四年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》評(píng)課稿
四年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》評(píng)課稿1
聽了xx老師的這節(jié)課,收獲很多。
1、本節(jié)課是口算教學(xué)課,從教師教學(xué)的角度來(lái)看,教師充分的挖掘教材,注重知識(shí)間的聯(lián)系,落實(shí)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、注重學(xué)生的能力,面向全體、注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。真正成為教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。
2、本節(jié)課體現(xiàn)了教師重視學(xué)生的口算教學(xué)和重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
3、教師注重培養(yǎng)學(xué)生從主題圖中找出數(shù)學(xué)信息并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,針對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題自主探究規(guī)律,總結(jié)規(guī)律。能大膽放手讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的'前提下小組合作學(xué)習(xí)。
4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)算法多樣化,并能引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)化算法,整節(jié)課教師比較重視口算算理,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。
5、小組活動(dòng)有效,分工明確。
6、鄧?yán)蠋熣f(shuō)了一個(gè)“幾百幾十除以一位數(shù)的口算”,后面的讓學(xué)生照樣子說(shuō)一說(shuō),這個(gè)很好,從后面的學(xué)習(xí)中可以看出,學(xué)生根據(jù)這個(gè)就能自行總結(jié)口算的類型。
7、練習(xí)應(yīng)該也很精彩。
建議:
1、80÷20=4,鄧?yán)蠋熣f(shuō)應(yīng)用應(yīng)該怎樣寫才完整呢,學(xué)生說(shuō)加單位,鄧?yán)蠋煈?yīng)該在黑板上寫出來(lái)。
2、每一類型的口算在學(xué)習(xí)過(guò)后應(yīng)該及時(shí)鞏固一下,我看到鄧?yán)蠋熡性O(shè)計(jì),但應(yīng)為時(shí)間問(wèn)題沒(méi)有呈現(xiàn)很可惜。
四年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》評(píng)課稿2
今天聽了同課異構(gòu)活動(dòng)xx老師和葛老師做的《口算除法》一課,有很多的感觸。兩位老師上課語(yǔ)言親切,簡(jiǎn)潔,各自展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,符合新課標(biāo)的理念,真正做到了以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果好。
1、課前與學(xué)生的溝通方法不同,但都取得了良好的效果,激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,葛老師用“我很棒”,“我們都很棒”這樣的鼓勵(lì)語(yǔ)言,讓學(xué)生充滿自信開始今天的學(xué)習(xí),而程老師是利用大家喜歡的動(dòng)物,期待和一起學(xué)習(xí)的小動(dòng)物,帶著期盼,集中精神開始今天的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)中,兩位老師都緊緊抓住本課的重點(diǎn),對(duì)口算除法的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的算理,進(jìn)行小組互動(dòng),動(dòng)手操作,教師演示等方法,讓學(xué)生對(duì)口算除法的算理理解透徹。葛老師在小組自主活動(dòng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生歸納幾種計(jì)算方法,并找到最優(yōu)的一種,程老師利用小棒的平均分明白計(jì)算的算理,二位老師都將本課的重點(diǎn)突出,讓學(xué)生掌握了算理。
3、教學(xué)中課堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)多樣、精煉。葛老師利用小試牛刀,男女比賽,火眼金睛會(huì)判斷,生活中的數(shù)學(xué)等新式各異的練習(xí),激發(fā)了學(xué)生的興趣,并開展比賽,讓學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而且更加嚴(yán)格要求自己認(rèn)真計(jì)算。程老師利用咱陽(yáng)泉的旅游景點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生旅游的同時(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
4、兩位老師都遵循新課標(biāo)理念,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師作為合作者、引導(dǎo)者,在教師的引導(dǎo)下,輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),將課堂還給了學(xué)生,教學(xué)效果良好。
改進(jìn)建議:
1、小組活動(dòng)組織有序,起到活動(dòng)的作用。但活動(dòng)規(guī)則一定要讓學(xué)生明白,這樣才能有序、有目的的活動(dòng),在有限的時(shí)間里活動(dòng)有效。
2、加強(qiáng)評(píng)價(jià),運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)的方法,更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,改變枯燥的計(jì)算教學(xué)。
【四年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》評(píng)課稿】相關(guān)文章:
《口算除法》評(píng)課稿03-25
《口算除法》評(píng)課稿通用04-21
《口算除法》評(píng)課稿7篇03-25
《口算除法》評(píng)課稿(7篇)03-25
四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)課稿《口算除法》02-28