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  • 四年級數(shù)學(xué)評課稿《口算除法》

    時間:2023-02-28 16:12:00 其他 我要投稿

    四年級數(shù)學(xué)評課稿《口算除法》

    四年級數(shù)學(xué)評課稿《口算除法》1

      聽了鄧老師的這節(jié)課,收獲很多。

    四年級數(shù)學(xué)評課稿《口算除法》

      1、本節(jié)課是口算教學(xué)課,從教師教學(xué)的角度來看,教師充分的挖掘教材,注重知識間的聯(lián)系,落實學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、注重學(xué)生的能力,面向全體、注重每個學(xué)生的發(fā)展。真正成為教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。

      2、本節(jié)課體現(xiàn)了教師重視學(xué)生的口算教學(xué)和重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

      3、教師注重培養(yǎng)學(xué)生從主題圖中找出數(shù)學(xué)信息并提出有價值的數(shù)學(xué)問題,針對數(shù)學(xué)問題自主探究規(guī)律,總結(jié)規(guī)律。能大膽放手讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),獨立思考的前提下小組合作學(xué)習(xí)。

      4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)算法多樣化,并能引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)化算法,整節(jié)課教師比較重視口算算理,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的`過程。

      5、小組活動有效,分工明確。

      6、鄧老師說了一個“幾百幾十除以一位數(shù)的口算”,后面的讓學(xué)生照樣子說一說,這個很好,從后面的學(xué)習(xí)中可以看出,學(xué)生根據(jù)這個就能自行總結(jié)口算的類型。

      7、練習(xí)應(yīng)該也很精彩。

      建議:

      1、80÷20=4,鄧老師說應(yīng)用應(yīng)該怎樣寫才完整呢,學(xué)生說加單位,鄧老師應(yīng)該在黑板上寫出來。

      2、每一類型的口算在學(xué)習(xí)過后應(yīng)該及時鞏固一下,我看到鄧老師有設(shè)計,但應(yīng)為時間問題沒有呈現(xiàn)很可惜。

    四年級數(shù)學(xué)評課稿《口算除法》2

      今天聽了同課異構(gòu)活動程老師和葛老師做的《口算除法》一課,有很多的感觸。兩位老師上課語言親切,簡潔,各自展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,符合新課標(biāo)的理念,真正做到了以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組活動,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果好。

      1、課前與學(xué)生的溝通方法不同,但都取得了良好的效果,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,葛老師用“我很棒”,“我們都很棒”這樣的鼓勵語言,讓學(xué)生充滿自信開始今天的.學(xué)習(xí),而程老師是利用大家喜歡的動物,期待和一起學(xué)習(xí)的小動物,帶著期盼,集中精神開始今天的學(xué)習(xí)。

      2、教學(xué)中,兩位老師都緊緊抓住本課的重點,對口算除法的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的算理,進行小組互動,動手操作,教師演示等方法,讓學(xué)生對口算除法的算理理解透徹。葛老師在小組自主活動基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生歸納幾種計算方法,并找到最優(yōu)的一種,程老師利用小棒的平均分明白計算的算理,二位老師都將本課的重點突出,讓學(xué)生掌握了算理。

      3、教學(xué)中課堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計多樣、精煉。葛老師利用小試牛刀,男女比賽,火眼金睛會判斷,生活中的數(shù)學(xué)等新式各異的練習(xí),激發(fā)了學(xué)生的興趣,并開展比賽,讓學(xué)生產(chǎn)生競爭意識,而且更加嚴格要求自己認真計算。程老師利用咱陽泉的旅游景點,帶領(lǐng)學(xué)生旅游的同時,解決實際問題,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,也對學(xué)生進行了熱愛家鄉(xiāng)的教育。

      4、兩位老師都遵循新課標(biāo)理念,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師作為合作者、引導(dǎo)者,在教師的引導(dǎo)下,輕松快樂的學(xué)習(xí),將課堂還給了學(xué)生,教學(xué)效果良好。

      改進建議:

      1、小組活動組織有序,起到活動的作用。但活動規(guī)則一定要讓學(xué)生明白,這樣才能有序、有目的的活動,在有限的時間里活動有效。

      2、加強評價,運用激勵評價的方法,更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,改變枯燥的計算教學(xué)。

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