教師師德師風自我評價范文
在日常學習、工作或生活中,我們最不陌生的就是自我評價了,自我評價是個人對自己的思想、動機、行為和個性的評價。如何寫自我評價呢?下面是小編為大家收集的教師師德師風自我評價范文,歡迎大家分享。
教師師德師風自我評價1
自參加工作十余年,我始終以教書育人為宗旨,以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標,有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中,并以自己的人格魅力引領(lǐng)學生健康成長。
我是一個有愛心的教師。十多年來,我也不知道資助過多貧困學生,鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得,所有的學生都是平等的,反對將學生分成三五九等,反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生,都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生,我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友,也是我的驕傲。
我是一個有責任心的教師!敖虝笔且婚T藝術(shù),如果愿意去鉆研,可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱大量資料,精心設(shè)計每個環(huán)節(jié);為了讓學生有屬于自己的時間與空間,我布置的作業(yè)少而精,而且所有學生的作業(yè),我都有認真批改。我自己喜歡寫作,因而非常重視作文教學。我經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),下載高考滿分作文給學生看。
我是一個力求上進的`教師。江西省自20xx年9月起,高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文,新知識。教授新教材,需要更新新觀念,需要采取新教法。為了適應新課改,我多次外出學習,多次翻閱《高中課程標準》,多次鉆研新教材,進行課題研究,撰寫教研論文。并自己學會制作課件,和開設(shè)教學博客,與網(wǎng)絡上的同仁,共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得,作為教師,應該為人師表,身體力行,應該嚴格要求自己。因而生活之余,我從不去打麻將、打牌,也不去搞“副業(yè)”,掙外快。除了做家務、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學網(wǎng)站、研究語文教學,或者寫點東西,玩玩博客。
我是一個優(yōu)秀的教研組長。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來,我做了大量工作:
每個學期都要組織全體語文教師,開展各種教研、教學活動,如教師的各種公開課,學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質(zhì),建立“一幫一”體系,開展新老教師“結(jié)對子”活動,幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽,吉安市每三年舉行一次。每次競賽,我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師,都是通過“優(yōu)質(zhì)課”這個平臺脫穎而出,迅速成長起來的。
因為工作認真,教學、教研成績突出,年終考核多次得“優(yōu)”,還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。
成績代表過去,我將會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
教師師德師風自我評價2
從教以來,我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學習,認真學習黨的文件。在工作中嚴于律己,踏實肯干,認真鉆研教學,虛心學習,大膽創(chuàng)新。作為一名體育教師,我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用,從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化教學改革,認真落實課程計劃,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的.教育教學實踐,以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ),堅持素質(zhì)教育的方向,與同事團結(jié)協(xié)作,師生互動,教學相長。
任現(xiàn)職以來,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實學校工作部署,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,努力學習先進的教育理論,重視教學基本功的磨礪,學習掌握和運用先進的教育技術(shù),積極投身體育與健康課堂教學改革,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的教育教學實踐,圓滿完成教育教學任務。
幾多耕耘、幾多收獲,課余時間撰寫了論文《教學反思有效教學的助推器》獲得“千課萬人”全國小學體育成長課堂研討觀摩會中論文獲得二等獎;課堂教學獲得區(qū)三等獎;教案《珍愛生命平安出行》獲得三等獎;還撰寫了《學生體質(zhì)健康抽測成績分析報告》等。經(jīng)過我的不懈努力,也獲得了不菲的成績。在經(jīng)開區(qū)第二屆中小學田徑運動會上獲得了團體第六名的佳績。在指導學生《學校至家庭路途安全攻略圖》繪畫二等獎等。還獲得區(qū)“體育個人先進”稱號,區(qū)“優(yōu)秀裁判員”稱號,區(qū)“工會積極分子”等等;
沒有輝煌的業(yè)績,沒有鮮花和掌聲,我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著,為沙二滿園春色中增添一片綠色,為我的人生增添色彩。
教師師德師風自我評價3
這段時間,我校組織了師德師風學習及討論活動。經(jīng)過這一階段的學習,讓我對教育教學方面的相關(guān)法律政策以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學案例等有了進一步的了解,同時經(jīng)過交流討論環(huán)節(jié),使我發(fā)現(xiàn)了自我的不足,使我懂得教書育人的使命感和職責性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的,有愛心、有恒心、有職責心教師。
學校在師德教育活動中,開展了團體學習與個人自學相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自我應履行的職責。
經(jīng)過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,時不時地借助多種方法表現(xiàn)自我等特點,尤其是在工作煩燥之時,更應當冷靜的教育學生。事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自我的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛,然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的`眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。
以“點”帶面促進學生提高,在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。
和優(yōu)秀教師相比,自我目前在業(yè)務水平方面,思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把深入地了解學生,改變簡單地嚴格要求學生的做法,分層教育,因材施教,使自我的教育從資料上更深入淺出,從形式上更生動活潑,從效率上有更大的提高。
經(jīng)過學校開展的師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。我們要在不斷學習中豐富充實自我,在教育教學中才可能游刃有余,得心應手,以學習來豐富自我的學識,提高自身本事,業(yè)務水平,關(guān)鍵是提升自我的修養(yǎng)境界;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的本事;同時要明白,教師師是服務于學生的,首先要解決的問題是要教會學生怎樣做人,做一對社會有用的人,在此基礎(chǔ)上,借助知識的翅膀,翱翔于夢想的天空,那將是何等愜意的人生!
總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是歡樂的,奉獻是幸福的!
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