中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案8篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)宗旨
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性,對(duì)當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識(shí)深度和廣度,正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期,此刻在學(xué)校教育中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此,我們舉辦主題為“承千年精粹,為往圣繼絕學(xué);揚(yáng)時(shí)代弘毅,為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間
本次活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生,活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。
三、活動(dòng)內(nèi)容和流程
中國(guó)傳統(tǒng)文化范疇廣播,內(nèi)容豐富,本次系列活動(dòng)針對(duì)高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì),旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性,各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng):
。ㄒ唬耙允窞殓R,讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀,充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識(shí)”的高度,同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀,文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養(yǎng)。
活動(dòng)形式:安排全年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵(lì)學(xué)生真正參與,檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和展示成果的能力,我們?cè)谌昙?jí)每天的語(yǔ)文課堂上,以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求:
1.時(shí)間:5分鐘
2.形式:演講
3.內(nèi)容:小題大做,選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn),可以點(diǎn)評(píng)傳記中的一個(gè)歷史人物,評(píng)價(jià)一個(gè)歷史事件,提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn),可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評(píng)
。ǘ笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作,極具審美學(xué)價(jià)值,是中國(guó)文學(xué)史第一部詳寫(xiě)貴族生活的文學(xué)作品,是一本生活的書(shū),一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。
活動(dòng)形式:《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制,以描寫(xiě)貴族日常生活為主,缺少跌宕起伏的情節(jié),生活描摹事不巨細(xì),對(duì)高一學(xué)生而言,非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是聆聽(tīng),為了增加學(xué)生的閱讀興趣,采取試聽(tīng)結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。
活動(dòng)形式:在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評(píng)書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘,分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘,幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù),細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說(shuō)不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》,以專(zhuān)題的形式,帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文,并輯錄成冊(cè),形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設(shè)一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國(guó)學(xué)大講堂,征集學(xué)生的感興趣的紅樓話(huà)題,邀請(qǐng)全國(guó)知名紅學(xué)專(zhuān)家講學(xué)。
。ㄈ爸腥A文化,字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號(hào)圖騰。對(duì)于高中學(xué)生,漢字離我們很近,近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě),又離我們很遠(yuǎn),遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變,遠(yuǎn)到我們沒(méi)有把它當(dāng)做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變,深入了解漢字的文化內(nèi)涵,我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本,讓學(xué)生了解中國(guó)的文字學(xué)。
活動(dòng)形式:學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》,了解“六書(shū)”的演變,漢字的形成的過(guò)程,并且知行合一,以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書(shū)寫(xiě)的魅力,并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求:
1.手抄報(bào):手寫(xiě),規(guī)格統(tǒng)一;書(shū)寫(xiě)精美,書(shū)寫(xiě)要以書(shū)法藝術(shù)的形式呈現(xiàn);配以插畫(huà);內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變,“六書(shū)”,常見(jiàn)字的`演變舉例等。
2.人手一份
3.分批展示,在每個(gè)班級(jí)外的墻壁展覽,供全校學(xué)生欣賞。
。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——探尋中華詩(shī)詞
孔子曰:“詩(shī)以言志,言以立身”,“不讀詩(shī),無(wú)以言。”中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對(duì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察,代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就,是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說(shuō)的:“詩(shī),讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘?huà)墓诺湓?shī)詞博大而善感,一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長(zhǎng)河,品察生命本真的況味!睘榇宋覀冮_(kāi)展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)形式:
1.詩(shī)詞大會(huì):以筆試的形式考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的積累,并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名;以班級(jí)為代表隊(duì)進(jìn)行全年級(jí)的PK戰(zhàn)。
2.手抄報(bào):研究古典詩(shī)詞中的意象——植物,寫(xiě)出代表植物以及古典詩(shī)句,配以插畫(huà)張貼,作為科普分享。
3.《詩(shī)品集》:征集古典詩(shī)歌原創(chuàng)作品,輯錄成集,以微信投票的形式評(píng)出上、中、下品。
。ㄎ澹皞鞒信c批判”——傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,重要的是要知行合一,并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上,在新時(shí)代,主流價(jià)值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān),讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)的土壤正是當(dāng)下的社會(huì)生活,只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化,帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開(kāi)展主題為“傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)”的演講比賽,對(duì)如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。
活動(dòng)形式:
1.我是演說(shuō)家演講比賽。
2.班級(jí)選拔,年級(jí)總決賽。
四、活動(dòng)宣傳
1、專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作高一年級(jí)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ),結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,向?qū)W生征集標(biāo)語(yǔ)的LOGO。
2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動(dòng)標(biāo)識(shí)的宣傳海報(bào)。
4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案2
一、傳統(tǒng)文化教育的宗旨:
秉承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,積累文化底蘊(yùn),熏陶人格情操。
二、傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XXX
副組長(zhǎng):XXX
組員:領(lǐng)導(dǎo)班子成員(略)
三、傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)原則:
1、整體性原則,不割裂。中華傳統(tǒng)文化博大精深,不能以“獨(dú)尊儒術(shù)、罷黜百家”的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
2、實(shí)用性原則,不形式化。古為今用,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行文化傳承,不搞花架子的形式化。
3、明確性原則,不隨意。以有關(guān)專(zhuān)家理論為引領(lǐng),以有關(guān)文件精神為指導(dǎo),在學(xué)校統(tǒng)一明確的思路下,進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,不隨心所欲。
4、時(shí)代性原則,不復(fù)古。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育也要考慮時(shí)代性,不等同于復(fù)古,不能任何事情皆以古為法,盲目模仿。
四、傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)自強(qiáng)不息的民族精神,養(yǎng)成中華民族傳統(tǒng)美德,提高道德修養(yǎng),熏陶高尚的人格情操。
2、初步認(rèn)識(shí)、了解、吸收、秉承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受傳統(tǒng)文化魅力,積累傳統(tǒng)文化底蘊(yùn),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),樹(shù)立強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和自豪感。
3、初步掌握一些基本傳統(tǒng)文化知識(shí)技能,培養(yǎng)高雅的情趣愛(ài)好,如經(jīng)典詩(shī)文誦讀、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、武術(shù)、圍棋、民族樂(lè)器、剪紙、刺繡等等。
五、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容:
1、傳統(tǒng)美德與民族精神
2、傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文誦讀
3、傳統(tǒng)藝術(shù)(書(shū)法、國(guó)畫(huà)、篆刻、民族器樂(lè)、戲曲、剪紙、刺繡等)
4、傳統(tǒng)武術(shù)與跳繩、踢毽子、圍棋、象棋
5、茶文化、石文化
6、科技數(shù)學(xué)手工
7、我校傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)和我市的地方文化
六、傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施策略
1、與校園文化相結(jié)合結(jié)合學(xué)宮、欞星門(mén)等,構(gòu)建極具特色的校園文化,展示傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵和震撼力量,突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
2、與課題研究相結(jié)合以
“新課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為研究課題,加快優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)科教學(xué)相整合的步伐,精心打造精于傳統(tǒng)文化教育研究的師資隊(duì)伍。在研究的過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并要形成具有一定推廣意義的成果,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與各個(gè)學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。
3、與特長(zhǎng)興趣小組相結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間,參加自己喜愛(ài)的具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的興趣活動(dòng),培養(yǎng)自己琴棋詩(shī)書(shū)畫(huà)等等傳統(tǒng)文化特長(zhǎng),提高自身素質(zhì)的發(fā)展。
4、與課堂教學(xué)相結(jié)合各學(xué)科教師要以課堂教學(xué)為主渠道,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,廣泛并深入地挖掘與自身學(xué)科有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源,運(yùn)用科學(xué)手段滲透到課堂教學(xué)中,積極建構(gòu)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相整合的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,去促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,提升學(xué)生的精神境界,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)及深化。
5、與家庭教育相結(jié)合與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同實(shí)施傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)孩子的中華傳統(tǒng)美德和良好的行為習(xí)慣。
6、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合積極組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,家鄉(xiāng)歷史名人與古跡等等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,擴(kuò)大學(xué)校實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的社會(huì)影響,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
七、傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施步驟
1、探索準(zhǔn)備階段:XXXX年XX月至XXXX年XX月,全校教代會(huì)上進(jìn)行討論,確定在全校實(shí)施傳統(tǒng)文化教育,大力宣傳開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的意義,組織全體教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),討論如何結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),制定學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施方案,確定各學(xué)科的傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案。
2、研究實(shí)施階段:XXXX年X月至XXXX年X月,學(xué)校各學(xué)科各部門(mén)根據(jù)學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案,深入實(shí)施,在實(shí)施的過(guò)程中加強(qiáng)新課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化課題的研究,做到邊實(shí)施邊研究,在研究中實(shí)施,在實(shí)施中研究,完成課題研究總結(jié)報(bào)告。
3、申報(bào)驗(yàn)收階段:XXXX年XX月至XXXX年XX月,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),申報(bào)傳統(tǒng)文化化教育特色學(xué)校,驗(yàn)收傳統(tǒng)文化教育成果。
4、全面推廣階段:XXXX年以后,根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)成果,全面推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。
八、傳統(tǒng)文化教育的具體措施
1、構(gòu)建古樸典雅、獨(dú)具特色的校園文化
(1)校園建筑
、傩@建筑以及裝修裝飾充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的元素,在保持原遺跡大成殿的基礎(chǔ)上,對(duì)欞星門(mén)予以保護(hù)性修復(fù)。
、趯(duì)于學(xué)校內(nèi)的幾棟教學(xué)樓以及新建的兩座小亭、三座長(zhǎng)廊,分別命名予以豐富的`內(nèi)涵,然后以中國(guó)書(shū)法的形式予以題字。
、蹖(duì)于多面墻壁加以利用和命名,制作古詩(shī)詞、國(guó)畫(huà)墻壁等等。
、軐(duì)于廊檐加以中國(guó)傳統(tǒng)建筑模式的適當(dāng)?shù)男⌒脱b飾。
、菰诨▓@里或顯著地方適當(dāng)增添奇石,或古樸,或奇秀,為校園增添地方文化色彩和靈氣。
、迣W(xué)校大門(mén)制作仿古大門(mén),以古色古香為特點(diǎn),逢節(jié)日以紅燈籠等加以懸掛、裝飾。制作巨幅宣傳廣告時(shí),充分考慮中國(guó)傳統(tǒng)圖案紋樣的運(yùn)用,并在大門(mén)上方留出一塊作為學(xué)校的傳統(tǒng)文化特色教
育的宣傳廣告
、邔W(xué)校由于面積小,花園面積不多,可以適當(dāng)增添盆栽植物或者盆景。
、鄬W(xué)校室外裝修以中國(guó)傳統(tǒng)的木石磚瓦為材料,細(xì)節(jié)亦要體現(xiàn)傳統(tǒng)元素。
、嶙鲆恍┕糯袊(guó)賢人志士的雕塑或者浮雕等。
(2)校園廣播
學(xué)校廣播在文化氛圍的創(chuàng)造上具有非常重要的作用,在原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),一是可以增加童聲的經(jīng)典釋文誦讀,二是多增加清新典雅的經(jīng)典民族器樂(lè)曲,例如古箏、竹笛等等,讓校園的空氣里彌漫著傳統(tǒng)民族音樂(lè)的韻味。
(3)校園節(jié)日與傳統(tǒng)節(jié)日
傳統(tǒng)節(jié)日與校園節(jié)日相結(jié)合,比如讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等,均可以選擇在和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日同步進(jìn)行,做到互相結(jié)合和滲透。
。4)校園刊物和網(wǎng)站
學(xué)校出版《**報(bào)》,成立文學(xué)社,可以定期出版《**文集》,建立學(xué)校網(wǎng)站和論壇,可以以此作為傳統(tǒng)文化教育的陣地。
。5)校園日常常規(guī)活動(dòng)
①上課前學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、詩(shī)詞等,邊誦讀,邊做好上課準(zhǔn)備工作。
②課間將踢毽子、跳繩作為主要活動(dòng)項(xiàng)目,還可以將其他的游
戲活動(dòng)與經(jīng)典誦讀相結(jié)合,編排成有效可行且受學(xué)生喜愛(ài)的游戲。
、軐W(xué)校編排學(xué)生武術(shù)操,作為每天早上的早操必練項(xiàng)目,如同廣播操一樣。教師則可以練太極拳。
。6)挖掘整理本校傳統(tǒng)歷史文化底蘊(yùn)
。7)辦公日常用品等細(xì)節(jié)也注重于傳統(tǒng)元素的滲透和結(jié)合。比如辦公室里的布置可以懸掛一些國(guó)畫(huà)書(shū)法作品、辦公桌上的小型裝飾擺設(shè)、學(xué)校簿本信紙等的設(shè)計(jì)、辦公用品的選購(gòu)等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
2、以中華民族精神和傳統(tǒng)美德為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)
第一是愛(ài)國(guó)主義精神,第二是自強(qiáng)不息的精神,第三是道德與修養(yǎng),圍繞這三點(diǎn),以“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”為指導(dǎo),把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《弟子規(guī)》緊密結(jié)合,在升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、大小型集體活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)假日與校園節(jié)日以及日常行為管理中,走向社會(huì),走進(jìn)家庭,三位一體,全方位開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
3、結(jié)合新課程改革,開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課,并在各學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
結(jié)合新課程改革,以課堂教學(xué)為主渠道,各學(xué)科教學(xué)可以根據(jù)自己本學(xué)科的特點(diǎn),適當(dāng)予以滲透。在思想品德課中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育,在語(yǔ)文課教學(xué)中升華學(xué)生的情感,讓學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,要從中汲取精華,在數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,注重傳統(tǒng)文化資源的開(kāi)發(fā)。要學(xué)習(xí)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的刻苦鉆
研的精神,感受數(shù)學(xué)、科學(xué)傳統(tǒng)文化的魅力,繼承并發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)哲理和科學(xué)思想,在音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育,提升學(xué)生審美能力等。
在地方課程和活動(dòng)課程上下功夫,整合開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課,如經(jīng)典誦讀課、書(shū)法課、校史與地方歷史課、圍棋課、武術(shù)課、剪紙課,傳統(tǒng)文化知識(shí)課等等,編撰傳統(tǒng)文化教材,明確地方課和活動(dòng)課的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容,利用地方課和活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
4、精心選擇我校傳統(tǒng)文化教育有關(guān)重點(diǎn)元素,凸現(xiàn)我校傳統(tǒng)文化教育特色。
元素一、經(jīng)典詩(shī)文誦讀。規(guī)定誦讀篇目,實(shí)行誦讀考級(jí)制度,打造書(shū)香校園。
元素二、大型武術(shù)操。人人會(huì)做武術(shù)操,天天必練武術(shù)操。
元素三、書(shū)法。開(kāi)設(shè)書(shū)法課,使學(xué)生人人能寫(xiě)毛筆字。
元素四、跳繩、踢花毽。跳繩、踢毽子是我國(guó)獨(dú)有的民族體育運(yùn)動(dòng),不僅可以鍛煉身體,也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演,具有實(shí)用性和觀賞性,應(yīng)該加以挖掘整理繼承發(fā)揚(yáng)。
元素五、具有中華民族傳統(tǒng)風(fēng)格的校園建筑。
元素六、各種傳統(tǒng)文化的特長(zhǎng)興趣小組及其成果,如國(guó)畫(huà)、剪紙、民族器樂(lè)、圍棋、象棋等等。
元素七、茶文化
茶文化是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一,具有鮮明的中國(guó)文化色彩,茶道是一種以茶為載體的生活禮儀,表現(xiàn)茶賦予人的一種生活方向
或方法,通過(guò)飲茶的方式,對(duì)人民進(jìn)行禮法教育、道德修養(yǎng)的一種儀式,使人們?cè)谄凡柽^(guò)程中懂得的道理。它通過(guò)沏茶、賞茶、飲茶、增進(jìn)友誼,美心修德,學(xué)習(xí)禮法,喝茶能靜心、靜神,有助于陶冶情操、去除雜念。茶文化內(nèi)涵豐富,應(yīng)該大力弘揚(yáng),并且可以作為我校的一大特色。
元素八、石文化。
石文化也是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,將地方特色與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,形成我校傳統(tǒng)文化教育的石文化特色。
九、傳統(tǒng)文化教育研究課題
總課題:新課程與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究
分課題:傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與核心;
現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)本民族文化了解的現(xiàn)狀調(diào)查分析;
新教材所蘊(yùn)含的本民族傳統(tǒng)文化的挖掘和弘揚(yáng);
品味和積累祖國(guó)語(yǔ)言文字、積淀民族文化典籍的策略研究;
家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與研究;
在新課標(biāo)下弘揚(yáng)民族文化的策略以及課堂教學(xué)模式的研究。
十、各學(xué)科各部門(mén)分別制定具體實(shí)施方案。
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)時(shí)間:
5月28日下午4:20~5:00
地點(diǎn):
幼兒園大操場(chǎng)
人員安排:
主持:胡文靜
錄音:胡文靜李丹靈
音響:禤小珠
活動(dòng)目標(biāo):
1.以幼為本,營(yíng)造優(yōu)雅的禮儀氛圍,傳承中國(guó)文化。
2.深化《古詩(shī)成語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀,使圣賢之書(shū)響徹家園內(nèi)外。
3.孩子、家長(zhǎng)與老師一起載歌載舞,讓孩子感受節(jié)日快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程;
1.隨著優(yōu)美的古箏音樂(lè)幼兒慢步進(jìn)場(chǎng)
形式:男孩牽女孩的手進(jìn)場(chǎng),圍成圓圈,開(kāi)展禮儀表演
幼兒相互有禮貌地說(shuō)你好!男孩請(qǐng)女孩坐圓凳,女孩說(shuō)謝謝!
2.幼兒表演《古詩(shī)聯(lián)唱》
第一首:《靜夜思》由男孩站起來(lái)表演,女孩坐圓凳表演。
第二首:《春曉》由女孩站起來(lái)表演,男孩坐圓凳表演。
第三首:《憫農(nóng)》由男孩站起來(lái)表演,女孩坐圓凳表演。
第四首:《相思》由女孩站起來(lái)表演,男孩坐圓凳表演。
3.古詩(shī)、成語(yǔ)記憶操的表演
形式:隨著優(yōu)美的.古箏音樂(lè),幼兒從圓圈走成四路中隊(duì)
內(nèi)容一:古詩(shī)《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈(zèng)汪倫》
內(nèi)容二:成語(yǔ)由“床”字引出的成語(yǔ)到由“霜”字引出的成語(yǔ)
4.幼兒進(jìn)行《弟子規(guī)》的朗誦,以及根據(jù)相應(yīng)的禮儀規(guī)范進(jìn)行情景表演
形式:《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演
5.家長(zhǎng)圈內(nèi)表演古詩(shī)《烏衣巷》,幼兒圍圈做動(dòng)作
形式:邀請(qǐng)10位家長(zhǎng)穿著旗袍,拿著中國(guó)傳統(tǒng)雨傘表演古詩(shī)《烏衣巷》
6.親子活動(dòng)《司馬光砸缸》表演
7.結(jié)束活動(dòng)
隨著優(yōu)美的古箏音樂(lè),男孩牽女孩的手走圈做簡(jiǎn)單動(dòng)作,并有序離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回教室,家長(zhǎng)表演人員隨后
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案4
為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動(dòng)的通知》精神,確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效,我校就開(kāi)展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動(dòng),特制訂計(jì)劃。
學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一,貫穿于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理,也學(xué)會(huì)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng),提高傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育的專(zhuān)門(mén)課程,并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章(句),引導(dǎo)學(xué)生“與經(jīng)典同行”,知行合一;要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學(xué)科教學(xué),強(qiáng)化其他課程的融入和滲透,并結(jié)合當(dāng)前德育內(nèi)容,以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心,以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),著力培養(yǎng)高尚品質(zhì),汲取圣賢智慧,提高人文素養(yǎng),鑄造健康人格。
二、班級(jí)懸掛經(jīng)典名句,強(qiáng)化認(rèn)知,悟出道理,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐之中。
在班級(jí)開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng),就是引導(dǎo)學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義,并把它運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活的社會(huì)實(shí)踐之中,把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的美德智慧融入社會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義,形成良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新,可以為師矣”的等經(jīng)典名句,讓學(xué)生理解其精確含義,并在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)施踐行,達(dá)到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動(dòng)
1、3月下旬,宣傳發(fā)動(dòng)各班級(jí)學(xué)生,以“與經(jīng)典同行”為主題,寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬,學(xué)校各年級(jí)組織初賽、初評(píng)。各年級(jí)評(píng)出:一等獎(jiǎng)3篇,二等獎(jiǎng)10篇,三等獎(jiǎng)20篇。4月23日前,學(xué)校評(píng)出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復(fù)評(píng)。
四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽活動(dòng);6月上旬作品評(píng)選,各班選出3—5優(yōu)秀作品;6月中旬,舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開(kāi)展尊老愛(ài)老、孝敬父母活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:7月—10月
1、暑假期間,組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以“我為父母來(lái)分憂(yōu)”為主題的孝敬父母活動(dòng);體會(huì)“能溫席,小黃香”的等典故的深刻含義。在9月,走訪(fǎng)村委會(huì),由村委會(huì)和群眾推薦,尋找孝敬父母的好學(xué)生。
2、重陽(yáng)敬老活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽(yáng)節(jié)期間,學(xué)校舉行“尊老敬老”活動(dòng),組織學(xué)生到懷城鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行系列的'尊老敬老活動(dòng),如為老人打掃房間衛(wèi)生、與老人談心等活動(dòng),培養(yǎng)尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)思想,構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)。
六、開(kāi)展班級(jí)的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時(shí)間:11月—12月。
1、11月初準(zhǔn)備階段,以經(jīng)典名句與小故事結(jié)合,創(chuàng)新自編,進(jìn)行表演。以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽,每班選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的復(fù)賽。
2、12月中旬進(jìn)行復(fù)賽,挑選1—2個(gè)節(jié)目作為元旦文藝晚會(huì)的表演節(jié)目。
我們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要身體力行,知行合一。沒(méi)有行動(dòng)就不能稱(chēng)其為真正認(rèn)識(shí)。只有去實(shí)踐了,你才擁有這個(gè)知識(shí),不去做,即使你看多少書(shū),學(xué)多少理論,也無(wú)法真正獲得這個(gè)知識(shí)。教師正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義;完善學(xué)生行為準(zhǔn)則,形成良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系,傳播主流價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感;著力培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),提高人文素養(yǎng),鑄造健康人格。
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的:
繼續(xù)和宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè),著力打造書(shū)香校園,培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)主題:
學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典,展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、組織機(jī)構(gòu):
五、活動(dòng)安排:
1、各班開(kāi)一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)。
2、早讀前各班組織朗誦《xxx規(guī)》。
3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的'手抄報(bào)。(每班一份)
4、每班預(yù)備表演一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。
5、舉行傳統(tǒng)文化交換、朗誦、演講等活動(dòng)。
6、舉行書(shū)法比賽(硬筆、羊毫皆可),抄寫(xiě)《xxx規(guī)》內(nèi)容。
7、每班交一篇瀏覽傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。
六、要求:
1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,立足于校園,時(shí)刻銘記于心,尊重師長(zhǎng)。孝敬父母。
2、參加年級(jí):高一、高二年級(jí)。
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案6
為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提升自身文化素養(yǎng)修煉品性,以更好的精神狀態(tài)和飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習(xí)和工作中去,特開(kāi)展主題為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提升自身涵養(yǎng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利開(kāi)展,特制定本方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
希望通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織(包括:學(xué)生會(huì),團(tuán)委,學(xué)生黨總支,勤工助學(xué)中心,青年志愿者協(xié)會(huì))精神文明建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高自身文化涵養(yǎng),形成正確地人生觀、世界觀。此外,學(xué)生干部學(xué)習(xí)精神可以為全院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
二、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)生干部學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道、信息來(lái)源可以是多樣化的,但主要是要精讀金書(shū)記印發(fā)的報(bào)紙以及多多利用漂流書(shū)庫(kù)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為主,認(rèn)真閱讀,積極思考,用筆墨將所思、所想、所得記錄下來(lái),再通過(guò)學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
三,實(shí)施步驟
首先,學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負(fù)責(zé)任人聯(lián)系,告知其本活動(dòng)的'開(kāi)展,確定各組織負(fù)責(zé)督促活動(dòng)進(jìn)行的主負(fù)責(zé)人,以便后期工作的順利進(jìn)行。
其次,五大組織每周周日輪流向?qū)W生黨總支文化宣傳部提交稿件,數(shù)量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序?yàn)椋狐h總支——團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——勤工——青協(xié)。投稿郵箱:xxx。
四、活動(dòng)要求
1、學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負(fù)責(zé)方,要確保與各組織的聯(lián)系密切,消息通達(dá)度高,促使活動(dòng)的有力展開(kāi)。
2、五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部,避免推卸責(zé)任,拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3、學(xué)生干部之間互相督促,以形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,各組織不定期作讀書(shū)交流,分享心得互相勉勵(lì)。
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的啟蒙教育,既可以規(guī)范他們的日常生活行為,學(xué)習(xí)禮貌與禮儀,同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,因此,在幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育是弘揚(yáng)和傳承中國(guó)文化的重要途徑。希望借助“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際,讓幼兒多接觸傳統(tǒng)文化,對(duì)多姿多彩的中國(guó)文化有了更多的'了解和興趣。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組 長(zhǎng):鄧?yán)?/p>
副組長(zhǎng):嚴(yán)會(huì) 馬艷、
組 員:肖璇 曹琪 楊紅梅
組長(zhǎng)工作職責(zé):負(fù)責(zé)全面督促完成整個(gè)活動(dòng)
副組長(zhǎng)工作職責(zé):負(fù)責(zé)全面開(kāi)展整次活動(dòng)
組員工作職責(zé):負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)副組長(zhǎng)開(kāi)展工作
三、活動(dòng)形式
1、教師以傳統(tǒng)文化節(jié)目開(kāi)場(chǎng)
2、園長(zhǎng)講話(huà)
3、家長(zhǎng)帶幼兒一起逛廟會(huì)。
4、廟會(huì)內(nèi)容分為獲幣區(qū)(通過(guò)表演才藝等方式獲得相應(yīng)的虛擬幣)然后在游戲區(qū)、小吃區(qū)攤位進(jìn)行消費(fèi)。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月31日上午9:00
9:00——9:30開(kāi)場(chǎng)活動(dòng):中國(guó)鼓、園長(zhǎng)發(fā)言
9:30——12:00親子逛廟會(huì)
12:00活動(dòng)結(jié)束,幼兒及家長(zhǎng)自行離園
五、活動(dòng)項(xiàng)目及地點(diǎn)安排
小吃一條街:操場(chǎng)東面
設(shè)置棉花糖攤位、粽子茶葉蛋攤位、糖人攤位、糖葫蘆攤位、烤腸攤位、銀耳湯綠豆湯攤位。共計(jì)6個(gè)攤位。
游戲一條街:操場(chǎng)南面
設(shè)置套圈(金魚(yú)、玩具)攤位、面具涂色攤位、氣墊蹦蹦床攤位、卡通氣球攤位。共計(jì)5個(gè)攤位。
換取游戲幣區(qū)域:操場(chǎng)西面
設(shè)置猜燈謎攤位、小舞臺(tái)攤位、手工制作攤位、拼圖攤位、疊被子扣扣子系攜帶攤位各兩個(gè),平衡木走大鞋攤位一個(gè)。共計(jì)11個(gè)攤位。
教師開(kāi)場(chǎng)區(qū):操場(chǎng)北面
6、具體人員安排
換幣區(qū)負(fù)責(zé)人:肖璇
猜燈謎攤位攤主:何葉、馬艷
小舞臺(tái)攤位攤主:曹琪、劉芳、肖璇
手工區(qū)攤位攤主:張艷、龍珍榮
拼圖區(qū)攤位攤主:楊紅梅、孫丹
疊被子系鞋帶扣扣子區(qū)攤主:阮艷萍、張愛(ài)榮
平衡木走大鞋區(qū)攤主:韋戩君
每個(gè)攤位劃?rùn)M線(xiàn)的為攤位負(fù)責(zé)人,攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和另一名攤主一起完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備:
1、制作攤位招牌(自己擬定店名)
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握發(fā)放虛擬幣的話(huà)術(shù)
5、列出各攤位每個(gè)項(xiàng)目發(fā)放多少虛擬幣。(虛擬幣面值都是1元)
6、制作項(xiàng)目得幣表(卡通型)
小吃街負(fù)責(zé)人:馬艷
棉花糖攤位攤主:靳靜
糖人攤位攤主:王小芳
烤腸攤位攤主:錢(qián)丹
茶葉蛋粽子攤位攤主:李慧群
銀耳湯綠豆湯攤主:吳平
糖葫蘆攤主:彭雅琴
每個(gè)攤位劃?rùn)M線(xiàn)的為攤位負(fù)責(zé)人,攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備:
1、制作攤位招牌(自己擬定店名)
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握買(mǎi)賣(mài)語(yǔ)言技巧
5、列出所售商品價(jià)格。
6、制作商品價(jià)格表(卡通型)
游戲街負(fù)責(zé)人:嚴(yán)會(huì)
套圈(金魚(yú))攤位攤主:彭引媛
套圈(玩具)攤位攤主:劉小君
面具涂色攤位攤主:高珊
氣墊床攤位攤主:龍巧榮、嚴(yán)會(huì)
氣球攤位攤主:魏小愛(ài)
每個(gè)攤位劃?rùn)M線(xiàn)的為攤位負(fù)責(zé)人,攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備:
1、制作攤位招牌(自己擬定店名)
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責(zé)任分工
4、掌握買(mǎi)賣(mài)語(yǔ)言技巧
5、列出各項(xiàng)目?jī)r(jià)格。
6、制作項(xiàng)目?jī)r(jià)格表(卡通型)
六、具體活動(dòng)流程
1、上午7:30全體教師集中開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。
2、幼兒及家長(zhǎng)8:50開(kāi)園門(mén)入場(chǎng)。(站到各班早操區(qū)域)
3、9:00主持人開(kāi)場(chǎng),提清楚要求及規(guī)則。
4、9:05園長(zhǎng)發(fā)言。
5、9:10教師中國(guó)鼓開(kāi)場(chǎng)。
6、9:20主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始,分流讓家長(zhǎng)及幼兒到達(dá)換幣區(qū)。
7、9:20-11:30幼兒家長(zhǎng)自由游園時(shí)間。
8、11:30-12:00家長(zhǎng)自行離園。
9、12:00活動(dòng)結(jié)束,各攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整理物料及場(chǎng)地衛(wèi)生。
10、安全離園。
七、活動(dòng)工作人員安排
音響:韋戩君
主持:肖璇
采購(gòu):馬艷、吳平、曹琪、嚴(yán)會(huì)
開(kāi)場(chǎng)中國(guó)鼓:楊紅梅(負(fù)責(zé))、劉芳、何葉、高珊、張艷、彭引緣、彭雅琴、張愛(ài)榮
中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,繼承黨的光榮革命傳統(tǒng),積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)將個(gè)人理想和祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)主題
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”主旨在通過(guò)幼兒故事講述的'方式提高幼兒語(yǔ)言、肢體表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)美德,感受體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、活動(dòng)時(shí)間
10月。
四、參加對(duì)象
中、大班全體幼兒及家長(zhǎng)(中心+東六)
五、活動(dòng)內(nèi)容
各班可采取多種形式,通過(guò)幼兒故事講述“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德”,提高幼兒的表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解中國(guó)傳統(tǒng)美德。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求
。ㄒ唬└叨戎匾,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分,各班要高度重視并加強(qiáng)對(duì)系列活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào),形成{}“學(xué)校主抓、幼兒參與、家長(zhǎng)支持”的濃厚氛圍。
(二)注重導(dǎo)向,嚴(yán)格把關(guān)。
各班要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān),確保申報(bào)作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,做到作品主題鮮明,思想觀點(diǎn)正確,內(nèi)容健康向上,上報(bào)的作品能代表本班水平。
(三)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。
各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄、校園網(wǎng)、微博、微信、學(xué)校公眾號(hào),對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)和各班活動(dòng)開(kāi)展情況持續(xù)宣傳報(bào)道,營(yíng)造濃厚氛圍。
(四)積極參加,層層發(fā)動(dòng)。
各班要主動(dòng)搭建平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與系列活動(dòng)。組織教師對(duì)專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選,激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)的興趣和參與的積極性,并按照參賽要求,按時(shí)上報(bào)學(xué)生作品參與學(xué)校評(píng)比。
七、賽事說(shuō)明。
1.本次比賽分為初賽和決賽,各班在班舉行初賽“人人皆參與,班班廣講述”時(shí)間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽,決賽地點(diǎn)實(shí)在小河中心幼兒園一樓多功能廳。
2.本次決賽活動(dòng)由專(zhuān)家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,依照得分情況評(píng)出不同獎(jiǎng)項(xiàng)。本次獎(jiǎng)項(xiàng)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
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