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  • 小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆

    時(shí)間:2024-08-30 10:54:31 教師 我要投稿

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆精選9篇

      在學(xué)習(xí)和工作的日常里,大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧?隨筆是散文的一個(gè)分支,是議論文的一個(gè)變體,兼具議論和抒情兩種特性。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆精選9篇

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆1

      今天上了二年級(jí)的課,之前師父也告訴過(guò)我低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開,主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ),并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流

      在今天的在教學(xué)中,大部分學(xué)生都很疲憊,似乎沒(méi)什么精神,因而我心里清楚的知道,今天的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該有所減少,所以剛開始的時(shí)候我就先讓學(xué)生唱歌玩玩游戲,當(dāng)然這些游戲都附帶這單詞和句子,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中不由自主的`復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,游戲也迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性,寓教于樂(lè);當(dāng)然之后的課堂教學(xué)我主要以動(dòng)為主……

      今天最大的感受是,教學(xué)不只是要被教案,還要備學(xué)生。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆2

      本學(xué)年,我擔(dān)任初一x班和初一x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一、 工作中所取得的成就

      1. 課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

      2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)不怎么理想的學(xué)生,避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。

      3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)Topic的聽寫中沒(méi)有達(dá)到80分的'學(xué)生,我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì),并叫他們到辦公室背誦__。

      4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。

      5.學(xué)生的成績(jī)。在期中考試和月考中,我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班,在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三,優(yōu)秀率第一,有2個(gè)不及格。

      二、 工作中存在的問(wèn)題

      1)堅(jiān)持興趣教學(xué),加強(qiáng)課堂的組織管理。

      2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì),不夠透。

      3)課后檢查還不夠。

      4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。

      三、 今后工作中的措施

      1)揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改善課堂教學(xué)。

      2)多向同事請(qǐng)教。

      3)特別注重目標(biāo)教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

      上學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆3

      同時(shí),教師正確的身勢(shì)語(yǔ)也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景,伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語(yǔ)氣、姿勢(shì)、表情,有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性,它不僅僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自我的思想和觀點(diǎn),也是排除母語(yǔ)為中介,把事物與英語(yǔ)直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí),請(qǐng)小朋友們自我設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,然后請(qǐng)另外的小朋友們通過(guò)肢體語(yǔ)言猜出是何物。從中,小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,更提高了他們學(xué)習(xí)的`用心性。

      要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí),教師務(wù)必要有創(chuàng)新精神,敢于對(duì)教材進(jìn)行新的探索與研究,然后而不要教材的奴隸,照本宣科。如把兒歌引入課堂,在教學(xué)數(shù)字時(shí),請(qǐng)小朋友自我編數(shù)字兒歌,于是就有了One,two,three,I can read;Four,five,six,I can write; Seven,eight,nine,I can jump; Ten,leven,twelve,I can draw。這樣一來(lái),班里的“英語(yǔ)小博士”越來(lái)越多,學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展,使學(xué)生通過(guò)兒歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思,在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。

      要使學(xué)生“吃得好,吃得飽”,“巧設(shè)情景、以動(dòng)激趣,力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆4

      實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任和七年級(jí)三班一個(gè)月的代理班主任。這是兩個(gè)可愛(ài)的集體,在我看來(lái)他們已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分。盡管我當(dāng)班主任的時(shí)間僅僅半年,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實(shí)習(xí)班主任,我充分尊重學(xué)生的個(gè)性,熱愛(ài)每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子,接納每一個(gè)孩子,相信每一個(gè)孩子都是未來(lái)的棟梁之材,做到有教無(wú)類。

      (一)班會(huì) 我成功的帶領(lǐng)八年級(jí)一班我舉行了“情系玉樹,大愛(ài)無(wú)疆”主題班會(huì),也帶領(lǐng)七年三班開展“感恩”主題活動(dòng),讓學(xué)生們知道,要學(xué)會(huì)“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上,一起做剪紙貼花,還在一些圖案上面親手寫下我對(duì)他們的`寄語(yǔ),我們共同參與帶來(lái)的是我們的凝聚力!

      (二)班級(jí)管理 班級(jí)管理工作中,我力求做到十個(gè)點(diǎn),這也是我在大學(xué)中學(xué)到的: 第一、疏堵結(jié)合,凝沙成塔; 第二、 內(nèi)外結(jié)合,穩(wěn)中求進(jìn); 第三、抓放結(jié)合,相得益彰; 第四、 抑揚(yáng)結(jié)合,整體推進(jìn); 第五、言傳身教,為人師表; 第六、 品學(xué)兼顧,教書育人; 第七、身心結(jié)合,全面發(fā)展; 第八、 寬嚴(yán)結(jié)合,科學(xué)施愛(ài); 第九、熏習(xí)結(jié)合,內(nèi)化升華; 第十、 家校結(jié)合,形成合力

      1.確立共同的奮斗目標(biāo)。我和八一班同學(xué)們制定的第一個(gè)奮斗目標(biāo)是在月考中拿年級(jí)第一。在我們的共同努力下,第一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,這就提高了我的威信,使學(xué)生看到集體力量,增強(qiáng)學(xué)生信心,提高班集體凝聚力。

      2.培養(yǎng)得力的班委干部。作為實(shí)習(xí)班主任,我與班干部探討交流如何管理班級(jí),處理班級(jí)事務(wù),開展日常工作。營(yíng)造良好的人際氛圍。

      3.建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^(guò)班級(jí)公約,讓同學(xué)寫建議給班干部,再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時(shí),設(shè)立意見(jiàn)箱,及時(shí)傾聽學(xué)生意見(jiàn)。

      4.在學(xué)生學(xué)習(xí)方面下功夫。各方面工作的開展都是以學(xué)習(xí)為中心的,我重視訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與監(jiān)督。

      5.進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進(jìn)行了很大的改革,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,由于衛(wèi)生工作得力,我們八一班在學(xué)校評(píng)比次次都拿到了流動(dòng)紅旗。

      (三)自身行為與素質(zhì)提高

      1.樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應(yīng)該用自己的人格魅力去影響學(xué)生,我十分注意自己的一言一行,力求成為他們的榜樣。課堂上教態(tài)從容,充滿激情;生活上衣著得體,舉止 文明;我從不遲到、曠課;教導(dǎo)學(xué)生細(xì)致耐心;學(xué)生的集體活動(dòng),我都積極參加。

      2. 不斷改進(jìn)自己的工作。我堅(jiān)持寫好工作日志,積極學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,并堅(jiān)持寫班主任每月工作小結(jié)(見(jiàn)《附表》),不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。

      3.班主任及英語(yǔ)任課教師工作都要有恒心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間。我堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

      4. 用我的行為去感染我的學(xué)生們。孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學(xué)生做到的我自己先做到。久而久之,也就感染了我的學(xué)生們。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆5

      本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作幾年,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是苦在身,樂(lè)在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

      一、個(gè)人常態(tài)定位

      參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí);工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí)。

      二、日常工作

      第一,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義,能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      第二,不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的'教學(xué)理論知識(shí),積極參加各級(jí)各類各種形式的崗位培訓(xùn),珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓個(gè)人素質(zhì)有更快和進(jìn)一步的提升,并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

      第三,切實(shí)實(shí)踐20xx版新課標(biāo)理念,努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。

      第四,認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。

      三、存在不足

      對(duì)教育科研有一定的認(rèn)識(shí),但課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新。

      總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā),爭(zhēng)取將校本課程做到更符合我校學(xué)情,使之為全校師生服務(wù)。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆6

      記得似乎有人說(shuō)過(guò):我不能改變生命的長(zhǎng)度,但是我可以改變它的寬度。作為一名教育工作者,我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過(guò),但是就在這幾天讓我突然間頓悟,生活不一定就是我們看到的那個(gè)樣子,我們其實(shí)有足夠的能力去改變它!而問(wèn)題的關(guān)鍵是我們想不想去改變?有沒(méi)有足夠的能力去改變?

      “hello,miss zhao!”每當(dāng)聽到孩子們這種真摯而稚嫩的問(wèn)候,望著孩子們渴望的眼神,我心中的感動(dòng)油然而生。每天我被身邊的一切感動(dòng)著,特別是孩子們的樸實(shí)、純真,還有善良

      從教多年來(lái),總是在高教部巡回任課。高年級(jí)的孩子無(wú)論從課堂紀(jì)律 ,還是從課后作業(yè)都有較強(qiáng)的自覺(jué)性。所以省去了很多很多苦口婆心的叮囑。今年初教三年級(jí),真讓我憂心重重憂慮一:孩子們雖說(shuō)是上三年級(jí)了,其實(shí)心理年齡仍然停留在八、九歲,太好動(dòng)、愛(ài)鬧騰。剛開始的時(shí)候,我想用“下馬威”,可是,無(wú)知者無(wú)畏呀,盡管我虎著臉,教棍敲擊著桌面“梆梆響”,很多孩子仍然是不屑一顧。整個(gè)教室亂哄哄的,有說(shuō)話的;有作小動(dòng)作的……,我就使勁喊:“坐端正”,還沒(méi)靜到一分鐘,整個(gè)教室又像市場(chǎng)一樣,我上一節(jié)課比原來(lái)給高年級(jí)上了十節(jié)課還費(fèi)勁。一節(jié)課下來(lái),我是筋疲力盡,孩子呢,什么也沒(méi)聽懂,說(shuō)實(shí)話,我很壓抑,更是擔(dān)心,像這樣下去,教學(xué)成績(jī)肯定是一塌糊涂。課下我就反思自己,肯定是自己的方法不當(dāng),學(xué)生是生面孔,我也是生面孔,我不了解學(xué)生,學(xué)生也不了解我,學(xué)生不喜歡我,那肯定就不喜歡我的課了,我想我應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心里,要與學(xué)生交流,與學(xué)生溝通,于是我就利用課余時(shí)間找愛(ài)講話的愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生交流,問(wèn)他們幾歲了,家在哪里,喜歡玩什么,并告訴他們,老師也愛(ài)玩,很想和他們?cè)谡n間一起玩,但上課的時(shí)候必須好好聽講……,這一著還真靈,上課的時(shí)候這些孩子坐的很端正,可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,我教他們

      讀單詞讀句子時(shí),有的捂著嘴,有的不敢張嘴,有的聲音像蚊子一樣,我被這一幕給逗樂(lè)了,我輕輕地走過(guò)去撫摸著孩子的頭告訴他們:“咱們要對(duì)自己有信心,自信會(huì)讓我們變得很帥、很美。”孩子們笑了……

      開學(xué)近一個(gè)月了,師生間的情感在升華,現(xiàn)在走在校園里,總能聽到孩子甜美的英語(yǔ)問(wèn)好聲,我感動(dòng)他們帶給我的快樂(lè)和幸福。

      偶然在一次下課的時(shí)候,我習(xí)慣性地走進(jìn)一堆孩子的中間,問(wèn)道“你們喜歡上英語(yǔ)課嗎?”“喜歡!”孩子很肯定的告訴我!坝⒄Z(yǔ)很有意思!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論開了。

      記得有一天早晨,我剛走上樓,孩子們就親切地和我打起招呼來(lái),其中一名平時(shí)很靦腆、害羞的孩子突然鼓起勇氣,走到我面前,“hello……”話到嘴邊似乎想了很久極力記住的話語(yǔ)又咽了回去,過(guò)了半晌,感覺(jué)突然想起什么似的,很欣喜地從嘴里冒出一句“I’m Miss Xie.”。同學(xué)們立刻笑起來(lái),都忙著幫她糾正起來(lái),孩子好象很不好意思的樣子,我很開心地摸摸這個(gè)孩子的頭一邊給孩子糾正,一邊當(dāng)著大家的`面表?yè)P(yáng)了她的勇氣,孩子們熱烈的掌聲觸動(dòng)了她的心靈,她抬起頭,開心地笑了。

      我打量了一下周圍,很是融洽,于是準(zhǔn)備上課了,這時(shí)坐在前排的一個(gè)孩子突然舉起他的小手,經(jīng)過(guò)我的允許后,站起來(lái),眼睛撲閃撲閃地說(shuō),“老師,我們很喜歡英語(yǔ)”,“那你喜歡老師嗎?”“嗯!焙⒆觽兌奸_心地笑了。雖然只是幾句話,幾分鐘的事情,可是這比上一堂精彩的課更讓我欣慰。也足以說(shuō)明了我的努力付出得到了回報(bào)。同時(shí)我也更加堅(jiān)信了:親其師,信其道。只有喜歡你,才會(huì)喜歡你的課,喜歡你的課,成績(jī)就自然不用擔(dān)心了。

      因此,課堂是我們育人的舞臺(tái),幕后也要不斷地鼓勵(lì)孩子,幫助他們樹立信心,尤其是那些需要關(guān)愛(ài)的留守孩子。同時(shí)當(dāng)你有足夠的耐心等待時(shí),說(shuō)明愛(ài)就在你身邊。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆7

      在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班,三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基礎(chǔ)差,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。

      一、教學(xué)計(jì)劃

      七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí),以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo),針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定的提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。

      二、教學(xué)成績(jī)

      在這一年的`學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中,七(3)班平均分是55.18分,居同級(jí)同類第一;七(2)班平均分是26.11,居同級(jí)同類第二,可喜可賀,但與外校比起來(lái)還有很大的差距。

      三、存在的問(wèn)題

      雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,英語(yǔ)字母的書寫仍然是一個(gè)問(wèn)題,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

      四、改進(jìn)的措施

      只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂(lè),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆8

      以人為本,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、自主、和諧的英語(yǔ)課堂一直是我的教學(xué)理念。在我的英語(yǔ)課堂中,我經(jīng)常采用多樣化活動(dòng)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使每堂英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)。 越來(lái)越相信“興趣是最好的老師”這句話,這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。首先在課前,我把大家熟知的歌曲和Chant及游戲加以導(dǎo)入。有了好的開頭,接下來(lái)最重要的事情就是要如何設(shè)計(jì)好一堂課,我們要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),寓教于樂(lè)于課堂之中。另外,我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí),可以適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行刪除添補(bǔ),可以把一些內(nèi)容提前或者推后。給學(xué)生更多的創(chuàng)作空間,更讓他們能真正的做到學(xué)以致用.我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)展。光會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),如“Hello Miss Hu. Bye-Bye!”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)習(xí)也會(huì)變得僵硬不堪。所以,我們給學(xué)生一個(gè)好的英語(yǔ)氛圍,才能讓學(xué)生真正的開口說(shuō)。例如當(dāng)我走進(jìn)教室開始的英語(yǔ)教學(xué)時(shí),我故意踩一下某個(gè)同學(xué), 便說(shuō)“I’m sorry”,學(xué)生說(shuō)“That’s all right”,這樣就很自然地練習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。除了平時(shí)的操練之外.我們也可以學(xué)習(xí)“一天一詞”、“一天一句子”讓學(xué)生得到更多強(qiáng)化的訓(xùn)練. 此外,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),老師可多加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀、記憶等強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要重視詞匯教學(xué)。課后,一定要做到“一一過(guò)關(guān)”,查漏補(bǔ)缺。也可以以表格形式記錄,對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)。

      我們的英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體,我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)既要顧全到知識(shí)接受能力較差的學(xué)生,也要滿足那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要,我們要做到因材施教。接受能力較低的學(xué)生,簡(jiǎn)單的問(wèn)題要盡量留給他們,吸引他們的注意力,逐漸培養(yǎng)他們的思維能力,樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。難度較大的問(wèn)題則可以拋給那些能力較突出的學(xué)生,培養(yǎng)他們的深層思考能力。另外,在我的課堂里,我實(shí)行了“一幫一”的'英語(yǔ)活動(dòng),當(dāng)了小老師的小朋友盡職盡責(zé),小學(xué)生們也很自覺(jué)、努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣慢慢的就形成了很好的英語(yǔ)氛圍。

      好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也是鼓勵(lì)孩子學(xué)好英語(yǔ)的可行方法之一:所以在我的課堂上我更注重孩子的自主學(xué)習(xí).每周會(huì)評(píng)出 “英語(yǔ)之星”、“英語(yǔ)朗誦小明星”、“英語(yǔ)作業(yè)最漂亮?xí)鴮應(yīng)劇钡泉?jiǎng)項(xiàng),大大增加了孩子的自信心,讓孩子成為真正的快樂(lè)導(dǎo)體。21世紀(jì)是個(gè)高科技發(fā)展的社會(huì),我們要在創(chuàng)新我教學(xué)意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。我也更加確定了自己以后在英語(yǔ)教學(xué)中的道路該怎樣走下去,我會(huì)繼續(xù)遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的亮點(diǎn)“樂(lè)趣、趣學(xué)”。

    小學(xué)英語(yǔ)教師教育隨筆9

      作為新的老師總會(huì)想到這么幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”的習(xí)慣,充分利用整塊和零碎時(shí)間。開始可以手把手的教給他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),幫助他們合理分配自己的時(shí)間。如:小時(shí)間的利用:

      1)可利用課前五分鐘讓學(xué)生高效率復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)本堂課要講的內(nèi)容,并一定要做好檢查驗(yàn)收工作,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力最集中,效果最好。

      2)教學(xué)生將每單元中重難點(diǎn)的句子和單詞歸納起來(lái),可充分利用小時(shí)間,隨時(shí)翻看記憶,

      3)為適應(yīng)學(xué)生的要求,加強(qiáng)學(xué)生的聽力,每周,利用課前五分鐘訓(xùn)練學(xué)生的`聽力以及實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      為學(xué)生打造一個(gè)屬于他們的平臺(tái),以起到滴水石穿的效果。

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