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  • 家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-10-26 12:44:23 教育 我要投稿

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用

      我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用1

      《親子關(guān)系全面技巧》是針對(duì)調(diào)整親子關(guān)系的需要而設(shè)計(jì)的。它告訴了我們,欲想孩子有所不同,家長(zhǎng)必須先在自己的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)方面有所不同;自己不準(zhǔn)備改變,而只想去改變孩子的家長(zhǎng)是不會(huì)成功的。這本親子書(shū)以“親子關(guān)系的十個(gè)基本要訣”為基礎(chǔ),它提出了一整套實(shí)際和有效的概念和做法,對(duì)家長(zhǎng)幫助極大。

      國(guó)內(nèi)外的大量研究表明,親子關(guān)系的質(zhì)量好壞,對(duì)于兒童的生理、心理、智力及人格的發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。親子關(guān)系不良,家庭教育不當(dāng),將使孩子帶著不健全的心理和個(gè)性品質(zhì)走向社會(huì),社會(huì)適應(yīng)不良、心理障礙、精神疾病和行為問(wèn)題就難以避免。

      愛(ài)孩子是每一個(gè)父母的'本能,教育孩子是每一位父母的職責(zé),但恰當(dāng)?shù)膼?ài),科學(xué)合理的教育,并非本能可以辦到。千百年來(lái),做父母一直是靠本能,靠自己的直覺(jué),做好做壞沒(méi)有人評(píng)判,只要?dú)庀⑸写,家長(zhǎng)的職權(quán)就無(wú)人敢罷免。但是今天,父母的職能,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,父母的義務(wù),不僅僅是給孩子生命,滿(mǎn)足孩子的溫飽就足亦,將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人,幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質(zhì)等方面全面發(fā)展,才能稱(chēng)之為合格的父母。

      看了《親子關(guān)系全面技巧》,反省自己平時(shí)的做法和想法,都有很多不正確的地方,比如不自覺(jué)地把自己的孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn),對(duì)孩子不合理的限制、控制,不給孩子一點(diǎn)自由的空間等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我了解了孩子的心理需求和成長(zhǎng)規(guī)律,明白了科學(xué)的家庭教育方法和心理技巧!队H子關(guān)系全面技巧》在一定程度上改變了我的教子舊觀(guān)念,確立新觀(guān)念,提高了自己教育好孩子的自信心。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用2

      感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí),受益匪淺,女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。x月x日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

      首先是教育觀(guān)念的改變。

      通過(guò)徐老師、孫老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的`家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

      其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。

      通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

      第三,自身素質(zhì)的提高。

      家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!

      第四,關(guān)于孩子成才的看法。

      通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

      總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。

      希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用3

      了解親子關(guān)系之所以出現(xiàn)問(wèn)題的幾個(gè)重要的原因之后,父母要如何改變?在改變的過(guò)程當(dāng)中,要保持一種什么樣的信念來(lái)面對(duì)當(dāng)下的這份關(guān)系,面對(duì)當(dāng)下所有的問(wèn)題?具體可以歸納為五句話(huà):關(guān)系大于一切,能量大于一切,心門(mén)大于技法,順序大于選擇,體驗(yàn)大于說(shuō)教。

      什么是關(guān)系大于一切?總結(jié)歸納起來(lái)就是四句話(huà):“因?yàn)橛嘘P(guān)系,所以沒(méi)關(guān)系;因?yàn)闆](méi)關(guān)系,所以有關(guān)系!边@句話(huà)像繞口令般的話(huà)講的是:如果父母和孩子之間相處的比較融洽,那么不管發(fā)生什么問(wèn)題,其實(shí)都是沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)楹⒆釉谌粘I钪心艹浞指惺艿礁改傅膼?ài),即便是有一些小爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生,他們依然相信父母的愛(ài)在、彼此的關(guān)系在,那么,所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解;反過(guò)來(lái)說(shuō),若是父母和孩子之間平時(shí)的關(guān)系不好,那么所有發(fā)生的問(wèn)題都有關(guān)系,即便是一個(gè)小小的問(wèn)題都可能引起世界大戰(zhàn)。因此,這一份關(guān)系,對(duì)于每一個(gè)家庭成員來(lái)講都至關(guān)重要。而要想知道他們的問(wèn)題能不能解決,則要看父母和孩子各自在雙方關(guān)系中的狀態(tài)。

      什么是能量大于問(wèn)題?何為能量?有什么問(wèn)題?世人在看待親子關(guān)系問(wèn)題時(shí)、在親子關(guān)系遇到困境時(shí),往往會(huì)把焦點(diǎn)放在解決問(wèn)題上。但卻很少有人會(huì)思考:我要不要去解決孩子的能量問(wèn)題,要不要去解決父母的能量問(wèn)題?對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),能量比能力更重要。為什么說(shuō)能量比能力更重要?通常,人們解決問(wèn)題需要有能力,但是假如只有能力,而沒(méi)有狀態(tài)的話(huà),也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力根本發(fā)揮不出來(lái)。就比如說(shuō),我們可以把一個(gè)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好,說(shuō)成他能量足,那么,他本來(lái)只有60分的能力,考試時(shí)卻可能超水平發(fā)揮而取得八十分的成績(jī);而若是當(dāng)一個(gè)孩子能量比較低(狀態(tài)不夠好)時(shí),就算他有一百分的能力,考試時(shí)也可能只取得六十分的成績(jī)。所以,父母在去解決親子關(guān)系問(wèn)題時(shí),最好先看看能否給到自己和孩子能量,如果父母能夠給到彼此能量,使自己和孩子有能量去面對(duì)彼此之間的問(wèn)題,比去想很多的辦法解決問(wèn)題更加重要。

      什么是心門(mén)大于技法,心門(mén)不開(kāi)技法不用?如果孩子的心門(mén)沒(méi)有真正向父母打開(kāi),或者說(shuō)父母的心沒(méi)有真正向孩子打開(kāi)的話(huà),那么所有的技法都將失效,可以說(shuō),父母有一百種技法,小孩子就有一百種對(duì)抗的方法。如果父母僅僅只是把注意力和關(guān)注點(diǎn),放在用什么樣的方法來(lái)對(duì)付孩子上面,那么就一定會(huì)面臨“上有政策下有對(duì)策”的局面。這樣的父母和孩子之間,永遠(yuǎn)都是在斗智斗勇,彼此之間很難有真真正正的親密和愛(ài)意。

      什么是順序大于選擇?所謂順序,指的是什么呢?其實(shí)之前所講的“關(guān)系大于一切,能量大于問(wèn)題,新聞大于技法,包括后面要講的體驗(yàn)大于說(shuō)教”,都是和順序有關(guān)的問(wèn)題。如果父母把順序放對(duì)了,那么解決問(wèn)題的過(guò)程就會(huì)很簡(jiǎn)單;反之,若是父母把技法放在最前面,而把其它幾點(diǎn)放在最后面,那么事情就會(huì)變得困難重重。這就好比拿一把錯(cuò)誤的鑰匙去開(kāi)鎖,即便把鑰匙擰斷,也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)打不開(kāi)你想要打開(kāi)的那把鎖。

      什么是體驗(yàn)大于說(shuō)教?為什么說(shuō)體驗(yàn)大于說(shuō)教?比如,桌上有一杯開(kāi)水,父母提醒孩子,開(kāi)水燙,要離遠(yuǎn)點(diǎn),孩子卻置若罔聞,甚至越是制止越要去摸,這其實(shí)不是因?yàn)楹⒆宇B皮,而是他根本不懂得燙的含義是什么。這時(shí)候,若是索性讓他碰一下,當(dāng)孩子感覺(jué)到疼痛,自然就會(huì)很快縮手回去。此時(shí),若是再要孩子去摸杯子,孩子肯定會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。面對(duì)同樣一杯水,之所以孩子的態(tài)度會(huì)截然不同,就是因?yàn)樗H身體驗(yàn)到燙是一種很難受的感覺(jué)。

      解決親子之間的問(wèn)題,其實(shí)同樣也是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程。父母要想讓孩子體驗(yàn)到自己的不容易,不能只是要告訴他,你為他付出了多少,有多么的不容易,還要讓孩子能夠體驗(yàn)到你的不易,只有實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)過(guò),孩子才能夠真真正正的明白為人父母的艱辛和不易。這也就是角色互換和換位思考。

      看到這里,可能有很多的爸爸媽媽會(huì)在心里嘀咕:我已經(jīng)知道要在日常生活中讓孩子有更多的體驗(yàn),要給孩子更多的能量,要去打開(kāi)孩子的心門(mén)、走進(jìn)他們的內(nèi)心,但是,我不懂得具體的溝通方法啊!在和孩子的溝通過(guò)程當(dāng)中,我到底該怎么做呢? 在這里,建議父母用“溝通三文治”來(lái)和孩子溝通。意即是說(shuō),溝通要分為三個(gè)步驟走,很簡(jiǎn)單的三個(gè)詞語(yǔ):談情、說(shuō)愛(ài)、講理。

      談情,在跟孩子溝通之前,父母一定要先處理好他們的`情緒,然后再處理事情。

      說(shuō)愛(ài),在溝通中,父母要把對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)充分表露出來(lái); 講理,就是講道理,告別空洞乏味,巧妙地講道理。

      有一個(gè)案例父母?jìng)兛梢杂谩皽贤ㄈ闹巍钡姆椒ù胙菥氁幌隆<僭O(shè)你突然接到孩子老師打電話(huà)來(lái)說(shuō),你家的孩子在學(xué)校里面出現(xiàn)了一些狀況,比如特別不聽(tīng)話(huà),比如和同學(xué)打架了,還不肯認(rèn)錯(cuò)……然后要請(qǐng)你去一趟學(xué)校?傊@是一件使你聽(tīng)了后特別生氣的事情,那么這個(gè)時(shí)候?qū)<医ㄗh你使用溝通三文治來(lái)處理和面對(duì)。

      首先說(shuō)談情,所謂談情,談的不是感情,而是情緒,是父母和孩子各自的情緒狀態(tài)。做為父母,應(yīng)該先穩(wěn)定自己的情緒,然后再設(shè)想孩子可能會(huì)有什么的情緒,比如生氣或沮喪等。那么,等見(jiàn)到孩子時(shí),就可以跟孩子這樣對(duì)話(huà):孩子,我看你今天好像有點(diǎn)生氣啊,有沒(méi)有什么想要跟爸爸(媽媽)說(shuō)的?如果你看到孩子還處在一種特別生氣的狀態(tài),那就可以這樣說(shuō):寶貝,我看你現(xiàn)在還特別的生氣,那我就先不說(shuō)什么了,你回房間休息一下吧,我們等會(huì)兒再聊。

      聽(tīng)到父母的這樣一番話(huà),孩子就會(huì)有一種被理解的感覺(jué)。每個(gè)人遇到事情時(shí),都會(huì)有一種想向能理解自己的人傾訴的欲望。這時(shí)候,爸爸(媽媽)也可以趁機(jī)說(shuō):今天我接到老師的電話(huà),聽(tīng)老師說(shuō)了一些你在學(xué)校的情況,雖然我覺(jué)得你的做法不對(duì),但依我對(duì)你的了解,覺(jué)得老師說(shuō)的不一定全部是事實(shí),可能老師只看到了某一方面。尤其是看到你這么生氣,我想你一定是因?yàn)橛X(jué)得受了委屈或者有什么難言之隱,所以,你能不能和我講一下,看我能不能幫到你一些忙? 這時(shí)候孩子的情緒一定已經(jīng)慢慢平靜下來(lái),然后愿意開(kāi)口講是什么讓他生氣或哭泣。

      那么,可能也有人會(huì)說(shuō),要是我的孩子還是不講呢?其實(shí)這也不必?fù)?dān)憂(yōu),因?yàn)橹辽倌愕暮⒆右呀?jīng)感受到他自己是被理解、被接受的。這一份來(lái)自父母的理解和接受,對(duì)于孩子而言是十分重要的,即便他沒(méi)有及時(shí)把自己的情緒講出來(lái),他也一樣會(huì)感受到父母對(duì)他的那一份愛(ài)。而這一份愛(ài),會(huì)滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng),讓他愿意去想辦法解決自己的問(wèn)題。這時(shí),你可以跟他這樣講:如果你想自己消化一下情緒,不想說(shuō)話(huà)也沒(méi)問(wèn)題,反正不管你的選擇如何,爸爸媽媽時(shí)刻都站在這里支持你;不管你有任何問(wèn)題、不論什么時(shí)候,都可以向我們請(qǐng)教或求助。

      講完你的情緒之后,為了讓孩子更愿意敞開(kāi)心懷,你就要開(kāi)始說(shuō)愛(ài),比如你可以這樣說(shuō):孩子,我聽(tīng)老師說(shuō),你在學(xué)校里和同學(xué)打架了,心里特別的擔(dān)心,擔(dān)心你身體受傷,擔(dān)心你的內(nèi)心受到巨大的委屈,甚至擔(dān)心你是不是遇到了很難很難解決的事情。今天下午,我一直在心神不寧地等你回來(lái),現(xiàn)在看到你了,我的這一顆心才終于落下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。孩子,你可不可以給爸爸(媽媽)看看你的身體?讓我看看你有沒(méi)有受傷?

      父母表達(dá)的這份關(guān)愛(ài),讓孩子感受到的不僅僅只是愛(ài)的溫暖,更重要的其實(shí)是能讓他感受到父母對(duì)他的接納和包容,讓他感覺(jué)到自己犯的不是一種不可原諒的錯(cuò)誤,讓他更加有勇氣講出是什么讓他生氣或落淚,并且愿意跟父母一起去尋找解決的方案。

      也許談情說(shuō)愛(ài)這兩步父母?jìng)儠?huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,也很容易操作。但是,專(zhuān)家在這里提醒大家:一定要控制好自己的情緒,和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣一定要平靜溫和,千萬(wàn)不要因?yàn)樯鷼舛舐暢庳?zé),因?yàn)檫@樣做,你的孩子向你傾訴的欲望會(huì)瞬間消失。

      第三步:說(shuō)理。很多父母都會(huì)跟孩子說(shuō)理,會(huì)跟孩子說(shuō),你要怎么樣、怎么樣……請(qǐng)記住,有種說(shuō)理的方式叫“教練式說(shuō)理”。什么是教練式說(shuō)理?就是去向孩子提問(wèn),通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助孩子尋找(思考)解決問(wèn)題的方案。記住,父母在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中,一定要明確一點(diǎn),自己的身份是父母,而不是法官,因此,在和孩子的溝通時(shí),不需要什么都去評(píng)判孩子的對(duì)與錯(cuò),而是幫助孩子找到解決問(wèn)題的方向,以及以后該如何去面對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。

      在說(shuō)理的過(guò)程當(dāng)中,父母可以對(duì)孩子提什么樣的問(wèn)呢?大家可以試試這樣,比如:假如你是老師的話(huà),你會(huì)怎樣看待今天的自己?假如你是你的同學(xué),你會(huì)怎么樣看待今天的自己?假如你是和你發(fā)生爭(zhēng)吵或爭(zhēng)斗的那個(gè)人,你又會(huì)用一種什么樣的眼光看待今天的自己?當(dāng)一個(gè)孩子能夠從多個(gè)角度、看到不同的人,對(duì)他的看法時(shí),就會(huì)感受到這件事情對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響,從而引發(fā)他的反思。

      當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始有反思之后,父母就可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行下一步的思考:采用這種解決問(wèn)題的方式有效嗎?它是使你和別人的關(guān)系更好,還是更壞了呢?他會(huì)對(duì)你的今后造成什么樣的影響?父母還可以利用提問(wèn),幫孩子把結(jié)果放大,比如你可以這樣問(wèn):當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生這樣的爭(zhēng)斗后,其他的同學(xué)會(huì)怎樣看你,會(huì)不會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)暴力的人?或者會(huì)不會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)沒(méi)法控制好自己情緒的人?如果他們對(duì)你產(chǎn)生這樣一種看法后,會(huì)不會(huì)疏遠(yuǎn)你,還會(huì)不會(huì)想和你做好朋友? 父母做完這些事情之后,還要去了解孩子做這件事情背后的、那一份正面的動(dòng)機(jī)。大人的每一個(gè)行為的背后,都有一份正面的動(dòng)機(jī),孩子也同樣如此。也許,他是想要受到同學(xué)的尊重;也許,他是想要在同學(xué)當(dāng)中顯示他自己的力量;也許,他是想要讓自己的人際關(guān)系更好一點(diǎn)。那么這個(gè)時(shí)候,父母可以和孩子這樣說(shuō):孩子啊,我知道你想在同學(xué)中表現(xiàn)得不一樣(我知道你想要讓自己和同學(xué)的關(guān)系更好一點(diǎn),我知道你想得到同學(xué)的更多尊重),你的心情我能理解,并且也挺欣賞,但是,現(xiàn)在這樣做,你覺(jué)得自己的目的達(dá)到了嗎?如果重新來(lái)過(guò),你覺(jué)得有沒(méi)有別的更好的方式可以達(dá)到目的呢? 接下來(lái),父母就要和孩子共同探討解決問(wèn)題的方案?赡苡行┤藭(huì)說(shuō):天哪,跟孩子溝通和解決問(wèn)題的過(guò)程,咋這么麻煩呢?!父母?jìng)兛汕f(wàn)不要小看這個(gè)過(guò)程,因?yàn)檫@個(gè)的溝通的過(guò)程,其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

      解決好和孩子溝通的問(wèn)題后,父母就要想辦法做更多的事情去幫助孩子成為更好的TA。首先,第一個(gè)要做的事情就是,幫助我們的孩子學(xué)習(xí)更好的解決問(wèn)題的方法,也包括我們自己在培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中要學(xué)習(xí)并嘗試新的方法。

      第二在溝通之外要做的事情就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)。創(chuàng)造自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造跟孩子相處的機(jī)會(huì),創(chuàng)造自己改變的機(jī)會(huì),盡量抓住能夠使自己成長(zhǎng),能夠幫助孩子成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造能夠讓孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)永遠(yuǎn)大于說(shuō)教的,對(duì)于孩子來(lái)講更是如此。如果你的孩子,能盡量多一些體驗(yàn),你一定會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),他成長(zhǎng)的速度快得你無(wú)法比擬。

      最后,父母要盡量創(chuàng)造環(huán)境,不僅僅是給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境,創(chuàng)造好的物質(zhì)條件,其實(shí)更加重要的是,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的軟性環(huán)境。這個(gè)軟性環(huán)境,包含他平時(shí)接觸什么樣的人,看到什么樣的事情,內(nèi)心會(huì)有什么的洗禮,以及使他樹(shù)立各種觀(guān)念的環(huán)境。

      成長(zhǎng)一定是每一個(gè)人的必經(jīng)之路,成長(zhǎng)的過(guò)程必然有歡笑有煩惱,不管面對(duì)的是什么,父母都無(wú)法逃避。既然如此,何不如放松心態(tài)、冷靜面對(duì)所有的困擾和挫折?!

      最后,祝所有父母都能和青春期孩子重塑良好的親子關(guān)系!

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用4

      我認(rèn)為,高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),有必要加強(qiáng),F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實(shí)行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙,寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短,效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材。”事實(shí)上,孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育,更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢?我想,家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:

      一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

      很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

      一方面,讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),他的兒女,都可以通過(guò)自己的.勞動(dòng),過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活,而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后,要讓孩子算算賬,一個(gè)學(xué)期,一年要用去父母多少錢(qián)。

      另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),嘗試去賺錢(qián),了解金錢(qián)來(lái)之不易,而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。

      二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

      “嚴(yán)是愛(ài),松是害”是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn),不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。

      家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。

      三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

      進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽(tīng)話(huà)了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。

      這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。

      這個(gè)時(shí)期的孩子,盡管自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

      因此,家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的,家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

      因此,家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子的順從行為。

      四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

      新教育理念認(rèn)為:“人人有材,人無(wú)全才,因材施教,個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材,而因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,成材的道路千萬(wàn)條,條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉,他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出,不能不說(shuō)是人才,也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用5

     。1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

      咱們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

      兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的`看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

     。2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

      聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

      (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

      兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。

     。4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

      記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,咱們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果咱們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用6

      一、給孩子一個(gè)美美的早晨。

      想要增進(jìn)父母和孩子之間的關(guān)系,可以從早晨做起,給孩子一個(gè)清爽、溫馨的早晨。在上學(xué)期間,因?yàn)楹⒆右茉缙饋?lái)上學(xué),父母可以做的工作就是:

      (1)準(zhǔn)備豐盛的早餐,然后在固定的時(shí)間,用溫柔的方式把孩子叫醒。

     。2)孩子醒來(lái)后,父母要做的就是制造歡快的氣氛,對(duì)孩子送上最溫柔快樂(lè)的問(wèn)候,例如寶貝真乖等等,之后再給孩子一個(gè)早安吻和擁抱。

     。3)咨詢(xún)孩子昨晚睡眠情況,是否有做夢(mèng),如果孩子做了噩夢(mèng),父母可以用疏解情緒的各種方法幫助孩子克服噩夢(mèng)的恐懼。

     。4)給孩子送上最豐盛的早餐,準(zhǔn)備出門(mén)。

      這些工作雖然都很簡(jiǎn)單,但是孩子得到的感受卻是不一樣的,這些關(guān)懷和照顧,會(huì)變成今后增進(jìn)親子關(guān)系的最有利的因素。

      二、小問(wèn)題完全可以忽略,不必責(zé)罵孩子。

      有些父母很敏感,針對(duì)孩子身上的一切小問(wèn)題,都想通過(guò)責(zé)怪和批評(píng)的.方式讓孩子糾正過(guò)來(lái)。但是,在責(zé)怪和批評(píng)的過(guò)程中,很容易就讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生一定的距離感,對(duì)親子關(guān)系的培養(yǎng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。我個(gè)人的看法是,小問(wèn)題可以完全忽略,只要不會(huì)給孩子的性格帶來(lái)很大的影響的事情,父母都可以采取睜一只眼閉一只眼的方式,旨在給孩子一個(gè)寬松健康的生活環(huán)境。

      我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子好了,每天孩子放學(xué)回家的時(shí)候,是不是總是習(xí)慣性的把東西亂丟,又或者是衣服又弄臟了,褲子又弄怕了?有些父母看到這個(gè)情況的時(shí)候,就會(huì)抓狂,開(kāi)始拉著嗓子責(zé)怪孩子。其實(shí)想想,這些事情,值得去大聲喊叫嗎?引導(dǎo)引導(dǎo)就行了,不是什么大事兒,放輕松點(diǎn),該怎么對(duì)孩子好,就怎么對(duì)。如果孩子實(shí)在是過(guò)分了,才亮出底牌,平日和諧相處就可以了。

      三、入睡時(shí)間是增進(jìn)親子關(guān)系的最好時(shí)間。

      小孩子都有一個(gè)習(xí)慣,就是不肯入睡,好像一入睡,就浪費(fèi)了很多很多可以玩的時(shí)間似的,像我一個(gè)朋友的孩子就是這樣,怎么鬧都不睡,一會(huì)要講故事,一會(huì)要喝水,一會(huì)要上廁所,一會(huì)又要去拿布娃娃玩,鬧的我朋友實(shí)在沒(méi)辦法,所以最后只能大吼一聲結(jié)尾。所以我想啊,父母應(yīng)該對(duì)孩子入睡感到特別的頭疼。

      其實(shí),入睡時(shí)間是增進(jìn)親子關(guān)系的最好時(shí)間,雖然孩子比較貪玩不愛(ài)睡覺(jué),但是還是有方法可以解決的。

      (1)先和孩子講好睡前條件,例如說(shuō)幾個(gè)故事等等。

      (2)在說(shuō)完故事后,和孩子談心,說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的事情,切記態(tài)度要非常的溫柔,輕聲細(xì)語(yǔ)。其實(shí),多和孩子說(shuō)話(huà)溝通,是增進(jìn)親子關(guān)系的最好方式之一哦。也許剛開(kāi)始,孩子可能會(huì)比較調(diào)皮,不配合,但是態(tài)度要和善,盡量不發(fā)火,孩子也會(huì)在父母溫柔的語(yǔ)調(diào)下慢慢甜蜜入睡。

      四、增加出游機(jī)會(huì)。

      到了周六日,父母可以多安排一些出游的計(jì)劃,一家人開(kāi)車(chē)到郊外去野餐,或者是帶著孩子到博物館去參觀(guān)……無(wú)論什么出游計(jì)劃,都能夠給家庭帶來(lái)多一份的溫馨,也會(huì)讓孩子和父母的關(guān)系越來(lái)越好哦。

      像我的一個(gè)好朋友,這一點(diǎn)做的是相當(dāng)?shù)暮,幾乎每周都外出活?dòng),一家人開(kāi)開(kāi)心心,孩子也健康快樂(lè),親子關(guān)系特別好,看在我心里,實(shí)在是很羨慕。我想,只有多增加孩子和父母之間的交流,才可能真正的增進(jìn)親子關(guān)系。

      說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我個(gè)人感覺(jué),增進(jìn)親子關(guān)系的最有效的、最本質(zhì)的方式就創(chuàng)造多一些機(jī)會(huì)給家人呆在一起,無(wú)論是溝通,還是游玩,都是值得一試的方式哦。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用7

      首先感謝惜惜建立這個(gè)閱讀會(huì),提供一個(gè)讓我們和寶寶一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),謝謝惜惜給我們的壓力,讓我們又有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

      因?yàn)椴皇侨殝寢專(zhuān)掳嗷丶液蠛蛯殞毾嗵幍臅r(shí)間不是很多,所以也特別珍惜和寶寶一起的時(shí)間。除了和她一起游戲?qū)W習(xí)外,也想增加一些育兒方面理論知識(shí)。平時(shí)也看了一些相關(guān)的書(shū)籍,惜介紹了這本《親子關(guān)系全面技巧》我放了很久一直都什么時(shí)間看(算是自己為自己找借口吧 ),這次是下決心要在規(guī)定的時(shí)間看完它。下面將我心得跟大家分享一下:

      一個(gè)家庭有了孩子才算得上是一個(gè)完整的家庭,同時(shí)我們?nèi)松沧呦蛞粋(gè)新的里程,需要學(xué)習(xí)的東西有很多,例如,如何照顧寶寶,如何教育寶寶,如何處理好家庭中每個(gè)成員的關(guān)系,這些都很重要,要建立一個(gè)和諧的親子關(guān)系氛圍,給寶寶提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)也是比較重要的。

      1、在教育孩子方面,家長(zhǎng)的意見(jiàn)一定要統(tǒng)一。如果意見(jiàn)有沖突時(shí),一定要協(xié)商好后再實(shí)施。

      2、愛(ài),是親子關(guān)系的基礎(chǔ)支柱。家長(zhǎng)不能對(duì)孩子將愛(ài)作為籌碼來(lái)和孩子交換條件。

      3、歡迎幫助,拒絕操縱。寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,我們應(yīng)該幫助她成長(zhǎng),而不是替代她成長(zhǎng)。

      4、欲改變孩子,家長(zhǎng)必須先來(lái)一些改變。偶爾聽(tīng)說(shuō)到“你和你爸爸(媽媽?zhuān)┑男愿瘢ㄆ猓┖?jiǎn)直就是一個(gè)模子里刻出來(lái)”就是這個(gè)道理,其實(shí)遺傳也是可以改變的。

      由于熙熙的到來(lái)是一個(gè)意外,本來(lái)是打算遲一年的,我心理方面還沒(méi)調(diào)整好,再加上懷孕的時(shí)候心情也不是很好,所以熙出世后的'脾氣總是很急燥,我也總是在學(xué)習(xí),找方法,在這里也感謝幫助我的媽媽們,相信我們的寶寶將來(lái)肯定都會(huì)很出色。

      另外書(shū)中在最后介紹的消除壓力的方法,我覺(jué)得也挺實(shí)用的,對(duì)工作一天后的煩燥心情來(lái)個(gè)緩解,有需要的媽媽可以詳細(xì)了解下。

      為了自己和孩子的心理健康著想,家長(zhǎng)必須建立一個(gè)清晰的信念:我已經(jīng)給了孩子我可以做到的最好的了,同時(shí),我會(huì)繼續(xù)尋找能做得更好的方法。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用8

      時(shí)間過(guò)得很快,xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè)時(shí)光,即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里,他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn),成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見(jiàn)到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱(chēng)為“呂管家”的小小男子漢,這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng),也離不開(kāi)托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(zhǎng),我們深知,教育必須滲透到孩子生活的方方面面,因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作,借這個(gè)機(jī)會(huì),我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

      一、通過(guò)參加戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。

      我們一直把戶(hù)外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課,除非天氣特別惡劣,都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間,包括周末去公園、博物館、科技館等,在這個(gè)過(guò)程中,只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠,他的惰性一般都是能夠克服的。戶(hù)外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀(guān)念,通過(guò)家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái),一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度,讓他不僅掌握了三種泳姿,強(qiáng)健了體魄,還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí),磨練了品質(zhì)毅力,增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持,特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持,要時(shí)刻為孩子做出榜樣。

      二、通過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣,再把興趣變成能力。

      自從幼兒園開(kāi)設(shè)興趣班以來(lái),我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿(mǎn),同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn),小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí),我們可以看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣,或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí),我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”,給他鼓勵(lì)和正能量,讓他更想去探索和學(xué)習(xí),獲得更多的`“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),讓他能夠把自己喜歡的事做的更好,比如,揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車(chē)有關(guān)系的東西,還喜歡算算數(shù),在他玩停車(chē)場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí),我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”,幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      三、通過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng),開(kāi)展愛(ài)心與責(zé)任的養(yǎng)成教育。

      揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下,這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目,比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等,在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴,大家一起玩的很開(kāi)心,還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀,這讓他很自豪,也更多地了解了外面的世界,了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友,看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài),同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外,他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng),在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天,揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬(商場(chǎng)裝飾用),就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子,表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性,這點(diǎn)我們還是蠻贊的?傊,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),盡可能抽出時(shí)間陪伴他,讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。

      說(shuō)起孩子,相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴,如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),我們希望他有個(gè)好身體,養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,做好家園共育,孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用9

      孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng),我也同樣遭遇了這道難題,媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō):“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子,你們才不過(guò)一個(gè),就忙得人仰馬翻的”。到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”,還是現(xiàn)代父母“難為”?

      當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了,他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了:

      一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

      孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長(zhǎng),由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì),接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的,因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí),問(wèn)題既有正面的,也有反面的。

      兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,敏感性強(qiáng),而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn),抓住具體的日,嵤,幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會(huì)到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì),安定國(guó)家功在千秋。

      二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發(fā)展,盡情揮灑他們的天性,展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng),開(kāi)開(kāi)心心地生活,感到生命的快樂(lè)。

      其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候,而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興,玩得快樂(lè)呢?首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進(jìn)他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權(quán)利,創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,讓孩子盡情地釋放自我,充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光,給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次,在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

      幼兒年齡雖小,但具有完整的人格和尊嚴(yán),也是獨(dú)立的人,應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入的熱情,從而以全身的熱情投入其中,以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè),因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

      最后,允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故,對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”,我們要認(rèn)真分析,充分理解,以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子,讓他們?cè)趯捤傻?環(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料,在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月,踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。

      三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。

     。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)自理

      要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾,放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具,想玩某種玩具找不到時(shí),家長(zhǎng)不要輕易替他尋找,而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:“玩具玩完應(yīng)該自己收的,想一想,你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

      (二)承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)

      孩子雖小,也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如:可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成,切莫代勞。

     。ㄈ┳晕曳⻊(wù)勞動(dòng)

      自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是:學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿衣服,系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。

      總之,教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。

      四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。

      所謂"近朱者赤,近墨者黑",說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,不同的環(huán)境,就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,就會(huì)造就不同的人物性格。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用10

    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友:

      大家好!我是陳奕臻的媽媽。首先非常感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題;也非常感謝各位老師對(duì)陳奕臻的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:"謝謝你們,你們辛苦了!"

      其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。俗話(huà)說(shuō):"父母是孩子的第一位老師",孩子的許多好品德、好習(xí)慣開(kāi)始都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。以下是我平時(shí)對(duì)小孩教育的一點(diǎn)粗淺體會(huì):

      第一、要對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在孩子面前扮演弱者的形象。

      不是說(shuō):"好孩子是夸出來(lái)的嗎",我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我們也在要孩子面前示弱,有的時(shí)候我生病了,我會(huì)告訴兒子,媽媽今天不舒服,他會(huì)問(wèn)媽媽你哪里不舒服,我?guī)湍忝蛘呓o我倒杯水,更有一次讓我感動(dòng)的是,他竟然自己先起來(lái)了刷牙,還給我倒好了刷牙的水、擠好牙膏……我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),我們要善于發(fā)現(xiàn),給小孩展示自己優(yōu)點(diǎn)的空間,充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心。家長(zhǎng)若能經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

      第二、要注重培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

      幼兒期善于模仿,容易接受外界影響和成人教導(dǎo),我們的孩子正處于從不知到知,從不會(huì)到會(huì)的關(guān)鍵期。"少小若無(wú)性,習(xí)慣成自然",講的就是這個(gè)道理。如果教育不當(dāng),把握不好,這一時(shí)期常常會(huì)使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。這一點(diǎn)我深在體會(huì),有一次我開(kāi)車(chē)的時(shí)候,前面有車(chē)擋住了我們過(guò)不去,然后小孩就冒出來(lái)一句臟話(huà),我當(dāng)時(shí)都沒(méi)聽(tīng)明白,因?yàn)樗f(shuō)的不完整,我問(wèn)他你哪學(xué)來(lái)的這些話(huà),他告訴我上次別人擋住爸爸,爸爸都是這樣說(shuō)的。由此可見(jiàn),有時(shí)家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作就會(huì)被小孩子給記住、模仿,因?yàn)樾『⑦不具備分辯是非對(duì)錯(cuò)的能力,這就需要我們做為家長(zhǎng)的注意自己的行為習(xí)慣,言傳身教。

      第三、要培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好。

      愛(ài)玩是小孩的天性,平時(shí)要多和小孩一起玩,多讓小孩玩,讓他從玩耍的過(guò)程中體會(huì)樂(lè)趣,增長(zhǎng)知識(shí)。我會(huì)偶爾抽空和小孩玩簡(jiǎn)單的游戲,告訴他游戲應(yīng)遵守的規(guī)則,不要認(rèn)為他小,為了他高興,就什么都讓著他;也常帶他去外面郊游親近大自然,去動(dòng)物園、海洋公園,多帶他們出去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,并鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)滑冰、踢足球等課外活動(dòng),也讓他按自己的興趣參加了跆拳道培訓(xùn)班。通過(guò)這些興趣愛(ài)好,小孩也可以交到許多和自己興趣相投的`朋友,別看他們還小,有時(shí)他們也會(huì)對(duì)朋友分享自己的心得體會(huì),學(xué)會(huì)與人相處。對(duì)他不感興趣的課外活動(dòng)從不強(qiáng)迫要求他參加。這樣就不會(huì)沉迷于電子游戲,不會(huì)一天到晚想著在家里看電視,也增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和社交能力。

      第四、遇事允許孩子申辯。

      申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話(huà)"的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為說(shuō)謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,通過(guò)與孩子辯論,可以更多的了解孩子的想法,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

      看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用11

      小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

      那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

      首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),就連學(xué)校也怕去了。

      其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà),所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,

      家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

      再次,在平時(shí)的`家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

      另外,作為一名家長(zhǎng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的,一下子就調(diào)皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。

      總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

    家庭教育親子關(guān)系心得體會(huì)通用12

      長(zhǎng)久以來(lái),孩子的教育問(wèn)題都是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮,了解家庭教育的方面的知識(shí)都是很有必要的。上周,聽(tīng)了錢(qián)老師和陳老師的講座后,讓我更加充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。通過(guò)聆聽(tīng)講座,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

      一、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義

      好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)

      聽(tīng)家庭教育講座心得

      校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育,老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等,孩子也易于接受和成長(zhǎng)。可是周末的兩天,孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長(zhǎng),應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

      二、幾種行之有效的家庭教育方法

      1、言傳身教法

      孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口

      口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢?所以,以身作則,比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。

      2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

      都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō),從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子,應(yīng)該不是一件多難的事情。只是,家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng),不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子,更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn),比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的'。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng),才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子,尊重孩子,讓孩子從小樹(shù)立自信,積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

      3、學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通

      首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà),知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。其次,要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話(huà)時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。

      總之,感謝公司花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力組織了這次培訓(xùn),讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺(jué)自己需要提高的還有很多,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

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