在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析

    時(shí)間:2024-01-16 12:33:31 劍鋒 科普知識(shí) 我要投稿

    小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析(通用13篇)

      在學(xué)習(xí)、工作中,我們總免不了要接觸或使用試卷,做試卷的意義在于,可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,找出自己的差距,提高增強(qiáng)自信心。你所見過的試卷是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析(通用13篇)

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 1

      第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束,從卷面上看,學(xué)生做的還是不錯(cuò)的,但是也反映出一些問題。為了提高教育成績,特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下:

      一、測(cè)試成績分析

      本班現(xiàn)有32學(xué)生,全部參加了考試,總分2846分,學(xué)生平均88.94分,優(yōu)秀學(xué)生數(shù)27學(xué)生,優(yōu)秀率84%,及格學(xué)生數(shù)31學(xué)生,及格率97%。本次測(cè)試比較滿意,但也有不足的地方。

      二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

      結(jié)構(gòu):本試卷包括十道題:第一題區(qū)分聲母和韻母,第二題和第三題選擇正確音節(jié),第四題用筆畫組生字,第五題看圖寫字,第六題看拼音寫詞語,第七題組詞,第八題選擇正確答案,第九題按原文填空,第十題讀短文回答問題

      特點(diǎn):

      1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。

      2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。

     。1)考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。

     。2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

      3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

      三、典型錯(cuò)例分析:

      1、錯(cuò)誤率最高的是第二題判斷對(duì)錯(cuò),有的是忘了拼寫規(guī)則,有的則是太馬虎。

      2、第四題用合適的筆畫組字,有些同學(xué)不知道怎么組,以至于出錯(cuò)。

      3、第三題選擇正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線,這說明學(xué)生做題比較馬虎,不認(rèn)真看題。

      4、第九題按原文填空,有些同學(xué)掌握的不是很牢固,會(huì)背不會(huì)填。

      三、反思與對(duì)策

      1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

      從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

      2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

      從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教育中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

      3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

      隨著課程改革的的不斷深入,在教育中改革教育內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此,在今后的教育中,教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

      4、加強(qiáng)學(xué)困生的`輔導(dǎo)工作。

      從本次試卷成績看,還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教育中,必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教育質(zhì)量。

      5、在寫話方面,堅(jiān)持每天寫日記,為寫作打基礎(chǔ),使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

      總之,本次對(duì)學(xué)生完成的情況來看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

      四、今后改進(jìn)教育策略

      1、 更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

      2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

      3、 注重在教育時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

      4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀方法。

      5、 重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 2

      從整體看本次試題涉及的知識(shí)面比較廣,考察的形式多楊化,但本班學(xué)生有一小部分同學(xué)答得比較理想,成績比較好。多數(shù)學(xué)生答得不夠理想。

      把學(xué)過的聲母按順序?qū)懴聛?/strong>

      本題大部分同學(xué)書寫正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家,都寫上了。今天我找部分同學(xué)問了問,他們告訴我,他們不認(rèn)識(shí)要求的字,不知些什么,所以聲母韻母都寫上了。

      改正措施:每周抽出一節(jié)語文課,多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項(xiàng)目。一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要求,二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。

      找朋友

      該項(xiàng)許多學(xué)生不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對(duì)拼音不熟,拼不出正確的音節(jié),所以連錯(cuò)。

      改正措施:平日上課多注重拼讀方面訓(xùn)練。

      背一背,寫一寫。

      除了沒學(xué)的,其他且內(nèi)容學(xué)生百分之百的背下來了,但填寫有錯(cuò)誤。原因(1)大多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫字。(2)不知道空里該填幾個(gè)字。

      改正措施:今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練。

      根據(jù)學(xué)過的兒歌內(nèi)容連線。失分的原因是學(xué)生的識(shí)字量太小。

      改正措施:今后引導(dǎo)學(xué)生加大識(shí)字量,閱讀課鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者。

      總之,今后要想盡一切辦法擴(kuò)大學(xué)生的'識(shí)字量,多出卷子,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)試卷。另方面努力提高課堂效率,把學(xué)生的成績提上去。期終檢測(cè)取得好的成績。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 3

      一、看拼音寫詞語

      本題主要考查學(xué)生的書寫能力,在田字格中學(xué)生如何正確書寫,怎樣才能按部首正確均勻地書寫?傮w來看本題的得分率不高,約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫,出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象,失分最多的是“hongri”這個(gè)詞語上。個(gè)人認(rèn)為,教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度,認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

      二、寫出帶有下面偏旁的字,并組詞

      本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí),又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力。總體來看,學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò),得分率在95%以上,失分最多的是“頁”這個(gè)部首,可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。

      三、比一比,并組詞

      本題的得分率較高,大致在97%左右。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)相似的字的.辨別能力還是非常強(qiáng)的,也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見到的,所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上!扒、睛”這兩個(gè)字的區(qū)別在于“晴”和太陽有關(guān),所以它的部首是“日”,“睛”和“眼睛”有關(guān),所以它的部首是“目”而不是“日”。

      四、填上合適的詞

      本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。學(xué)生對(duì)部分量詞的用法還是比較清楚的,只是出題者在出題時(shí)沒有認(rèn)真核對(duì),以至于出現(xiàn)了“六()把刀”錯(cuò)誤,讓學(xué)生無從填寫,再有答案也沒有認(rèn)真核對(duì),本來是“四朵花”,答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。

      五、填上反義詞

      本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高,達(dá)到98%。主要失分在于“過去”一詞,個(gè)人認(rèn)為,它的反義詞應(yīng)該是“將來”或“未來”,而答案給出了“現(xiàn)在”,個(gè)人認(rèn)為不妥。學(xué)生對(duì)“過去”的反義詞也不知曉,幾乎全部失分。

      六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)

      本題考查學(xué)生的組句的能力,學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子,形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò),能夠補(bǔ)充完整,也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題學(xué)生作答的不好,尤其是第3小題,學(xué)生的失分率很高,有的是沒有說出一句完整的話,有的是沒有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      七、按原文填空

      本題學(xué)生的得分率很高,在99%以上,可見學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的,只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字,失去1—2分。

      八、讀一讀,排一排

      本題要求學(xué)生對(duì)所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話,要求在()內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高,大約在56%左右,主要原因在于學(xué)生對(duì)上下課的邏輯關(guān)系不太清楚,也可能是因?yàn)榭床磺孱}目要求,因此失去一部分分。

      九、猜迷語

      本題出題者所列出了一個(gè)小彎,給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩,讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客,沒有真正開動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來說所列出的迷語也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。

      十、看圖寫話

      題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面,畫面中有兩個(gè)人,一人拉車一人推車,車上裝著一些或許是水果一類的東西,兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分,但大部分學(xué)生寫的不好(約占80%左右)有的學(xué)生只能寫一句話且不完整,可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺,還有觀察能力也不強(qiáng),應(yīng)多加訓(xùn)練。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 4

      我們一年級(jí)語文教研組共有九位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點(diǎn),那就是愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

      一、合作探究,共同提升。

      1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。

      學(xué)期伊始,我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級(jí)語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì),一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。

      2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

      本學(xué)期中,我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法,開出研討課《青蛙寫詩》,每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂,快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會(huì)在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級(jí)組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進(jìn)步。

      二、關(guān)注學(xué)生,共同成長。

      1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

      一年級(jí)孩子天性好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

      2、組織拼音過關(guān)

      漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識(shí)字的重要工具,而識(shí)字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為此在11月份我們組織全體一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測(cè)試,督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的.教學(xué)。

      3、面批作業(yè),關(guān)注每個(gè)個(gè)體。

      一年級(jí)的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己哪兒做得好,哪兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。

      4、大力提倡親子閱讀。

      為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,我們首先在家長會(huì)上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會(huì)向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動(dòng),評(píng)出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

      5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      作為一年級(jí)的教師,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 5

      1、體會(huì)文章表達(dá)的積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。

      2、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn),感悟生命內(nèi)涵的豐富性。

     。ㄒ唬┳寣W(xué)生通過對(duì)文本的多種形式的閱讀(默讀、朗讀、品讀),在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)作者積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。

      (二)以生動(dòng)、形象的圖片,激發(fā)學(xué)生的想象和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,共同探討、感悟生命內(nèi)涵的豐富性。

      一、導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,進(jìn)入中學(xué)生活,你的人生又翻開了新的一頁。追求美好的人生,是我們共同的目標(biāo)。然而,人生是一個(gè)令人深思的話題。第單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,閱讀這些文章,將引導(dǎo)你體味人生、關(guān)愛人生。今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第三課《生命生命》。

      (說明:導(dǎo)語設(shè)計(jì)注意中、小學(xué)語文的銜接;并用x飽滿的語言使學(xué)生入境傳情。)

      二、通過多種形式的閱讀,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)文章內(nèi)容:

      1、學(xué)生默讀課文。初次感知課文,教師提出默讀要求:

     。1)結(jié)合文后注釋理解詞義。

     。2)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

     。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看文后注釋,注意中、小學(xué)語文的銜接;整體感知課文,概括文章的主要內(nèi)容。)

      學(xué)生通過投影復(fù)習(xí)、反饋文中字詞;概括文章的主要內(nèi)容。

      2、再次默讀課文。品讀文章,提高讀書質(zhì)量,默讀要求:

      (1)在文中勾畫出你認(rèn)為寫得精彩的語句。

      (2)找出作者對(duì)人生的思考和感悟的句子。

      學(xué)生交流:

      1、朗讀自己勾畫的認(rèn)為寫得精彩的語句,說出自己喜歡的理由,并試著有感情的朗讀,處理好朗讀技巧。

      2、交流自己找出的作者對(duì)人生的思考和感悟的句子。理解這些句子的含義,

      并結(jié)合作者的身世,體會(huì)文章表達(dá)的積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),感悟文章的優(yōu)美語言和表達(dá)的思想內(nèi)容。

      3、齊讀課文。

     。◣煟盒恿肿颖救司褪且粋(gè)熱愛生命、珍惜時(shí)間、不懈努力,為生命而奮斗的榜樣。讓我們和作者一起感受這支生命的贊歌。

      在前兩次默讀、同學(xué)交流、語段理解試讀的基礎(chǔ)上,出聲齊讀文章,再次加深對(duì)文章的理解。從而增強(qiáng)對(duì)生命意識(shí)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

      4、出示投影奧斯特洛夫斯基的名言:

      “人最寶貴的。是生命。生命,對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不應(yīng)為虛度年華而悔恨,也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……”

     。ㄑa(bǔ)充名句,激發(fā)學(xué)生情感,加深對(duì)主題的理解。)

      三、拓展延伸,感悟生命內(nèi)涵的豐富性。

      1、說

     。◣煟鹤髡邚纳钪械膶こP∈拢形虺錾羁痰娜松芾。你也能從生活中的尋常小事,感悟出有關(guān)人生的認(rèn)識(shí)和道理嗎?當(dāng)然生命本是多姿多彩、博大豐富的,你也許有和作者不同的、作者未提到的獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)?我們先欣賞幾幅圖片,看看你看到了什么?你想到了什么?

      投影展示五幅圖片,教師先示范(選一幅圖):

     。◣煟何铱吹搅税酌C5难┑厣,有一串串深深淺淺、歪歪斜斜的.腳印伸向遠(yuǎn)方。我們想到生命是一場(chǎng)艱難的跋涉,那深深淺淺、歪歪斜斜的腳印正記錄著我們?nèi)松臍v程。

      其余四幅同學(xué)討論、交流,激發(fā)學(xué)生的想象和已有的體驗(yàn),學(xué)生談了關(guān)于生命的不同認(rèn)識(shí)和感受,言之有理,都應(yīng)給予認(rèn)可。

      2、寫

      通過課文、圖片、同學(xué)們的交流,結(jié)合你自己的實(shí)際體會(huì),寫出你對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟。

      學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作,并進(jìn)行全班交流,共同體驗(yàn)生命內(nèi)涵的豐富性。

      老師也交流自己寫的對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟。

      四、結(jié)束語:

      同學(xué)們,今天我們?cè)谝黄鹦蕾p生命。其實(shí)欣賞生命的過程,也是在欣賞多姿多彩的自己。盡管只有短短的45分鐘時(shí)間,老師非常有幸能和同學(xué)們共度了一段難忘的生命時(shí)光。愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中熱愛生命、珍惜時(shí)間,以自己不懈的努力書寫自己人生的篇章。

      五、布置作業(yè)

      以“生命”為主題的綜合性作業(yè):

      1、查詢有關(guān)生命的形成和起源。

      2、摘抄有關(guān)生命的名言、警句。

      3、收集珍愛生命的名人佚事。

      4、上網(wǎng)搜索感悟生命的精美散文。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 6

      本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析,從抽樣試卷總體情況來看,較滿意的,抽樣試卷按好、中、差三等,人評(píng)分88.95分,優(yōu)秀率55.6%,及格率97.8%。從學(xué)生答卷來看,95%以上的學(xué)生字跡工整,書寫規(guī)范,卷面干凈從這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      一、試卷結(jié)構(gòu)、

      1、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng),既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng),又重視考察學(xué)生分析,解決問題的能力。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型。

      2、試題總的來說難易適中,但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié),照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比,再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果,增強(qiáng)自己答題的自信心。七、照樣子,寫一寫、八照樣子,把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難,這使觀察能力,表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。

      二、答卷情況、

      答題情況看,從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但把下面的詞語排成一句通順的話,照樣子,寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

      第一題:把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整,學(xué)生完成的`較好,失分率25%。

      第二題:看圖讀音節(jié),照樣子連一連、學(xué)生完成的好,失分率5%。

      第三題:看拼音寫漢字,本題得分率98%,說明學(xué)生生字掌握的好。

      第四題:比一比,再組詞,本題得分率99%,說明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多,學(xué)生掌握的好。

      第五題:選字填空,得分率80%,說明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。

      第六題:寫出意思相反的詞得分率95%,有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。

      第七題:照樣子,寫一寫,偏難。加偏旁變新字,再組詞,有點(diǎn)超綱,多是二類字,根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn),不要求寫。

      第八題:照樣子,把下面的詞語排成一句通順的話,偏難,得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來講,詞語不能太多排成一句話。

      第九題:按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填,沒有要求背誦的課文失分率較高,因?yàn)橛卸愖植粫?huì)寫。

      第十題:看圖寫句子,得分率98.5%,學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意,能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語言。

      三、檢測(cè)內(nèi)容、

      一年級(jí)上冊(cè)語文教材:

      拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整,看拼音寫漢字,看圖讀音節(jié),照樣子連一連。

      組詞。選字填空,寫出意思相反的詞

      句子。按課文內(nèi)容填空,看圖寫句子。

      四、教學(xué)建議、

      對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看,我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視:

      1、在平時(shí)教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,能夠使學(xué)生把心里所想的,準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在加強(qiáng)說話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí),逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。

      2、在平時(shí)教學(xué)中,要注重知識(shí)的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,增加學(xué)生的閱讀量,背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中,積累好詞句用本子摘抄下來。

      3、在平時(shí)教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 7

      期末考試已經(jīng)結(jié)束了,看到我班的成績,有喜悅,也有憂慮。為了更好地服務(wù)于學(xué)生,現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析:

      從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽,一是對(duì)一些題型的疏忽,比如試卷第四題是一字組多詞,也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語,在平時(shí)我訓(xùn)練過組詞,但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活,做題的死板。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板,學(xué)生的死板是老師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn),千萬不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來。這是我對(duì)一些題型的疏忽。

      二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),我自己也一直認(rèn)為他沒問題?墒亲詈蠼(jīng)受不住考驗(yàn),本來你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒有考好。比如我班的梁澤清,楊金坡,這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非;钴S,作業(yè)完成的也非?欤删鸵粋(gè)毛。厚R虎。在這個(gè)問題上我有點(diǎn)疏忽,這次考試雖然考得還可以,但這樣的成績并不是他倆的.真實(shí)水平。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙,你給他說了的事情他是忘不了,但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問題我一定要引以為戒。

      從整個(gè)試卷的題型來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò),但在能力題上失分較多,在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜,多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn):一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練,取得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫筆順,組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練,因?yàn)殚_始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫不對(duì),尤其是一些特殊的字更不容易記住,通過專題訓(xùn)練后,學(xué)生對(duì)筆順不再陌生,從考試的情況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞,其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒問題,組的詞也挺好,可寫到紙上就不行了,因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式,在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。

      再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪,她就是拼音和組詞掌握得不好,我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo),專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò),這次考試她語文考了104分。

      當(dāng)然,今后的路還很長很長,我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn),只有揚(yáng)長避短才能取得較好的效果。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 8

      一、試卷分析

      試卷包括字、詞、句、閱讀、寫話幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看難易適中,大部分的學(xué)生在90分以上。少數(shù)在80以下,100的也占一部分。滿足了好中差各層次學(xué)生的'需求,是一份令學(xué)生、老師滿意的試卷。

      二、試題分析

      字、詞、句我最棒

      1、第一題考查了學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力,學(xué)生的得分較高,滿分率也高。

      2、我會(huì)比一比,再組詞,這題得分率高。

      3、我會(huì)搭橋連一連,得分率高。

      4、猴子學(xué)樣,我會(huì)填,學(xué)生得分率高,但有的字不會(huì)寫,造成失分。

      5、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整,得分率高,存在的失分就是錯(cuò)別字。

      閱讀、寫話我能行

      1、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。主要檢測(cè)學(xué)生的背誦積累。學(xué)生背得出,但寫不出,寫錯(cuò)字多。

      2、我會(huì)讀短文,再填空?疾閷W(xué)生課外閱讀能力,從中引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向,有愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。從學(xué)生的考試情況看較好地達(dá)到了這個(gè)目的。

      3、寫話。聯(lián)系8月8日的奧運(yùn),讓學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生從小愛運(yùn)動(dòng)。結(jié)合生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片,讓學(xué)生一下就看懂了圖,寫下了心里想說的話。只是一小部分的學(xué)生開頭沒空兩格,文中出現(xiàn)了較多的錯(cuò)別字,需要教師在以后的教學(xué)過程中多指導(dǎo)和加強(qiáng)。

      三、分析總結(jié)

      從這次檢測(cè)中可以看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫話的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 9

      第一題先看圖,再拼讀,然后把音節(jié)詞抄寫在四線格里。

      這個(gè)題正確率很高,大部分同學(xué)做的很好,能聽明白題的要求,并能把音節(jié)詞正確的抄寫在四線格里。孫嘉怡,單嘉琪等同學(xué)因?yàn)闀鴮懖徽J(rèn)真和粗心的原因,將音節(jié)抄錯(cuò);劉瑋琪是一個(gè)學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生,卻因沒有理解要求,自己按照?qǐng)D畫寫出了音節(jié)詞,失掉了許多分.以后在教學(xué)時(shí)要對(duì)個(gè)別孩子在這方面強(qiáng)化。

      第二題按要求寫字詞。

      1、比一比,寫一寫,看誰寫得漂亮。

      這個(gè)題學(xué)生做的正確率高,基本沒有出錯(cuò)的,而且書寫非常認(rèn)真。

      2、照樣子,填一填。

      這次考試就在這個(gè)題上失分較多.本題的重點(diǎn)是考學(xué)生的.筆順,同學(xué)出錯(cuò)比較多的

      是“水”,第三筆分不清是什么.因?yàn)橛性S多學(xué)生在幼兒園就開始寫字,已經(jīng)定性,有些字的筆順即使錯(cuò)了,也很難改正,下學(xué)期要繼續(xù)強(qiáng)化。

      3、看拼音,填字詞。

      這一道題學(xué)生出錯(cuò)較少,因?yàn)槲覀儼压し蛴迷诹似綍r(shí),在平日里我們就注重強(qiáng)化生字詞的訓(xùn)練.

      4、選字填空。

      這一道題重在比較的是“升生”、“一衣”、“雨魚”、“幾己”幾組同音字,這幾組字比較簡單,學(xué)生容易理解,所以在根據(jù)句意和詞意選字的時(shí)候,學(xué)生基本都能填正確,這跟學(xué)生的閱讀能力和理解能力息息相關(guān),所以以后要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,提高理解能力和閱讀能力?墒,“升生”的區(qū)分對(duì)于孫濱,孫嘉怡等學(xué)困生來說,分清它們有一定的難度,所以他們?cè)谶@一個(gè)小題上出錯(cuò)了.

      5、把意思相反的詞連起來

      學(xué)生做的很好,沒有出錯(cuò)的。

      6、照樣子,把字連成詞,認(rèn)真抄寫下來。

      學(xué)生做的很好,沒有出錯(cuò)的。

      第三題根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

      在教學(xué)時(shí),學(xué)生把課文背的非常熟練了,所以基本不出錯(cuò),而且書寫很認(rèn)真,只有個(gè)別孩子把“樹木”的“木”寫成了“本”或“目”,還有的同學(xué)把“頭”的最后一筆“點(diǎn)”寫成了“捺”。

      連線題比較簡單,學(xué)生的課文都讀的或背的很熟練了,班里除了任照宇,其它孩子沒有出錯(cuò)的。

      第四題看圖,找一找,填一填。

      這一道題非常好,圖畫題意比較簡單、清楚,非常適合低年級(jí)孩子的兒童特點(diǎn),學(xué)生做起來也比較容易.

      本次測(cè)試的題目難易適中,面向全體學(xué)生,讓每個(gè)孩子都嘗到了成功的快樂,也給教師教學(xué)指明了方向,能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu),抓住識(shí)字、寫字的教學(xué)重點(diǎn),在練好基本功的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從繁鎖的作業(yè)中,大量的題海中解脫出來,給足學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間,讓學(xué)生讀自己喜歡的書,做自己喜歡的事,溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 10

      本次語文期中檢測(cè),以語文新課標(biāo)為依據(jù),試題覆蓋面廣,難易適度,以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音、識(shí)字、寫字、語言積累以及閱讀理解等方面對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要地談一談自己的看法。

      一、學(xué)生考查情況

      參考人數(shù)63人,100分21人,80-89分3人,最低分83分,及格率100%,優(yōu)生率95%,平均分96.8分。

      二、卷面的具體分析

      第一題:看拼音寫詞語,主要考察學(xué)生的拼讀、寫字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音,完成得不錯(cuò),但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真,有寫錯(cuò)別字。例如:把“風(fēng)車”寫成“飛車”,把“自己”寫成“己自”,把“東”寫成“車”。

      第二題:連線,要求學(xué)生把漢字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來,主要考察學(xué)生的識(shí)字、拼讀能力。“艷”和“藏”因?yàn)槠綍r(shí)出現(xiàn)的頻率不多,部分學(xué)生連錯(cuò)。

      第三題:按要求寫出帶有筆畫名稱的字并組詞,主要考察學(xué)生筆畫名稱的掌握情況能力和組詞的能力。這一題大部分學(xué)生基本掌握筆畫名稱,但“又”字組詞錯(cuò)的多,錯(cuò)例:又大、又圓、又紅等。

      第四題:按部首給孩子分類。這道題學(xué)生完成不錯(cuò),但有個(gè)別學(xué)生漏字。

      第五題:找出每組中不是同一類的詞語。大部分學(xué)生完成不錯(cuò),個(gè)別學(xué)生在“狐貍、松鼠、天鵝、大象”這組詞語中,選成“狐貍”。

      第六題:找出句子中的反義詞,這一題學(xué)生都能找出反義詞,完成得不錯(cuò),但個(gè)別學(xué)生由于寫字不認(rèn)真,“多”字書寫不規(guī)范。

      第七題:把下面的詞語排成一句通順的話,對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來講有點(diǎn)難,屬于提高題。但平時(shí)練習(xí)的不少,所以大部分學(xué)生完成不錯(cuò),少數(shù)學(xué)生有漏標(biāo)點(diǎn)。錯(cuò)例有:我愛的故鄉(xiāng)小河。

      第八題:閱讀理解,主要考察學(xué)生對(duì)語言文字的理解能力。第一小題文中寫了幾種顏色并用波浪線畫出。部分學(xué)生漏填;第二小題文中是誰勸誰,答案中出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字,例如:“姐”寫成“組”,“弟”寫成“第”;第三小題用“和”寫一句話,大部分學(xué)生能寫出帶有“和”字的完整的一句話,部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯(cuò)別字和寫錯(cuò)的音節(jié),部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。

      三、針對(duì)存在的問題,采取的教學(xué)措施

      在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為在語文教學(xué)中以下幾方面需要重視:

      1、對(duì)于漢語拼音的教學(xué),一定要把握好工具性,培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

      2、對(duì)于寫字教學(xué),要教會(huì)學(xué)生正確的.執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì),并能按筆順寫字,把字寫得端正、美觀。

      3、在平時(shí)教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。

      4、在平時(shí)教學(xué)中,要注重語言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

      5、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,在做語文習(xí)題時(shí),要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 11

      在剛剛結(jié)束的本學(xué)期一年級(jí)語文期末考試中,我們年級(jí)語文期末測(cè)試的整體結(jié)果不是十分的理想,年級(jí)的平均分是93.2分,因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子是第一次接受一冊(cè)書的知識(shí)檢測(cè),在檢查的習(xí)慣、審題的能力、做題的技巧等方面都不是很熟練,經(jīng)驗(yàn)很少,所以導(dǎo)致了在答卷的過程中出現(xiàn)某些意想不到的問題。出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較集中在以下幾道題:

      第一題:我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音

      全年級(jí)此題的正確率是87.9%,這道題考查的是學(xué)生對(duì)要求掌握的字和多字音的字音的熟練掌握情況,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多。

      多(duōduó)這個(gè)字學(xué)生很多選擇的不正確,主要原因是因?yàn)橛幸恍┖⒆邮峭鈦砭妥x的,因?yàn)橥獾胤窖缘挠绊;有的是因(yàn)樘旖蛟挼牧?xí)慣影響,平時(shí)的語言發(fā)音形成了一個(gè)固定的習(xí)慣。

      只(zhǐzhī)這是個(gè)多音字,但是孩子們都沒有在句子的情境中去細(xì)細(xì)思考,而是單單孤立的考慮,看到這個(gè)字草率就選了,沒有注意它是個(gè)多音字,有語音的變化?梢姡谡n堂的教學(xué)中,我們不僅要傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第二題:漢字的字形變一變

      全年級(jí)的正確率是92.6%,這道題主要是考查學(xué)生的'寫字和對(duì)字形熟練掌握的情況。不但要求學(xué)生字要會(huì)寫,還要了解字形的變化和形近字的相互聯(lián)系。一年級(jí)的學(xué)生會(huì)寫的字只有100個(gè),這些字大多字形很簡單,但也很相近,容易混淆。學(xué)生在給“電”字去一筆的時(shí)候?qū)懗闪恕疤铩,因(yàn)樵跁系恼Z文園地中有這樣的一道相似題目,是換掉一筆變成“田”,而這里的要求是去掉一筆,很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,看到題目就做,缺乏細(xì)細(xì)琢磨的思考過程。

      第三題:我會(huì)看圖填一填

      這道題全年級(jí)的正確率是89%,學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中在第一幅圖,一(片)樹林寫成了一(棵)樹林。其實(shí)這道題考查的是學(xué)生對(duì)于數(shù)量詞的靈活運(yùn)用情況。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中會(huì)很容易的掌握“一棵樹”這樣的數(shù)量詞,但是這里有了一點(diǎn)小小的變化,加了一個(gè)字,樹林不只是一棵樹了,就不能用“棵”了,但是學(xué)生讀題不夠認(rèn)真,沒有注意到這樣的變化,知識(shí)掌握的有些死,不靈活,運(yùn)用的時(shí)候不能因變化而作以變化,這是很值得我們注意的問題。

      第四題:我會(huì)讀一讀,想一想,在填空。

      這道題全年級(jí)的正確率是87.8%,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是數(shù)句子。很多學(xué)生漏數(shù)了一句,寫的是4句話。

      在平時(shí)的練習(xí)中曾經(jīng)練過這樣的題,在教學(xué)中也結(jié)合課文和教材注意了訓(xùn)練。這次學(xué)生主要是做題有些急躁,在最后一場(chǎng)考試的時(shí)候心不平靜,沒有自己的檢查,有的是因?yàn)槭韬鰶]有看到文章的結(jié)尾處的標(biāo)點(diǎn),因?yàn)樗奈恢迷诮锹涞囊惶帲械氖且驗(yàn)闆]有按照要求作標(biāo)注,眼睛更沒有做到仔細(xì)觀察。鑒于學(xué)生的實(shí)際情況,我們的語文教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo),每一項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)都應(yīng)該訓(xùn)練更扎實(shí),更到位。

      總之,對(duì)于本次考試中出現(xiàn)的一些問題,反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí),知識(shí)的運(yùn)用還應(yīng)該更加的靈活自如,學(xué)會(huì)分析和思考,學(xué)會(huì)審題和讀題解題的能力,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的馬虎和不規(guī)范影響了孩子們?cè)诳荚囍姓K降陌l(fā)揮,這些都應(yīng)值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 12

      主要考查的知識(shí)點(diǎn):

      第一題,聲、韻、音節(jié)歸類;第二題,看圖選音節(jié);第三題,詞語找相對(duì)應(yīng)音節(jié),詞語找相對(duì)應(yīng)圖,量詞搭配和找反義詞;第四題,讀拼音寫字,詞;第五題,正確抄寫生字;第六題,看圖寫漢字;第七題,寫出相對(duì)應(yīng)的漢字;第八題,按課文填空;第九題,把句子補(bǔ)充完整。

      知識(shí)點(diǎn)的考查方式:

      1、正確歸類聲、韻和整體認(rèn)讀音節(jié);

      2、以圖拼,選下確的音節(jié);

      3、詞語、音節(jié)、圖、量詞和反義詞相對(duì)應(yīng),

      4、正確拼讀音節(jié),

      5、規(guī)范寫抄生字;

      6、以圖寫字;

      7、看數(shù)字寫漢字;

      8、背熟填寫、

      9、補(bǔ)充句子。

      主要失分題目及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)

      本次期未考試學(xué)生失分多的是第一題,把拼音娃娃送回家。本題還有幾個(gè)學(xué)生沒有完全分清聲、韻、音節(jié);有學(xué)生把in分到音節(jié)里去了;第二題是看圖選音節(jié),寫在下面的四線格里,有些同學(xué)選對(duì)音節(jié),但聲調(diào)卻忘了填,書寫不規(guī)范;第三題連一連,很多學(xué)生量詞“一個(gè)”、“一只”和“一條”沒有正確搭配;反義詞中的字詞,學(xué)生不懂認(rèn)出,導(dǎo)致連錯(cuò)。第四題有部分同學(xué)“shǒu”拼讀不對(duì),四和心字書寫不規(guī)范,第七、八題有學(xué)生書寫“鳥”、“衣”“我”字不正確;第九題,讀一讀,照樣子補(bǔ)充完整,例題要求寫AAB式的詞語,很多學(xué)生只填“白兔的耳朵長的”,導(dǎo)致失分較多。

      教的原因:

      對(duì)于聲、韻、音節(jié)的教學(xué)還是需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),特別是漢字的書寫切記工整、規(guī)范;對(duì)于句子AAB句式的'補(bǔ)充,學(xué)生極少接觸,平時(shí)較少訓(xùn)練。

      學(xué)的原因:

      學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。試題出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。

      今后教學(xué)對(duì)策

      教的對(duì)策:

      1、加強(qiáng)識(shí)字寫字教學(xué)。尤其是教對(duì)材中要求會(huì)寫的生字、生詞,必須讓學(xué)生掌握。在平時(shí)的教學(xué)中,每一課,每一單元的生字、生詞都要及時(shí)讓學(xué)生聽寫。并且要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范地寫字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      2、加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

      學(xué)的對(duì)策:

      掌握解題方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考解題的習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別懶惰不練字、家長不管的學(xué)生要下力氣運(yùn)用校內(nèi)時(shí)間打不足,力爭下學(xué)期有所提高。

      小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析 13

      一、試卷的基本結(jié)構(gòu)

      本次試卷滿分為100分,共xx大題:第一題拼音占10分;第二大選正確的讀音,4分;第三題填空(動(dòng)作)8分;第四大題寫反義詞占8分;第五題按課文內(nèi)容填空7分;第六題填量詞8分;第七題查字典12分;第八題是不是同類的劃去4分;第九、十、十一題是補(bǔ)充句子共20分。第十二題排列句子5分。第十三題按發(fā)明先后順序排列4分。十四看圖說話10分。基礎(chǔ)知識(shí)和綜合知識(shí)占90分,習(xí)作表達(dá)占10分。

      二、試題分析

      本次考試,考核內(nèi)容以現(xiàn)行小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教材為主,兼顧一些以前學(xué)的內(nèi)容,二類字的的題出現(xiàn)的太多了。知識(shí)的覆蓋面廣,綜合性強(qiáng),注重考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,能夠較全面的檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況,反映學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,同時(shí)使教師獲得教學(xué)的反饋信息。試題類型多樣,內(nèi)容豐富,題目比較靈活,有很大難度,因此對(duì)學(xué)生提出了更高地要求。

      三、學(xué)生答題分析

      本次測(cè)試,試題內(nèi)容源于課本,又高于課本,有一定的難度,因而考試結(jié)果不是非常理想;A(chǔ)好的學(xué)生還是能夠發(fā)揮平時(shí)的`水平考出好成績,但是基礎(chǔ)差的學(xué)生成績就很差強(qiáng)人意,學(xué)生兩極分化很明顯,現(xiàn)將學(xué)生答卷情況分析如下:

      1、做得較好的第一題拼音占10分,4分;第三題填空(動(dòng)作)8分;第四大題寫反義詞占8分;第五題按課文內(nèi)容填空7分;第六題填量詞8分;第九、十、十一題是補(bǔ)充句子共20分。十四看圖說話10分。學(xué)生失分較多的,第二大選正確的讀音,第七題查字典12分;第八題是不是同類的劃去4分;第十二題排列句子5分。第十三題按發(fā)明先后順序排列4分。主要是因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生有很多字不認(rèn)識(shí),學(xué)生的邏輯思維還不發(fā)達(dá),還應(yīng)想辦法讓學(xué)生記住。

      2、習(xí)作,同學(xué)們?cè)诟墒裁?許多學(xué)生都能根據(jù)要求暢談自己的奇思妙想,語句也比較通順,但想象的內(nèi)容還不夠豐富,好詞佳句用得較少。

      四、今后建議

      1、重視字詞句的教學(xué),培優(yōu)轉(zhuǎn)差,減少分化本次測(cè)試有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)知識(shí)題,仍然有一部分同學(xué)做不出,我建議老師平時(shí)教學(xué)時(shí)強(qiáng)化認(rèn)語拼音知識(shí)的訓(xùn)練。特別是教會(huì)學(xué)生一些掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法。對(duì)差生要實(shí)行課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,專門設(shè)計(jì)一些針對(duì)他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助他們提高學(xué)習(xí)積極性,不斷激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,抑制和防止兩極分化的早期出現(xiàn)。

      2、重視語言積累,鼓勵(lì)多讀多背,加強(qiáng)說話寫話訓(xùn)練。

    【小學(xué)語文一年級(jí)試卷分析】相關(guān)文章:

    小學(xué)語文試卷分析07-25

    小學(xué)語文試卷分析07-20

    小學(xué)語文試卷分析課件06-26

    小學(xué)語文的試卷分析范文06-27

    小學(xué)語文試卷簡要分析06-27

    小學(xué)語文試卷分析模板06-27

    2017小學(xué)語文試卷分析06-26

    小學(xué)語文試卷分析范文06-25

    小學(xué)語文試卷試題分析05-16

    小學(xué)語文試卷分析總結(jié)01-11