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生物作文400字集合10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生物作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物作文400字 篇1
假如我是一名生物學家，我一定會穿越到遙遠的恐龍時代，去親眼目睹那些地球曾經(jīng)的霸主，探索出致使它們滅頂?shù)恼鎸嵲�。如果條件允許，我還會為它們營造一片適合它們生存的樂園。
假如我是一名生物學家，我一定會去神秘的神農(nóng)架走一走，仔細研究是否“野人”真實存在，在亞熱帶森林生態(tài)環(huán)境中領(lǐng)略一番大自然的神奇與美好。
假如我是一名生物學家，我一定要飛躍到蘇格蘭高原北部大峽谷中的尼斯湖，看看湖中真的有尼斯湖水怪出沒嗎?會不會是存活下來的千葉龍或蛇頸龍?
假如我是一名生物學家，我還要帶著自己的`疑問去做個實驗：東北虎和非洲獅究竟誰厲害?如果讓它們角斗，那么誰才是最終的王者?假如我是一名生物學家，我還要采集標本以弄清科莫多龍唾液里的細菌是從哪里來的?難道是從它的胃液里來的嗎?
假如我是一名生物學家，我還要收集身影遍布全世界的藍麗蠅，甚至遠赴寒冷的北極，去探索它們究竟能否在嚴寒的地方生存?在那冰天雪地、人跡罕至的地方，它們能以什么為食呢?
假如我是一名生物學家，我更要把一直困惑我的問題認認真真地研究一下，鸚鵡為什么能學人說話?又為什么只能學幾個簡單的音?而鷯哥卻能背誦幾首古詩，有時還能與人對話?
無數(shù)個問號充盈我的腦海，大自然神奇又神秘，我相信自己能成為一名博學的生物學家，并且經(jīng)過不斷地探索與發(fā)現(xiàn)，一定會解開這些不解之謎，還會為我們?nèi)祟惡腿祟惖膭游锱笥褎?chuàng)造一個沒有污染、美好和諧的大自然
生物作文400字 篇2
我們迎來了第一次實驗課。在周三老師說時，大部分同學都已經(jīng)迫不及待的想去上生物實驗課了。
周四到了，同學們迫不及待的心情被激發(fā)了一般，紛紛跑了出去，只有幾個同學知道還有眼睛保健操沒有做。這時，一個人大喊：“還有眼睛保健操沒有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個同學看著我的旁邊，哦，原來是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。
第三節(jié)課了，同學們飛快的跑到了生物實驗室。剛到實驗室時，同學們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的位置坐�！薄鞍�，旁邊的`人又沒有變��！”我在心里說。
老師發(fā)下來了玻片，一個是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個寒顫。我和同桌迅速按書上說的完成了對光。第一次，我們觀察，李冉說：“我看到了兩個細長的東西�！蔽乙踩タ磿r我發(fā)現(xiàn)我能控制這個東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細一看這個東西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來，張樂濤說：“我看到了�！蓖瑢W們都議論著說：“他為什么這么快？”好多同學都議論紛紛。
接下來，好多同學都說：“我也完成了�！蔽液屯绤s什么也沒有看見，我們?nèi)フ埥桃呀?jīng)完成的，但依然什么也沒有完成。
生物作文400字 篇3
在大家汕頭市，有一所一級院�！獤|廈中小學。我是一名東廈莘莘學子，在大家討人喜歡的校園里，有一個風景優(yōu)美，令人向往的地區(qū)——生物園，飛到你身邊瞧瞧吧。
生物園坐落于內(nèi)體育場的南端，坐東朝西。趕到生物園，仰頭一望，就看見三個顯眼、光茫閃亮的`粗字——生物園，大門是弧形的，鮮紅色的門邊框，上邊有一圈淡黃色的屋面瓦，大門如同一道云開日出的七色彩虹，絢麗多彩。一進門處，盡收眼底的是二顆假檳榔，四季常青。樹的后邊是一個嬌小玲瓏的水池，水池上面有一座奇峰怪石的庭院假山，庭院假山上面有一座橋，橋旁的小路上有一個老年人在垂釣。水池里有一群魚兒在輕快地彈跳，魚類閃耀的鱗光倒映在清清的水面，為水池提色許多。水池旁有一顆又高又大粗大的木棉樹，大約要四個學員手牽手才抱得住。木棉樹是先盛開再長葉，花開花謝，伴我渡過了多少個早晨與傍晚呀，現(xiàn)如今木棉樹現(xiàn)有四樓高了。木棉樹旁是一個大花圃，里邊花團棉簇，有杜鵑、竹葵、月季花、矮牽牛……花朵們百花爭艷，各展芳姿。在生物園側(cè)門大門口的墻壁也有一墻碧綠碧綠爬墻虎，他們?nèi)缤粡埦G毛毯，微風拂過，爬墻虎漾起波紋，漂亮無比。
生物園簡直光彩奪目。我很喜歡校園一角，更愛我們的校園。
生物作文400字 篇4
“丁零零，現(xiàn)在是20xx年7月14日�！币魂嚽宕嗟拟徛暫弯浺舭盐覐膲糁畜@醒。我看了看手表，哇，6：20了，我得趕快去實驗室，那兒有我們剛剛培育出來的環(huán)保生物。
我來到了海洋生物培育區(qū)，看到老同學穎渝正在喂養(yǎng)用“星星”克隆出來的“星星”二代魚。這種魚成年以后有虎鯨那樣大。這是我們在虎鯨體內(nèi)提取的基因與“星星”一代魚體內(nèi)提取的基因結(jié)合在一起，就創(chuàng)造了“星星”二代魚�！靶切恰倍~從不吃別的魚和動物，它專吃工業(yè)廢料，而且是不停地吃，“星星”二代魚把水中的工業(yè)廢料吃進肚子，經(jīng)過消化后排出的糞便就沒毒了，還可以做肥料呢！
那邊的植物培育區(qū)里，我領(lǐng)了草種，把種子撒在實驗田里，澆上水，不一會兒，小小嫩芽便冒出了土地。這種草的生長速度不亞于奇蓮，入土以后只需要一天的時間，一棵草便長大了。草葉上有一個個小孔，草兒利用小孔，把空氣吸入體內(nèi)，10秒鐘后，過濾好的新鮮的`空氣從草葉釋放出來，有害的廢氣就這樣被小草轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。
有了這樣的環(huán)保生物，地球?qū)且粋�更加美麗的世界！
生物作文400字 篇5
今天，我去五中的生物園去觀察，生物園很美，很漂亮。
生物園的中間是一個8字形的大水池，大水池的中間有兩座大山，右手邊的山最高，上面尖尖的，那些石峰非常險崚，猶如一把鋒利的尖刀，直刺藍天，真是既雄偉又壯麗。左手邊的山比較矮，這座山很彎，像一位老人站在水池里面。這兩座山都是用石頭一個個搭成的，那些石頭重重疊疊地堆砌著，就像小朋友搭的積木一樣遙遙欲墜。圍著大山的就是清綠的水池，那水綠的像翡翠，像綠茶。里面有很多大魚，那些魚看我們?nèi)ツ莾壕陀蔚搅松胶�，那些魚像害羞的小姑娘躲在山后不敢出來。水池的右邊有南洋杉，南洋杉有七層高，很像一座七層的塔。南洋杉的旁邊有木棉樹，木棉樹的身上有刺，那些刺一碰都很痛。木棉樹對面有個牌子，牌子的斜對面有個沙地，里面種著仙人掌，仙人掌上面有很多刺，很軟，可以用來按摸，沙地的右邊有個石頭，上面雕刻著生物園。沙地的左邊有鐵樹，鐵樹的葉子垂在地上，沒精打采，整一個就像一朵花在地板上。鐵樹的旁邊是五個用石頭雕成的樹根椅子，還有用石頭雕成的桌子，原本我以為是被人砍得凸木，聽老師說了，我才知道是用石頭雕成的。他們的對面是灰莉，長得又大又圓，，像一個球，如果里面是空心的`，我就要鉆到里面去玩。這些樹木的中間有鵝卵石做的路，鵝卵石有紅的，有紫的，有白的，有綠的。有很多顏色，美麗極了。
時間到了，我只能戀戀不舍回去了。
生物作文400字 篇6
今天早上我上英語課的時候，英語老師正在講那本課本上的'知識。結(jié)果他告訴我們，他上大學的時候，因為選擇了那個生物專業(yè)，所以總是去那些保護林調(diào)查，然后有大字典查出來是什么生物，所以其他專業(yè)的那些人都羨慕選擇生物專業(yè)的人可以去野外學習，所以相當于社會實踐。
生物老師去了生物專業(yè)三年，發(fā)現(xiàn)生物專業(yè)太枯燥，就轉(zhuǎn)到英語專業(yè)，于是學了三年英語。所以他有三年生物，三年英語�，F(xiàn)在，生物和英語幾乎都有資格當老師，所以他既可以教生物，也可以教英語。
但是這里有一個瑕疵，就是如果你是英語老師，你可能一大早就要看書，所以你要來上課監(jiān)督，但是他的孩子需要照顧，早上還要送到學校，所以做英語老師不方便，早讀，所以他就當了生物老師。
所以這個生物老師是雙重身份，既是生物老師又是英語老師，但是他現(xiàn)在不是英語老師，所以我有一個想法，就是如果我們有生物問題，就不能問他，或者有英語問題，就不能問他，但是這可能會讓我們真正的英語老師有點尷尬。
生物作文400字 篇7
只要你走進我們地教室，就會看見兩條頑皮的小金魚正在吐泡泡。黑！這兩條小金魚還真有點本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三個字！厲害吧。瞧，它們吧水草爺爺都都笑了。對了，這些可都不是真的，是我們班同學為了讓生物角漂亮點，用自己靈巧的雙手編出來的。老師在水草爺爺?shù)纳碜酉旅鏀[了一張桌子，對同學們說：“誰愿意貢獻自己家里的小動物或盆景，就拿到這來�！�
同學們聽到了這個消息，都來勁了，吧自己家里的盆景和小動物都帶來了。有小金魚、烏龜、大蒜……看了我眼睛都花了。
在同學們的'貢品當中，我最喜歡魚缸里的小金魚了。還給它們?nèi)×嗣帧?/p>
其中，魚缸哩有兩條老金魚，他兩兒像雙胞胎，全身上下都是橙色，沒有一處不同。我管它們叫“橙橙”和“桔桔”。
有一條小金魚，它穿著烏黑的衣服，繡滿白色的花紋，漂亮極了。我管它叫“黑黑”。
這一條小魚是我最喜歡的了，它很小，好像剛出生。他穿著桔黃色的襯衫，雪白色的褲子（其實是尾巴，我覺得有點像褲子），又可愛，又美麗。這條小魚的名字叫“美眉”，怎么樣，好聽吧？
魚缸里還有一只小烏龜，它可有趣了�？偸歉≡谒嫔蠎醒笱蟮劂逶≈袄渌琛薄Ｄ阌檬种概鲆幌滤�，它就會沉下去，然后到處亂游，接著又浮起來了。你瞧這烏龜，不享受“冷水澡”就生氣了呢！
我喜歡我們班的生物角，它給我?guī)砹撕枚鄻啡ぁ?/p>
生物作文400字 篇8
叮叮叮，叮叮叮上課了，教室里非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進來了，同學們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望著生物老師--牛老師，牛老師說：大家不要失望，我們這節(jié)課主要就是認識一下昆蟲！怎么認識？教室里連一只螞蟻都沒有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻并沒有生氣，反而還笑著對我們說：實不相瞞，我們今天要到底地下去學習呢！我已經(jīng)在昆蟲王國訂好了房間，我們現(xiàn)在就去出發(fā)！只見老師輕輕的一揮手就來到了昆蟲王國，��！真神奇，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對我們說：同學們，你可以自由參觀，時間只有一小時。我和好朋友趙微便急急忙忙的跑到了二號房間，原來這里是螞蟻住的房間，它們友好的向我們握手還讓我們吃了螞蟻祖?zhèn)鞯奶夭四�！三號房間是螞蚱的.房間，他們就不像螞蟻那么友好了，竟然還給我們一份挑戰(zhàn)書，讓我們跟他們比賽跳遠，誰都知道螞蚱地跳遠技術(shù)是一流的，跟他們比不就等于把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號房間是西瓜蟲的臥室，我們進去的時候，他們還在睡懶覺呢
你好，你好時間已到請回到一號房間哎，時間怎么過得這么快，不知不覺中我們已經(jīng)回到了教室里，放學后，同學們都說這節(jié)生物課真神奇，好像是做了一場夢一樣
生物作文400字 篇9
世界總是那么奇妙，有許多數(shù)不清的問題，比如宇宙奧秘，恐龍滅絕都是科學家探索的未解之謎。而暑假里的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。
有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過來看，兒子，這兒有只螳螂！”我過去一看，一只碧綠色的螳螂赫然出現(xiàn)在眼前，舉著一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳說”中的螳螂呀！等我俯下身子時，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對螳螂感興趣，停下手里的活，問我：“兒子，你看見螳螂是什么顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的�！卑职中α诵φf：“沒錯，可是秋天時螳螂的顏色就是黃色的�！薄翱梢愿嬖V我為什么嗎？”我不解地問道。“不，自己想，學習知識要多動腦，不明白可以請教電腦老師呀！”爸爸又繼續(xù)澆水了，我開始思索螳螂的顏色問題。
第二天，我?guī)е职值膯栴}開始在電腦上查找有關(guān)螳螂的資料，果然發(fā)現(xiàn)了很多知識，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過的小昆蟲，，都逃不過那堅韌無比的`“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結(jié)婚后要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。
為什么螳螂的顏色是綠色的呢？其實這些都是因為周圍的環(huán)境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會由環(huán)境的顏色來變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。
世界是多么奇妙，但是，俗話說得好“學海無涯”，還有更多的秘密等著我們?nèi)ネ诰蚰兀?/p>
生物作文400字 篇10
每個人的愛好各不相同，有的人陶醉于音符的美妙，有的人寄情于水墨丹青，還有的人喜歡各種奇花異草，而我卻在生物的王國里找到了童年的樂趣。 每天寫完作業(yè)后，我總是到姥姥家的花園里去觀察各種小生物�；▓@里綠草如茵，小野花像趕集似的競相開放�；ㄏ阏衼砹撕輩仓羞�隱藏著蛐蛐。這里是昆蟲的世界。螳螂躲在草葉的背后，悄悄地舉起了大刀；蜘蛛結(jié)好了“八卦陣”，正氣定神閑地等著獵物自投羅網(wǎng)······它們都是我觀察的對象。然而最令我興奮的一次收獲還是在上個周六的早上。這天，我正在為花草松土，突然看見一只螞蟻，它驚慌失措地爬到了我的小鏟上，茫然地在上面爬來爬去，就像一只沒頭的蒼蠅。這是一只不一樣的.螞蟻，它不僅爬行速度很快，而且還會把路過的螞蟻一招致命。我急忙把這只螞蟻捉到瓶子里，仔細一看，居然是一只蟻蛛！蟻蛛，顧名思義是一種像螞蟻一樣的蜘蛛。它不僅體型與螞蟻很相似，還會惟妙惟肖地模仿螞蟻的動作，它會高高舉起前足，很像螞蟻的觸角，而和它打招呼的螞蟻，瞬間就會被它的毒牙咬住，成為它的腹中美餐�；丶疑暇W(wǎng)查完資料，我還知道蟻蛛屬于蛛形綱，多棲息在山區(qū)田地與林間，以螞蟻和其他小昆蟲為食，在我國主要生活在南方，在北方是很難見到它們的。而我今天我竟能親手捉到一只蟻蛛，真是太幸運了！ 通過對各種小動物的觀察，我不僅增長了自然知識，還激發(fā)了我對生物科學的興趣，我一定要努力學習，長大做一名優(yōu)秀的生物學家。
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