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  • 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記

    時(shí)間:2023-03-01 18:56:22 讀書(shū)筆記 我要投稿

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記(15篇)

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀書(shū)筆記吧。到底應(yīng)如何寫讀書(shū)筆記呢?以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記(15篇)

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記1

      在假期生活中,我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得,而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。

      在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中,黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛(ài)。小豆豆十億個(gè)一年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)樘詺,一次又一次地被退學(xué)。這一次,她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校,在那里,小豆豆快樂(lè)成長(zhǎng)…

      當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí),不禁捧腹大笑,笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛(ài)的歌。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。

      《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂(lè),而《洛基不見(jiàn)了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書(shū)的時(shí)候,以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛(ài),開(kāi)心如意。但是,在我讀完這一段時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛(ài)心。洛基在一次外出中死了,媽媽為了不讓小豆豆難過(guò),便欺騙了她。但是,紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中,我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心,還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深。

      同時(shí),在《慰問(wèn)》中,我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌,只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑,認(rèn)真地唱著:“好好嚼啊,把吃的東西…”此時(shí),我明白了善良的真諦—只是一味的付出,不求任何回報(bào),更不故自己的利益和形象。

      小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的'事:在汶川地震一周年時(shí),我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件。不久后,我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信,而且每一封,都是他們用心去寫的。

      讀完這本書(shū)后,我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂(lè)。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì),激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路。

      我希望:老師可以用平等的眼光看待我們,用寬容的心去關(guān)愛(ài)我們。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記2

      合上書(shū),那首《送別》仿佛還依稀在耳邊回蕩著?催^(guò)《窗邊的小豆豆》,那也是描寫童年,豆豆的童年遇到很多有趣的人和事,“山的味道,海的味道”是記憶最深的食物。而這本童年卻讓我看得無(wú)比的悲傷。

      故事的開(kāi)頭是恬靜的:太陽(yáng)從大玻璃窗透進(jìn)來(lái),照到大白紙糊的墻上,照到三屜桌上,照到我的小床……干禿的樹(shù)枝上落著幾只不怕冷的小鳥(niǎo),我在想,什么時(shí)候那樹(shù)上才能長(zhǎng)滿葉子呢?英子七八歲的時(shí)候,那時(shí)大概是1925年前后,正是軍閥混戰(zhàn)之時(shí),人民生活也是在水深火熱之中,故事中的宋媽、蘭姨娘、許諾帶英子去看海的人,都是生活在社會(huì)最底層,他們努力的想過(guò)上自己的幸福生活,有掙扎,有抗?fàn)帯K螊尩暮⒆記](méi)了,她回家了;蘭姨娘離開(kāi)了大她四十歲的男人,跟著德先叔革命去了;那個(gè)要帶英子看海的大哥哥被抓起來(lái);連英子的父親最終也因重病離開(kāi)了。所有的'離別,促成了英子的成長(zhǎng)。故事的結(jié)尾寫著:爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了。彼時(shí),英子也只不過(guò)小學(xué)畢業(yè),剛剛十二歲而已。

      在英子的記憶中,童年有爸爸,有著給家里拉來(lái)煤的駱駝,有駝鈴,當(dāng)然也有那冬天暖和的太陽(yáng)。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記3

      一提起黑柳徹子,大家一定會(huì)記起她的那本《窗邊的小豆豆》吧!

      小豆豆,一個(gè)因淘氣一年級(jí)即便被退學(xué)的孩子,在來(lái)到巴學(xué)園這個(gè)特別的“電車學(xué)校”時(shí),便早已喜歡上了它。校長(zhǎng)小林宗作,他是一個(gè)耐心、熱愛(ài)音樂(lè)的教師。他在小豆豆剛來(lái)報(bào)道時(shí),便聽(tīng)他講了四個(gè)小時(shí)的話……但是,第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了,巴學(xué)園被毀了,校長(zhǎng)先生的心血也被天堂中出現(xiàn)的炸彈炸毀。

      先談?wù)勑iL(zhǎng)小林宗作。在小豆豆剛來(lái)報(bào)道時(shí),他聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,很專注,很認(rèn)真,這是以前,直至現(xiàn)在除了他,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)小豆豆講話了。巴學(xué)園,上課可以選自己喜歡的科目,從那科開(kāi)始自己的學(xué)習(xí);比賽,團(tuán)結(jié)一致才能有所收獲;散步,全校師生隨著自己的喜好,去邊上的公園游玩……什么是“山的味道”?什么是“海的味道”?小豆豆每天最盼望的大概就是午餐吧!全校五十個(gè)同學(xué)打開(kāi)盒飯,唱完“飯前歌”后說(shuō)一聲“我吃啦!”就開(kāi)始享用自己的“山與海的味道”。要是有些學(xué)生沒(méi)帶足,校長(zhǎng)夫人會(huì)為他放上。小豆豆就隨著自己的`悲歡喜怒,沉浸在自己喜愛(ài)的那首“歌”中,“巴學(xué)園好學(xué)校,走進(jìn)去看一看,還是好學(xué)校!”我仿佛看見(jiàn)了黑柳徹子對(duì)巴學(xué)園以及小林校長(zhǎng)的喜愛(ài),可是,現(xiàn)在的巴學(xué)園已成一片廢墟,失去了以往的光輝……

      我是第一次那么痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平。要是沒(méi)有他,現(xiàn)在巴學(xué)園將會(huì)比以往更美麗,也會(huì)更加充滿樂(lè)趣。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記4

      《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

      新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話,勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書(shū),更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,真正動(dòng)心的倒是我們,少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi),就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。

      說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的`想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。 如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

      有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說(shuō)什么“成人的童話很美好,成人的童話很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實(shí)的,而童話純屬杜撰。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記5

      今天,我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過(guò)這本書(shū)。但我還是邊看邊笑的看完了這本書(shū)。

      故事主要講了 小豆豆也就是作者黑柳徹子,因淘氣被原學(xué)校開(kāi)除,來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,在別人眼里看起來(lái)怪怪的小豆豆,成了大家可以接受的小孩。

      小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情,但她自己卻不以為然。還有小豆豆,幾乎從來(lái)沒(méi)哭過(guò),每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕 ,因?yàn)槲也徽摱嚅_(kāi)心,還是會(huì)有傷心的時(shí)候。

      巴學(xué)園是許多輛舊電車組成的,學(xué)生想上什么課就上什么課,只要你走進(jìn)教室就會(huì)看到 有上數(shù)學(xué)的、有做實(shí)驗(yàn)的、有向老師請(qǐng)教閱讀的……多種多樣的 。

      最好玩的'是中午吃飯,學(xué)生們都會(huì)一起唱由小林校長(zhǎng)利用英國(guó)人劃船歌的曲,自己作詞的《飯前歌》還有,每個(gè)學(xué)生都要山珍海味,如果沒(méi)有,小林校長(zhǎng)會(huì)給他補(bǔ)上山珍或者海味。

      小豆豆最好的朋友,就是她的小狗洛基,又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下,等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后,小豆豆并沒(méi)有喊疼,只是不停的說(shuō) :" 不怪洛基!不怪洛基!”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后,小豆豆才放開(kāi)洛基,站起來(lái)。

      不論都美好的事,都有不好的一面,洛基丟了,戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這所學(xué)校,同學(xué)都很傷心,但只有小林老師自己自言自語(yǔ):“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢?”

      讀完這篇文章,是我深受感觸,又是我明白了遇事要用笑容面對(duì),不要哭泣!

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記6

      《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講述了小豆豆(也就是黑柳徹子本人)小時(shí)候在一個(gè)學(xué)校(巴學(xué)園)里發(fā)生的種種趣事,同時(shí)作者也回憶了快樂(lè)的童年生活。

      小豆豆因在原來(lái)的學(xué)校惹麻煩而被強(qiáng)行退學(xué),在這之后,她被媽媽帶到了巴學(xué)園。在新學(xué)校里,小豆豆結(jié)識(shí)了許多新朋友,并在小林先生的帶領(lǐng)下成功學(xué)會(huì)和大家相處。這篇小說(shuō)處處展示了小豆豆頑皮可愛(ài)的天性,比如一放學(xué)跑回來(lái),她就和洛基在屋子里打滾兒、嬉鬧。小豆豆可頑皮了,有一回她看到一個(gè)土堆就直接跳上去,沒(méi)想到竟然是水泥。還有一回,她看到一張報(bào)紙就跳了上去,原來(lái)下面是臟兮兮的馬桶?傊,小豆豆給我們的形象就是頑皮可愛(ài)的。

      雖然小豆豆很頑皮很淘氣,幸運(yùn)的是,她的媽媽是一位非常和氣的女性。她在小豆豆被退學(xué)的時(shí)候,并沒(méi)有對(duì)她說(shuō)她被退學(xué)啦,而是跟她說(shuō)要給她換一所更好的'學(xué)校。她覺(jué)得,如果告訴我小豆豆她被退學(xué)了,她的心靈可能就會(huì)因此蒙上一層陰影,她可能會(huì)因此而自卑。媽媽照顧了小豆豆的自尊心,她可真是一位可敬的媽媽。小豆豆的媽媽從來(lái)不會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)你應(yīng)該干什么,而是會(huì)問(wèn)你想干什么,如果小豆豆說(shuō)她想干什么,媽媽也會(huì)盡力幫助她完成。

      這篇小說(shuō)也忠實(shí)地記錄了巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的教育理念,以及他對(duì)教育的熱愛(ài)。小林先生是一位真正的教育家,他不想有些大人那樣居高臨下,不關(guān)心孩子怎么想的,而是尊重孩子,盡力去理解孩子。他會(huì)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)。在小豆豆入學(xué)的第一天,小林先生和她談了四個(gè)小時(shí),小豆豆嘰嘰喳喳地講,校長(zhǎng)先生一直都沒(méi)有打斷她。耐心地聽(tīng)一個(gè)孩子講四個(gè)小時(shí)的話,這可不容易呀!小林先生沒(méi)有把小豆豆當(dāng)做一個(gè)小孩兒來(lái)看待,而是把她當(dāng)成平等的交談對(duì)象去尊重他/她。所以小豆豆也非常敬愛(ài)小林先生。

      這也說(shuō)明真正的學(xué)習(xí)不一定需要在課堂上講個(gè)不停,真正的教育是平等交流的結(jié)果。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。小林先生讓同學(xué)們從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習(xí),讓孩子們萌發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,想到自己可以從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習(xí),不喜歡的那些課程在放學(xué)之前也能做完。

      小說(shuō)的結(jié)尾是一個(gè)令人遺憾的結(jié)局,因?yàn)槟菚r(shí)正是第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候,飛機(jī)炸掉了巴學(xué)園,小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)業(yè)生涯就此結(jié)束。但是小豆豆的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束,離開(kāi)巴學(xué)園之后,她盡力自學(xué),后來(lái)還在記憶幫助下撰寫了這篇令人看起來(lái)越看越愛(ài)看、看起來(lái)不忍心放下的《窗邊的小豆豆》。

      小豆豆在巴學(xué)園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶。小林先生成為她難以忘懷的人。作為一個(gè)讀者,我真心希望自己也能遇到像小林先生這樣的老師,希望自己也能像小豆豆一樣天天開(kāi)心。讀書(shū)點(diǎn)亮生活,讓我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》吧!

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記7

      《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍,卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書(shū)的主人公。

      這本書(shū)寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

      在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如:山的味道、海的味道,它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,山的味道是陸地上的東西,海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特,它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽,鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的,還有找媽媽比賽,這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪,而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的`課來(lái)上,而且上午完成了老師布置的科目,那下午就可以出去九品佛散步,學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性,我相信只要是孩子都會(huì)喜歡,我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí),也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園,我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì),甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家,和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng),我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別,個(gè)個(gè)都是一樣的,個(gè)個(gè)都是最棒的,我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

      讀了這本書(shū),我非常喜歡小豆豆執(zhí)著,善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài),去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記8

      小李還記得和小王第一次見(jiàn)面時(shí)的情景。小王拿著一只梨說(shuō):“吃個(gè)梨吧,這樣你的咳嗽會(huì)好一點(diǎn)。”小李說(shuō):“謝謝,我這會(huì)兒不想吃!边@時(shí),小李又咳了兩聲。小王又說(shuō):“你看,又咳了吧?哪怕就吃幾口也行!”無(wú)奈,小李接過(guò)來(lái)放在旁邊。她看見(jiàn)小王眼里閃過(guò)一絲不快,雖然這讓她不舒服,但心里是甜蜜的,畢竟,人家是關(guān)心你的嘛。后來(lái),兩個(gè)人分手了。朋友們問(wèn)起,小李淡淡地說(shuō):“他的愛(ài)太熾熱了!

      據(jù)說(shuō),地球上有生命的原因很多,其中之一是:地球和太陽(yáng)的距離不遠(yuǎn),也不近。

      《莊子》里有個(gè)故事。魯侯宮外飛來(lái)一只大海鳥(niǎo)。他畢恭畢敬地把大鳥(niǎo)迎進(jìn)宮殿,奏之以九韶之樂(lè),烹牛宰羊,供奉佳釀。大鳥(niǎo)不吃不喝,過(guò)了三天就死了。莊子說(shuō)這叫:“以己養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)也,非以鳥(niǎo)養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)也!北砻嫔峡,魯侯是愛(ài)鳥(niǎo)的,只是他愛(ài)鳥(niǎo)的方式不對(duì)。但換一個(gè)角度看,他愛(ài)的不是鳥(niǎo),而是自己的觀念。

      同樣,小王愛(ài)的也是“咳嗽應(yīng)該吃梨”這樣的觀念,而不是真的愛(ài)小李。

      在《只是鬧著玩》這一篇中,小豆豆和洛基玩“狼游戲”,被洛基咬傷了耳朵。小豆豆狠命捂著耳朵,直到爸爸媽媽答應(yīng)“不怪洛基”才松開(kāi)手。從醫(yī)院回家后,爸爸覺(jué)得不訓(xùn)誡洛基幾句,未免太不像話了?墒菋寢層醚凵袷疽狻耙呀(jīng)答應(yīng)過(guò)了”,爸爸才勉強(qiáng)忍住了。

      確實(shí)“太不像話了”!不懲罰洛基也就罷了,竟然連訓(xùn)戒幾句也不要!豆媽真的是一個(gè)理解和愛(ài)小豆豆的.人。小豆豆被咬之后只想著一件事:“如果爸爸媽媽非常生氣,把洛基扔掉,或者從此不管洛基了,那可怎么辦?”小豆豆覺(jué)得,那才是最傷心,最可怕的事情。

      洛基的咬傷已經(jīng)發(fā)生了,那是肉體上的疼痛;如果爸爸媽媽再對(duì)洛基做什么,對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),則是二次傷害,并且是心靈上的傷害。

      在親子關(guān)系里,用“觀念”愛(ài)孩子的事真的很像養(yǎng)海鳥(niǎo)的魯侯。

      笑笑三歲。媽媽的朋友帶孩子到家里來(lái)玩。小妹妹看到笑笑心愛(ài)的玩具很想玩,笑笑不讓,小妹妹就哭。媽媽說(shuō):“給小妹妹玩一下吧,分享一下嘛!辈恍,我怕她弄壞!““你去阿姨家阿姨還給你做蛋糕呢,就讓小妹妹玩一會(huì)吧?”“不行!”媽媽的面子掛不住了:“這孩子,怎么這么自私呢!”

      給笑笑貼上"自私"標(biāo)簽的媽媽,到底愛(ài)的是誰(shuí)呢?是自己的面子還是笑笑呢?

      也許笑笑媽媽會(huì)覺(jué)得自己很冤枉:“我是為孩子好。∪绻⒆訌男○B(yǎng)成自私的性格,長(zhǎng)大后怎么和同事,朋友,愛(ài)人相處呢?”

      真的是這樣嗎?

      孩子在一歲半左右認(rèn)出了鏡子中自己身體的鏡像,但TA還是用自己的小名來(lái)稱呼自己。接著,在兩歲左右的某一天,TA突然開(kāi)始用第一人稱代詞“我”!這是一個(gè)里程碑,標(biāo)志著TA完成了自己和自己身體的同一性建構(gòu)。

      “恐怖”的第一逆反期接踵而至:TA固執(zhí)的堅(jiān)持自己用筷子,被把尿時(shí)緊緊夾著雙腿不配合……TA的口頭禪永遠(yuǎn)是“不”。TA并不是要跟誰(shuí)過(guò)不去,TA只是想證明自己的存在,TA要宣誓自己的主權(quán)。

      隨后,物權(quán)意識(shí)也出現(xiàn)了。只有東西先是我的,我才能夠分享。東西既然是我的,我就有權(quán)決定分享或者不分享。這正是孩子建立自我意識(shí)和物權(quán)意識(shí)的時(shí)機(jī)。

      從來(lái)都不存在一個(gè)“自私”的孩子!白运降暮⒆印敝淮嬖谟谛π寢尩挠^念里。

      盼盼媽媽是虔誠(chéng)的佛教徒。有一天,盼盼回到家,哭著告訴媽媽她外面玩耍時(shí)被男孩子打了。媽媽說(shuō):“孩子,別人打你是消除你身上的業(yè)障,你該感謝他才對(duì)!”

      那一瞬間,她愛(ài)的又是誰(shuí)呢?

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記9

      一本好書(shū)總能帶給我們知識(shí)和力量。我也看到了這樣的一本好書(shū),它就是日本女作家黑柳徹子寫的一本關(guān)于她的快樂(lè)童年的好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

      《窗邊的小豆豆》這本好書(shū)講述內(nèi)容是的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”;和大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。在暑假里,小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學(xué)園里,小豆豆度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年

      在小林先生的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下,一般人眼里感覺(jué)“怪怪”的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ),使它成為了名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使,校長(zhǎng)先生在巴學(xué)園里給小豆豆快樂(lè)的童年。這本書(shū)不僅為全世界的讀者們

      帶來(lái)了笑和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的`發(fā)展注入了新的活力。

      《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響。截至二零零一年,日文版累計(jì)銷量達(dá)九百三十八萬(wàn)冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)。

      這本書(shū)的寫作歷史是在二戰(zhàn)期間,日本艱苦的生活條件下,小

      林先生沒(méi)有跟孩子們說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)的事,而是和一群可愛(ài)的孩子們?cè)诎蛯W(xué)園里幸福的生活、教育著他們。

      這是一本非常值得大家閱讀的一本好書(shū),也是一本關(guān)于童年的書(shū)。很適合大家一起去讀一下這本好書(shū)吧!

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記10

      《窗邊的小豆豆》是日本的女作家黑柳徹子的作品,而小豆豆則是黑柳徹子自己的真實(shí)寫作。她是一個(gè)被小學(xué)退了學(xué)的孩子,盡管在我看來(lái)她并沒(méi)有做出什么壞事,可她還是被退學(xué)了。她的媽媽在她被退學(xué)之后為女兒四處奔波想找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校,然而這種被退學(xué)的孩子無(wú)疑已經(jīng)被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。那位讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣,在他們看來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。然而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律,最典型的例子就是她喜歡一次又一次地把可以掀起來(lái)的課桌掀起來(lái)又放下去,不停地發(fā)出陣陣聲響,所以她總是會(huì)影響同學(xué)們上課,所以老師十分討厭她。

      其實(shí)在我看來(lái),小豆豆并不是一個(gè)十惡不赦的壞孩子,而是在她小小的心靈里還不了解什么是規(guī)矩,怎樣才算是“守規(guī)矩”。但是生活在社會(huì)中的人都是會(huì)受到規(guī)矩的限制,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這是自古以來(lái)傳承下來(lái)的道理。事實(shí)上像小豆豆這樣也沒(méi)什么不好,她能夠自由自在地做自己喜歡做的事情,即使她看起來(lái)與其他的孩子有所不同,可是難道大家不認(rèn)為這些不同正是她的可愛(ài)之處嗎?令我十分不能理解的是小豆豆的學(xué)校選擇開(kāi)除她的理由居然是她上課時(shí)跟窗外的小燕子講話。孩子總是有童心的,尤其是年齡小的孩子更是如此。事實(shí)上我覺(jué)得與小燕子講話這本是一個(gè)孩子富有豐富的'想象力的表現(xiàn)。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ髿⒑⒆觽兊南胂罅δ?現(xiàn)代教育總是提倡要發(fā)展培養(yǎng)孩子的想象力,可是到底怎樣發(fā)展,怎樣培養(yǎng)才是正確的道路呢?

      還好,讓我慶幸的是有這樣一個(gè)老師并不是這樣想的,他就是小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng)。他在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)到小豆豆說(shuō)了四個(gè)鐘頭的話;他每當(dāng)總是給小豆豆給予肯定和鼓勵(lì),這無(wú)疑給了小豆豆無(wú)窮的力量。他說(shuō)“無(wú)論哪個(gè)孩子,在他出世的時(shí)候都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,有來(lái)自周圍環(huán)境的也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害”,所以我們作為老師,一定要善于觀察、及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和“優(yōu)良的品質(zhì)”,并鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,只有取其精華去其糟粕才能使孩子得到更好的發(fā)展,才能使他們成為更加優(yōu)秀的人。

      書(shū)上說(shuō),小林宗作先生創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”是一種開(kāi)放自由,沒(méi)有束縛的“烏托邦”學(xué)校。我也這樣認(rèn)為,而且我還認(rèn)為這種教育制度是我們當(dāng)代教育應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的。只有不斷地更新我們的教育事業(yè)才能發(fā)展得更好。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記11

      面對(duì)老師的“抱怨”,一般父母會(huì)產(chǎn)生兩種心理:一是孩子不懂事讓自己去面對(duì),所以責(zé)怪孩子;第二,為孩子找借口。然而,豆豆的媽媽看到了老師所描述的事件的本質(zhì)。豆豆只是對(duì)一張她從未見(jiàn)過(guò)的桌子感興趣,這是探索未知的跡象,而不是破壞性的行為或缺乏紀(jì)律。當(dāng)孩子習(xí)慣了這張桌子,他的好奇心得到了滿足,他就不會(huì)一直來(lái)來(lái)回回了。竇認(rèn)識(shí)她的孩子,但她更尊重老師,只是說(shuō):“我會(huì)讓她注意的!

      是的`,父母總是弱勢(shì)群體在老師面前,作為老師應(yīng)該有一個(gè)謙虛的心,不像這個(gè)女老師控制的絕對(duì)權(quán)利說(shuō)話,傾聽(tīng)父母的解釋,

      可以了解更多關(guān)于孩子的行為背后的真正原因。

      豆豆被退學(xué)了,豆豆媽媽不批評(píng),不說(shuō)教,甚至不告訴她真相。她小心翼翼地保護(hù)豆豆純潔美麗的心靈,不讓她受到一點(diǎn)世

      俗的污染。是的,即使全世界都拋棄你,但媽媽仍然愛(ài)你,這是無(wú)條件的愛(ài)!

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記12

      《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫的,是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。

      這本書(shū)主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后,來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。

      小豆豆是一個(gè)與眾不同的'孩子,雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩,但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子,反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書(shū)中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí),總是會(huì)牽引著我一塊兒笑,就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的,能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí),那兒的一切都和普通學(xué)校不同,有用樹(shù)做的大門,用電車做的教室,就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上,每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來(lái)決定上什么課。從自己的興趣開(kāi)始,會(huì)讓孩子們都非常樂(lè)意來(lái)上學(xué)。

      我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣,不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課,從興趣愛(ài)好開(kāi)始,能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì)給我們布置作業(yè),給我們太多的壓力,他們經(jīng)常和我們聊天,跟我們玩耍,就像我們的朋友一樣。

      然而并沒(méi)有什么卵用。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記13

      大家看過(guò)一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》嗎?沒(méi)有看過(guò)的人可以聽(tīng)我介紹哦!作者叫黑柳徹子,主人公名叫小豆豆,她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué),這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

      小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園就有了很多好朋友,他們一起玩耍、嬉戲,學(xué)校很特別,特別在哪兒呢?你看看這本書(shū)就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻,那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因?yàn)榈貌《廊。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過(guò)小兒麻痹癥這個(gè)病,可是過(guò)了不久泰明突然死了,巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著,大家都去參加泰明的葬禮,只見(jiàn)棺材里的泰明被花朵圍繞著,小豆豆摸著泰明的手告別,突然想起自己和泰明在一起的'時(shí)光,很美好、很珍貴!霸僖(jiàn)到你的時(shí)候一定要認(rèn)出我哦!"說(shuō)完小豆豆走出了教堂,一步三回頭,臉上滿是淚珠。

      我覺(jué)得這本書(shū)告訴我們兩個(gè)道理:第一個(gè)友誼是珍貴的,它比傳家寶都珍貴的多,多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。這本書(shū)里的孩子們生活都非常痛苦,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,現(xiàn)在又發(fā)生了第二次,但是這些孩子每天依然很樂(lè)觀,也努力去學(xué)習(xí),想想我們的生活條件很優(yōu)越,還有什么理由不珍惜不努力呢!就介紹到這里吧,我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記14

      讀一本書(shū),我總愛(ài)從封面讀起,《窗邊的小豆豆》也不例外。

      “啊哈,她真像我小時(shí)候!”我注視著封面上的女孩,越看越出神。她和我兒時(shí)一樣,頭發(fā)亂亂的,彩色頭繩隨意往頭上一扎,整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧,無(wú)憂無(wú)慮,真好!

      翻開(kāi)書(shū),“哎——本來(lái)是個(gè)間諜,但裝作售票員的樣子,怎么樣?”這句有趣的話搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變,而我的童年夢(mèng)想又何嘗不是如此呢?記得7歲時(shí),我最大的理想就是當(dāng)一名作家,還得意洋洋地告訴所有我認(rèn)識(shí)的人:“我要寫超超超超超級(jí)多的故事,說(shuō)不定還會(huì)名垂青史呢!”

      我一口氣讀下去,又看到了這樣一句話:“上幼兒園的時(shí)候,曾經(jīng)把剪刀放到嘴里,咔嚓咔嚓地剪著玩,老師看見(jiàn)了生氣地說(shuō):‘會(huì)剪掉舌頭的!’”哈,那的確是一種既危險(xiǎn)又好玩的游戲呢!我的思緒不禁飛到了六、七年前。那天,我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃。很快,搖擺車就飛快地行駛起來(lái),一下子就沖到了大馬路上。哇,路真寬呀!我更加興奮了,絲毫沒(méi)有聽(tīng)到緊跟其后的奶奶的呼喊:“徐徐,回來(lái)!危險(xiǎn)!”路邊一家理發(fā)店的老板認(rèn)識(shí)奶奶,趕緊出來(lái)攔下了我。我氣急敗壞地嚷著:“哼,我還要玩嘛!”最后,在奶奶的教訓(xùn)聲中我把搖擺車劃回了家……

      看了這本書(shū),感覺(jué)自己小時(shí)候跟小豆豆哪兒都像。要是我的童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的`小伙伴,那該多好呀!在這里,我想對(duì)黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”,是她的文字喚醒了我兒時(shí)的記憶,讓我再次沉浸在童年的歡樂(lè)之中。

      親愛(ài)的小讀者們,請(qǐng)務(wù)必把這本書(shū)讀完。它很珍貴,因?yàn)樗亲髡弑救说恼鎸?shí)經(jīng)歷,是一段關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的故事,帶給我們的除了笑聲,還有感動(dòng)。

    窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記15

      以前略過(guò)一本書(shū),書(shū)名前三個(gè)字也是“窗邊的”,似乎記述的是一顆豌豆的成長(zhǎng)?吹健洞斑叺男《苟埂,不由得和印象中的那本書(shū)聯(lián)系在了一起。抱著把略過(guò)的書(shū)看完的心態(tài),挑選了這本書(shū)。看著書(shū)封,瞄到“黑柳徹子”的名字,隱約覺(jué)得這本書(shū)與記憶中的書(shū)不一樣。卻又沖著“日本銷量第一的書(shū)”的宣傳語(yǔ),決定耐著性子讀讀這本書(shū)。

      原來(lái),這是一個(gè)巴學(xué)園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個(gè)因?yàn)楹闷妗⑻骄慷辉W(xué)勸退的小女生,在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年。在日本,巴學(xué)園曾真實(shí)地存在過(guò),由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成,而是掩映在綠林里的、改裝過(guò)的一輛輛電車。在電車一樣的教室里上課,每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項(xiàng),開(kāi)始一天的學(xué)習(xí);可以在校園里擁有一棵自己的樹(shù)。這樣的學(xué)校,想必沒(méi)有一個(gè)小孩會(huì)不喜歡。像小豆豆一樣,一定會(huì)在放學(xué)回到家后,充滿希望地期待第二天再次去到學(xué)校。

      最特別的,在巴學(xué)園,孩子們都依著自己的天性成長(zhǎng)著。就像校長(zhǎng)小林宗作所描述的,每一個(gè)剛出生的孩子,都具有很好的品質(zhì),然而周圍環(huán)境的影響下,這些好的品質(zhì)會(huì)被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚(yáng)光大。小林先生還特別強(qiáng)調(diào)孩子與大自然親近,而不僅僅是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的'效力。

      小豆豆有幸進(jìn)入了巴學(xué)園,避免了在一般普通小學(xué)里可能讓自己一生背負(fù)陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對(duì)小豆豆隱瞞了退學(xué)這件事,而只是告訴小豆豆需要還一所學(xué)校,保護(hù)了小孩子敏感易傷的心。

      我希望自己的孩子,也能夠像小豆豆一樣幸運(yùn),進(jìn)入一所有趣的學(xué)校;希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛(ài)心陪伴孩子成長(zhǎng);希望小豆豆擁有一個(gè)美好的、值得一生回味受益的童年。何不就給寶貝取小名為豆豆呢?

      嗯,寶貝,讓我叫你豆豆,讓我陪你快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

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