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  • 教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)

    時(shí)間:2023-02-02 10:42:32 教師 我要投稿

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們使用到自我評(píng)價(jià)的地方非常多,自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種體現(xiàn)形式。怎樣寫(xiě)自我評(píng)價(jià)才合理、得體呢?以下是小編收集整理的教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)1

      作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生的各種意見(jiàn),并向老教師不斷學(xué)習(xí),自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。

      教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的.榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

      通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

      時(shí)間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今天,與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中,讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn),都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力下,工作才能得以順利開(kāi)展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(zhǎng)。

      在本學(xué)期內(nèi),我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以至用,為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)2

      從教以來(lái),我堅(jiān)持不懈的進(jìn)行政治和專業(yè)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件。在工作中嚴(yán)于律己,踏實(shí)肯干,認(rèn)真鉆研教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。作為一名體育教師,我深深懂得教師的一言一行對(duì)學(xué)生言傳身教的作用,從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ),堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,師生互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng)。

      任現(xiàn)職以來(lái),我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育理論,重視教學(xué)基本功的磨礪,學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù),積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

      幾多耕耘、幾多收獲,課余時(shí)間撰寫(xiě)了論文《教學(xué)反思有效教學(xué)的助推器》獲得“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)體育成長(zhǎng)課堂研討觀摩會(huì)中論文獲得二等獎(jiǎng);課堂教學(xué)獲得區(qū)三等獎(jiǎng);教案《珍愛(ài)生命平安出行》獲得三等獎(jiǎng);還撰寫(xiě)了《學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)成績(jī)分析報(bào)告》等。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,也獲得了不菲的成績(jī)。在經(jīng)開(kāi)區(qū)第二屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了團(tuán)體第六名的佳績(jī)。在指導(dǎo)學(xué)生《學(xué)校至家庭路途安全攻略圖》繪畫(huà)二等獎(jiǎng)等。還獲得區(qū)“體育個(gè)人先進(jìn)”稱號(hào),區(qū)“優(yōu)秀裁判員”稱號(hào),區(qū)“工會(huì)積極分子”等等。

      沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī),沒(méi)有鮮花和掌聲,我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著,為沙二滿園春色中增添一片綠色,為我的人生增添色彩。

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)3

      一、指導(dǎo)思想

      以推進(jìn)二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,整體地領(lǐng)會(huì)與把握,并積極開(kāi)展實(shí)踐研討,努力提高教師x化水平與保教質(zhì)量,使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

      二、現(xiàn)狀分析

      (一)教師現(xiàn)狀

      本學(xué)期,我園仍是9個(gè)班,其中2個(gè)托班,2個(gè)小班,3個(gè)中班,2個(gè)大班。本學(xué)期,我園在調(diào)走2位教師的同時(shí)又新進(jìn)了2位教師。現(xiàn)在一線教師共有18名,其中在讀本科有2人,大專有23人;區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2名;高級(jí)教師9名,一級(jí)教師18名,平均年齡27歲。總體來(lái)說(shuō),我園教師較年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息能力較強(qiáng),有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

     。ǘ┍=坦ぷ鳜F(xiàn)狀

      1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),教師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如:教師能知道并注意關(guān)注幼兒,捕捉幼兒的信息,能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng),但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應(yīng)方面,仍普遍存在著問(wèn)題。

      2、由于實(shí)施了分組教學(xué),有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)積極x、探索欲望等有了明顯提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,教學(xué)質(zhì)效得到提高。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí),教師對(duì)整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái),但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō),托班的情況比小中大要好一些。

      4、能運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等,但不能有效運(yùn)用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

     。ㄈ┯變含F(xiàn)狀

      我園的外部條件比較好,有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次,我園幼兒喜歡參加活動(dòng),對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的'探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng),應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè)、美工的教育,以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

      三、主要目標(biāo)

      1、繼續(xù)開(kāi)展二期課改研究,樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)x和有效x,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

      2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促使教師x化水平提高。

      四、主要工作

      (一)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念,大膽實(shí)踐,加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理,逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀。

      根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示,繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng),促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材,促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

      措施:

     、僖园嘟M教研組為單位,一起通讀主題全部?jī)?nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn),主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補(bǔ)充,哪些需要?jiǎng)h除,主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行,主題何時(shí)導(dǎo)入,何地導(dǎo)入,以何種方式導(dǎo)入等。

     、谝跃C合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

      2、加強(qiáng)實(shí)踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化

      大膽、積極地實(shí)踐新教材,在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思,積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。

      研究專題:如何以整合的思想實(shí)施新教材?(包括在教學(xué)實(shí)踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實(shí)施過(guò)程中,如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題?教師如何回應(yīng)?

      3、結(jié)合反省課題,開(kāi)展案例實(shí)x研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案,進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)x,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

      4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量

     、傩抻、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

     、诮M織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)x作規(guī)范,加強(qiáng)保教工作檢查考核,如是否做到分組教學(xué)等,并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意x,增強(qiáng)保教工作有效x。

      5、加強(qiáng)2x3歲托班教養(yǎng)工作研究。

     、賹W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐《上海市0x3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

     、诩訌(qiáng)2x3歲教材的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐

     、弁邪喃@獎(jiǎng)教師展示活動(dòng)

      ④加強(qiáng)托班“市青年教師課題”的開(kāi)展。

     。ǘ┝⒆阕耘,完善師資自培工作體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高教師x化水平

      1、挖掘園本資源,加強(qiáng)自培工作

     、儆變簣@教育改革與發(fā)展系列講座

     、谧裱栽傅脑瓌t,開(kāi)展各類培訓(xùn)(英語(yǔ):著重口語(yǔ)訓(xùn)練;繪畫(huà);吉它;長(zhǎng)笛;信息技術(shù)培訓(xùn):authorware6。0)

      措施:

      a、學(xué)期初,向全體教師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”,了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的情況,并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

      b、規(guī)范培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù):每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分,記入“十五”期間教師培訓(xùn)情況記載卡,培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

      2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng),加快教師師能提高

     、俑靼嗑W(wǎng)頁(yè)制作與交流

     、陂_(kāi)展案例評(píng)比活動(dòng)

     、劢Y(jié)合區(qū)教研室的精神,開(kāi)展“說(shuō)新教材”評(píng)比活動(dòng)

     、苊课唤處煂W(xué)習(xí)1x2本保教理論書(shū)籍,撰寫(xiě)1x2篇學(xué)習(xí)體會(huì)(包括結(jié)合反省課題的案例寫(xiě)一篇論文),開(kāi)展1x2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。

      要求:一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字,園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字,園級(jí)骨干教師不少于1500字,區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。

     、荻嗝襟w課、學(xué)件交流(一學(xué)期上交2件)

     、蕖傲己铆h(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文

     、咝陆處煱肴栈顒(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,新教師組織工作的體會(huì)交流

     、嚅_(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比

      3、完善帶教制,積極開(kāi)展層級(jí)帶教,形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

      區(qū)級(jí)導(dǎo)師

      骨干教師:區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象

      鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教,并爭(zhēng)取各類公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

      輸送部分骨干教師外出拜師帶教。

      新教師:指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。

      4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃,全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,期末,視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

     。ㄈ┳⒅馗髡n題過(guò)程化管理,切實(shí)做好教育科學(xué)研究,促進(jìn)保教工作質(zhì)量。

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    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)4

      為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范,塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍,我校自開(kāi)學(xué)以來(lái),認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng),F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作評(píng)價(jià)如下:

      一、抓學(xué)習(xí),求上進(jìn)

      學(xué)校為做到師德教育經(jīng);⒅贫然。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。

      (1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,從不間斷。

      (2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,資料主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

      (3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè),以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。

      二、抓重點(diǎn),求實(shí)效

      在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),講求實(shí)效,是我們工作的作風(fēng)。

      (一)職能組齊抓共管,加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工密切配合,齊抓共管,構(gòu)成合力,切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),寓師德教育于活動(dòng)之中。

      (二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),采取教師自評(píng)、互評(píng),學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

      (三)把脈問(wèn)病,對(duì)癥下藥。

      我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情景后,結(jié)合我校實(shí)際,采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式,大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng),務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認(rèn)識(shí)到自我的問(wèn)題,從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自我的德行,改正自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先,我們出臺(tái)了“教師禮貌用語(yǔ)”等,使廣大教師精心執(zhí)教,科學(xué)育人,教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

      第二,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),弘揚(yáng)正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕學(xué)校。

      第三,激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念,變被動(dòng)理解為主動(dòng)追求,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供給條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研團(tuán)體或個(gè)人,給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,外因經(jīng)過(guò)內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就所以收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明,這種激活機(jī)制是可行的,奏效的。

      三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定管人要管心。

      我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn),教師不是超人,僅有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心,才會(huì)使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

      所以,我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實(shí)際出發(fā),

      關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情景,維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開(kāi)展文體活動(dòng),促進(jìn)他們的`身心健康,讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感,體會(huì)到團(tuán)體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心,才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題,去嚴(yán)格要求自我和不斷地提高自我的品行、德性,才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

      首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。

      第二,獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不一樣崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定:堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者、教研(備課)組長(zhǎng);優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,讓師德和本事皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

      第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利:及時(shí)公開(kāi)校務(wù),維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,保障其各項(xiàng)合法權(quán)益(如三八慰問(wèn)等);執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,支持教師學(xué)歷進(jìn)修,保障教師外出學(xué)習(xí)。

      第四、供給發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設(shè)多媒體電教室,解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè),愛(ài)校如家,發(fā)揮所長(zhǎng)。

      四、抓延伸,求深化。

      教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事,那么,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”,又何以“載道”呢所以,在開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范,樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中,我們樹(shù)立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚(yáng),而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺(jué)悟;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏,而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

      當(dāng)然,時(shí)代在不斷地提高,信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),重新構(gòu)建師德的資料,使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)5

      師德,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的.教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新:

      第一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”;

      第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;

      第三,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)6

      作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

      一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

      教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過(guò)參加“四位一體”教學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后,我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

      二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

      愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)的教育更具理性。

      三、做一個(gè)理念新的教師

      目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上,我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

      四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

      以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。

      在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!

      通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,開(kāi)展黨支部員先進(jìn)教育活動(dòng),是新勢(shì)下按照要求,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,促使黨員內(nèi)練素質(zhì),外型形象,充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,根據(jù)學(xué)校支部“保馴活動(dòng)計(jì)劃的.安排,我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,在第二階段,通過(guò)對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù),對(duì)照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求以及單位對(duì)黨員先進(jìn)性的具體要求,結(jié)合在談心活動(dòng)中部分黨員同志對(duì)自己提出的意見(jiàn),我就近三年來(lái)自己在思想、工作和作風(fēng)方面的情況作如下剖析,力求認(rèn)真進(jìn)行自我檢查,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),以便于克服缺點(diǎn)提高自己。

      一、存在的主要問(wèn)題

      (一)理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。雖然這幾年來(lái),我在理論學(xué)習(xí)上還是抓得比較緊的,能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動(dòng),但只滿足于當(dāng)時(shí)完成任務(wù)的需要,在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠,有許多東西往往學(xué)后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學(xué)得不透,這種學(xué)習(xí)上的實(shí)用主義態(tài)度,帶有功利性,是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),應(yīng)該予以徹底糾正。

      (二)工作上往往滿足于完成任務(wù),缺乏與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學(xué)工作中,我能嚴(yán)格要求自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,并且也取得了一定的效果,深受學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是,往往滿足于現(xiàn)狀,進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),對(duì)自己所承擔(dān)的工作認(rèn)為是輕車熟路了,很少跟在有經(jīng)驗(yàn)的老教師后認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)?zhēng)滋谜n。這是以后的工作中應(yīng)該注意和加強(qiáng)的。

      (三)與同事的聯(lián)系少,溝通不夠。平日如果系里沒(méi)有活動(dòng)安排就不怎么去系里,上完課便回家,很少和教研室其他老師談心交流,了解大家的困難和需要,這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的,長(zhǎng)期以往,教師之間將缺乏凝聚力,形同一盤(pán)散沙,這是不利于系里各項(xiàng)工作的開(kāi)展的。這是今后工作中務(wù)必克服的。

      二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析

      (一)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),缺乏鉆勁。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),往往只注重實(shí)用主義,急用先學(xué),不注重全面、系統(tǒng)和深入,對(duì)馬列主義、毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵把握不深不透,雖然平時(shí)也在不斷的讀書(shū)、討論、寫(xiě)文章,但不能很好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐,把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái),以推動(dòng)工作的開(kāi)展。

      (二)在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀,缺乏刻苦鉆研的精神,認(rèn)為自己工作這幾年取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,因而產(chǎn)生了松勁的情緒,在工作中缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,只滿足于完成工作任務(wù),創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)減弱,這種思想是十分有害的。

      (三)由于工作性質(zhì)的原因,很少有機(jī)會(huì)于其他老師接觸,認(rèn)為只要把工作做好就行了,何必管別人的閑事,自找麻煩,這樣一來(lái),與其他老師只是打打招呼,很少在工作和生活上進(jìn)行溝通和交流。

    教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)7

      師德是教師的基本的道德!傲、立校、先立德”作為一名人民教師,我時(shí)刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè),教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)教師本人的夢(mèng)想信念,人生態(tài)度、價(jià)值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取的影響,與社會(huì)、家庭共同打造好孩子。所以,僅有具備高尚的師德,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹(shù)立我們教師的光輝形象。所以,我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好教師。所以,在學(xué)期結(jié)束之時(shí)對(duì)自我的師德師風(fēng)做以下評(píng)價(jià)。

      一、作為教師,要為人師表。

      教師的形象尤為重要,身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,在言行上貼合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認(rèn)真對(duì)照師德“五不準(zhǔn)”,加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時(shí)矯正自我的言行,處處做學(xué)生表率,給社會(huì)、家長(zhǎng)“八項(xiàng)”承諾。平時(shí),在公共場(chǎng)所也注重維護(hù)教師聲譽(yù),時(shí)刻注意自身的形象。身為一名老教師,我起到了模范帶頭作用,處處堅(jiān)持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自我的一份力量。

      二、在教育學(xué)生時(shí),我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

      雖然我是一名老教師,但我也進(jìn)取學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把歡樂(lè)帶進(jìn)了課堂,努力培養(yǎng)具有必須本事的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé),學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的.樂(lè)趣,喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真地主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí)。在課堂上,對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。

      三、身為一名教師,我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做,樹(shù)立良好的教師形象。

    對(duì)待學(xué)生以愛(ài)作為教育的前提,努力從各方面提高自我的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)照檢查自我。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自我,沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話,沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情,處處以教師身份嚴(yán)格要求自我。參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

      四、在幫教后進(jìn)生工作中,我首先做學(xué)生的思想工作。

    讓孩子逐步意識(shí)到教師不是孩子的拐棍,教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自我,書(shū)要自我讀懂,作業(yè)要自我完成,困難要自我克服,教師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些鼓勵(lì),孩子年幼,做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為教師,我盡量因勢(shì)利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵(lì),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)困生有了明顯的提高,這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性。

      五、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認(rèn)真對(duì)待盡職盡責(zé)。在這個(gè)世界上,只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的職責(zé),遵循一點(diǎn)規(guī)則,奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,一切都將完美起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的職責(zé),我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角。所以,我時(shí)刻強(qiáng)化自我努力工作,努力做人。

      我深知自身職責(zé)的重大,不斷評(píng)價(jià)自我,完善自我的師德師風(fēng),努力做師德優(yōu)秀的教師。

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