- 《生命,生命》讀后感 推薦度:
- 讀《生命 生命》有感 推薦度:
- 學(xué)《生命生命》有感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
生命生命有感14篇
生命生命有感 篇1
一次,老師教我們學(xué)習(xí)《生命,生命》,并讓我們背課文。我一直都背不住,但是我并不灰心喪氣,又讀了幾遍。當(dāng)我再次讀到飛蛾求生的時(shí)候,我明白了,一只昆蟲(chóng)原來(lái)也如此地珍愛(ài)自己的生命,我終于懂得作者要表達(dá)的意思了。過(guò)了一會(huì)我就會(huì)背第一自然段了。
香瓜子在磚縫中長(zhǎng)出,即使它只活了幾天,但它不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。為了更明白生命是什么,杏林子又做了一次實(shí)驗(yàn),用醫(yī)生的`聽(tīng)診器,靜聽(tīng)這自己的心跳,那一聲聲平穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳,給了她極大的震撼,原來(lái),這才是生命,屬于自己不屈不撓的生命。從文中我恍然大悟,我應(yīng)該要好好地善待自己的生命,不讓它白白的流失,使自己活得光彩有力。
杏林子的雙腳殘了,但她并不氣餒,她從飛蛾、種子身上得到啟示,得到鼓舞,頑強(qiáng)學(xué)習(xí),更加有勇氣地面對(duì)生活,成為臺(tái)灣文壇上的著名作家,著有四十多本書(shū)籍,被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。
我的內(nèi)心震撼著,我要學(xué)習(xí)香瓜子不屈不撓的精神,學(xué)習(xí)杏林子的頑強(qiáng),好好用功讀書(shū),在今后的學(xué)習(xí)生活中,不管遇到什么困難,都不退縮,勇敢面對(duì),讓自己將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人!
生命生命有感 篇2
《生命生命》這篇文章寫(xiě)到,飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去,我趁它不注意捉住了它,但它那種求生的欲望使我放了它。墻角磚縫里掉進(jìn)一粒瓜子,它卻在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有土壤的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。
讀了這篇文章,讓我想到了海倫.凱勒出生九個(gè)月后就失去了聽(tīng)力和視力,最后又喪失了說(shuō)話的`能力,但她并沒(méi)有放棄,最后,請(qǐng)了一位教書(shū)先生,她經(jīng)過(guò)不懈的堅(jiān)持、努力,終于可以說(shuō)話了。
讀了這篇文章,使我明白:生命可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。
生命生命有感 篇3
讀了《生命生命》這篇文章后,我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí):讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。其實(shí)不是只有飛蛾和香瓜子有求生的'欲望,就連狒狒和最不起眼的倉(cāng)鼠都有強(qiáng)烈的求生欲望。
昨天,我去香江野生動(dòng)物世界中玩,花5元買(mǎi)了一包投喂狒狒的花生,我抓出一個(gè)扔進(jìn)去,里面一只帶著小孩的母狒狒一伸手,抓住了花生,用熟練的動(dòng)作打開(kāi)花生,吃掉花生米,扔掉花生殼,這一系列動(dòng)作做得連慣而沒(méi)有停頓。就在不久,一個(gè)人,扔了一片大面包進(jìn)去,幾只狒狒為了吃那片面包而打起架來(lái),最終發(fā)展到了“群架”,其中一只被打得頭上流出血來(lái)。它們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)奪面包?為了生存,為了活下去。
我家養(yǎng)了兩只倉(cāng)鼠,它們非常喜歡吃瓜子。有一次,我想試試它們有沒(méi)有攀爬的能力,便把瓜子放在了籠子的最上端,不過(guò)小倉(cāng)鼠并沒(méi)有被難倒,反而迎刃而上,順著籠子,爬到了最頂端,拿到了瓜子,盡管它下去時(shí)摔了個(gè)“四腳朝天”。
是什么力量,讓狒狒為了面包打架,讓倉(cāng)鼠為了瓜子而爬籠子?是欲望,是求生欲望,是強(qiáng)烈的求生欲望,讓動(dòng)物,為了食物而拼命!
生命生命有感 篇4
讀了《生命生命》一文,文中那只被人無(wú)視的蜜蜂令我生感觸動(dòng): 當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中,這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思:在連續(xù)三次從土中鉆出的它,傷痕累累;但這小家伙竟以為自己還能飛,正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī),認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí),仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的`英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,這被無(wú)視的存在…… 在生活中,就有這像蜜蜂一樣的人們,他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌。
《淘金者》這篇我銘記在心的文章,這首百聽(tīng)不厭的贊歌:那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊;他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,著偉大而不屈的生命…… 汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難,讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命,摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無(wú)畏的教師,為了保護(hù)學(xué)生,早把“死”拋到九霄云外,然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生;還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫,但精神永存!曾換回了無(wú)數(shù)的生命;不錯(cuò),他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,卻擴(kuò)大了生命的寬度,讓他們的生命更多姿多彩…… !我仿佛正凝望著可輕視的存在!
生命的贊歌是視死如歸,是不屈不撓,是無(wú)私奉獻(xiàn)……
生命生命有感 篇5
今天,我讀了《生命,生命》這篇課文,我的心靈受到了觸動(dòng)。
當(dāng)我讀到:“夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地騷擾我,它停下來(lái)的時(shí)候,我一伸手捉住了它。可是飛蛾掙扎著,那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明!我忍不住放了它。”我想:我們一定要珍愛(ài)生命,就算是有一絲的希望,我們也要抓住,動(dòng)物都會(huì)珍惜自己的的生命,何況我們?nèi)四?
當(dāng)我讀到:“墻角的磚縫中不小心掉進(jìn)了一粒香瓜子,可是竟冒出了一截小瓜苗,在這里面有多么強(qiáng)的.生命力啊!它沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長(zhǎng),可是它只活了幾天!蔽蚁耄哼@粒香瓜子為了追求光明,為了理想,不管多大的困難都永不放棄。是啊,連植物都知道追求光明,,那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該有理想,更應(yīng)該活得有意義。
生命雖然短暫,但是我們也要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
生命生命有感 篇6
《生命 生命》這篇文章分別寫(xiě)了3個(gè)小故事,特別是最后一個(gè)故事更加體現(xiàn)出了生命寶貴,也寫(xiě)出了我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)出最大的價(jià)值,不能無(wú)所作為,虛度年華。
生命就像是一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒,一面無(wú)瑕的鏡子……
生命是短暫的,也是美好的。
有一次,我心情很急躁,把一株寶石花的葉子給扯下來(lái),扔進(jìn)了泥土中,過(guò)了幾天,我驚奇地發(fā)現(xiàn)在那折斷的寶石花上竟又長(zhǎng)出了嫩芽,更讓我感到驚訝的是,那片被我扔進(jìn)泥土的'那片葉子居然長(zhǎng)成了又一株新的寶石花!
我家有一盆仙人掌,在我的精心培育下,長(zhǎng)得格外茂盛,有一次我去有事外出,過(guò)了十幾天才回來(lái),它竟然還是長(zhǎng)得格外茂盛,我想:“它竟可以在不澆水的情況下,茁壯生長(zhǎng),這真是一個(gè)奇跡。
其實(shí)生命本來(lái)就是一個(gè)奇跡,它值得我們好好珍惜。我要像海倫.凱勒學(xué)習(xí),好好地珍惜生命,讓生活更加光彩有力。
生命生命有感 篇7
有一篇課文——《生命生命》,是我在四年級(jí)的時(shí)候?qū)W的,它給我留下了深刻的印象。
這是一篇關(guān)于熱愛(ài)生命的文章,是臺(tái)灣女作家杏林子的作品。主要寫(xiě)了:一只昆蟲(chóng)飛蛾在人手中求生的強(qiáng)烈欲望,一粒香瓜子在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng),和一個(gè)人聽(tīng)律動(dòng)的心跳。
這一篇課文讓我明白了一個(gè)人一定要有強(qiáng)烈的求生欲望,還要熱愛(ài)生命,珍愛(ài)生命,一個(gè)人的生命屬于自己,我們必須對(duì)自己好好負(fù)責(zé),好好是用生命,讓自己有限的`心命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,更能讓一個(gè)人的人生更有意義。在生活中,也有很多人對(duì)生命十分熱愛(ài),十分珍愛(ài)。
如:桑蘭,她17歲,是一位來(lái)自于寧波的體操隊(duì)員,曾經(jīng)在中國(guó)體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”這個(gè)讓人夢(mèng)寐以求的美譽(yù),在1998年桑蘭代表中國(guó)參加在紐約市長(zhǎng)島舉辦的一個(gè)友好運(yùn)動(dòng)會(huì),不幸因脊髓嚴(yán)重挫折而造成了雙腿癱瘓,然而,堅(jiān)強(qiáng)的她卻沒(méi)有選擇灰心和沮喪,而是坦然的接受了命運(yùn)對(duì)自己的挑戰(zhàn),始終以微笑征服了所有人。因?yàn)樯Lm的努力。堅(jiān)強(qiáng)。自信,不僅參加了星空衛(wèi)視,成為了《桑蘭20xx》此節(jié)目的主持人,而且縱多媒體還在公布會(huì)上公布了她的體育的評(píng)述專欄。
啊!生命真是寶貴,我們要珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生命;不管在哪兒,都要有強(qiáng)烈的求生欲望;讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命生命有感 篇8
今天,我們學(xué)習(xí)了第十九課課文,《生命 生命》。
這篇課文讓我對(duì)生命的價(jià)值有了更深厚的感悟。
樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,少了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著,不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……
仙人掌和仙人球,即使在炎熱的.沙漠里,也能夠頑強(qiáng)的生活下來(lái)。
其實(shí)植物、動(dòng)物、人都有生命,頑強(qiáng)的生命力。
于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
生命生命有感 篇9
樹(shù),砍了還可以再生;草,燒了還可以再長(zhǎng);花,謝了還可以再開(kāi)……懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地成長(zhǎng),不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。但是,人的生命只有一次,失去了再也不會(huì)回來(lái)。所以,我們要珍惜生命。
學(xué)了《生命生命》這篇課文后,我的感受很深。作者通過(guò)飛蛾、香瓜子、自己的心跳,寫(xiě)出了生命的寶貴。
文中的飛蛾,是一只非常熱愛(ài)生命的動(dòng)物。因?yàn)轱w蛾的生命只有九天,即使飛蛾的生命只有那短暫的九天,但是,當(dāng)飛蛾被作者抓住以后仍然掙扎著,那是多么冒險(xiǎn)的事呀!假若作者生氣的話,那飛蛾就一下也不能動(dòng)彈了。所以,飛蛾知道自己在險(xiǎn)境,但是它還是為了求生而拼命地掙扎著,那是多么強(qiáng)烈的求生的欲望呀!所以,我們要去學(xué)習(xí)飛蛾那不朽的精神。
本文的作者:杏林子,她也是一個(gè)極其熱愛(ài)生命的人。讓我們了解一下她:杏林子,本命劉俠。她是陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)人。十二歲時(shí)罹患了一種罕見(jiàn)的疾病「類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎」,發(fā)病時(shí)手腳腫痛,行動(dòng)極為不便,使她因而對(duì)生命抱著消極的態(tài)度,直到十六歲時(shí)因信仰基督教,在心靈上有了寄托,由信仰中體驗(yàn)到生命的價(jià)值和尊貴,漸漸改變了她對(duì)生命的看法,轉(zhuǎn)而充滿了樂(lè)觀與積極。
其實(shí),不只是杏林子,在我們的生活當(dāng)中,也有著許多熱愛(ài)生命的人。如:辛勤培育我們的老師、治救病人的醫(yī)生、護(hù)士、忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活,也使自己的生命充滿了光彩。
讀了這篇課文,我的'感受是:雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這句話的深刻含義是:雖然我們的生命是有限的、短暫的,但是我們卻可以從身邊的一些細(xì)小的事中,體現(xiàn)出生命的真實(shí)意義,讓生命發(fā)出絢爛的光彩,這樣,我們就可以使自己活的更加有意義,讓我們的生命更有價(jià)值、光彩、活力……
生命生命有感 篇10
世間都有自己獨(dú)一無(wú)二的生命,任何事物的生命都是極其珍貴的。在他們的生命中,有理想、有希望、有對(duì)生命的堅(jiān)持。所以,我們應(yīng)該珍惜自己的生命。
“大雪壓青松,青松挺且直。”這是一句描寫(xiě)送的真實(shí)寫(xiě)照。松不是生物界中最高等、最珍貴的,但是它卻擁有對(duì)生命無(wú)限的熱情、敬愛(ài)。它不想博得人們的眼球,只想踏踏實(shí)實(shí)地做好最出色的自己,將自己有限的生命放出無(wú)限的光彩。如今,人們只要看到“責(zé)任、勇敢、堅(jiān)毅、清廉…”這些詞語(yǔ),便會(huì)聯(lián)想起松,因?yàn)樗欠N對(duì)生命的熱愛(ài)早已深深扎根在人們心中了。
松都能做到如此,今日的我們又是怎樣呢?大家捫心自問(wèn)一下,是不是突然覺(jué)得自己是這樣的罪惡深重呢?
現(xiàn)在的我們,正值青春時(shí)期,就如初升的太陽(yáng)一般,我們的生命之泉連萬(wàn)金都買(mǎi)不起。就在生命這樣珍貴的時(shí)候,還是有同學(xué)不務(wù)正業(yè),將自己的生命之泉白白流失。他們有的.整天浸泡在網(wǎng)絡(luò)之中,有的逃課出去打電游,還有的不努力學(xué)習(xí),種種行為,都是他們浪費(fèi)生命的表現(xiàn)。
以前,我對(duì)生命還沒(méi)有多大認(rèn)識(shí),但自從讀過(guò)杏林子的《生命,生命》之后,我的心靈剎那間震撼了。文中用飛蛾、香瓜子和自己的心跳,生動(dòng)形象地闡述了生命的意義。
讀完后,我也有些自責(zé)起來(lái)。自己也常常偷偷地浪費(fèi)生命。如果要拿我與作者杏林子比,那么她是一頭大象,而我卻是一只螞蟻。
杏林子12歲時(shí)就患上了罕見(jiàn)的疾病,每天生不如死,但是,她對(duì)生命的珍愛(ài),讓生命有了新的詮釋,使自己頑強(qiáng)地活了下來(lái),并且活得更好、更起勁、更快樂(lè)。再來(lái)看我們整天生活在健康、幸福中的孩子,根本就不知道生命是什么,也不知道該如何珍愛(ài)生命。這樣一比,怎能不讓我們這些新世紀(jì)的花朵深深地埋下頭呢?
生命沒(méi)有好壞之分,但是我們選擇使用的方法,卻決定生命是好是壞。對(duì)于生命,我們好好使用它,會(huì)讓它放出無(wú)限光彩;也可以白白糟蹋它,讓它一無(wú)是處。我們可以過(guò)一個(gè)有意義的一生,也可以過(guò)一個(gè)荒廢無(wú)用的一生。這一切的取決權(quán),都在于你如何對(duì)待生命。
作者能改變生命的意義,難道我們就不能讀懂生命的意義嗎?作者能詮釋生命的意義,難道我們不能品味生命的意義嗎?作者能對(duì)生命有著珍惜,難道我們就沒(méi)有嗎?
一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,人生不會(huì)有第二次,生命取決于我們自己。朋友,人生絢麗多彩,請(qǐng)你珍惜生命。
生命生命有感 篇11
今天,我讀一本名叫《生命生命》的故事,下面就讓我來(lái)講一講吧!
這個(gè)故事主要講述了三件事,分別是:杏林子她正在寫(xiě)作文,一只飛蛾飛了過(guò)來(lái),在杏林子的頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,作者馬上用手去抓它,但是杏林子的手一用力,手就動(dòng)彈不得,那只飛蛾在杏林子的手里極力鼓動(dòng)雙翅,求生欲望,作者這才休會(huì)到了:生命是多么頑強(qiáng)。
二是:一種香瓜子從縫隙掉了出來(lái),雖然沒(méi)有了陽(yáng)光和泥土,但是香瓜子還在努力的盛開(kāi)著,不斷生長(zhǎng),不怕困難。
第三是:作者在醫(yī)生的`診器來(lái)寧聽(tīng)已自的心跳,杏林子以圍自已的心跳不會(huì)跳,可是一聽(tīng),心仍然在跳動(dòng),杏林子聽(tīng)著那一聲聲的跳動(dòng),讓自己變得很開(kāi)心,很快樂(lè)。
在人的生活中,人只有一條命,世界上沒(méi)什么比生命還要寶貴的東西,我們要保護(hù)生命,不讓它給白白的浪費(fèi)掉,讓它變得更美好。
生命生命有感 篇12
今天,我們學(xué)了一遍名叫“生命、生命”的課文,里面講述了作者通過(guò)親身經(jīng)歷的三件事情的體會(huì),感悟生命,并決定珍惜生命。
讀了他的“生命”,我看見(jiàn)了我的“生命”。
在有些時(shí)候,我常在不同的時(shí)間內(nèi)有一種同樣的感覺(jué),每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活,吃、睡、寫(xiě)。我的生命是我的,我了解它,它想創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的生活,每天不一樣的世界,我要珍惜它。
有人說(shuō)生命是短暫的,在生理學(xué)上說(shuō)這是對(duì)的。但在心理學(xué)上來(lái)說(shuō),這不是一定的。如果你在有限的生命里,體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值,讓子孫后代永遠(yuǎn)記住你的名字,讓你的名聲流芳千古,永世流傳,那你的生命是永久的,你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過(guò)客,那么你會(huì)一無(wú)所有,即使活了上百歲,生命也只是十分短暫的。
有一次,我在看《皮皮》這本書(shū),其中的主角舒克、貝塔,兩只普通的老鼠創(chuàng)造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的.生命中奏出了優(yōu)美的、華麗的樂(lè)章。為什么那么多的老鼠,就只有他們倆成了全世界的風(fēng)云人物,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷,?dú)特的見(jiàn)解,真正的不據(jù)一格,與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂(lè)章,每個(gè)人都是作曲家,既可以把這首曲子改寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),讓它在眾多的曲目中出類拔萃;也可以讓它變得十分單調(diào),千篇一律。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)創(chuàng)造屬于我們自己不一樣的生活,不一樣的世界吧!
生命生命有感 篇13
《生命,生命》這篇課文,告訴我,生命的意義就在于一定的時(shí)間內(nèi)做出對(duì)自己有意義的事情。生命就像時(shí)間,一點(diǎn)也不起眼。它只屬于你自己的',你可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它。
我家養(yǎng)了個(gè)仙人球,好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有給它澆水。我原本以為它會(huì)枯死,但是它頑強(qiáng)的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的是,仙人球刺的旁邊長(zhǎng)了個(gè)十分耀眼的粉白色笑話,還有淡淡清香呢!看上去分外美麗。
我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了:生命雖然短暫,但是你也不要讓它白白流失!
生命生命有感 篇14
《 生命 生命》這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的:有一天夜晚,作者杏林子在寫(xiě)稿,一只飛蛾來(lái)打擾杏林子,杏林子一把就把飛蛾抓住了,飛蛾在杏林子的`手上撲騰,杏林子放了飛蛾。我想:杏林子為什么要放了飛蛾呢?杏林子是個(gè)殘疾人,,得了內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,身上百分之九十以上的關(guān)節(jié)都不能動(dòng),頭不能動(dòng),手不能抬起來(lái),腿不能搖擺,只有手指能動(dòng),但是杏林子還是堅(jiān)持下去,不會(huì)自暴自棄,還在沙發(fā)上做了50年,還寫(xiě)了60多篇文章,還組織了伊旬殘疾協(xié)會(huì)。要是我的話,我早就自暴自棄,絕望了,但是,杏林子卻不會(huì)自暴自棄,我要學(xué)習(xí)杏林子,遇到困難,不應(yīng)該自暴自棄,而是珍惜生命。不要白白糟蹋生命,對(duì)我和杏林子來(lái)說(shuō),生命就是沉穩(wěn)而有力的心跳,也是動(dòng)物和植物,我們要好好保護(hù)這些生命,也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我們要珍惜生命,不要白白糟蹋生命。
【生命生命有感】相關(guān)文章:
生命生命有感04-19
學(xué)《生命 生命》有感06-25
生命生命有感【薦】07-11
學(xué)《生命生命》有感07-07
生命生命有感15篇04-19
生命生命有感(15篇)04-19
生命生命有感匯編15篇04-19