三字經(jīng)讀書筆記15篇
讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么體會呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎?下面是小編收集整理的三字經(jīng)讀書筆記,歡迎大家分享。
三字經(jīng)讀書筆記1
我讀幼兒園大班的時(shí)候,老師就教我讀《三字經(jīng)》,但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪,背背而已,不能深刻了解其中的含義,而且也只會其中的幾句。今年暑假老師布置了一項(xiàng)任務(wù),要求閱讀一些經(jīng)典優(yōu)秀圖書,我毫不猶豫選讀《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是一本悠久的古代書籍,它的每一個(gè)字,都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理 。
讓我感受最深的是書中寫到:香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。意思是說東漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和仿效的。讀罷,掩卷而思,一個(gè)只有九歲的.孩子懂得天氣冷,用自己的身子把被子溫暖,然后讓父親睡覺。這是何等的懂事的孩子啊!這就是中華民族的美德——孝順。
由此,我想到自己,今年升到五年級了,已經(jīng)十歲了,與古代九歲黃香相比自己是多么的渺小啊!有一次,天氣非常炎熱,父母在田里做工回來,自己癡迷看著電視,爸爸叫我倒杯茶,我卻裝耳聾。想一想,真不應(yīng)該啊!父母給予很多,不愁吃不愁穿,過著幸福的生活。我們?yōu)槭裁床恍⒕、尊敬他們?孝敬父母,是我們中華的美德。因?yàn)楦改覆粌H賦予了我們生命,還對我們有恩惠,應(yīng)刻骨銘心,牢記一生!孝敬父母,我們更應(yīng)關(guān)心、體貼父母,父母勞累了,我們應(yīng)該主動(dòng)端茶送水,父母生病了,我們要把藥親自端給他們。
在學(xué)校應(yīng)該好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,這不僅是一種尊敬師長的表現(xiàn),更是一種孝順父母的表現(xiàn),好好學(xué)習(xí)不僅回報(bào)父母,還回報(bào)了社會、國家。老師賦予了我們許多,我們更應(yīng)好好對待他們。
這本《三字經(jīng)》蘊(yùn)含著許多道理,但我認(rèn)為最重要的是孝順。有句話:“百善孝為先”,就是這個(gè)道理。
三字經(jīng)讀書筆記2
這學(xué)期老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。通過閱讀和默記,我深深地體會到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長中的作用,中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服。
在《三字經(jīng)》這些淺顯易懂的文字中,講述了做人的準(zhǔn)則,古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事,中國悠久的歷史,許許多多我們小學(xué)生在成長過程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識。
比如,我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的.泱泱大國,是怎樣在歷史的長河中不斷發(fā)展、不斷生存下來的;讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解。
再比如,我讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后,就知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客,我一定要像他們那樣,努力學(xué)習(xí),爭取獲得更好的成績,為祖國爭光。
又比如,我讀了書里講孝敬那一部分,知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長輩的人;《三字經(jīng)》中說到“有孟母,擇鄰處”,講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,先后三次搬家,讀到這里,我不由得想起我的父母,他們?yōu)榱四茏屛易x書,不辭辛苦的工作,我從心里感謝我的爸爸媽媽!
三字經(jīng)讀書筆記3
上課了,汪老師平易近人地問誰會背誦《三字經(jīng)》?王秋辰胸有成竹舉起了手,他得意地背了起來。他背得滾瓜爛熟。我們都沒聽清。“他背得太快了。”我們特別羨慕他。
汪老師說今天我們來學(xué)習(xí)一則不同的《三字經(jīng)》:“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!边@個(gè)三字經(jīng)里還有一個(gè)故事呢!有一次,孔融的爸爸請好幾位長輩來家里做客。爸爸端來了剛洗好的梨子,孔融挑了一個(gè)最小的,爸爸說:“你挑那個(gè)最大的吧!”孔融搖了搖頭,說:“那些大的梨應(yīng)該給長輩!边有一次,孔融帶著幾個(gè)調(diào)皮的弟弟玩,他還是選了那個(gè)最小的梨。爸爸又問他:“這次是你最大,你為什么不選那個(gè)最大的'梨呢?”孔融說:“還是應(yīng)該讓給弟弟!卑职殖泽@地說“原來孔融這么懂事!”我們也應(yīng)該像孔融那樣尊敬我們的師長。
讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事,我覺得孔融真是一位尊敬長輩,愛護(hù)幼小的好孩子,我很敬佩他、喜歡他,我也想像孔融那樣尊長愛幼,我要向孔融學(xué)習(xí)。
三字經(jīng)讀書筆記4
今天下午第三節(jié)課的時(shí)候,張老師讓我們讀書,我讀的是【三字經(jīng)】里的【車胤囊螢】。
這個(gè)故事說的是東晉時(shí)期有一個(gè)叫車胤的'孩子,他的家里非常的的窮,沒有錢買燈油點(diǎn)燈讀書。一天晚上他正在院子里背書,看到了許多的螢火蟲在飛舞,好像許多的小燈在閃動(dòng)。他就想出了用螢火蟲來照明讀書的辦法,于是他就捉了一些螢火蟲把它們裝在一個(gè)白色的布袋里,當(dāng)做油燈照明讀書。晚上他用這種方法認(rèn)字讀書,后來他成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
看到這里我想我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件這么好,我更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。
三字經(jīng)讀書筆記5
國學(xué)《三字經(jīng)》中內(nèi)含古代人民的智慧,讓后人讀書筆記悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話的意思是:人一生下來的時(shí)候本性都是好的',只是由于后天的成長過程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對什么是錯(cuò),什么是適宜什么是不適宜。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!币馑际钦f:孩子小時(shí)應(yīng)個(gè)性注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
透過學(xué)習(xí)這些詩句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大才會成為對社會有用的人才,才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。
三字經(jīng)讀書筆記6
我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一向徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們許多做人的道理,這些大道理令我深筆記觸。
“幼不學(xué),老何為”呢所以我們此刻要勤奮好學(xué),不懂九月不恥下問,讀書務(wù)必懂得“學(xué)則智,不學(xué)則愚,有不滿則進(jìn)步”這些道路都是透過求知無坦途,學(xué)問無捷徑而得來的!坝H師友,習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要明白尊敬親人,老師和朋友就務(wù)必要敏而好學(xué)。
“玉不琢,不成器,”玉不經(jīng)過雕琢,就不能成玉器,著說明了一個(gè)道理,就是要我們努力學(xué)習(xí),不然長大后就不等成大器。
經(jīng)過讀《三字經(jīng)》讓我明白了:“夏有禹,商有湯。夏傳子,家天下。始春秋,終戰(zhàn)國。五霸強(qiáng),七雄出。太祖興,國大明。清順治,據(jù)神京。復(fù)漢土,民國興!边@些人都是因?yàn)槊靼琢诉@些職責(zé),明職責(zé),負(fù)職責(zé)才去為國家作出無私奉獻(xiàn)。我們國家每個(gè)人都就應(yīng)這樣:一人立志,萬夫莫敵,”因?yàn)槊總(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是期望與奮斗的結(jié)合,那么我們都會和平相處,讀了歷史書,考試時(shí)要按時(shí)記載,透過古到今,如果親眼所見者,都會明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M足。
讀了《三字經(jīng)》后,我的感受更深了,因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說:“做人要做一個(gè)誠實(shí)守信的人,做人要厚道,尊敬父母,有意志力和奮斗力,要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的'生成物質(zhì),我們要擁有良書,喲工友益友,擁有一顆純潔的人,這會是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪,能夠去聽見遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解,去親近社會與大自然。
三字經(jīng)讀書筆記7
《三字經(jīng)》這本書我非常喜歡,書中不僅有又富有哲理性的語言,還有許多生動(dòng)有趣的故事,其中,《鐵鑄磨針》這個(gè)故事讓我受益匪淺。
這個(gè)故事講的是:李白小時(shí)候很貪玩,有一天,他書讀到一半就心煩意亂,到河邊去捉蜻蜓玩,他老遠(yuǎn)就看見一位老婆婆在河邊磨東西,他走近一看,原來老婆婆在磨鐵棒,便問:“老婆婆你磨鐵棒干嘛?”老婆婆說:“女兒要出嫁,把它磨成針來做嫁衣!崩畎缀艹泽@:“這么粗,怎么才能磨成針呀?”老婆婆說:“孩子,我天天磨,害怕磨不成針么?”他聽了很受啟發(fā),從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí),后來成了歷史上一位杰出的詩人。
讀了這個(gè)故事,讓我想到了我鄰居的`大哥哥,記得我8歲的時(shí)候,有一天晚上急著上廁所,拉開燈就去了,回來時(shí)看見鄰居家大哥哥的房燈還沒關(guān),我回屋一看都12點(diǎn)30了,大哥哥還在學(xué)習(xí)雖然他成績很好,但他從不驕傲,我相信有付出就一定會有回報(bào),終于,在去年他以優(yōu)秀的成績考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。
無論是李白的故事,還是大哥哥的故事,都讓我明白了:勤奮努力學(xué)習(xí)一定會獲得成果,游戲,懶惰絕對沒有益處。
三字經(jīng)讀書筆記8
大家都知道《三字經(jīng)》這本書。它是一本我們小朋友成長過程中必不可少的文學(xué)著作。在這本書中,象唱歌一樣的《三字經(jīng)》竟然變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事?戳恕度纸(jīng)》,我有很多的收獲。
在《三字經(jīng)》中最讓我受啟發(fā)的是“子不學(xué)、非所宜。幼不學(xué)、老何為”和“勤有功,戲無益。”這兩句。它說得是一個(gè)人小時(shí)候不好好讀書,這是不應(yīng)該的,勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)所成,游手好閑,不求上進(jìn)的人是沒有作為的。古人都知道要從小勤奮努力學(xué)習(xí),而我們處在現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,不愁吃、不愁穿,卻不懂得好好珍惜,想想自己,學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用心,態(tài)度也不認(rèn)真,作業(yè)馬馬虎虎經(jīng)常出錯(cuò),字還寫得很難看,真是太不應(yīng)該了。
在《三字經(jīng)》中還有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。故事講的是一個(gè)叫黃香的小女孩,她九歲就知道要孝順父母,夏天用扇子為父母驅(qū)蚊子,冬天用自己的`身體給父母暖被褥。黃香小小的年紀(jì)就這么懂事,我比黃香大一歲,可在家里,我衣來伸手,飯來張口,一點(diǎn)也不幫家長干一些力所能及的事,所以我要向黃香學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事孝順的好孩子。
《三字經(jīng)》中還有許許多多感人的故事和深刻的道理,它讓我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生、好孩子,我愛讀《三字經(jīng)》。
三字經(jīng)讀書筆記9
以前我都是不看百家講壇的,時(shí)間太晚了。因?yàn)闅v史老師讓我們?nèi)タ,我就在網(wǎng)上挑了一期《三字經(jīng)》解讀去看看,這個(gè)我還是挺感興趣的。也因?yàn)榭戳诉@期的百家講壇,我才真正認(rèn)識了《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》和《百家姓》《千字文》共稱三百千。而三字經(jīng)用“經(jīng)”這就體現(xiàn)了三字經(jīng)的重要性。寥寥1720個(gè)字的《三字經(jīng)》概括了中國上下五千年的歷史及中國的傳統(tǒng)文化。代表中國傳統(tǒng)文化的儒家和道家“百家爭鳴”的思想繁榮,留給后人的文化遺產(chǎn)、中華民族五千年的歷史,一代代君王粉墨登場、歷史人物或血灑疆場,愛國情懷感動(dòng)一代代炎黃子孫;或助紂為虐,遺臭萬年!
其中,玉不琢不成器人不學(xué)不知義這句話令我印象最為深刻,玉不琢不成器,出于《禮記》的《學(xué)記》。字面意思很清楚,一塊玉石,如果不經(jīng)過雕琢,它是成不了器的,也就是它不能成為一件玉器,它只是一塊玉石。人不學(xué)不知義,人如果不學(xué)習(xí)的話,是不知道什么是對的,什么是錯(cuò)的,什么是合適的,什么是不合適的。
錢教授講到君子拿玉,美玉來體現(xiàn),來展現(xiàn),或者來比喻君子所應(yīng)該擁有的品德。所以古人經(jīng)常用琢玉來比喻自己完善自己的修養(yǎng),他使自己的修養(yǎng)越來越完善,就像雕琢這個(gè)玉一樣,所以《三字經(jīng)》用玉不琢不成器來做比喻。因此我明白學(xué)習(xí)像制玉一樣,必須經(jīng)過切磋琢磨的過程。所以《詩經(jīng)》里面也有話叫“如切如磋如琢如磨”,講的就是這個(gè)道理。而《三字經(jīng)》所倡導(dǎo)的是,學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,它像制玉一樣,必須經(jīng)過切、磋、琢、磨這樣一個(gè)過程。
通過對錢教授解讀《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程,需要我去切、磋、琢、磨,在不斷的.實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步。人必須經(jīng)歷過勤苦才會有快樂,才會有成功遇到困難我也應(yīng)該有不怕苦的精神,并把遇到的困難當(dāng)做一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)打磨的過程。
三字經(jīng)讀書筆記10
暑假里,我讀了一本書,名叫《三字經(jīng)》。我想大家對這本書都不陌生吧!這本書是我兩歲的時(shí)候,媽媽給我買的。那時(shí)候的我也只能說會背,還不能理解每個(gè)故事的'意義,F(xiàn)在重新認(rèn)真的讀了一遍,真是受益匪淺。
這本書濃縮了中華上下五千年的歷史,書中的故事讓我知道古人是如何尊師重道,知錯(cuò)能改,勤儉節(jié)約的。
我最喜歡李白的故事。李白從小聰明,但不喜歡學(xué)習(xí)。一天,他逃學(xué)去玩時(shí),見到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問“老奶奶,你磨鐵杵干什么呀”?老奶奶說“我要把它磨成繡花針”。李白聽了,后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。從此,李白立志努力讀書。后來成為了大詩人。
故事雖短意義卻很深刻,我堅(jiān)信通過我的努力學(xué)習(xí),我會比古人做的更出色。
三字經(jīng)讀書筆記11
從爺爺?shù)臅苌,從爸爸的箱子里,從學(xué)校的書堆里,我都能發(fā)現(xiàn)一本書,那就是——《蒙學(xué)經(jīng)典》。其中有《弟子規(guī)》,有《千字文》,有《百家姓》。我最喜歡其中的《三字經(jīng)》了,因?yàn)樗x起來簡單,上口,還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛讀。
記得《三字經(jīng)》中有一段是這樣寫的:頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。它的意思是:戰(zhàn)國的時(shí)候有個(gè)叫蘇秦的學(xué)生,他讀書時(shí)為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時(shí)便用利錐刺自己的大腿來提神,他沒有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧窮,但是他并沒有放棄或停頓過學(xué)習(xí)。這種做法我覺得有些不合道理,但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學(xué)家到政治學(xué)家再到科學(xué)家的經(jīng)歷來看,沒有任何一個(gè)有成就的人是不愛學(xué)習(xí)的。想想自己,我學(xué)得十分慚愧,和他們相比我可差遠(yuǎn)了,今后我要學(xué)習(xí)古人們的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我記得還有一段對我記憶猶深:融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。它的意思是:漢代的孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是我們從小就應(yīng)該知道的。從孔融讓梨里我受到啟示:我覺得我們應(yīng)該從尊敬兄長開始,培養(yǎng)我們的.愛心,要友善對待他人,不計(jì)較個(gè)人得失,才會受到別人的尊敬和歡迎,也才會感受到他人的溫暖,我們要懂得謙讓,我覺得謙讓是一種對他人的尊重,它可以讓我們的世界變得美好,讓我們的生活變得和諧。作為小學(xué)生的我們,更應(yīng)該懂得謙讓,不能為一些小事斤斤計(jì)較,人與人之間應(yīng)和諧共處,這樣才能創(chuàng)造美好的未來。
《三字經(jīng)》不僅僅是一本書,它還是文化的寶藏,是智慧的結(jié)晶,是永不褪色的經(jīng)典,是中華文化中的一顆璀璨的明珠,必將源遠(yuǎn)流長。
三字經(jīng)讀書筆記12
聽說三字經(jīng)上有一句話是:《人之初,性本善。性相好,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷》。意思大概是:人剛生下來的時(shí)候都是善良的,天賦也相近,只是后來個(gè)人所處的環(huán)境和受到的教育不同,彼此的習(xí)性和智能才會慢慢形成很大的差別。如果對小孩子不嚴(yán)加管教,孩子善良的稟性就會隨著時(shí)間的推移而改變。這幾句花給我留下了深刻的`印象,而且打動(dòng)了我,讓我感到人是善良的,如果不嚴(yán)加管教,就會變壞。
記得有一次,我上幼兒園,下課了,有一位同學(xué)看見同學(xué)不在,就偷她的東西。中午吃完飯后我就跟他說:“你沒聽過人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。”而他回答說:“什么亂七八糟的東西呀!蔽艺f:“也就是人的本性是善良的。要保住一個(gè)人的善良本性,必須加強(qiáng)教育,包括良好生活環(huán)境的影響。這種教育,又必須從幼兒園、小學(xué)開始!弊詈螅@位同學(xué)終于把缺點(diǎn)改了,成了一位優(yōu)秀的好學(xué)生。而且他不但主動(dòng)承認(rèn)是他偷的,還受到了大伙和老師的表揚(yáng),丟失東西的同學(xué)也原諒了他這種不好的品德。
我感受到人的善良是自己創(chuàng)選的,不僅要好好學(xué)習(xí),還要加強(qiáng)教育,自己管好自己,多幫助同學(xué)。
我以后要善良,不被生活環(huán)境影響,要想善良,就從今天做起,從現(xiàn)在做起!
三字經(jīng)讀書筆記13
今天,我捧起《三字經(jīng)》這本書,仔細(xì)閱讀,其中有一句話是:”融四歲,能讓梨。弟于長,誼先知!耙馑际牵簴|漢時(shí),有一個(gè)小孩叫孔融,他四歲時(shí),就懂得把大梨讓給哥哥吃。當(dāng)?shù)艿艿,就該尊重哥哥。這個(gè)道理應(yīng)該是我們從小便知道的。
讀了這句話,我不禁想起了我自己。記得我在姥姥家時(shí),姥姥給我們洗了許多桃子讓我們吃,這時(shí),我看見一個(gè)”巨無霸“—— 一個(gè)很大的桃子,媽媽說:”誰想吃那個(gè)就拿那個(gè)!拔揖湍昧艘粋(gè)大的桃子,媽媽說:”你小,就應(yīng)該拿個(gè)小的,大的.你吃不完!翱晌移宦爧寢尩,我就吃大的。
今天讀了這句話,我進(jìn)一步明白了,在做到尊老愛幼的同時(shí),也要做到互相謙讓,這一點(diǎn)我們應(yīng)該從小就知道,因?yàn)樽鹄蠍塾,互相謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
三字經(jīng)讀書筆記14
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在九百多年前的宋朝!度纸(jīng)》一經(jīng)問世,即廣為流傳,實(shí)際上成為全國通用的兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。
三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以中國歷史為素材,講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書》,那都說明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,運(yùn)用大量的歷史典故,蘊(yùn)涵了我國古代人倫道德的許多精華,是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說,廣泛深動(dòng)而又言簡賅。
《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。
從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人子,方少時(shí)”至“首孝悌,次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識,有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡單明了;從“凡訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序,這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子,基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作;從“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革,一部中國史的基本面貌盡在其中;從“口而誦,心而維”至“戒之哉,宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),長大才能有所作為,“上致君,下澤民”。
《三字經(jīng)》中還例舉了許多意義匪淺的故事,如孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨等,其中蘇洵二十七方才學(xué)習(xí)的故事讓我受到一些啟發(fā),說的是北宋著名散文家蘇洵在妻子程氏的勸告下,27歲才開始發(fā)奮讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學(xué)業(yè)大進(jìn)。
嘉祐元年,攜子蘇軾、蘇轍到汴京,以22篇文章謁見歐陽修,受其賞識,由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名,故稱他為“老蘇”,將他們父子三人合稱為“三蘇”,均列入唐宋八大家。蘇洵為文見解精辟,語言鋒利,縱橫捭闔,很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉祐集》十五卷。蘇洵孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神是現(xiàn)代的我們所缺乏的,由此我們更應(yīng)向他學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,不被任何困難所屈服。
再如孟母教子的一些故事,“昔孟母,擇鄰處!敝v的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語動(dòng)作。孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛。
有了良好的環(huán)境,自身努力也很重要。孟子正是因?yàn)槭艿搅四赣H的'教育,從此以后,專心致志一心向?qū)W,后來成為了一代亞圣,成為中國儒家思想的代表性人物。這是父母對我們的良苦用心,為了我們的健康成長及以后能成為有用的人,父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒絲毫怨言,所以懂事后的我們更該為父母著想,孝敬父母,努力學(xué)習(xí),讓父母過上好日子。
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。
三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會受益匪淺。雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些現(xiàn)代化開放意識的中國人去改變、探索嗎?
每看一篇,我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。讀了《三字經(jīng)》,我對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了,而最大的收獲是提高自我的修養(yǎng),弘揚(yáng)正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
《三字經(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它!
三字經(jīng)讀書筆記15
《三字經(jīng)》是我們大家都耳熟能詳?shù)囊槐局袊诺涿。作者用三個(gè)字的,像詩歌的形式用精練的語言表達(dá)出了中國古代的家教及傳統(tǒng)!度纸(jīng)》里的語言,有的易懂,有的難懂。為了透徹的理解這本書,我借了一本《解讀三字經(jīng)》。它是中國歷史學(xué)教授錢文忠的作品。
細(xì)細(xì)地讀著書中的每一個(gè)字,看著注釋,慢慢的理解著。一遍讀不懂,就再讀第二遍。這次,我深刻的體會到了古人所說的“書讀百遍,其義自現(xiàn)”的道理。一遍又一遍地讀同一章節(jié),思緒漸漸變得清晰,那一句句精練的語言似乎也不是那么難以理解了。到這里,我從心底里佩服這位教授。這些字在錢文忠教授的“說教”下變得安靜下來。當(dāng)我“歷盡千辛萬苦,越過崇山峻嶺”之后,我被《三字經(jīng)》這一本書深深地震撼了。這些看似簡單的文字,竟然還有這么多的含義!我心想:這個(gè)無名作者到底是誰?是文人?是官員?還是普通老百姓?能寫出《三字經(jīng)》這本書的人一定不簡單!在古代私塾,所有孩子的啟蒙書籍就是《三字經(jīng)》。
流傳至今的'《三字經(jīng)》在世界上依然有著巨大的影響力,F(xiàn)在的《三字經(jīng)》早已不單單“屬于”中國。許多外國的兒童,也開書讀各種語言的《三字經(jīng)》。當(dāng)然,原創(chuàng)還是在中國。作為一個(gè)中國人,我們不去讀先輩們留下的文學(xué)經(jīng)典,我們還去讀什么呢?讀自己國家的書,然后學(xué)習(xí)進(jìn)步,寫出更好的文章!伴L江后浪催前浪,世上新人換舊人”。美好的明天屬于我們,美好的未來屬于我們,美好的祖國依舊屬于我們!祖國媽媽將在我們的建設(shè)下,更加繁榮昌盛!
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