抬離合上坡，等到看到車子小鏡子與桿子平行停車，打左轉(zhuǎn)向燈。起步很重要，一般有兩種方法，一種是上坡后踩離合器的腳沒(méi)動(dòng)，車子仍處在半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)（方向盤(pán)一直在抖），那你就直接丟腳剎吧，車子是不會(huì)后溜和熄火的；二是上坡后踩離合器的腳已經(jīng)動(dòng)過(guò)了，不要害怕，慢慢抬點(diǎn)離合，看轉(zhuǎn)速表等轉(zhuǎn)速表在7-8時(shí)，或者向下轉(zhuǎn)動(dòng)，你會(huì)感到方向盤(pán)抖得很厲害，這時(shí)候你可以丟腳剎了，啟動(dòng)后，最好向左打點(diǎn)方向盤(pán)，防止右車輪壓線，然后就下坡走吧。

　　二、考試全程

　　1、交通駕校自己考試場(chǎng)地

　　交通駕校擁有自己的科目二考試場(chǎng)地，考試順序是：側(cè)方位停車，坡道定點(diǎn)停車、S彎、直角轉(zhuǎn)彎，倒車入庫(kù)。除了側(cè)方位停車開(kāi)始的標(biāo)志物是小樹(shù)，以及后退看的是第三道裂縫外，以及一號(hào)道和二號(hào)道右?guī)�，倒�?kù)打死點(diǎn)不一樣（2號(hào)道打死的要稍微早點(diǎn)）外，基本上也就沒(méi)什么了。

　　2.車管所考試場(chǎng)地

　　由于每次會(huì)有一部分人被抽到車管所，大概10%，所以也簡(jiǎn)單介紹下車管所考試。可能有個(gè)誤區(qū)，有人很害怕被抽到車管所，我以前也聽(tīng)到說(shuō)被抽到車管所必掛，開(kāi)始也很害怕，今天去了發(fā)現(xiàn)這謠言真的是純屬扯淡，車管所比交通本駕校其實(shí)更簡(jiǎn)單，在那考的人都這么說(shuō)。只要你把一些細(xì)節(jié)掌握了，車管所基本上能過(guò)。

　　車管所的考試順序是：倒車入庫(kù)、側(cè)方位停車、直角轉(zhuǎn)彎、S彎。

　　倒車入庫(kù)有點(diǎn)與駕校練習(xí)不一樣（交通外面有一個(gè)庫(kù)與車管所一樣，教練會(huì)對(duì)被抽到的學(xué)員進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)的，所以不用擔(dān)心），以及2號(hào)道的庫(kù)有點(diǎn)小坡，速度放慢就基本上問(wèn)題。那邊的最大好處是，左右?guī)斓狞c(diǎn)基本上是死的，按照教練給你指的點(diǎn)開(kāi)外絕對(duì)不會(huì)有問(wèn)題。那邊的側(cè)方位，S彎，坡道基本沒(méi)什么區(qū)別。直角轉(zhuǎn)彎更加簡(jiǎn)單，只有一個(gè)轉(zhuǎn)彎。在車管所注意的是，不要走錯(cuò)道，1號(hào)道一直靠，2號(hào)道一直靠?jī)?nèi)，不是像交通本駕校是按照等距離的來(lái)劃分。特別容易，還害怕什么呢。不要緊張，要是害怕到時(shí)緊張就讓教練給你一顆藥，他們都有抗緊張的藥，我今天吃了一顆。

考試總結(jié)范文2

　　今天，我們班進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試，想讓我們摸摸底，認(rèn)識(shí)一下自己現(xiàn)今的水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，迎接即將來(lái)臨的期中考試。

　　我本來(lái)信心滿滿，因?yàn)槲覟榱擞�接期中考試，早已做好了完全�?zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了好久，今天剛好測(cè)試一下我自己的勞動(dòng)成果�？僧�(dāng)那密密麻麻的試題被投影出來(lái)時(shí)，我傻眼了，字太小，看不見(jiàn)啊!我如熱鍋上的螞蟻，焦頭爛額，隨著時(shí)間的推移，第一題結(jié)束了，此時(shí)，老師說(shuō)：“看不見(jiàn)的到前面來(lái)!”

　　這句話如希望的曙光拯救了我，我趕緊“舉家遷移”，帶著一干家當(dāng)來(lái)到前排，考試如火如荼的進(jìn)行著，我也倍加認(rèn)真。

　　終于，考試結(jié)束了，我經(jīng)過(guò)一番考對(duì)，得出了此次我的成績(jī)——82分，這個(gè)成績(jī)雖然不高，我也很滿足了，因?yàn)閷?duì)于以前經(jīng)常為英語(yǔ)考試焦頭爛額，最終總是寥寥七十幾分的`我說(shuō)，已經(jīng)是很大的一次進(jìn)步了!不過(guò)，我不會(huì)就這樣一直止步于此，滿足于這個(gè)程度的，我的目標(biāo)是——100分，用自己的實(shí)力獲取的滿分!

　　我一定會(huì)加油的，英語(yǔ)，不在話下!

考試總結(jié)范文3

　　溫暖的春姑娘提著白花籃悄悄地離我們而去，愛(ài)炫耀的夏婆婆卻不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊。20xx年這個(gè)夏天過(guò)的很快，也過(guò)的不平凡……

　　今年，作為小六的我們迎來(lái)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初擇�？�，這也是昆明市最后一次小升初擇�？荚�。因?yàn)橹荒軋?bào)考兩所學(xué)校，好強(qiáng)的我自然選擇了兩所最頂尖的學(xué)校，然而我卻沒(méi)有盡全力備戰(zhàn)、應(yīng)考，盡管上了補(bǔ)習(xí)班，卻仍未被錄取，我是應(yīng)該反省了！

　　首先，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確。不應(yīng)該把吃喝玩樂(lè)放在學(xué)習(xí)之前，我補(bǔ)習(xí)班的吳老師曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生，學(xué)生，為學(xué)而生！”的確，現(xiàn)在的`我們生活沒(méi)有自理能力，走進(jìn)社會(huì)什么都不會(huì)做，又怕苦又怕累。所以我們只能當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為首要事務(wù)，不要本末倒置；其次，并沒(méi)有完全掌握和吸收老師所教的內(nèi)容。我沒(méi)有做到“溫故而知新”，也未提前預(yù)習(xí)，而是依靠自己的天賦去走所謂錯(cuò)誤的捷徑，這樣做最終只能適得其反；我有磨蹭的壞習(xí)慣。不管在家做事還是學(xué)習(xí)，我都慢吞吞的，用媽媽的話說(shuō)就是沒(méi)有危機(jī)感、緊迫感；還有，我沒(méi)有計(jì)劃。我做任何事都沒(méi)有計(jì)劃，總是走一步看一步，對(duì)此，我會(huì)改正，做到未雨綢繆；這最后一點(diǎn)，就是我沒(méi)有迎著困難上的精神。我做題的習(xí)慣就是“知難而退”。乍一看題，有點(diǎn)難，就再也不去思考了，其實(shí)，真正去做，我都會(huì)。

　　以上是我對(duì)此次擇�？嫉氖д`總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)改正這些錯(cuò)誤。在我的這條人生道路中，我還要面對(duì)很多次考試，希望不要在犯同樣的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)計(jì)劃，做到“溫故而知新”，迎著困難上，相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！

考試總結(jié)范文4

　　轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語(yǔ)教研組的 全體 老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，進(jìn)行了多次教研組活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，但也存在許多不足。下面我就這兩個(gè)月來(lái)我們英語(yǔ)教研組的教學(xué)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

　　一、基本教學(xué)情況

　　首先，在過(guò)去的兩個(gè)多月里，我們主要完成了 英語(yǔ) 教學(xué)任務(wù)。由于時(shí)間緊任務(wù)重，在完成這本書(shū)的教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，我們主要針對(duì)每一單元的句型句式以及重要的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)的這部分內(nèi)容再次回顧和訓(xùn)練，并適當(dāng)做一些補(bǔ)充和擴(kuò)展，使他們綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力得到提高。

　　其次，我們針對(duì)學(xué)生的具體情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了每一單元的單詞和短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢測(cè)。因?yàn)橐獙W(xué)好英語(yǔ)就必然需要有詞匯和短語(yǔ)這些基本語(yǔ)言點(diǎn)的不斷積累，只有讓他們不斷進(jìn)行反復(fù)記憶，才能為后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第三，在進(jìn)行上面兩塊教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。比如六年級(jí)學(xué)生，針對(duì)他們年齡變大，基礎(chǔ)參差不齊，他們?cè)�有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)最后沖刺時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求等具體情況，專門(mén)討論如何做好這方面的工作，以力求在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、存在的不足

　　在過(guò)去的這兩個(gè)多月里，我們備課組里的每一位老師都很努力，大家經(jīng)常在課后進(jìn)行交流，互相探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，也都取得了一些成績(jī)。但我想，有些地方我們做得還不夠，還需要在今后去努力做好這些方面的工作。比如：

　　第一，教材研究和備課活動(dòng)。

　　盡管從早晨進(jìn)入學(xué)校到晚上離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候都一直有事情在做，但是我想可能我們的工作效率還不是很高，這就導(dǎo)致了我們真正用在專研教材上的時(shí)間不多，備課比較粗，不夠細(xì)致，大部分老師對(duì)于教材的處理基本上是進(jìn)行單純的每單元的單獨(dú)教學(xué)活動(dòng)，而缺乏對(duì)前后知識(shí)的及時(shí)的、系統(tǒng)的疏通、整理以及訓(xùn)練。

　　我們對(duì)每一單元的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)和句型句式的處理基本只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的疏理和運(yùn)用練習(xí)，但沒(méi)有能夠進(jìn)行更多的提高和擴(kuò)展訓(xùn)練，特別是缺乏對(duì)所學(xué)過(guò)的前后知識(shí)的聯(lián)系與綜合運(yùn)用，也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握比較零碎和機(jī)械，沒(méi)有能夠融會(huì)貫通，這主要表現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生只能就書(shū)本上出現(xiàn)的句子進(jìn)行表述，而不能夠進(jìn)行靈活運(yùn)用，考試時(shí)遇到一些看似難的.題目就不知道如何去做了。我想這也是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力培養(yǎng)不夠的一個(gè)重要原因吧。

　　第二，教學(xué)方法的研究與運(yùn)用。

　　我們?cè)诿看蔚募�體備課時(shí)主要是針對(duì)每周的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了討論，而對(duì)教學(xué)方法的研究與運(yùn)用方面就比較少了。大家在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)的使用的教學(xué)方法各不相同，這樣也就導(dǎo)致我們每一堂課的教學(xué)效果各不相同了。我們有幾個(gè)人是同時(shí)任教一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班的，面對(duì)不同的學(xué)生，不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這也同樣需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)調(diào)整課堂容量，調(diào)整課堂教學(xué)活動(dòng)的節(jié)奏，調(diào)整具體的教學(xué)方法。即使面對(duì)同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，也需要我們根據(jù)每個(gè)人的具體情況去靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教，以求每一個(gè)學(xué)生都能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　另外，由于每個(gè)人的性格、年齡和性別上的差異，即使使用同樣的教學(xué)方法，最終所取得的教學(xué)效果也是不一樣的。比如 姜周紅 老師，她對(duì)學(xué)生的親和力以及她在課堂上使用的教學(xué)方法，就取得了很好的教學(xué)效果。所以，我們其他人就需要向她學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)她的課，哪怕有一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)收獲，也是我們的進(jìn)步。

　　我想在教學(xué)方法方面，我們平時(shí)要做有心人。一是要互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是要學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)方面的書(shū)籍和刊物，研究摸索適合自己使用的教學(xué)方法；三是要能夠根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法去組織課堂教學(xué)活動(dòng)，才能力爭(zhēng)使我們每一堂課都取得較好的教學(xué)效果。

　　第三，及時(shí)總結(jié)和二次備課。

　　在過(guò)去的這兩個(gè)多月中，一是其他一些事情占據(jù)了我們的太多的課后時(shí)間，比如班主任工作，批改作業(yè)，找學(xué)生談話，面批，訂正，過(guò)關(guān)檢查等，二是可能我們本身對(duì)這方面的重視程度不夠，我們對(duì)每堂課的及時(shí)反思和二次備課沒(méi)有能夠落在實(shí)處。這樣就使得我們?cè)谡n堂教學(xué)中所存在的一些問(wèn)題不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，從而不能得到及時(shí)的解決和處理，也就有可能在后面的教學(xué)中繼續(xù)出現(xiàn)這種情況。

　　第四，補(bǔ)差與培優(yōu)

　　對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，其實(shí)從開(kāi)學(xué)初杜校長(zhǎng)就已經(jīng)提醒過(guò)我們，要著重抓好這方面的工作，我們備課組里的各位老師也早就開(kāi)始在做。我之所以把這個(gè)方面放在我們工作中不足的一塊提出來(lái)，是因?yàn)閺膸状慰荚嚨那闆r看，在各個(gè)班級(jí)中總有那么幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)不理想，影響了整個(gè)班級(jí)，也影響了整個(gè)年級(jí)。這說(shuō)明我們對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還不夠細(xì)致、到位，特別對(duì)是極少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)特差的學(xué)生，還不夠耐心，方法上還需要調(diào)整。就拿我所任教的三（一）班來(lái)說(shuō)，由于我沒(méi)有足夠的重視和進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這次就有2人不及格。就一下子把整個(gè)班級(jí)的成績(jī)拉下了好幾分。所以我覺(jué)得我們下次備課組活動(dòng)時(shí)要重點(diǎn)討論一下這項(xiàng)工作。

　　在做好補(bǔ)差工作的同時(shí)，我覺(jué)得培優(yōu)工作也需要引起我們足夠的重視。從幾次考試的情況看，各班的優(yōu)秀率是不低，但是各班的特尖的學(xué)生不多。

　　所以，我想如果我們不能做好補(bǔ)差與培優(yōu)這兩個(gè)工作，那么，從各個(gè)班級(jí)的成績(jī)到全年級(jí)的成績(jī)，就必然受到影響，到了期末考試我們將很難與其他兄弟學(xué)校去競(jìng)爭(zhēng)了。

　　三、改進(jìn)的措施

　　針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話，我想我們備課組的 全體 老師要更加努力，做好以下幾點(diǎn)工作：

　　第一，備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

　　第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。

　　第四，及時(shí)總結(jié)自己的每一堂課，還要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

考試總結(jié)范文5

　　從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。

　　數(shù)據(jù)分析

　　這次檢測(cè)參考人數(shù)93人，平均分是66.2分，最高分是89分，優(yōu)秀率8.6%，及格率76.6%。

　　學(xué)生答題情況分析

　　第一部分：主要考查學(xué)生詩(shī)詞的默寫(xiě)填空，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用以及漫畫(huà)的.介紹和理解，所占分值是25分。詩(shī)詞的默寫(xiě)填空，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用，大部分學(xué)生都能從容應(yīng)對(duì)，但仍有少數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，造成失分。漫畫(huà)丟分尤其嚴(yán)重，漫畫(huà)中的“紅燈”由于沒(méi)有必要的文字標(biāo)識(shí)，學(xué)生理解出現(xiàn)偏頗，把應(yīng)該遵守交通規(guī)則的主題理解為缺乏愛(ài)心，沒(méi)有同情心。

　　第二部分中的文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，所占分值17分，考查學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的記憶和理解能力，由于出自課內(nèi)，研討與練習(xí)以及《課時(shí)練》，再加上之前反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，大部分學(xué)生能輕松作答而得到滿分，只有極個(gè)別基礎(chǔ)太差，態(tài)度不專導(dǎo)致失分多；現(xiàn)代文閱讀只有一個(gè)《美麗》，所占分值18分，文體是散文，寫(xiě)作手法是象征，由于平時(shí)我們主要側(cè)重于記敘文閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，對(duì)這種象征意義的散文從沒(méi)有涉及過(guò)，因此這次即使平時(shí)閱讀能力很強(qiáng)的學(xué)生絕大部分栽了跟頭，丟分過(guò)多。

　　第三部分為半命題作文，即“那一刻，真讓我——”，所占分值40分。要求寫(xiě)自己在生活中、學(xué)習(xí)中有意義或印象深刻的經(jīng)歷，由于貼近生活，容易抒發(fā)真情實(shí)感，因此絕大部分能夠做到完整敘事，且字跡清楚，內(nèi)容豐富，得分樂(lè)觀。

　　對(duì)今后教學(xué)的啟示

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力，繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　2、強(qiáng)化各種題型的訓(xùn)練。放眼中考，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不能僅僅局促于詩(shī)詞字詞的強(qiáng)化練習(xí)，今后讓學(xué)生多接觸漫畫(huà)類、圖表類、綜合性閱讀等應(yīng)用型題目，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，保證考試時(shí)能夠得心應(yīng)手。同時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練一定常抓不懈，爭(zhēng)取有大的提升。

考試總結(jié)范文6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過(guò)去了。下面，我對(duì)自己半學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，作一下總結(jié)：半學(xué)期來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自己的不斷努力，各方面都取得一定的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)方面，比上學(xué)期有了很大的提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比上學(xué)期認(rèn)真了，能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。起好班干部的帶頭作用。 為了讓自己更好地學(xué)好各科知識(shí)，我還給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　�。�5）數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，多做，多練，把數(shù)學(xué)成績(jī)提高到最好水平。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)星卡，做星級(jí)學(xué)生”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)我有很大的幫助，我參加了學(xué)校舉辦的'各項(xiàng)PK活動(dòng)，獨(dú)唱PK進(jìn)入第二輪決賽，雖然還不知道結(jié)果，但我會(huì)盡自己最大的能力好好發(fā)揮，爭(zhēng)取進(jìn)入校園十強(qiáng)，硬筆書(shū)法雖然沒(méi)有進(jìn)十強(qiáng)，但還是獲得了校園十五強(qiáng)的好成績(jī)。上星期，校長(zhǎng)親自把紅牌發(fā)給了第一批獲得紅星卡的同學(xué)，我也是這支隊(duì)伍中的一員，我很激動(dòng)，也感到很光榮，更加感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)們給我的幫助，還要感謝我的爸爸媽媽，一直支持我，鼓勵(lì)我，監(jiān)督我。半學(xué)期來(lái)雖然取得了一些成績(jī)，但還是存在著許多不足的地方，我要繼續(xù)努力，下半學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。一定要做一個(gè)讓老師省心的好學(xué)生，讓同學(xué)信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒!名師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)很好，從自己學(xué)習(xí)的各個(gè)方面進(jìn)行了深刻地自我小結(jié)，可以看出你是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在夜作文結(jié)尾部分還把自己在學(xué)校參加的活動(dòng)與自己的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，很好。在總結(jié)的同時(shí)還寫(xiě)了自己的計(jì)劃，能在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)劃是一個(gè)很好的習(xí)慣，只是從作文的結(jié)構(gòu)上看，有點(diǎn)亂，如果先把總結(jié)寫(xiě)清楚、完整了再寫(xiě)自己的計(jì)劃會(huì)更好。

考試總結(jié)范文7

　　我叫xxx。 在xx次考試中。 我考了xx分。 全班平均分是xx分。 最高分是xx。 我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分。 比平均分差xx分。 在班里位居xx名。綜合分析。 此次考試存在以下問(wèn)題：第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考。 沒(méi)有意義。 對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。 在班里居中上游。第二：從此次考試中。 發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分。 占全部被扣分?jǐn)?shù)的`xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。 其實(shí)不然。 給自己敲了警鐘。第三：從考試中。 發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中。 而自己沒(méi)有聽(tīng)講。 所以不會(huì)。由以上幾點(diǎn)。 我決定在今后的學(xué)習(xí)中。 做到：第一：重視每一次考試。 當(dāng)成練兵。 積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不可滿足于現(xiàn)狀；第三：上課注意聽(tīng)講。 認(rèn)真記筆記我保證。

　　在以后的語(yǔ)文考試中。 一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī)。 希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！ 次考得并不理想。 但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試。 我一定會(huì)努力的！

考試總結(jié)范文8

　　本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。期末測(cè)試后，了解了學(xué)生們對(duì)基本知識(shí)的掌握情況以及繪畫(huà)基本方法和形式的表現(xiàn)能力的提高程度。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，我將試卷中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析并通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的交流了解了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的收獲，通過(guò)讓他們自評(píng)，我了解了他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的真實(shí)需求。現(xiàn)將我和學(xué)生們一起進(jìn)行的測(cè)試分析總結(jié)如下：

　　一、試卷測(cè)試和測(cè)試后的課堂試卷分析

　　兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)試卷，我都以繪畫(huà)測(cè)試為主。第一大題以課本上必須掌握的基本美術(shù)知識(shí)為考試內(nèi)容，測(cè)試學(xué)生對(duì)每一節(jié)課基本美術(shù)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我了解到百分百的學(xué)生都掌握了書(shū)本中知識(shí)窗里的知識(shí)。

　　三年級(jí)的第二大題是一個(gè)繪畫(huà)測(cè)試，畫(huà)家鄉(xiāng)的橋，要求學(xué)生運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的圖形和明快的色彩設(shè)計(jì)。測(cè)試后和他們交流，他們很多能靈活的運(yùn)用橋的美裝飾生活 。通過(guò)測(cè)試和測(cè)試后面對(duì)面交流，我對(duì)本學(xué)期學(xué)生們的學(xué)習(xí)比較滿意，他們學(xué)會(huì)了基本的繪畫(huà)方法，掌握了色彩的運(yùn)用，能夠運(yùn)用有代表性的顏色表現(xiàn)自己的情緒。

　　二、根據(jù)試卷分析，我與學(xué)生的美好約會(huì)。

　　檢測(cè)前，我就和學(xué)生們約定，這次檢測(cè)是一次自我的檢測(cè)，檢測(cè)完每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習(xí)和繪畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)歷做一個(gè)口頭的經(jīng)驗(yàn)分享。

　　期末測(cè)試中，沒(méi)有一位學(xué)生分神去探討答案或者借鑒別人的創(chuàng)意，因?yàn)樗麄冎�道我�?huì)根據(jù)他們平時(shí)課堂的創(chuàng)作表現(xiàn)和測(cè)試中的正常表現(xiàn)做出最公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)，他們每一個(gè)人都有自我評(píng)價(jià)的權(quán)利。

　　測(cè)試后，我們進(jìn)行了一節(jié)課的`總結(jié)，每個(gè)人都必須根據(jù)自己這學(xué)期情況作個(gè)口頭的表述，大家說(shuō)的隨意，卻很有心。大家一致認(rèn)為這學(xué)期的美術(shù)課上的很快樂(lè)，自己掌握了每一節(jié)課的基本知識(shí)，并能根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)靈活的運(yùn)用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)，老師對(duì)材料的使用沒(méi)有限制，讓他們能夠自如的表現(xiàn)，他們都能夠在創(chuàng)作中獲得一種認(rèn)同感。

　　學(xué)期末了，他們都能夠充滿了對(duì)下學(xué)期的美術(shù)課的期待，他們期待下學(xué)期老師能夠領(lǐng)著他們感受更多的藝術(shù)美，在有趣的創(chuàng)作活動(dòng)中大展身手，都能夠?yàn)t灑的進(jìn)行神奇的創(chuàng)意活動(dòng)。

　　通過(guò)測(cè)試和測(cè)試后的自評(píng)，我們對(duì)下學(xué)期的美術(shù)課躍躍欲試。

考試總結(jié)范文9

　　期中考試結(jié)束了，我們教研組對(duì)各年級(jí)的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對(duì)性和有效性我們分組進(jìn)行分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī)同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題要求全體老師立足崗位踏實(shí)教學(xué)提高質(zhì)量意識(shí)。

　　下面是考試成績(jī)匯總： 六年級(jí)

　　四年級(jí)

　　從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況： 1、從學(xué)生來(lái)看就是學(xué)生的層次不同一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中課后惰性強(qiáng)不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足，比如：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣掌握單詞語(yǔ)言信息量不足，等等所以考試成績(jī)不盡人意。 2、其次從試卷上分析四年級(jí)各班之間的差距比較明顯，如何減小班級(jí)之間的'差距將是下階段的工作重點(diǎn)。

　　針對(duì)以上問(wèn)題我們應(yīng)該采取以下的措施：1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

　　習(xí)的信心和積極性促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”，差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽。 2、注重學(xué)法指導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生以便提高我們教學(xué)的及格率。 6、我們要加強(qiáng)備課組的交流活動(dòng)。在教學(xué)方面互相切磋、請(qǐng)教、勤于思考、總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。

　　期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過(guò)這次交流我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們找問(wèn)題、定措施，從而保證我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，不斷提高我們英語(yǔ)組的教學(xué)質(zhì)量。

考試總結(jié)范文10

　　一、試卷分析

　　本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來(lái)命題的，共24道選擇(每題2分，共48分)，6道簡(jiǎn)答(共52分)時(shí)間90分鐘，命題注重了時(shí)效性，結(jié)合時(shí)事，談?wù)撜�治。題目多是自創(chuàng)，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)以致用。

　　選擇題：學(xué)生得分整體不錯(cuò)，但有個(gè)別題目錯(cuò)誤較多，屬于課本知識(shí)不能靈活運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。

　　簡(jiǎn)答題：

　　25題，個(gè)別學(xué)生對(duì)問(wèn)題的設(shè)問(wèn)不太適應(yīng)，不知道從何下手，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不到位，基本功差。

　　26題，少數(shù)同學(xué)把題目看錯(cuò)了，語(yǔ)言組織不到位，還有錯(cuò)別字。

　　27題，考查價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，學(xué)生得分較高，但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有答到知識(shí)點(diǎn)上。

　　28題，學(xué)生對(duì)“擴(kuò)大內(nèi)需”理解不夠，知識(shí)面窄，學(xué)生脫離社會(huì)實(shí)踐，對(duì)教材掌握不夠，知識(shí)遷移能力不足。

　　29題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，得分處兩個(gè)極端，高分多在6分以上，低分在0-1分之間，原因多為學(xué)生審題能力較差，不能準(zhǔn)確理解題意，不能把握題目考察指向。個(gè)別學(xué)生不能正確區(qū)分“公有”和“國(guó)有”，另外學(xué)生對(duì)公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，有的地區(qū)，有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒(méi)有理解到位。

　　30題，本題學(xué)生得分率較高，只有個(gè)別學(xué)生不能夠用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，語(yǔ)言不規(guī)范。

　　二、整改意見(jiàn)：

　　1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.檢查和鞏固。

　　2.擴(kuò)大學(xué)生視野，上課多介紹一些常識(shí)，并聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度。

　　3.注意區(qū)分個(gè)別易混知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生平時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)，注重對(duì)糾錯(cuò)本的利用。

　　4.講解習(xí)題時(shí)，讓學(xué)生注重解題技巧，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。

　　5.對(duì)學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范化、格式規(guī)范化、用語(yǔ)規(guī)范化。

　　6.加強(qiáng)時(shí)事與政治課的結(jié)合，提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力。

考試總結(jié)范文11

　　一、成立組織，制定方案，確�？荚嚬ぷ髀鋵�(shí)到位

　　為保證這次考試的順利進(jìn)行，我校專門(mén)成立了“20xx年信息技術(shù)模擬考試考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”和 “莒南縣20xx年信息技術(shù)模擬考試考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”， 明確任務(wù)與責(zé)任，做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、任務(wù)落實(shí)；精心制定了《**中學(xué)信息技術(shù)模擬考試實(shí)施方案》，保障學(xué)校各部門(mén)、各崗位工作的高效運(yùn)行，使本次信息技術(shù)模擬考試做到了規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，為考試工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

　　二、立足實(shí)際、從細(xì)從嚴(yán)，樹(shù)立團(tuán)林中學(xué)良好的考風(fēng)

　　不等不靠，多方籌集資金，積極實(shí)施電化教學(xué)，提高我校課堂教學(xué)中信息技術(shù)的含量。為信息技術(shù)模擬考試提供了可靠的硬件設(shè)施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢(shì)和效益，學(xué)校制定了教師素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師的操作能力和理論基礎(chǔ)，為信息技術(shù)模擬考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。在候考室學(xué)校充分利用學(xué)校廣播，向考生宣讀考生注意事項(xiàng)和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認(rèn)真操作，自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，客觀公正地對(duì)待每一位考生，維護(hù)了良好的考場(chǎng)秩序，使我�！罢\(chéng)實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”的良好考風(fēng)再一次得到譜寫(xiě)。

　　三、存在的問(wèn)題及建議：

　　1、不時(shí)有幾臺(tái)機(jī)器出現(xiàn)登不上的情況，只有重新啟動(dòng)機(jī)器才能解決問(wèn)題。

　　2、當(dāng)考生在考試過(guò)程中出現(xiàn)操作錯(cuò)誤時(shí)，顯得束手無(wú)策，缺少應(yīng)急處理能力�？忌鷮�(duì)計(jì)算機(jī)的操作熟練程度還有待進(jìn)一步提高。

　　3、在做Word試題的過(guò)程中，出現(xiàn)了部分考生不會(huì)使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)散學(xué)生的思考，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。

　　4、部分學(xué)校學(xué)生的'鍵盤(pán)操作能力很差，打字速度無(wú)法達(dá)到要求。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生打字指法的訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)鍵盤(pán)的識(shí)別能力和熟練程度。學(xué)生做文字輸入時(shí)，不能及時(shí)快速切換輸入法，查找同音字時(shí)，翻頁(yè)不熟練，以后加大這方面的練習(xí)。

　　5、部分考生出現(xiàn)了心理過(guò)度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時(shí)不知從何下手。知識(shí)與能力非常重要，但是良好的心理品質(zhì)同樣是成功的關(guān)鍵。

　　四、考試環(huán)境自查自糾

　　計(jì)算機(jī)教室存在的問(wèn)題：由于平時(shí)上課，現(xiàn)在微機(jī)室硬件出現(xiàn)的故障，需更換硬件如下：一塊主板（供電芯片已壞），一臺(tái)顯示器（保險(xiǎn)絲已斷）。

　　總之，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢(shì)，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，認(rèn)真分析總結(jié)過(guò)去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，確保我校的信息技術(shù)在今年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

考試總結(jié)范文12

　　英語(yǔ)課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著鄭老師念名字時(shí)的情緒。只是念到我的名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中的不安并沒(méi)有減少，因?yàn)闆](méi)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，一切都是不定數(shù)。

　　緩慢地將目光移到卷子的'中上方，兩個(gè)突兀的數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)的分?jǐn)?shù)。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來(lái)的努力，如此分?jǐn)?shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(zhǎng)交代。

　　而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來(lái)。只是分?jǐn)?shù)在如何不濟(jì)，也沒(méi)有了那一次無(wú)助�？赡�，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì)那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到老師對(duì)我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

　　自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分?jǐn)?shù)也不會(huì)如此糟糕;如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì)丟掉那么多分?jǐn)?shù)……可是，如果人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設(shè)?

　　只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時(shí)機(jī)。

考試總結(jié)范文13

　　期末考陸續(xù)結(jié)束，考生心情各不相同�？己玫南采厦忌�，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態(tài)要不得。

　　期末考是高三上學(xué)期最后一次大考，也是一次檢驗(yàn)前一段學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。如果考得好，對(duì)考生增加自信心和今后的學(xué)習(xí)很有幫助；反之，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性。有的考生覺(jué)得自己為了期末考，準(zhǔn)備得很充分，可還是沒(méi)考好，悲觀失落；有個(gè)別考生覺(jué)得自己再怎么努力，也不會(huì)取得好成績(jī)，尤其是跟其他成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)相比，很自卑，產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理；有的考生對(duì)高考的重視度不夠，對(duì)期末考試成績(jī)滿不在乎，學(xué)習(xí)缺乏積極性。

　　為此我建議，高三期末考結(jié)束后，考生要利用寒假作如下幾件事情：

　　（1）認(rèn)真分析試卷，找出失利原因�？荚囀Ю�的原因很多，最主要的無(wú)怪乎就這么幾點(diǎn)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、粗心大意，該對(duì)的沒(méi)答對(duì)，說(shuō)起來(lái)看起來(lái)好像不是什么大問(wèn)題，其實(shí)這樣是很大很大的問(wèn)題，試想如果這次考試是高考，那你不照樣慘了嗎？所以細(xì)心、認(rèn)真，把平時(shí)的考試當(dāng)做是高考才會(huì)把高考當(dāng)做平時(shí)的考試，才會(huì)取得更好的成績(jī)，所以，必須在平時(shí)，包括在做作業(yè)做練習(xí)的`時(shí)候也是要認(rèn)認(rèn)真真，小心細(xì)致！要培養(yǎng)自己這方面的習(xí)慣，在考試時(shí)才能不吃虧。

　�。�2）查漏補(bǔ)缺，分辨出優(yōu)劣勢(shì)科目，哪些是有潛力的學(xué)科，哪些學(xué)科還很薄弱，并針對(duì)漏洞及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，明確今后的努力方向，制定出適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是時(shí)間安排上要有所側(cè)重，對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科不能放松，對(duì)有潛力的學(xué)科要注意 抓緊時(shí)間多投入精力發(fā)掘自己的潛能，提高成績(jī)；對(duì)弱門(mén)學(xué)科，再加一把勁，盡可能的讓其不弱，最少做到盡可能少的拉分。

　�。�3）失利的考生要以平常心看待這次考試結(jié)果，不要悲觀，只要積極調(diào)整，樹(shù)立信心，成績(jī)提高空間還是比較大的。更為重要的是，應(yīng)該感到很慶幸，慶幸這次不是高考，還有機(jī)會(huì)還有時(shí)間再提高，再加油，最后取得勝利。

　　我認(rèn)為，沒(méi)考好的高三考生千萬(wàn)不要背上“思想包袱”，否則會(huì)影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)，甚至影響到高考，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，只有這樣才能打個(gè)翻身仗，才能笑到最后。

　　現(xiàn)在離高考還有五個(gè)月的時(shí)間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在高考時(shí)取得理想成績(jī)。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對(duì)高考予以重視，多和父母、老師溝通，學(xué)會(huì)自我減壓，并制訂好寒假和下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

考試總結(jié)范文14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，班級(jí)整體情況進(jìn)步很大。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。

　　一、班務(wù)工作

　　常聽(tīng)家長(zhǎng)們感慨“我們家孩子脾氣犟，個(gè)性強(qiáng)，他只聽(tīng)老師的，我們真拿他沒(méi)辦法�！笔堑�，孩子確實(shí)最聽(tīng)老師的.話，可這五十八個(gè)犟孩子集中到一塊兒，我這個(gè)也好當(dāng)不到哪兒去。班主任工作千頭萬(wàn)緒，事事必須親力親為，行為習(xí)慣，教育，環(huán)境衛(wèi)生，活動(dòng)開(kāi)展，表冊(cè)資料，這其中的酸甜苦辣只有當(dāng)過(guò)班主任，并且是當(dāng)過(guò)小學(xué)低年級(jí)班主任的人才能體會(huì)到。

　　(一)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

　　本學(xué)期為了激勵(lì)孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別開(kāi)展了群星閃爍評(píng)比活動(dòng)，孩子們很看重那一顆顆小紅星，那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天，孩子們知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，特別興奮，一個(gè)個(gè)特別聽(tīng)話，我看在眼里，喜在心上，說(shuō)明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)秀的，這份自信多么可貴呀，為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　(二)為了更順利的開(kāi)展班務(wù)工作，也為了讓更多的孩子得到鍛煉，我培養(yǎng)了一批得力能干的小干部。

　　(1)每天值日，早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀，中午管好午自習(xí)紀(jì)律，隨時(shí)督促環(huán)境衛(wèi)生，有突發(fā)事件及時(shí)向老師匯報(bào)。

　　(2)每組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。

　　(3)每四人學(xué)習(xí)小組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習(xí)。

　　(4)每支路隊(duì)有路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指揮隊(duì)員們有條不紊地離開(kāi)學(xué)校到接送地點(diǎn)。四類小干部均由班主任反復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)班務(wù)工作開(kāi)展得有聲有色。

　　(三)班務(wù)工作方面需要大家配合的是：

　　(1)安全教育：相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò)中了解到了一些近期在國(guó)內(nèi)發(fā)生過(guò)的幾起校園傷害事件。為此，從上到下都將校園安全工作列入了重中之重�，F(xiàn)在，我們學(xué)校每天會(huì)有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全，并且，港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時(shí)間，安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛(wèi)。為了能保證校園安全，學(xué)校也實(shí)行嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度，在學(xué)生上課期間，不允許其他人入校。不是不信任大家，而是怕壞人渾水摸魚(yú)進(jìn)入校園，給孩子們?cè)斐蓚�害。所以，在這里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話，可以給我電話或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時(shí)間和地點(diǎn)。如果，我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話，我相信大家一定會(huì)很配合學(xué)校工作。咱們家長(zhǎng)都很配合我，從不愿意給我添麻煩，這里呢我也謝謝大家了!

　　(2)繼續(xù)堅(jiān)持不帶零花錢(qián)，不帶玩具入校的要求，家長(zhǎng)從源頭就給孩子制止。有的家長(zhǎng)做得特別好，每天檢查孩子的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來(lái)不讓帶，這點(diǎn)特別好。

　　(3)加強(qiáng)品德教育，一位教育家說(shuō)過(guò)：身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年級(jí)孩子年齡小，可塑性強(qiáng)，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)，教育孩子尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有正確的是非觀，尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì)，小摩擦，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)。

　　(4)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠按照計(jì)劃，每天堅(jiān)持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

　　各位家長(zhǎng)，有句話說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。當(dāng)然，我們不是說(shuō)老師是神，但我想，老師們都在努力地做這個(gè)“神”，小學(xué)基礎(chǔ)教育任務(wù)重，老師的壓力大，更是出于想當(dāng)好這個(gè)“神”，對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所以工作中難免對(duì)孩子的要求有些嚴(yán)格，對(duì)家長(zhǎng)要求有些高，希望能得到家長(zhǎng)們的諒解，更希望在以后的工作中，家長(zhǎng)們能繼續(xù)理解，支持我們的工作，讓孩子們真正地快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

考試總結(jié)范文15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！彈指一揮間，20xx年中考又將如期而至。在僅剩一個(gè)多月的時(shí)間里，面對(duì)調(diào)考成績(jī)，我深感壓力如山大。在總體成績(jī)上，550分以上只有一人，540分以上有4人，480分以上只有39人，這距離校定目標(biāo)還有一定差距。在單科上，我的語(yǔ)文單科平均分只有87分，不僅與其它三校相距甚遠(yuǎn)，而且與自己心中的目標(biāo)也是相差很大。在此，我深感遺憾和慚愧，在剩下的寶貴時(shí)間里，我只有挑燈看劍，殫精竭慮，方能精忠報(bào)校。為達(dá)此目標(biāo)，我必須做到以下幾點(diǎn)：

　　一、要全面而細(xì)致的把握學(xué)生的備考思想。

　　思想有多遠(yuǎn)，成績(jī)就會(huì)有多好。作為九二班的班主任，我首先要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我班絕大部分學(xué)生思想是比較穩(wěn)定的，有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和必勝的信心。在下一階段，我要讓尖子生堅(jiān)定上黃高的信念，要讓優(yōu)生堅(jiān)定上一中的信念，堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，為學(xué)生提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于尖子生，在復(fù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)他們的聰明才智，結(jié)合他們的具體表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性的表?yè)P(yáng)，使他們學(xué)有所樂(lè)；對(duì)于優(yōu)生，在復(fù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們?cè)綄W(xué)越有勁，越考越有勁。

　　除了尖子生和優(yōu)生，我還要關(guān)注學(xué)困生。那些思想搖擺不定，考試成績(jī)起伏較大的學(xué)生更需要老師的鞭策、鼓勵(lì)和指點(diǎn)。對(duì)于這部分學(xué)生，我要想辦法激發(fā)他們的.正能量，幫他們解決思想上的困惑，分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，使他們緊跟班上的主流人群，永遠(yuǎn)保持不甘落后的學(xué)習(xí)斗志。

　　二、要調(diào)整好備考策略。

　　我想，下一階段的復(fù)習(xí)首先要查缺補(bǔ)漏，攻破難點(diǎn)。今年的語(yǔ)文單科試題結(jié)構(gòu)有較大改變，難度明顯加大，學(xué)生很容易失分。對(duì)于大部分學(xué)生而言，語(yǔ)言基礎(chǔ)的五道選擇題和閱讀部分的五道選擇題是失分最嚴(yán)重的地方，其次是古詩(shī)賞析和名著，這些難點(diǎn)如何突破，值得我好好探究。

　　除此之外，下一階段還要加大模擬考試的力度。保持三天一小測(cè)，一周一大考的考試節(jié)奏，讓學(xué)生處于一種適度焦慮、積極應(yīng)試的亢奮之中。對(duì)于考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我要認(rèn)真幫學(xué)生分析，讓他們不斷地明確自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不斷的完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和彌補(bǔ)自己的能力缺陷。

　　三、要嚴(yán)于律己，精益求精，專業(yè)備考。

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。今天距離中考只有47天，我甚感時(shí)間緊迫。在這短暫的時(shí)間里，我必須縝密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，珍惜每一堂語(yǔ)文課。我的語(yǔ)文在下一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是：強(qiáng)化記憶常錯(cuò)的字音和字形，強(qiáng)化記憶和理解《中考說(shuō)明》里面的古詩(shī)詞和課內(nèi)文言文，深刻理解八年級(jí)教材中的說(shuō)明文，整體把握《中考說(shuō)明》里面九部名著的主要內(nèi)容和理解名著中的重要人物形象，歸納中考常見(jiàn)的寫(xiě)作主題。

　　以上復(fù)習(xí)內(nèi)容主要依靠記憶和理解，在復(fù)習(xí)中，我要想辦法提高學(xué)生的記憶效率，要細(xì)致深入地檢查學(xué)生的記憶效果，及時(shí)讓學(xué)生查漏糾錯(cuò)，回環(huán)往復(fù)，最終使復(fù)習(xí)臻于完美。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上只是我關(guān)于備考的一些初淺想法。百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。在有限的時(shí)間里，我們可以創(chuàng)造高效的復(fù)習(xí)課堂。在有限的時(shí)間里，只要奮進(jìn)，我想我們總會(huì)有收獲，有驚喜。

　　最后，我想借此機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)我班科任老師的感激。從20xx年8月20開(kāi)始，我和我班的科任老師一路走來(lái)，這一路上，我總是被感動(dòng)著。周原校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)，何秋華老師的和藹，謝繼林老師的從容，萬(wàn)香瓊老師的聰明，周斌主任的自信，陳欣老師的勤奮，周金桃老師的執(zhí)著，汪金玲老師的細(xì)膩，周超明老師的果敢，都讓我刻骨銘心。

　　他們，總讓我不停地感動(dòng)著。他們，總讓我班的學(xué)生感動(dòng)。在剩下的日子里，我和我班的學(xué)生一定會(huì)繼續(xù)被感動(dòng)。有了這份感動(dòng)相伴，我相信今年的中考一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。最后，預(yù)祝我鎮(zhèn)20xx年中考再奪桂冠。謝謝大家。

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