第一次模擬考試總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的第一次模擬考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次模擬考試總結(jié) 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好。
今天，高三語(yǔ)文備課組向你們匯報(bào)高三語(yǔ)文復(fù)課工作，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：
第一、第一階段復(fù)習(xí)工作總結(jié)。
高三語(yǔ)文備課組認(rèn)真扎實(shí)的按照學(xué)校的計(jì)劃和要求完成了第一階段的復(fù)習(xí)工作。
1、制定計(jì)劃。高三語(yǔ)文備課組老師認(rèn)真反復(fù)研究考試大綱，實(shí)行新課改省份，特別是寧夏海南、福建、廣東，上海等的高考試題，探索命題方向，制定了詳細(xì)的語(yǔ)文課工作計(jì)劃。我們把第一階段復(fù)習(xí)定位在夯實(shí)基礎(chǔ)，整合課本，穿插專題。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程。結(jié)束新課后我們復(fù)習(xí)了必修一到必修五的課本，把課本的內(nèi)容和專題考點(diǎn)串起來(lái)進(jìn)行整合型的學(xué)習(xí)，。比如必修三的第一單元是小說(shuō)單元，必修五的第一單元也是小說(shuō)單元，我們就把他們整合在一起，歸在文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)閱讀考點(diǎn)上。運(yùn)用資料精選試題進(jìn)行專題拓展。比如把課本基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用專題整合起來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)深入的學(xué)習(xí)過(guò)程。在第一階段復(fù)習(xí)中我們完成了課本復(fù)習(xí)，同時(shí)完成了兩個(gè)專題復(fù)習(xí)，穿插進(jìn)行寫作訓(xùn)練，小試卷測(cè)試，真題綜合訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)工作以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以考點(diǎn)為方向。我們對(duì)基本知識(shí)的`梳理先由學(xué)生梳理，教師和學(xué)生一起再梳理。習(xí)題一定讓學(xué)生先做，有一個(gè)思考的過(guò)程，然后師生再討論，最后有一個(gè)總結(jié)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)、出題方法，答題方法，師生心中有數(shù)。
4、注重方法和總結(jié)。我們讓學(xué)生隨時(shí)記錄整理，學(xué)會(huì)分析總結(jié)。遇到新問(wèn)題，得到新收獲，學(xué)到新方法，有了新啟示，都會(huì)及時(shí)記下來(lái)；每次考試，對(duì)于新題型的解法思路會(huì)旁批在試卷上。得失心中有數(shù)，就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。把每天的疑問(wèn)記下來(lái)，向老師請(qǐng)教。還要準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把做過(guò)的錯(cuò)題，知識(shí)性的錯(cuò)誤都記下來(lái)，以防再錯(cuò)。
5、有些專題不能集中復(fù)習(xí)。例如語(yǔ)言文字應(yīng)用中的修改病句，成語(yǔ)應(yīng)用，名句積累都不能集中學(xué)習(xí)。我們?cè)诘谝浑A段中用分散學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，反復(fù)背誦，整理，補(bǔ)充。
6、作文體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。我們?cè)诘谝浑A段要求學(xué)生多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。每周日晚上交上一周的積累。老師也了解了學(xué)生的寫作特點(diǎn)，積累的素材，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這個(gè)積累過(guò)程我們是從高二一直堅(jiān)持，現(xiàn)在學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自己的寫作特點(diǎn)，盡量發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拿上高分。在具體實(shí)施過(guò)程中要注意：
(1)注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；
(2)注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性。
(3)注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文注上詳細(xì)的評(píng)析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示；還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。我們把重點(diǎn)放在發(fā)展等級(jí)上。
7、我們精選作業(yè)和試題，避免題海作戰(zhàn)，增強(qiáng)了訓(xùn)練的效果。
第二、第一次模擬考試反思。
第一次模擬考試結(jié)束，卷子從縣上返回后，高三語(yǔ)文備課組對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)。
1、試題結(jié)構(gòu)采用海南寧夏卷課結(jié)構(gòu)，每題給分和海南寧夏卷相同，分為閱讀題和表達(dá)題兩部分，閱讀題分為必做題和選做題。考點(diǎn)與海南寧夏卷相同。陜西省今年高考語(yǔ)文語(yǔ)文試題確定為教育部命題，新課改考卷只有海南寧夏卷由教育部命題。因此我們推斷我們今年的考點(diǎn)與海南寧夏卷大體相同。像文言虛詞，字音，字形等考試的可能性很小。把重點(diǎn)放在閱讀和表達(dá)應(yīng)用上。
2、存在的問(wèn)題有兩方面：一是語(yǔ)言文字應(yīng)用。二是古詩(shī)文閱讀。
失分的原因：
(1)這兩個(gè)考點(diǎn)是語(yǔ)文中的難點(diǎn)，語(yǔ)言文字應(yīng)用考試涉及范圍太廣泛，題型不固定，答題和閱卷評(píng)分的靈活性都很大。古代詩(shī)歌鑒賞是11分的主觀題，一直是高考失分較多的題，主旨很難把握，容易理解偏。
(2)第一模擬考試時(shí)，我們還沒(méi)有復(fù)習(xí)到古代詩(shī)歌鑒賞這個(gè)專題。名句默寫共6分，4分是初中的內(nèi)容，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了高中部分的句子，初中部分的句子學(xué)生基本答不出來(lái)。
3、今后的措施：對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)，我們要做專題重點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)于名句默寫我們對(duì)初中的名句名篇要補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，利用早讀和自習(xí)抓好落實(shí)。對(duì)于語(yǔ)言文字應(yīng)用分為成語(yǔ)，識(shí)別病句，仿句，修改文章段落四個(gè)部分扎實(shí)反復(fù)訓(xùn)練。詩(shī)歌鑒賞是第二階段復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)專題，要反復(fù)訓(xùn)練。
第三、第二階段的復(fù)習(xí)工作思路。
按照學(xué)校工作計(jì)劃20xx年3月7日到4月20日為為重點(diǎn)復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練階段。我們語(yǔ)文備課組會(huì)繼續(xù)研究考綱，繼續(xù)查找第一階段復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，抓好重點(diǎn)考點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。
1、扎實(shí)的進(jìn)行專題知識(shí)訓(xùn)練：
(1)實(shí)用類文本閱讀。選考題。25分。這個(gè)考點(diǎn)對(duì)應(yīng)兩本選修書《中外傳記閱讀》《新聞閱讀與實(shí)踐》，我們分為兩個(gè)部分：傳記閱讀，新聞閱讀。
(2)語(yǔ)言文字應(yīng)用專題，必考題，20分，對(duì)應(yīng)的選修課本《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，分為成語(yǔ)，識(shí)別病句，仿句，修改文章段落四個(gè)部分扎實(shí)反復(fù)訓(xùn)練。
(3)古詩(shī)文閱讀專題。第一階段課本復(fù)習(xí)已經(jīng)有基礎(chǔ)，這個(gè)專題主要是查漏補(bǔ)缺，作好拓展和應(yīng)用。重點(diǎn)放在古代詩(shī)歌鑒賞上。
2、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。咱們學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注的少，因此教師要關(guān)注整理一些熱點(diǎn)，提供給學(xué)生。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選一些文質(zhì)兼美的文章，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的系列，供學(xué)生閱讀。繼續(xù)按照步驟按作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)抓好作文訓(xùn)練。盡可能每周一篇限時(shí)作文。
3、繼續(xù)抓好小測(cè)試和綜合測(cè)試。每周小測(cè)試一次。每?jī)芍芤淮未缶C合測(cè)試。
4、復(fù)習(xí)資料的應(yīng)用：有選擇性的應(yīng)用資料。
5、繼續(xù)進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，探究答題規(guī)律 。在高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注典型題，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
高三語(yǔ)文備課組五位老師一定會(huì)努力工作，最終贏戰(zhàn)高考！
第一次模擬考試總結(jié) 篇2
一模考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)榕伦约嚎荚嚳荚伊恕Ｋ哉炀椭幌胫Ｍ约翰粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了x多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的.最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
1、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
2、做好五個(gè)環(huán)節(jié)。
�。�1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)。
�。�2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
�。�3）課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
�。�4）獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
3、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
4、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
第一次模擬考試總結(jié) 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，20xx年春期一�？荚囈褖m埃落定。半學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結(jié)合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結(jié)匯報(bào)，旨在從本次考試中查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取二模復(fù)習(xí)備考少走彎路。
一、本次考試既一輪復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題
通過(guò)認(rèn)真查閱學(xué)生的試卷和學(xué)校下發(fā)的一調(diào)考試自我分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生平時(shí)積累不夠，缺乏開卷考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，考場(chǎng)上遇到新穎的問(wèn)法，苦于找到現(xiàn)成的答案，過(guò)分依賴復(fù)習(xí)資料，不能獨(dú)立思考，一些學(xué)生在翻書、查資料上耗時(shí)過(guò)多，后面題時(shí)間緊張，只好倉(cāng)促做答，甚至個(gè)別學(xué)生因題沒(méi)做完，導(dǎo)致失分。
2、學(xué)生歸納整合、提取信息和語(yǔ)言組織能力知識(shí)差，扣題意識(shí)不強(qiáng)，抓不住題干或問(wèn)題中限制性的詞語(yǔ)，詞不達(dá)意、內(nèi)容空洞、要點(diǎn)不全，針對(duì)性不強(qiáng)，是一些學(xué)生失分的主要原因。翻看這些學(xué)生卷子，大都是因細(xì)節(jié)問(wèn)題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒(méi)了。
3、心理素質(zhì)差，做題慌張，不能冷靜審題導(dǎo)致失分。在考后對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)中了解到，他們中有不少人都因害怕時(shí)間不夠用而來(lái)不及認(rèn)真審題就慌住答題，沒(méi)有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分?jǐn)?shù)，慘痛的教訓(xùn)一定要讓學(xué)生在今后的考試中吸取。。
4、基礎(chǔ)知識(shí)不能靈活使用，多角度答題意識(shí)還沒(méi)形成，致使寫出的'一些答案角度單一、內(nèi)容空洞，缺少有效得分點(diǎn)。
5、還有一些學(xué)生，答案在答題卡上寫錯(cuò)位置而失分，或發(fā)現(xiàn)后又來(lái)回涂抹，卷面太臟太亂，而重新寫上的答案字跡太小、太擠而失分。
生在考試中出現(xiàn)的上述問(wèn)題，有學(xué)生自身的原因，更有老師在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)上的不足和失誤。通過(guò)反思，以下幾個(gè)方面的教訓(xùn)，二輪復(fù)習(xí)中我們必須認(rèn)真吸取：
考前老師的引導(dǎo)作用沒(méi)有充分發(fā)揮好,對(duì)校本資料指導(dǎo)的不到位�？记坝捎跁r(shí)間緊，所以對(duì)于印發(fā)的熱點(diǎn)專題沒(méi)有領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的講解，導(dǎo)致只是讓學(xué)生通讀通讀，致使學(xué)生對(duì)資料上的題目印象不深，使我們精心準(zhǔn)備的備考資料在這部分學(xué)生身上沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
對(duì)于訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，只是大面講評(píng)，對(duì)有效生知識(shí)、技能等方面一對(duì)一的指導(dǎo)沒(méi)有做到常態(tài)化，缺乏有針對(duì)性、反復(fù)性的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中，不同的試卷中出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤，進(jìn)而影響本次考試成績(jī)的提高。
考前雖然也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)開卷考試注意事項(xiàng)以及考場(chǎng)上如何選用備考資料，但學(xué)生沒(méi)有實(shí)際操作，所以考試時(shí)很難按老師要求去做，結(jié)果造成一些學(xué)生時(shí)間不夠用、心里慌張，失誤頻繁。
一模考試中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我們初步制訂了二輪復(fù)習(xí)具體措施
1、合一�？荚嚱Y(jié)果，對(duì)各班有效生特別是優(yōu)等生的試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，造成失分的個(gè)性原因要面對(duì)面的指正輔導(dǎo)，共性問(wèn)題在課堂上統(tǒng)一要求，并讓學(xué)生聯(lián)系考前復(fù)習(xí)、考場(chǎng)表現(xiàn)、考后感悟?qū)懗鲞@次考試的得與失，明確下一步努力方向
2、續(xù)組織編寫完善熱點(diǎn)備考資料，悉心指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)資料進(jìn)行加工和整理，并給他們充足時(shí)間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場(chǎng)上能快速查閱，不浪費(fèi)時(shí)間。
3、說(shuō)明與檢測(cè)》為依據(jù)系統(tǒng)開展中招四大題型專項(xiàng)訓(xùn)練。老師們分工協(xié)作、各把一關(guān)，把各種題型常見(jiàn)的命題方式、答題要求、易錯(cuò)易混點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行歸納總結(jié)形成學(xué)案，要結(jié)合典型題例講解，還要設(shè)計(jì)適當(dāng)數(shù)量的鞏固練習(xí)題，講練結(jié)合，力爭(zhēng)讓學(xué)生形成自己的答題思路和方法。
4、點(diǎn)專題復(fù)習(xí)是本輪復(fù)習(xí)的重中之重，我們計(jì)劃將今年中招有可能涉及到的熱點(diǎn)問(wèn)題在五一節(jié)前就分給兩院七位老師，讓他們提前準(zhǔn)備，并按以下要求設(shè)計(jì)“熱點(diǎn)專題訓(xùn)練題”：（1）、按中招的命題方式精心設(shè)計(jì)（2）、一律選取時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)作為背景材料（3）、選擇題要包括單項(xiàng)、多項(xiàng)、漫畫及逆向選擇（4）觀察思考、活動(dòng)探索的問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)角度一定要小、要巧、要聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想實(shí)際去設(shè)計(jì)。
5、訓(xùn)練，多練少講、精講。試題要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)生訓(xùn)練要限時(shí)限量，象正規(guī)考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫在答題卡上，對(duì)班級(jí)有效生的答卷及時(shí)批改，特別對(duì)優(yōu)生弱科的卷子盡量面批面改，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
6、育學(xué)生樹立“平時(shí)練習(xí)當(dāng)考試，大型考試變練習(xí)”的思想，平時(shí)就養(yǎng)成緊張、有序、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做題習(xí)慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養(yǎng)自信心。
7、少進(jìn)行兩次模擬考試，幫助學(xué)生積累大考經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試讓他們明白，開卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒(méi)有的，必須當(dāng)成閉卷來(lái)做，學(xué)會(huì)問(wèn)題轉(zhuǎn)換，克服見(jiàn)題就翻的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
8、次練習(xí)后，都要求學(xué)生寫出失分的教訓(xùn)，明確答題注意事項(xiàng)，規(guī)范自己的答題方法和答題思路，切實(shí)提高自身的中招應(yīng)試能力。
一�？荚囈殉蓺v史，二模及中招考試日益臨近，盡管與兄弟學(xué)校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒(méi)有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績(jī)。
第一次模擬考試總結(jié) 篇4
每一次的考試都是對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的一次檢查和測(cè)試，其意義在于檢查出在前一階段未復(fù)習(xí)到的知識(shí)，找出差距和不足之處，以利于改進(jìn)并縮小差距，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx年初中九年級(jí)第一次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，考試成績(jī)不是那么理想。與自己的期望有一些差距，下面就英語(yǔ)試卷做一認(rèn)真分析和總結(jié)。
首先，聽(tīng)力題的滿分是二十分，總體上學(xué)生做的不是很好，大都得十分左右，其中原因之一是，監(jiān)考教師未給學(xué)生留看聽(tīng)力題的時(shí)間，學(xué)生拿到試卷后，監(jiān)考老師就開始播放聽(tīng)力錄音；另一個(gè)原因是我們?cè)诖饲皫缀鯖](méi)做過(guò)聽(tīng)力題訓(xùn)練，這個(gè)也是主要的原因。不過(guò)有兩個(gè)優(yōu)等生并沒(méi)讓我失望，他倆的聽(tīng)力題都得了滿分。但是以后我們會(huì)努力加強(qiáng)聽(tīng)力題訓(xùn)練，盡快提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。對(duì)于單選題，從整體上來(lái)說(shuō)，還算令人滿意，此題滿分是十五分，大部分學(xué)生都能得十三分左右，失分不是太高。這點(diǎn)說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的`較牢固，扎實(shí)。第三題是完形填空，此題滿分是十分，此題以前講過(guò)，所以大多數(shù)學(xué)生都能得八分以上。有的未得滿分，經(jīng)詢問(wèn)，是因?yàn)槠涮笠馓中脑斐傻摹?/p>
第四題是閱讀理解題，此題分值重，共四十分。此題是考出好成績(jī)的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。對(duì)于此類型題，學(xué)生中常常出現(xiàn)這種情況：簡(jiǎn)單容易的文章會(huì)不同程度地失分，也即不能得滿分，其原因就是粗心大意；對(duì)于拔高題即有難度的文章卻能夠做得完美不丟分，這是因?yàn)樵绞怯猩~有難度的文章，他們就會(huì)更加小心、細(xì)心、認(rèn)真地去讀，所以不丟分也在情理之中。當(dāng)然，這套題中有兩道閱讀理解題都是做過(guò)的，然而，成績(jī)也并不理想�，F(xiàn)在細(xì)想一下緣由，可能是平時(shí)講題前，他們沒(méi)認(rèn)真地去做；也可能是講過(guò)試題后，沒(méi)給學(xué)生理解消化的時(shí)間和機(jī)會(huì)。總之，以后要改掉這種滿堂灌的教學(xué)模式，要把大量的課堂時(shí)間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。只有這樣，學(xué)生自己才能從學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的方法，探索學(xué)習(xí)的技巧。
第五題級(jí)即選詞填空題，是最近幾年才出現(xiàn)的一種新題型。歷屆的中學(xué)生害怕此題，感覺(jué)要做好此題不是一件容易的事。以前對(duì)做此
題的方法也給學(xué)生講解過(guò)，比如，對(duì)于方框中的每一個(gè)詞性及詞型必須牢固掌握，然后，根據(jù)對(duì)全文的理解，推測(cè)出有空格的這一句話的意思，再猜測(cè)空格上應(yīng)該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。經(jīng)過(guò)此次考試，認(rèn)真地反思，我認(rèn)為解決此題要注意這五個(gè)方面：
1、詞性判斷；
2、常用搭配；
3、內(nèi)在邏輯；
4、感情色彩；
5、語(yǔ)法常識(shí)。
解題步驟應(yīng)從下面著手：
1、閱讀選項(xiàng)，詞性分類；
2、細(xì)讀首句，抓住中心；
3、瞻前顧后，謹(jǐn)慎選擇。
補(bǔ)全對(duì)話題，對(duì)于優(yōu)等生來(lái)講，難度不大。都能輕易地得到滿分十分。最后一種題型是書面表達(dá)。此題失分大，不容忽視。根據(jù)此次考試情況，我認(rèn)為，要做好書面表達(dá)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、緊扣題目，準(zhǔn)確、全面地表達(dá)出要點(diǎn)中規(guī)定的全部信息和內(nèi)容，不得遺漏；
2、表達(dá)正確，意思連貫，過(guò)渡自然；
3、格式正確，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)符合要求。
考試時(shí)，還應(yīng)提醒學(xué)生做到下面幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，細(xì)心做題；合理分配時(shí)間；還要遵循先易后難的順序，做到一題不漏；整張?jiān)嚲硗瓿珊螅侔言嚲韽念^到尾重新審查一遍。
第一次模擬考試總結(jié) 篇5
一摸考試的工作已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對(duì)待成績(jī)，充分地利用好成績(jī)，把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去。看到自己的成績(jī)后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。
第一、正確地對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行橫向比較
所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績(jī)后，首先的第一感覺(jué)就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分?jǐn)?shù)？為什么？被別人總共落下了多少分？
反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對(duì)比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對(duì)照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結(jié)，不要等到時(shí)間長(zhǎng)了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了。總結(jié)一定要及時(shí)。
第二、把自己的多次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jī)與上幾次的成績(jī)進(jìn)行比較�？匆豢从袥](méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？一定要對(duì)試題的難易程度做正確評(píng)價(jià)后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因?yàn)樵囶}不一樣無(wú)法比較。最好是有一個(gè)每次考試的高分線或是每次考試的一個(gè)統(tǒng)計(jì)概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行比較，或是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在上次位置上嗎。
這樣就有了一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級(jí)名次做成一個(gè)曲線圖，上升了，曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會(huì)一目了然，對(duì)自己的成績(jī)分析這是一個(gè)很奏效的方法，而且這個(gè)曲線圖還能夠預(yù)測(cè)你下一次的成績(jī)走向，；就像股市曲線一樣。
然后再找單科試卷上的問(wèn)題，相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了，我們都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們?nèi)〉玫某煽?jī)是否成正比，還是用來(lái)很多的時(shí)間而沒(méi)有去的成績(jī)，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣，是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。
第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧
對(duì)于答題策略與技巧，個(gè)人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略，我們要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計(jì)算要慢，表達(dá)要快；把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問(wèn)題，不留下遺憾，把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn)，只有這樣才能夠把會(huì)做的題目的全分，不會(huì)做的拿點(diǎn)分，達(dá)到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。
對(duì)于整個(gè)考試過(guò)程中的答題心理活動(dòng)，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，是我們對(duì)于考試反思的最主要的環(huán)節(jié)，考試過(guò)后，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過(guò)程再進(jìn)行梳理和反思，找出自己出錯(cuò)地方的思維節(jié)點(diǎn)，反思這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的分叉，進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問(wèn)題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。
第四、查找自己的知識(shí)盲區(qū)和低級(jí)失誤
通過(guò)這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識(shí)盲區(qū)，把自己根本不知道的知識(shí)點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總計(jì)之處，對(duì)于這樣的點(diǎn)我們要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來(lái)，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的'查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。低級(jí)失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點(diǎn)，它只能減少而不能克服�；谶@一點(diǎn)，我們就要認(rèn)真仔細(xì)的審好每一道題，按程序做好每一道題，待昨晚試題后，我們要在回過(guò)頭來(lái)審視一下我們的答卷，看看有沒(méi)有很低級(jí)的錯(cuò)誤，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫對(duì)、有效數(shù)字合理不、別答非所問(wèn)等等，一眼就能看出的最低級(jí)的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會(huì)后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。
第五、建立成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)
成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問(wèn)題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問(wèn)題，一邊有針對(duì)性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補(bǔ)充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終中達(dá)到我們的要達(dá)到理想狀況。
第一次模擬考試總結(jié) 篇6
九年級(jí)第一次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，180班英語(yǔ)科成績(jī)不是那么理想，甚至可以說(shuō)很差，低分較多，竟然有十幾分的出現(xiàn)，還有一個(gè)學(xué)生竟然剛得8分，除了做聽(tīng)力題第二題外，其他一字不寫。下面我就這次的模擬考做認(rèn)真分析和總結(jié)。
首先，從卷面上看，聽(tīng)力題的滿分是三十分，總體上學(xué)生做的不是很好，其中平時(shí)成績(jī)較好的李東海僅得20分，陸美玲22分，覃雅琳22分，韋勝山20分，周世權(quán)17分，作為優(yōu)等生，聽(tīng)力題取得這樣的成績(jī)是相當(dāng)?shù)偷�。其他同學(xué)普遍得10分左右。之所以取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得主要原因是在此前我一直是做基礎(chǔ)知識(shí)的分類復(fù)習(xí)，忽略了聽(tīng)力的訓(xùn)練，可以說(shuō)這學(xué)期以來(lái)幾乎沒(méi)做過(guò)聽(tīng)力方面訓(xùn)練，所以導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)覺(jué)得很唐突，找不到語(yǔ)感，聽(tīng)的效果就很差。對(duì)于占10分的單選題，從整體上來(lái)說(shuō)，還算令人滿意，因?yàn)槎际腔A(chǔ)，有9道題在分類復(fù)習(xí)講過(guò)，做過(guò)，失分不是太高。完形填空題占15分，難度不大，但沒(méi)有一個(gè)得滿分，看了排前幾名同學(xué)的試卷，發(fā)現(xiàn)都存在一個(gè)問(wèn)題，就是不會(huì)根據(jù)上下文去推理判斷，這方面真的是欠佳。同時(shí)也反映出很多同學(xué)的語(yǔ)法真的很差，簡(jiǎn)單的都判斷不了。接下來(lái)是閱讀理解題，共25分。此題是考出好成績(jī)的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。此次的閱讀理解難度適中，貼近生活。但遺憾的是滿分的沒(méi)有一個(gè)人，主要原因是部分學(xué)生缺乏仔細(xì)認(rèn)真的閱讀習(xí)慣，對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的領(lǐng)悟和根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結(jié)的能力。情景交際和單詞分類總體還是考的不錯(cuò)，但李東海覃雅琳在這樣簡(jiǎn)單的題目中卻失了分，都是粗心的結(jié)果。這次的補(bǔ)全對(duì)話難度較大，沒(méi)有一個(gè)做得全對(duì)，很多同學(xué)一題都不對(duì)，0分。第十一題級(jí)即選詞填空題，是最近幾年才出現(xiàn)的一種新題型，是難度較大的一種題型，需要學(xué)生具備扎實(shí)的.基本功，對(duì)學(xué)生各方面的能力要求較高。這次的選詞填空出得較偏，難度大。之前對(duì)做此題的方法也給學(xué)生講解過(guò)，比如對(duì)于方框中的每一個(gè)詞性及詞型必須牢固掌握，然后根據(jù)對(duì)全文的理解推測(cè)出有空格的這一句話的意思，再猜測(cè)空格上應(yīng)該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞詞、動(dòng)詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。最后一種題型是書面表達(dá)。此題失分大，不容忽視。這次考試，考得最差的就是這題，很多學(xué)生無(wú)從下手，干脆一字不寫，有一半的學(xué)生就是一字不寫，0分，以至于整體平均分很低，李東海僅得8分，周世權(quán)7分，韋勝山7分，陸美玲6分，覃雅琳4分，其他的普遍3、4分。我認(rèn)為，造成這樣的原因，首先責(zé)任在于我，
之前也曾指導(dǎo)他們?cè)趺磳憰姹磉_(dá)，但真正讓他們寫的很少，這學(xué)期以來(lái)上完課就馬上進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，沒(méi)寫過(guò)，在這里我真的好好檢討。
針對(duì)上面存在的問(wèn)題，接下來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃我安排如下：
首先，把初中教材每一冊(cè)中中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞型轉(zhuǎn)換、詞組、及句型歸納給學(xué)生，讓學(xué)生利用早讀的時(shí)間進(jìn)行朗讀、背誦和記憶。
其次，抓閱讀訓(xùn)練，明確閱讀考查特點(diǎn)，定出內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
再次，無(wú)論在哪一輪的復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力的訓(xùn)練都貫穿其中。所以每節(jié)課都要訓(xùn)練聽(tīng)力，在訓(xùn)練中還會(huì)有目的的進(jìn)行聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，從而有效提高聽(tīng)力技能。
然后，加強(qiáng)書面表達(dá)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，每周一篇作文，要囊括各種內(nèi)容，各種形式，把握各種體裁、題材的寫作規(guī)律。末了還要求學(xué)生背幾篇有代表性的作文。
最后，爭(zhēng)取每周做一次綜合模擬測(cè)試。
除此以外，下一階段，還要注意抓差生，注重和差生的溝通情感交流，進(jìn)入復(fù)習(xí)的沖刺階段，使他們從思想上重視這門課，對(duì)差生降低學(xué)習(xí)要求，讓他們擺正心態(tài)，提高自信心，力求降低低分率。
第一次模擬考試總結(jié) 篇7
一�？荚嚱Y(jié)束了，x班總體考得不是很理想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們的真正目標(biāo)。面對(duì)這一次成績(jī)，，我覺(jué)得需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決存在的不足，為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。
從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是語(yǔ)數(shù)外這三科尤為嚴(yán)重；
2、結(jié)合高三以來(lái)的幾次考試來(lái)看，從第x名開始學(xué)生的在班級(jí)中的名次變化頻繁，成績(jī)不穩(wěn)定，特別是2-10名，這些學(xué)生能考好也能考的不理想；
3、學(xué)生成績(jī)差距大，班級(jí)第一名比第二名的成績(jī)多出x分以上，后面的學(xué)生差距更大；
4、在考試過(guò)程中，對(duì)于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來(lái)能夠做出來(lái)的也做不對(duì)，甚至毫無(wú)思路，這在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科中體現(xiàn)尤為明顯；
5、文科綜合成績(jī)不集中，單科成績(jī)名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。
6、學(xué)生在考試過(guò)程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無(wú)謂失分過(guò)多。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在高考之前應(yīng)該做一下工作：
1、通過(guò)本次考試暴露出的問(wèn)題，學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而重裝上陣，從頭再來(lái)，延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神，并落實(shí)到行動(dòng)上。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)，看能否堅(jiān)持到底。
2、正確看待成績(jī)，找出差距和存在問(wèn)題，抓好弱科，突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救，特別是抓好成績(jī)較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對(duì)于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵(lì)，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的.差距，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
3、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一模考試后，很多學(xué)生表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應(yīng)該主動(dòng)出擊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生與老師多交流，多請(qǐng)教。
4、隨著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科考試的頻率增加，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)做題，減少失誤，把平時(shí)的考試當(dāng)高考來(lái)對(duì)待，實(shí)現(xiàn)考試的價(jià)值最大化。
5、隨著高考的日益臨近，常規(guī)管理不放松，進(jìn)一步抓好常規(guī)，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
總之，考試讓我們認(rèn)識(shí)到了一輪復(fù)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準(zhǔn)了我們努力的方向，我們會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的弱科，做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)，群策群力，齊抓共管，努力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第一次模擬考試總結(jié) 篇8
本次考試是學(xué)生進(jìn)入高三后的第一次模擬考試，考試內(nèi)容主要是一輪以來(lái)各科的復(fù)習(xí)內(nèi)容�？荚囯m已結(jié)束，但總結(jié)本班的考試成績(jī)，有許多值得反思的地方。
本次考試班級(jí)整體成績(jī)較上次沒(méi)有進(jìn)步，有幾門科目都沒(méi)有考出應(yīng)有的水平，數(shù)學(xué)物理平均分與第一名差距較大，（數(shù)學(xué)差5.31分，物理4.17分），其他各科與最高分上下不超過(guò)2分。學(xué)校前100名人數(shù)減少，前10名人數(shù)2個(gè)雖有突破，但680人以后的人數(shù)卻也在增加，中間各個(gè)名次段的人數(shù)較上次均有減少。
反思本次考試成績(jī)不理想的原因：
1.8月1號(hào)學(xué)生到校后，有好多孩子感覺(jué)都還是假期狀態(tài)的持續(xù)，再加上天氣炎熱等原因，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直都不太好。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生整體狀態(tài)浮躁，早上經(jīng)常有遲到的，自習(xí)課期間也不斷有外出的。
2.學(xué)生雖已經(jīng)進(jìn)入高三，但并沒(méi)有從內(nèi)心緊張起來(lái)，有的.同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的同學(xué)雖有目標(biāo)但卻缺乏執(zhí)行計(jì)劃的自制力，導(dǎo)致成績(jī)下滑。成績(jī)顯現(xiàn)出較明顯的分化，自制力強(qiáng)，意志力堅(jiān)定的同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，但多數(shù)孩子卻由于外在管理的不到位而導(dǎo)致成績(jī)下降。
3．平時(shí)在班里我發(fā)現(xiàn)的這些狀況卻沒(méi)有及時(shí)采取措施，沒(méi)有及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行有效的談話溝通，都是本次成績(jī)較上次退步的原因。
針對(duì)班級(jí)存在的這些問(wèn)題，我將采取以下措施：
1.招開責(zé)任組會(huì)，實(shí)行全員導(dǎo)師制，結(jié)合學(xué)生的各科成績(jī)狀況，將其有目標(biāo)的分給各科老師，各科老師可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的幫助。
2.通過(guò)開班會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，選取勵(lì)志的材料作為班會(huì)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.嚴(yán)查遲到，督促學(xué)生到校后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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