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  • 期中考試考試總結(jié)

    時(shí)間:2024-06-16 19:32:32 考試 我要投稿

    期中考試考試總結(jié)(通用15篇)

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的期中考試考試總結(jié),歡迎大家分享。

    期中考試考試總結(jié)(通用15篇)

    期中考試考試總結(jié)1

      試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的,可不明白是不是絕后的。

      所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初?古人云:“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自我不明白努力,沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來(lái),凡成大事,離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒(méi)有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會(huì)到了。

      拿起試卷一看,觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對(duì)的.沒(méi)對(duì),該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!

      小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿(mǎn),那一份狂傲。讓我明白自我在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自我的那一份付出,去期盼豐碩的收獲!

    期中考試考試總結(jié)2

      期中考試過(guò)后,我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來(lái),因?yàn)榕伦晕移谥锌荚嚳荚伊。所以整天就只想著期望自我不?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)等等。

      最終,成績(jī)出來(lái)了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上,她只對(duì)我說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自我決定!敝,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

      這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):

      一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

      二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):

      (1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料,不懂的地方問(wèn)教師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的.地方就標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù);

      (2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著教師走,講到自我課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),更要細(xì)心聽(tīng)教師講解,如果還不懂,能夠等下課問(wèn)教師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還要把自我認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。

      (3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來(lái)。

      (4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。

      (5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對(duì)待。

      三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。

      四、多看課外讀物、新聞。

      只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

    期中考試考試總結(jié)3

      時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,仿佛昨天才剛剛開(kāi)學(xué),今天,緊張的期中考試就過(guò)去了。在這次考試中,有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀,有的同學(xué)有些許滑坡,有的同學(xué)則趕了上來(lái)。但無(wú)論怎樣,我們都應(yīng)該以這次考試為例,來(lái)為我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)。如果這次你成功了,請(qǐng)不要沾沾自喜,因?yàn)橐苍S這次只是僥幸,也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸,那么你應(yīng)該仔細(xì)想一下,今后你該如何提升自己的成績(jī),而不是靠著“運(yùn)氣”來(lái)過(guò)日子;如果你是付出了實(shí)實(shí)在在的努力,那么請(qǐng)繼續(xù)保持下去,總結(jié)成功的原因,繼續(xù)奔跑。那么,這次失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是肯定的:

      第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

      第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭《鴼怵H,要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么?

      第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。

      其實(shí)失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實(shí)學(xué)習(xí)本來(lái)很簡(jiǎn)單,只要你能靜得下心,沉得住氣,耐的住寂寞,深究學(xué)習(xí),就一定能夠取得好成績(jī)。這次的考試已經(jīng)過(guò)去了,請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己的失誤,為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕,熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽(yáng),要堅(jiān)信驚濤駭浪終會(huì)過(guò)去。常言道:勝敗乃兵家常事,更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試?记梆B(yǎng)精蓄銳;考場(chǎng)上全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜,但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料,清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰,我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)為未來(lái)的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。但是也不可抱著一種消極避世的態(tài)度,認(rèn)為考不好下次努力就行了,這次只是失誤,而不去反思自己的過(guò)錯(cuò)。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮,反復(fù)地試航,不斷發(fā)現(xiàn)缺陷,你才能掌握識(shí)別的技巧,才能成長(zhǎng)為真正的水手。感謝考試,為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功,也得到了磨練、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次,勝不驕、敗不餒,寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議:

      第一、與時(shí)間賽跑。時(shí)間就是生命,也許一分鐘的'時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jī),但是一分鐘的時(shí)間,絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中,時(shí)間是最公正的,但也是最短暫的,只有爭(zhēng)分奪秒去努力,只有與時(shí)間賽跑,我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步。

      第二、與汗水相伴。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,可見(jiàn),成功是與汗水相伴的。考試也是如此,只要我們不斷努力,不怕辛苦,不畏艱難,汗水會(huì)化成雨露,祝我們?nèi)〉么蠼荨?/p>

      第三、勝不驕,敗不餒。機(jī)不可失、時(shí)不待我。有的同學(xué)以為自己天下無(wú)敵,成績(jī)好就瞧不起別人,但是如果你只為這一丁點(diǎn)的成績(jī)而沾沾自喜,那么你日后未必有什么大的作為:有的同學(xué)則以為自己的成績(jī)差,覺(jué)得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實(shí)不是這樣的,每個(gè)人都是一樣的,原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)更應(yīng)充分利用時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,寧可學(xué)少點(diǎn),也要學(xué)好點(diǎn)。如果與別人一樣努力,卻成功不了,那就花別人千百倍的時(shí)間,相信總有一天你終將會(huì)取得成功。

      第四、不投機(jī)取巧?荚囀且粓(chǎng)公平的比賽,是靠平時(shí)的日積月累,在考試當(dāng)中,不要心存僥幸盜取他人的勞動(dòng)成果,我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中,堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。同學(xué)們,大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上幾萬(wàn)里,要想取得好成績(jī),努力是必不可少的,信心也是非常重要的。此時(shí)此刻,我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù),不虛度青春,努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們都養(yǎng)足精力,充實(shí)頭腦,在未來(lái)的日子里打好每一戰(zhàn),讓所有的人都為我們歡呼!

    期中考試考試總結(jié)4

      期中考試考完了,我語(yǔ)文考到了83分、數(shù)學(xué)97.5、英語(yǔ)100,我覺(jué)得要改正的是我的語(yǔ)文考得不理想。

      一、是因?yàn)槲覜](méi)有好好檢查;

      二、是我沒(méi)有好好審題,沒(méi)看清楚題目要求是什么;

      三、是我們有寫(xiě)好字,被扣了分;

      四、是我做錯(cuò)了題。

      最讓我扣得多分的是作文,我沒(méi)看清楚作文要求寫(xiě)的.是《美麗的秋天》,我卻寫(xiě)了《快樂(lè)的秋游》,內(nèi)容離題了!

      數(shù)學(xué)考不到100分的原因是:我看錯(cuò)了題、我也畫(huà)錯(cuò)了圖形才被扣分的。我畫(huà)的平行四邊形根本不是平行四邊形。

      英語(yǔ)考到了100,我覺(jué)得很開(kāi)心!100分的原因:一、我認(rèn)真檢查過(guò)了、二、我這次復(fù)了習(xí),所以才會(huì)得到100分!

      發(fā)了試卷后,回到家,我立刻給爸爸媽媽看,爸爸媽媽說(shuō):“你的語(yǔ)文考的太不理想了,都是出于粗心大意沒(méi)好好檢查和讀清楚題,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以。”我說(shuō):“哦!以后考試前我一定把題目看清,考完試后一定要檢查幾次,原來(lái)考完之后的復(fù)查是非常重要的”

      經(jīng)過(guò)這一次期中考試,我總結(jié)到了,我會(huì)考砸是因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)、好好讀一讀課文、好好的復(fù)查。以后無(wú)論做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考試我都要細(xì)心認(rèn)真的檢查。

    期中考試考試總結(jié)5

      期中考試成績(jī)終于出來(lái)了,可是我的成績(jī)很不理想,這次考試我的語(yǔ)文只考了49分,數(shù)學(xué)只考了48分.英語(yǔ)考了81,物理考了60.這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點(diǎn)是我主要分析的原因:

      1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是草草看了看書(shū)。

      2、臨陣磨槍?zhuān)粨,平時(shí)不善于積累。

      3、考試前很盲目,復(fù)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有重點(diǎn)。

      4、平常老師講的東西沒(méi)有記牢.

      5、對(duì)自己的要求不高,一心想玩.

      在今后我要做到:學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有腳步走穩(wěn),才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)深深腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我就先做那些基礎(chǔ)題,往往基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)多,提高題的分?jǐn)?shù)卻相對(duì)的.少一些。熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,自己就能打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

      這學(xué)期期中考試的成績(jī)肯定離心中的目標(biāo)很遠(yuǎn),但我會(huì)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面,我基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

      今后,我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)我還要改進(jìn),從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上改進(jìn)。

      這次考試,我確定了未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助,我希望我與集體共同成長(zhǎng)

    期中考試考試總結(jié)6

      20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。

      一、主動(dòng)參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》走訪了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方法、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

      二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的`工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:

      1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)教室的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng)。

      3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

    期中考試考試總結(jié)7

      光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。

      那天早晨,試卷發(fā)下來(lái)了,那一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤,再一次告訴我沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào),在這兩個(gè)月內(nèi),我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣,并沒(méi)有多重副科,導(dǎo)致副科把我的成績(jī)?cè)捪铝似,所以,以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。

      我的成績(jī)并不是很理想,這都是因?yàn)槲疑险n總走神,晚上回家沒(méi)有把當(dāng)天的內(nèi)容背會(huì),最后快考試了,才發(fā)現(xiàn)太多了,根本背不進(jìn)去,才導(dǎo)致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以,我要重新制定學(xué)習(xí)方法,那就是,上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家后必須背會(huì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并經(jīng)常溫習(xí),認(rèn)真完成老師留下的`課堂作業(yè)和家庭作業(yè),以便提高成績(jī)。

      經(jīng)過(guò)這次考試,我總結(jié)出了自己的缺點(diǎn),一是粗心,這次考試有差不多一半的錯(cuò)誤都是因?yàn)榇中,太可惜了,二是我太放松了,開(kāi)始那天我應(yīng)該緊張起來(lái),要高度重視,不能把期中考試當(dāng)成一次小考試,這畢竟是我上高中的第一次大型考試,應(yīng)該放在第一位。

      經(jīng)過(guò)這次考試,讓我想到了很多,下一次,我一定不會(huì)原地踏步了,而要進(jìn)步,最少進(jìn)步20名。

      我相信,進(jìn)過(guò)我不斷的努力,我的辛苦不會(huì)白費(fèi)的。

      古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō),可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。

    期中考試考試總結(jié)8

      一、成績(jī)總結(jié)

      低年級(jí)組共有學(xué)生254人,其中一年級(jí)學(xué)生99人,二年級(jí)學(xué)生155人。 第一次月考的考試人數(shù)為:三年級(jí)99人,二年級(jí)154人。

      二、成績(jī)分析 一年級(jí)

      總的來(lái)說(shuō),分距相差不大,就班級(jí)平均而言,1602班稍微落后一些,原因主要在數(shù)學(xué)這門(mén)課。二年級(jí)

      二年級(jí)語(yǔ)文主要是1501、1502這兩個(gè)班的分?jǐn)?shù)與平均分相差有點(diǎn)明顯,其余的班級(jí)都相差不大;數(shù)學(xué)科目,1502、1503兩個(gè)班稍微落后。

      三、解決措施

      1.及時(shí)聽(tīng)課,了解學(xué)情。

      2.加強(qiáng)集體備課,將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)提取出來(lái)及就如何突破這些重難點(diǎn),找到合適的方法,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課件,資源共享,做到每節(jié)課都有備而來(lái)。

      3.要精選、精編?kù)`活多變、具有針對(duì)性的.練習(xí)。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      4.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),多采用直觀教學(xué),合理使用教具,上課時(shí)運(yùn)用各種教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      5.狠抓落實(shí),抓好輔差工作。

      6.多跟學(xué)生在一起,先讓學(xué)生喜歡上你,再讓他喜歡你的課堂。

      7.注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)節(jié),及時(shí)進(jìn)行督促并解決。

      四、經(jīng)驗(yàn)分享

      1.花時(shí)間備課,打有準(zhǔn)備的戰(zhàn),只有抓好課堂40分鐘,學(xué)生才會(huì)給你滿(mǎn)意的作業(yè)和考試分?jǐn)?shù)。

      2.培養(yǎng)學(xué)生好的做題習(xí)慣,做到先讀題、再下筆。

      3.培養(yǎng)學(xué)生好的上課習(xí)慣,要保證課堂上人人參與、人人會(huì)舉手。 4.培養(yǎng)學(xué)生用完整的話(huà)回答問(wèn)題,這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的解題思路。 5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,備課時(shí),可創(chuàng)設(shè)一些聯(lián)系生活實(shí)際的游戲。 6.多關(guān)心、關(guān)注學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的圈子,很多時(shí)候并不是他不會(huì)做,而是你還不了解他的性格,更多的是需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)。

      7.對(duì)于后進(jìn)生,可以用一些管理技巧來(lái)激勵(lì)他,如:獎(jiǎng)品制。

      8.班級(jí)中學(xué)生沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行練習(xí)并落實(shí),不能只做不改,改后要進(jìn)行二次練習(xí)。

    期中考試考試總結(jié)9

      這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討:

      1、在考試前沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是翻了翻書(shū)。

      2、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

      通過(guò)以上幾點(diǎn),在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法:

      一、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:

     。ㄒ唬┐鷶(shù)(二)幾何。

      代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時(shí),要懂得整體感知,掌握好方法?荚嚽埃詈貌灰鎏y的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三,做到任真仔細(xì),代數(shù)就會(huì)變得很容易。

      幾何:其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。例如:本應(yīng)是∠AOC,在馬虎的'情況下很可能寫(xiě)成∠ACO,這樣一來(lái),就會(huì)白白丟掉幾分。

      有時(shí),遇到不會(huì)的幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形,這樣,復(fù)雜變簡(jiǎn)單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來(lái),并結(jié)和已知,再難的題也做的出來(lái)。

      二、語(yǔ)文:復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面:

      (一)文學(xué)常識(shí)(二)注音(三)解詞(四)默寫(xiě)(五)單元知識(shí)。

      在語(yǔ)文考試中,綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時(shí)就要多讀書(shū)、讀好書(shū)。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意題干要求,抓住要點(diǎn)答題。主要是抓問(wèn)題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境,恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積累,充分發(fā)揮創(chuàng)意,更要注意語(yǔ)言的運(yùn)用,力求言之有理又有序,得體又簡(jiǎn)明,F(xiàn)代文閱讀在答題時(shí),要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會(huì)讀兩遍,兩遍不會(huì)讀三遍,直到讀明白為止。這次考試中,我認(rèn)為我語(yǔ)文考得不是很好,因?yàn)槲以诳纪暝嚭蠛屯瑢W(xué)對(duì)答案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯(cuò)了一道理解性默寫(xiě)題,就是因?yàn)槲覍?duì)古文的理解還是不到位,所以造成了這種結(jié)果。

      三、英語(yǔ):熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,可在做完成句子時(shí),雖然單詞都會(huì),可不會(huì)句型也無(wú)濟(jì)于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí),多聽(tīng)磁帶,多看書(shū),回老師不是讓我們買(mǎi)過(guò)《書(shū)蟲(chóng)》嗎?經(jīng)?纯催@種雙語(yǔ)讀物也會(huì)增大我們的單詞量。這樣,對(duì)于英語(yǔ)的感知性就會(huì)加強(qiáng)。

      “學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn)。”“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn)!薄昂脝(wèn)無(wú)須臉紅,無(wú)知才應(yīng)羞恥!庇涀,作為老師,他們永遠(yuǎn)等待著你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

    期中考試考試總結(jié)10

      1.這次期中考試,我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,全校共202人參加考試,只有7人不及格。

      2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),各年級(jí)的測(cè)試,學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題:(1)有的學(xué)生錯(cuò)字多。(2)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。(3)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有待于提高。

      3、各年級(jí)試卷分析

      四年級(jí):

      從四年級(jí)的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查,貼近學(xué)生的生活時(shí)間,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。有些學(xué)生由于語(yǔ)言組織能力差,學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用,答得不夠全面?茖W(xué)在線的知識(shí)學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握。綜上所述,在今后的教學(xué)中,我們老師要做好以下幾個(gè)方面:(1)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言。(2)還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題,分析題、理解題的能力,特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。

      五年級(jí):

      五年級(jí)的試卷難易適中,試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則,既考查了教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn),又兼顧了非知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),而且準(zhǔn)確率比較高,但也存在不足。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題答題不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)結(jié)論的敘述不精準(zhǔn),還有的.同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì)。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生試卷中存在的問(wèn)題,我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      六年級(jí):

      六年級(jí)的試卷試題比較簡(jiǎn)單,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在注重檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也注重了對(duì)學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,大部分學(xué)生能根據(jù)研究問(wèn)題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),也有不足,就是有部分學(xué)生的語(yǔ)言自主能力較差:例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題,要學(xué)生自己組織語(yǔ)言說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,由于老師沒(méi)給學(xué)生抄答案,學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致失分。通過(guò)整套試卷的測(cè)試,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

      總的來(lái)看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高,但還需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)這次測(cè)試,我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中,在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問(wèn)題的能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入鉆研教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實(shí)際相結(jié)合。精心設(shè)計(jì)習(xí)題,緊緊圍繞新課標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué),努力把我校的科學(xué)成績(jī)盡快提高到一個(gè)新水平。

    期中考試考試總結(jié)11

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。

      半個(gè)學(xué)期以來(lái),在老師的精心指導(dǎo)、教育下,我在各個(gè)方面都有所進(jìn)步。比如作文進(jìn)步了。去年上、下學(xué)期,我參加作文比賽,可是,每次都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”什么名次也沒(méi)有獲得。雖然老師、父母一再跟我說(shuō):“重在參與”,但我還是有點(diǎn)失落。今年,老師讓我去參加作文現(xiàn)場(chǎng)賽。我還獲得了三等獎(jiǎng),我高興極了,不僅獲得了名次,更重要是為班級(jí)爭(zhēng)了光。我以前的作文本里,根本就看不到一個(gè)“優(yōu)”,今年,我作文得了好幾次“優(yōu)”。我發(fā)現(xiàn)我的作文,有所進(jìn)步了,對(duì)作文課更感興趣了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所進(jìn)步了。去年,我雖然每個(gè)單元都考九十幾分,但從沒(méi)有拿過(guò)一百分,今年,我拿了兩次一百分。成績(jī)進(jìn)步是因?yàn)槔蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和每次考試前我都認(rèn)真復(fù)習(xí)的成果吧!

      雖然,有進(jìn)步的'地方,但我也有缺點(diǎn)、不足。我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)退步了,也許是因?yàn)樯险n不夠認(rèn)真聽(tīng)吧?考了兩次八十幾分,那是我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的語(yǔ)文成績(jī),也是考得最差的語(yǔ)文成績(jī),數(shù)學(xué)成績(jī)也有一次,考得很不理想,這全都是不認(rèn)真造成的后果。

      今后,我一定要多看課外書(shū),多做題,把語(yǔ)文成績(jī)提上去,并認(rèn)真寫(xiě)好作文,讓作文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

    期中考試考試總結(jié)12

      開(kāi)學(xué)兩個(gè)月,第一次月考考xxx分,自以為期中考試能咸魚(yú)翻身,但是現(xiàn)實(shí)又給了一記悶棍?荚嚂r(shí)以為都會(huì),很有自信的出了考場(chǎng),接下來(lái)的講評(píng)讓我大跌眼鏡,就連平時(shí)最好的化學(xué)也因?yàn)轳R虎而成了拉分學(xué)科。說(shuō)回來(lái),這兩個(gè)月學(xué)什么了?干什么了?想什么了?學(xué)習(xí)時(shí)一知半解,做題時(shí)不求甚解,回家后更是是無(wú)忌憚的玩樂(lè)。幾乎都把我是一個(gè)高三學(xué)生的身份給拋到腦后。但是,我要感謝這次考試,是它把我從“幻想”打回到現(xiàn)實(shí)。

      上初中時(shí),我的班主任和我說(shuō)過(guò)一句話(huà):孩子,你有著別人夢(mèng)寐以求的頭腦,但為什么不把它用在正地方呢?其實(shí),這句話(huà)當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)兒都不理解,不學(xué)習(xí)怕什么?大不了去打工。這是初中的想法。上了高中,高一高二有過(guò)那么一段可歌可泣的光輝歷史,但那只是過(guò)眼云煙,就如同流星劃過(guò)天際是一樣的,只有那么短暫的美麗。

      剛上高三時(shí)有過(guò)那么一絲忐忑與不安,隨即被我所遺忘,又回到了我初中時(shí)的狀態(tài)。不愛(ài)學(xué)習(xí)、無(wú)所事事。第一次月考之后,突然回想起剛上高一時(shí)的那種決心和毅力,但想又有什么用呢?成天就是吃喝玩樂(lè),錢(qián)沒(méi)少花,但我的成績(jī)猶如那黃昏的太陽(yáng),一刻不如一刻。在期中考試之后,現(xiàn)實(shí)給我的一悶棍完全打醒了我,F(xiàn)在距離高考還有xxx天,差不多x個(gè)月,看別人成績(jī)上升時(shí),我真的羨慕、嫉妒、恨,可是我不怕,現(xiàn)在不晚。7個(gè)月足夠讓我從一個(gè)不成熟的'男孩蛻變成為一個(gè)成熟而又不乏朝氣的男子漢。

      當(dāng)生活給了你一百個(gè)理由哭泣時(shí),你就拿出一千個(gè)理由笑給它看。生活本就一路坦途,最后走到終點(diǎn)的不一定是最聰明的,但一定是最執(zhí)著的。既然選擇了就永遠(yuǎn)不要懷疑自己,上帝沒(méi)有告訴你什么是希望,但它也沒(méi)有定義什么是絕望,只有放棄才是最大的失敗。而當(dāng)你執(zhí)著做一件事的時(shí)候,就連你的對(duì)手都會(huì)為你提供幫助。

    期中考試考試總結(jié)13

      期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,我把九(2)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)看了一遍又一遍,仔細(xì)分析了學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有些欠缺。

      一、試卷分析

      考卷總體來(lái)說(shuō),略顯偏難,有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。

     。1)選擇填空考查得比較細(xì),大部分很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況,知識(shí)覆蓋面較廣,較細(xì),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。但也有個(gè)別題目相對(duì)較難。

     。2)完形填空與閱讀理解題量較大,取材都比較好,貼近現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生很有教育,通過(guò)做這個(gè)題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。

     。3)補(bǔ)全對(duì)話(huà)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對(duì)教材的深加工,做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活,但由于大部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,所以效果不甚理想。

      二、學(xué)生情況分析

      本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問(wèn)題,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱,掌握不太牢,每個(gè)大題丟分都有;A(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí),學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多,造成及格人數(shù)太少。

      本次考試43人參考,最高分94分,過(guò)90分3人,及格人,人均分49·8分

      三、失分情況和原因

      1·聽(tīng)力題:失分較多的是第三、四節(jié)。在這兩個(gè)題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽(tīng)完材料之后,無(wú)法填出相應(yīng)的關(guān)鍵詞,而且學(xué)生的理解能力差。

      2·短文填空:本題所給的語(yǔ)篇較長(zhǎng),難度較大,因此失分較多。

      3·學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一,學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng),很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案,而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章,缺乏耐心。第二,部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過(guò)現(xiàn)象理解出作者的言外之意。

      4·詞語(yǔ)運(yùn)用:根據(jù)句意填單詞(每空一詞),使句子完整、語(yǔ)法正確這題失分也比較多,可見(jiàn)學(xué)生在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。

      5·書(shū)面表達(dá):在整個(gè)卷子當(dāng)中失分較多的是書(shū)面表達(dá),要寫(xiě)好這個(gè)作文要一定的單詞量和語(yǔ)法知識(shí)

      四.問(wèn)題分析

      1·平時(shí)我對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),我會(huì)厲聲呵斥他們。上課不允許講無(wú)關(guān)的話(huà),思想不能開(kāi)小差,看起來(lái)這很有道理,作為教師,就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因?yàn)殚_(kāi)小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道,如果他來(lái)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題,你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,但他卻不會(huì)來(lái)問(wèn)你,為什么?因?yàn)樗履懔R他,結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度,我似乎沒(méi)有把握好這個(gè)度

      2·應(yīng)該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說(shuō)他們記不住,部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大

      程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,但不會(huì)讀,這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的'。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí),他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

      3·這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。

      4·實(shí)行分層次教學(xué),降低對(duì)差生的要求,比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí),其他學(xué)生能讀熟就可以了,檢查單詞和詞組時(shí),要求差生寫(xiě)對(duì)一半就算優(yōu)秀,這樣他下次會(huì)背單詞背的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感,逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

      5·做好補(bǔ)差工作,縮小兩極分化,從測(cè)試情況看,英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化,學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭(zhēng)減少差生,使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們,及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

      6·平時(shí)上課講課速度快,因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),但快了會(huì)有效果嗎?我把知識(shí)進(jìn)行整合了嗎?上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢?

      五、今后教學(xué)中要采取的措施

      1、我自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng),廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ),來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。

      2、尊重差異,分層教學(xué),分類(lèi)指導(dǎo),對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主,對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野,對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。

      3、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成都離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,離開(kāi)基礎(chǔ),能力就是無(wú)源之水,在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

      4、要狠抓朗讀,背誦語(yǔ)篇,多閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,加大語(yǔ)言信息輸入量,擴(kuò)大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。

      5、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。

      6、加強(qiáng)訓(xùn)練,多做題,多測(cè)驗(yàn)。

      最后,期中考試已經(jīng)過(guò)去了,但它給我們帶來(lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我,作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師,我會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,我會(huì)拿出100%熱情與努力投入到九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中去。

    期中考試考試總結(jié)14

      期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,從六年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)來(lái)看,還是比較令人欣慰的,因?yàn)閾?jù)我所知,六年級(jí)大多數(shù)班級(jí)都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí),基本上是在毫無(wú)準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說(shuō)明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰(zhàn)水平。

      從卷面看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,對(duì)于書(shū)寫(xiě)也有了明確的認(rèn)識(shí)。閱讀感悟部分還是不很理想,我想這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思考的習(xí)慣,許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了,就草草落筆,導(dǎo)致對(duì)一些問(wèn)題思考不深入、不到位。習(xí)作是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合體現(xiàn),從這次習(xí)作內(nèi)容來(lái)看,課外閱讀對(duì)學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用,我們對(duì)試卷分析得出的答案是:有課外閱讀積累的學(xué)生寫(xiě)出的作文明顯有水到渠成的感覺(jué)。

      為了進(jìn)一步提高六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量,我想對(duì)我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思:

      1、營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽(tīng)曾教過(guò)六年級(jí)的老師說(shuō),學(xué)生到了六年級(jí)下半學(xué)期就會(huì)瘋狂,表現(xiàn)為紀(jì)律混亂,糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備,但就目前來(lái)看,我們班學(xué)生還沒(méi)有誰(shuí)表現(xiàn)出會(huì)擾亂班級(jí)的跡象。我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)的管理,剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如:空閑時(shí),多于學(xué)生交流,讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重,學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)充滿(mǎn)自信和對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅感,邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對(duì)于那些個(gè)性特別張揚(yáng)的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)制止,通過(guò)樹(shù)立班級(jí)積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣,引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。

      2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,避免知識(shí)遺忘。

      1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對(duì)五、六年級(jí)的.課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間,非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段,要反復(fù)鞏固,直到學(xué)生牢固掌握。當(dāng)然,在知識(shí)講評(píng)中,老師要能舉一反三,讓學(xué)生觸類(lèi)旁通,把易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

      2)歸類(lèi)復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí),將本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)梳理。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得好不好,要通過(guò)考試進(jìn)行反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)。

      3、要注意激發(fā)興趣,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力,特別是最后復(fù)習(xí)階段,課堂不能拘泥于死板的做試題,而應(yīng)該以不同的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的,六年的考試,學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗(yàn),所做的題型也是萬(wàn)變不離其宗,以后這段時(shí)間就需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行拓寬處理,比如多背幾首古詩(shī),多讀幾篇范文,多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門(mén)話(huà)題等。

      4、重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累、感悟和欣賞。語(yǔ)言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高,因此還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間去自主閱讀,讓學(xué)生在自己讀懂文章的過(guò)程中,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)文章的獨(dú)立見(jiàn)解,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),提高對(duì)文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。

      以上幾點(diǎn)是我對(duì)目前六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的淺顯看法,不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

    期中考試考試總結(jié)15

      天,陰陰的,似乎有一場(chǎng)暴風(fēng)雪的到來(lái)。班主任從門(mén)外進(jìn)來(lái)了,天越壓越黑,仿佛要把一切都吞掉。心情也變得十分壓抑,班主任老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了:“XX,語(yǔ)文XX分,數(shù)學(xué)XX分,英語(yǔ)……”我真的不敢再聽(tīng)下去了,捂著耳朵,眼淚一滴一滴掉在桌子上,也許,這聲音只有我聽(tīng)得到。

      放學(xué)了,所有人都回家了,每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著笑容:成績(jī)好的為分?jǐn)?shù)而高興,成績(jī)不好的早已不在乎分?jǐn)?shù)為可以回家而高興。而我,也想努力地笑一下,嘴角揚(yáng)了揚(yáng),卻始終沒(méi)有笑出來(lái)終究,天上還是沒(méi)有下雪,只是陰陰的,正如我現(xiàn)在的心情一樣。

      走到了操場(chǎng),我沿著跑道一圈一圈的跑,只是為了發(fā)泄心中的情緒:為什么?為什么我一直努力著,換來(lái)的卻是一次次的失敗?為什么?難道真的是因?yàn)槲姨苛藛?想到這里,眼淚又流了出來(lái)。我迎著風(fēng),跑得更快了,想把這不爭(zhēng)氣的眼淚吹回去,就這樣一直跑到再也跑不動(dòng)了。我坐地上,看著陰陰的天空,我覺(jué)得天空和我一樣,一直為一件事努力著,卻始終沒(méi)有成功,只不過(guò),天是為了能夠痛快的`下一場(chǎng)雪,而我,則是為了能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。我歇斯底里的對(duì)著天空大喊:“老天,你是不是和我一樣難過(guò)?是不是和我一樣,努力卻不能夠?”老天沒(méi)有回答我,我笑了,心想:天空又怎能回答我?它沒(méi)有感情沒(méi)有思想啊!

      這時(shí),天空飄起了雪花。剎那間我真正地明白了張海迪的那句:“即使一百次跌倒,也要第一百零一次爬起來(lái)。”

      站起身來(lái),回到教室,拿起一本書(shū),認(rèn)真的讀了起來(lái)……

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