教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編整理的教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
姚止平為人師表,以身作則,師德高尚,清正廉潔,他從不XX、以權(quán)營(yíng)利,以自己的正直、善良、樸實(shí)、誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)、儒雅彰顯獨(dú)特的人格魅力,贏得了社會(huì)各界的廣泛擁護(hù)和愛戴。
綜觀姚校長(zhǎng)的一生,我們可從他身上看到最突出的一點(diǎn),就是時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位,把扎根鄉(xiāng)村,情系平民作為自已全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),心中揣著農(nóng)家子弟,一切為了農(nóng)家孩子。因?yàn)橛辛诉@個(gè)最根本的原動(dòng)力,所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞,在如東拼茶這個(gè)偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)默默奮斗了三十多個(gè)春秋;為國(guó)家培養(yǎng)出各方面的大批人才,這些人才為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。這正是姚校長(zhǎng)的卓著業(yè)績(jī),受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由。活著,他是一面旗幟;倒下,他是一座豐碑。姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員,作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者,我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感,要把自己的本職工作做好,同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒有一個(gè)差生,每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們就應(yīng)該以他為榜樣,學(xué)習(xí)姚校長(zhǎng)就是要學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。在日常生活中“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生碰撞,激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。
我們每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品格,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色;學(xué)習(xí)他開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的拼搏精神,始終保持蓬勃向上的昂揚(yáng)斗志;學(xué)習(xí)他追求卓越、勇爭(zhēng)一流的爭(zhēng)先意識(shí),始終保持永不滿足、自強(qiáng)不息的精神狀態(tài);學(xué)習(xí)他精益求精、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),始終保持埋頭苦干、孜孜以求的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì),始終保持清正廉潔的良好風(fēng)尚;學(xué)習(xí)他以人為本、一心為民的`公仆意識(shí),始終保持親民愛民的博大情懷。要以姚止平校長(zhǎng)為榜樣,深懷愛民愛生之心,立足本職,樂于奉獻(xiàn),把每一件平凡的事做好,把每一件普通的事做好,在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn),為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育作出積極貢獻(xiàn)。
作為一名年輕的人民教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間!
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人,優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。
一、端正態(tài)度,努力工作。
常言道:態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然選擇了教師這份職業(yè),就首先要靜下心,沉下氣,踏實(shí)工作,不受干擾,潛心工作。
二、人師表,教書育人,做學(xué)生的好朋友。
教師的人生價(jià)值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時(shí),也照亮自己,看到自己的學(xué)生成材,教師就會(huì)有一種成就感,就會(huì)感到人生的價(jià)值。我要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣愛他們,用積極情感感染他們,這是一種責(zé)任。
三、不斷學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的.時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法
在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
20xx年3月1日星期一下午,學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)王玉老師的先進(jìn)事跡。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì),王玉老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。王玉老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛,值得我們每個(gè)教育工作者學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)她,學(xué)的就是她對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。王玉老師在查出身患直腸癌的情況下,仍然心系教育,大病初愈就主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué),駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”,這樣忘我工作、教育第一的情懷是值得我們學(xué)習(xí)的,也是值得我們敬佩的。王玉老師到大歹小學(xué)后,首先摸清學(xué);厩闆r,著力解決該校教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題,全面加強(qiáng)學(xué)校管理和學(xué)校文化建設(shè),提高課堂教學(xué)水平,幫助學(xué)生改變生活習(xí)慣,努力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。她在教育管理工作中的經(jīng)驗(yàn)做法,是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。王玉老師正是抱著辦好人民滿意的教育的信念,堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心,本著扎實(shí)肯干的工作態(tài)度,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
學(xué)習(xí)了王玉老師的'先進(jìn)事跡,我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。王玉不是制造出來的英雄,她是那樣樸實(shí),那樣真實(shí),也許她在悄悄的改寫著英雄的概念。王玉的精神,是一種時(shí)代的精神,體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;王玉的精神,又是一種平凡的精神,體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛和回報(bào),具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上,在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。
我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學(xué)習(xí)王玉的精神,學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善,做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師,做無愧于時(shí)代的光榮教師。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
學(xué)習(xí)黃登全老師在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),堅(jiān)持依法治教,工作責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也深受家長(zhǎng)好評(píng)。我作為一名教師,也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,工作講求實(shí)效,多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
作為一名教師,我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的.書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
要多觀看各種教學(xué)觀摩課,如:青年教師比武課、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,不斷充實(shí)自己,多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后,今后教育教學(xué)工作中,我將將也會(huì)立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、改工作方法,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春與夕陽的余光。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
國(guó)家教育部向全國(guó)教師提出倡議,向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。向他們學(xué)習(xí),就要像他們那樣,愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),在日常的教學(xué)工作中,言傳身教,為人師表,以高
尚的情操引導(dǎo)學(xué)生。面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難,最牽掛的是學(xué)生,最重視的是學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴,他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者,都應(yīng)該像他們那樣,兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,恪盡職守,爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),就要像他們那樣,見義勇為,不怕犧牲,樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀教師群體,在搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻,面對(duì)生死的考驗(yàn),臨危不懼,挺身而出,有的教要把生的希望留給學(xué)生!遍_縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說:“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號(hào)!遍_縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)這樣的老師!
我們聽得仔細(xì),記得真切,不時(shí)被那開縣教師的事跡感動(dòng),熱淚盈眶。從他們身上,體會(huì)到把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師,自認(rèn)為還是不錯(cuò)的,但聽完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中,我們要以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為新時(shí)期的人民教師,就像周濟(jì)部長(zhǎng)說的,要做為人民服務(wù)的教師,要做讓人民滿意的教師。家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校,不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習(xí),讓他們長(zhǎng)大成人,更重要的是家長(zhǎng)、社會(huì)、國(guó)家,需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔(dān)起國(guó)家和民族興旺的.事業(yè)接班人。我們教育工作者,應(yīng)該是把全部的精力,放在傳授知識(shí),對(duì)學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉,還有他們的品行,他們的心理健康方面。
我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣,在日常平凡的教育教學(xué)工作中,在生死抉擇面前,用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生,用崇高的思想境界感動(dòng)學(xué)生,用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生,用無私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師。一切為了學(xué)生,把愛獻(xiàn)給學(xué)生。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
黃大年同志的先進(jìn)事跡,在我社區(qū)引起了強(qiáng)烈反響!靶挠写笪、至誠(chéng)報(bào)國(guó),教書育人、敢為人先,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”這24個(gè)字,既是對(duì)黃大年同志一生事跡和崇高精神的高度概括,更是黨中央對(duì)廣大知識(shí)分子的期望和要求。
黃大年同志的偶像是鄧稼先。20xx年,他做出了同樣的選擇,毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件,回到祖國(guó)工作!爸灰鎳(guó)需要,我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂,詮釋了學(xué)者如何為人民、為國(guó)家、為天下蒼生立命。黃大年同志教書育人、敢為人先。黃大年同志說自己最重要的身份是一名教師。在他看來,每個(gè)學(xué)生都是璞玉。他以“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”為己任,始終把目標(biāo)定在祖國(guó)未來幾十年發(fā)展的人才需求上。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),因材施教,努力為學(xué)生們開啟與世界交流的“窗戶”,培養(yǎng)了一批“出得去、回得來”的人才,用行動(dòng)闡釋了什么是“教學(xué)和育人相統(tǒng)一”“言傳和身教相統(tǒng)一”。黃大年同志淡泊名利、甘于奉獻(xiàn),耐得住寂寞,坐得了冷板凳。黃大年同志功勛卓著,所取得的系列成果攻克了技術(shù)瓶頸,突破了國(guó)外技術(shù)封鎖,是新時(shí)代踐行科技報(bào)國(guó)的.典范,以他的能力和貢獻(xiàn)完全可以申報(bào)院士。但是身為中科院院士評(píng)審專家的他,自己并不是院士。同事勸他抓緊申報(bào),他卻說:“時(shí)間有限,先把事情做好。”他無私忘我工作到生命最后一息,為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)了全部心血和力量,體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的風(fēng)骨和境界。
學(xué)習(xí)黃大年同志的先進(jìn)事跡精神,就要求我們要時(shí)刻不忘xx的殷切期望,把黨中央的要求內(nèi)化于心、外化于行,努力探索新時(shí)期社會(huì)治理的新境界;學(xué)習(xí)黃大年通知的先進(jìn)事跡,就要求我們耐得住寂寞,坐得了冷板凳,將群眾的呼聲和愿望作為自己工作的導(dǎo)向和方向;學(xué)習(xí)黃大年同志的先進(jìn)事跡,就要求我們勤于學(xué)習(xí),研究社情、民意,將老百姓對(duì)美好生活的向往作為我們工作的目標(biāo)。
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火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗,想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長(zhǎng)帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長(zhǎng)張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛,學(xué)會(huì)去愛!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了,為什么呢?因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作:他一個(gè)人教三門課,他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年,卻拿出十幾萬積蓄修校舍,還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí),他哽咽地說:“農(nóng)村的孩子,總要有人來陪伴他們!”這句話深深地刺痛了我們的心靈,這一句話更讓我們淚目!在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長(zhǎng)為了養(yǎng)家糊口,遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢?珊⒆觽儏s成了留守兒童,可是對(duì)于二郎廟小學(xué)的孩子們來說,他們是幸運(yùn)的`,因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋(gè)好校長(zhǎng)。幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生來治愈童年!堅(jiān)守付出的張校長(zhǎng)師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng),山村的孩子有了希望。
張校長(zhǎng)希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長(zhǎng)大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們,彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼!愛出者愛返,福往者福來,在這所有愛的學(xué)校里,孩子們也學(xué)會(huì)了去愛,他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長(zhǎng)爺爺,有好吃的水果先給校長(zhǎng)爺爺吃,甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來帶回家給媽媽!他把愛和青春獻(xiàn)給了教育,留給了孩子!這樣的校長(zhǎng)了不起!
張校長(zhǎng)的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢(mèng)想,可是,現(xiàn)在的我似乎失去了方向。深思之后,才發(fā)現(xiàn)那些外在的原因都是借口,因?yàn)橐粋(gè)對(duì)教育真正充滿熱愛的人是會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過程中,我要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,以真摯的教育激情,投入教育教學(xué),愛崗敬業(yè),不忘初心,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情,為自己的教育夢(mèng)想譜寫絢麗的篇章。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
11月份我校組織全體教師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師佘國(guó)權(quán)先進(jìn)事跡,他那平凡而又感人的事跡深深打動(dòng)著我們每個(gè)教師的心,我對(duì)他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子,沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生,我相信春天都會(huì)發(fā)芽,秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)!,“誰最愛孩子,孩子就最愛誰!币粋(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,這也是教師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,而學(xué)生給了我整個(gè)春天!逼渲械囊粋兝蠋熯@樣說。是的給了學(xué)生微笑的同時(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。
二、要積極為自己充電,提高業(yè)務(wù)能力,做科研型教師。佘國(guó)權(quán)是一位老教師,參加工作以來,卻取得了驕人的成績(jī),曾多次受到表彰。這與她平時(shí)的辛苦和學(xué)習(xí)是離不開的'。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,搞好教研教學(xué)工作。
優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人,他們的事跡使我深深地感受到,教師的工作是一種辛勞、一種付出,更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華,雖然我們不能花前月下,但我們培養(yǎng)了祖國(guó)花朵,得到了學(xué)生的尊敬和愛戴。正處于山區(qū)我們要時(shí)時(shí)記得這些。我們要為我們成為一名山區(qū)教師而驕傲而自豪。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
作為一名普通的基層教師,我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會(huì)”,聆聽了徐老師生前同事、朋友對(duì)他的介紹,心靈進(jìn)行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí),讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。
老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。徐老師是學(xué)地理的,參加工作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。一名教師要進(jìn)
師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者,都應(yīng)該像他們那樣,始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),勇于面對(duì)前進(jìn)道路上的一切困難,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說的:“因?yàn)槲沂抢蠋,所以,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,行專業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的,但是徐老師刻苦鉆研,這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,才培養(yǎng)出在全國(guó)、省里得獎(jiǎng)的孩子。作為一名年輕教師,我要像徐老師學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,不斷進(jìn)取,提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。
徐老師對(duì)學(xué)生有著濃濃的愛。對(duì)好學(xué)生的.愛是人之常情,但對(duì)于那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)成績(jī)又不理想的孩子有著一種特殊的偏愛,這是難能可貴的。在自學(xué)徐立科老師的事跡時(shí),我曾在網(wǎng)上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字,是徐老師生前的學(xué)生寫的,他說自己不是一個(gè)常人眼中的好孩子、好學(xué)生,當(dāng)考試成績(jī)不理想的時(shí)候,徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評(píng)一頓,而是自己一個(gè)人躲到角落一支又一支的抽煙,他知道,這是老師在自責(zé),在內(nèi)疚,在反思。所以在孩子中間流傳著這樣一句玩笑話:如果哪天教學(xué)樓倒塌了,我們就是拼了命也要把徐老師拉出來。一個(gè)能讓學(xué)生豁出性命去救的老師,平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。
徐老師對(duì)于學(xué)生的言傳身教。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候,誰能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí);當(dāng)孩子看到老師如此愛校如家的時(shí)候,誰能不更加熱愛自己的班集體,愛自己的學(xué)校;當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候,這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應(yīng)該可以安心了,因?yàn)樗碾x開教會(huì)了更多的人懂得珍惜:老師會(huì)更加珍惜自己的職業(yè),教書育人;學(xué)生會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光,好好讀書。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
在學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際,又組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡,這對(duì)于教育引導(dǎo)、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才,具有十分重要的意義。
吳大觀同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家,是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨、品德高尚,無私奉獻(xiàn),生活儉樸,被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視,近日,中宣部、中組部、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團(tuán),深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位,進(jìn)行了為期8天的新聞采訪,很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟,作為我們身邊的榜樣,我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡。
吳大觀同志所取得的成就,與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開的,與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛黨愛國(guó)愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無限熱愛和忠誠(chéng),無論在什么時(shí)候,無論自己處于順境還是逆境,始終對(duì)黨忠貞不渝,對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過。他在工作記錄本首頁寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”,這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂外患,貧窮落后的困難時(shí)期,他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件,毅然回來報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想,毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè)。他從事航空工業(yè)68年,一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè),在他90歲高齡時(shí),寫下了“我愿在自己的有生之年,繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力,為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿,奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo),為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。
我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志,堅(jiān)定理想信念,忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于航空事業(yè),在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。理想是人類前進(jìn)的`動(dòng)力,“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念,才能百折不撓、成就事業(yè)。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱,用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀同志學(xué)習(xí),樹立堅(jiān)定理想,積極投身特教事業(yè),百折不撓,永不放棄,努力工作,銳意進(jìn)取。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來,爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師,與祖國(guó)共奮進(jìn),與事業(yè)同發(fā)展。
吳大觀同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè),奮發(fā)有為。他對(duì)身邊的科技人員說“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī),我死不瞑目!彼y而進(jìn),克服重重困難,組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī),參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中,他愛惜人才,帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在離開一線崗位后,他仍堅(jiān)持勤奮工作,不斷學(xué)習(xí),不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他勤奮敬業(yè),學(xué)習(xí)刻苦,每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班,晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天、節(jié)假日、以及外出乘車和開會(huì)之前等一切零星時(shí)間,他都全部用于學(xué)習(xí)和工作。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),筆耕不輟,退休后還寫了厚、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ),“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志,要常懷感激之情,時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”。要從大處著眼、小處著手,學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力,有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想,注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,保持艱苦奮斗,善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于幫助他人,培養(yǎng)正直謙虛、嚴(yán)于律己、心態(tài)平和、樂觀向上、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),甘于奉獻(xiàn)以立德,苦練本領(lǐng)以立行,慎思明智以立言,自信、自立、自強(qiáng),努力成為德才兼?zhèn)、品格?yōu)良的特殊教育工作者。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
20xx年6月1日,本是普通人幸福而又平凡的一天,然而王紅旭老師因救兩名溺水兒童,讓自己的生命定格到了這一天。
在重慶大渡口萬發(fā)碼頭一對(duì)兄妹意外落水,危難之際,王紅旭老師飛奔入水,救下了兩名兒童,但是因體力不支被水流沖走,第二天下午才找到已經(jīng)沒有生命體征的.他。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者回憶“如果他當(dāng)時(shí)放棄救小男孩,他一定能活下來,但是他一直沒有放棄救人”?吹竭@句話我頓時(shí)淚目了,他把生的希望給了孩子,他用生命托起了師魂。
同時(shí),王紅旭老師的事跡也給我們起到了警示作用,未成年的防溺水教育不容忽視,現(xiàn)在七月份正值暑假,我們作為教育工作者一定要多重視未成年人的防溺水教育。
王紅旭老師用生命詮釋了人民教師的高尚師德,作為一個(gè)教育工作者,我們要以王紅旭老師為榜樣,學(xué)習(xí)他為人師表、無私奉獻(xiàn)、舍己救人的精神,以及對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的摯愛,守教育報(bào)國(guó)初心,擔(dān)立德樹人使命,做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好教師。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
20xx年,我校教職工在上級(jí)部門的安排部署下,采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后,我為她愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩,我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣,對(duì)未來充滿憧憬和希望,但是幸運(yùn)卻沒有垂青她,不幸之神卻于她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉,病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué),在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放不下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求,那是我的事業(yè);如果說我有期盼,那是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事,我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄,她是那樣樸實(shí),那樣真實(shí),也許她在悄悄的改寫著英雄的概念,這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中,我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、為人師表,不能將心思放在講臺(tái)上,再對(duì)比張桂梅同志的高尚人格,讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師,我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師,在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅,就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表,為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的'精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔,為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中,我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
一、熱愛教育事業(yè)。對(duì)教育的熱愛主要來自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí),我要以實(shí)際行為,扎根于中學(xué)教育,讓受教育的孩子成才;叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從1 997年9月,我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺(tái),開始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過的歷程中,我永不退縮,更不放棄,我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)時(shí),我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪。
二、關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來,教育的主體,只有把學(xué)生培養(yǎng)好,振興中華才不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生,就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛,愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為一名教師,在教學(xué)改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現(xiàn)在的學(xué)生,比以前的學(xué)生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,孩子有時(shí)是淘氣,有時(shí)是一時(shí)管不住自己,并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì),多理解理解他們,多跟他們談?wù)勑睦镌,走進(jìn)他們的生活,了解他們的心聲,從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。
三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于教學(xué)和班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為教學(xué)和班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請(qǐng)教,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理工作,使自己的教法和班級(jí)管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事,我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。“她是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神,是一種時(shí)代的精神,體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神,又是一種平凡的精神,體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛和回報(bào),具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上,在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神,學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善,做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師,做無愧于時(shí)代的光榮教師。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
幾場(chǎng)秋雨,洗去了夏日炎炎的煩躁,空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我和藍(lán)建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場(chǎng)“佛山優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)”。
報(bào)告團(tuán)成員由以下人員組成:南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)鹽步中心小學(xué)彭戈菲校長(zhǎng),高明一中李敏華副校長(zhǎng),順德振華小學(xué)李斌主任,佛山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師柴茂珍,禪城區(qū)石灣第一中學(xué)信息技術(shù)教師保安璞,南海區(qū)石門中學(xué)梁冠建老師。他們從不同側(cè)面、不同角度,介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī),將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師。
他們崇高的人生追求,強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神,深深地感染了我。下面從兩個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告的心得體會(huì):
一、立足本職,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。
我們不僅要懂得去愛,更要讓孩子感受到這份愛。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語言為我們講述了她的教育故事。20xx年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息,由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生,在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景,風(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)土人情,通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點(diǎn),拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對(duì)學(xué)生做好了充分的了解,所以去車站接他們的時(shí)候,學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了,柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活,經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯,重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請(qǐng)孩子們分批到家里做客,平時(shí)和他們一起去購物。在孩子們最需要的時(shí)候,她總能給予他們最有效的幫助。因此,她又有了另一個(gè)名字,那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年,她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。
鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長(zhǎng)也說:“要把孩子放在學(xué)校的正中央,學(xué)校會(huì)因?yàn)閻鄱鵁òl(fā)光彩!
二、教師要追求專業(yè)化成長(zhǎng)
高明一中的李校長(zhǎng)說,要想在職業(yè)里找到幸福感,就要走專業(yè)化成長(zhǎng)的道路,讓自己不斷完善,不斷突破。
石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長(zhǎng)歷程。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她走上了講臺(tái)成為了一名信息技術(shù)老師。多年來,她不斷鉆研,在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗(yàn),數(shù)篇論文在各類報(bào)刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤,愛上課堂。保老師在成就孩子的同時(shí),也成就了自己。
順德區(qū)振華小學(xué)的李主任,美術(shù)老師。是理想信念的'堅(jiān)守者,被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。從98年起,李老師就開始了攝影教學(xué)的探索,讓攝影進(jìn)課堂,自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國(guó)際攝影大賽的舞臺(tái),他所在的學(xué)校也被評(píng)為“攝影特色學(xué)校”。20xx年9月,他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召,受順德區(qū)教育局派遣,前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下,他先后籌集了15臺(tái)數(shù)碼照相機(jī),在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組,開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練,用照相機(jī)觀察身邊的生活,記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒,李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。
在追求專業(yè)化成長(zhǎng)的路上并非一帆風(fēng)順,在他們的身上,都有著一個(gè)共同的地方,那就是堅(jiān)持。是堅(jiān)持成就了他們的夢(mèng)想,是堅(jiān)持讓他們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)之路上,順暢地前行。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
為了全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,開展對(duì)照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng),我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,他們的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì):
一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的`奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些老師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
在二郎廟小學(xué),不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”,還有“留蝦女孩”張笑笑,而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛,與張鵬程校長(zhǎng)的教育密不可分。我想,張校長(zhǎng)就正是那個(gè)把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設(shè)好這所學(xué)校,幾乎把自己十幾年的工資都搭了進(jìn)去;十幾年的操勞,讓他年紀(jì)輕輕便白了頭;在他最苦最難的時(shí)候,也沒有退縮過。他之所以如此堅(jiān)持,一是因?yàn)樗麗圻@些孩子們,二是因?yàn)樗麑?duì)母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學(xué)校,默默耕耘著,燃燒著自己,“點(diǎn)亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷,即便走紅后的他也還是老樣子,在記者做采訪的時(shí)候他侃侃而談,笑言自己有“六個(gè)身份”,而正是這六個(gè)身份顯現(xiàn)了這位80后校長(zhǎng)的大愛與無私,而這正是教育踐行者最真實(shí)的寫照。
我也是一名教師,盡管我們的`教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。
在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些張鵬程校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,作為新時(shí)期的人民教師,我要以他們?yōu)榘駱,努力做到以下三點(diǎn):
一、加強(qiáng)責(zé)任感,在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)一線的老師,工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感,有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心,有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí),并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上,把小事做好,在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點(diǎn),給他們鼓勵(lì)與溫暖,及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”,讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長(zhǎng)。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛心。我要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的,時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高。所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
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